小班主題活動教案《親親一家人》（精選5篇）
作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小班主題活動教案《親親一家人》，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班主題活動教案《親親一家人》 篇1
一、主題說明
家是一個寧靜的港灣，是每個人魂牽夢縈的地方。濃濃的親情，會使幼兒感到安全感，得到溫暖。刻意渲染這種本已存在的氛圍，為的是強化親情在幼兒成長中的積極影響。孩子從出生七就和家人親密生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。孩子在家里常常有著特殊的地位，是被寵愛、被抱回的對象。然而，最為一個獨立的個體，孩子也應該學會感激、學會報答、學會關心、學會愛。讓每一個孩子從小成為和諧家庭中的醫院，是他們學習做人的起點。也許爸爸媽媽之間會有爭執，也許會有些不開心的事情，蛋我們始終是親親熱熱的一家人。
二、主題目標
1、關注生活細節中滲融的惦念、關愛之情。
2、感受全家人親親熱熱在一起的幸福。
3、能用多種方式表達愛爸爸、愛媽媽的情感。
4、了解并描述爸爸媽媽的喜好。
三、主題環境創設
1、創設友好、溫馨、家庭式的環境氛圍。
2、布置“我的家”、“全家福”等專欄。
3、布置“親親一家人”親情專欄區。
四、家園共育
1、與孩子一起翻閱家庭生活的照片，使孩子了解自己的成長過程，體驗家庭成員對自己的關愛。
2、請家長盡量抽時間來園參加相關的活動，讓孩子感受父母對他們的愛。
五、活動內容
1、集體活動
社會：《敲門》分享：《天氣》《襪子》《春天》《化裝》音樂：《親親熱熱在一起》 《蟲蟲蟲蟲爬》
語言：《我的家人》情境：《釣魚》主題活動
社會：《敲門》 《農場里》主題活動
安全：《紅燈綠燈眨眼睛》
2、區域活動
娃娃家：毛絨玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。
圖書區：各種各樣的故事圖書、繪本
建構區：提供大小型積木、插塑供幼兒操作。
生活區：提供各種襪子、小衣服、紗巾等鍛煉幼兒小手的靈活性發展。
3、運動活動
彩虹傘（聽信號跑跳）；手腳板（鍛煉幼兒的手腳協調能力）；玩大型玩具（培養幼兒的安全意識）；競賽跑（跑步動作的協調性）；時光隧道（鍛煉孩子的鉆爬能力）
4、生活活動
1、了解孩子在假期中的生活情況，幫助幼兒穩定情緒、適應集體生活。
2、對新入園幼兒，教師要多關注，使他們盡快適應集體生活，知道自己的班級。
3、引導幼兒進一步熟悉盥洗的順序，養成主動、按時飲水和如廁的習慣。
小班主題活動教案《親親一家人》 篇2
主題說明：
小班幼兒的社會活動能力、表達能力、理解能力、實踐能力都比較弱，單靠老師的說教，來讓孩子做一個有孝心的人，那是不可行的。對于小班幼兒來說，我們更多的是讓孩子通過親身的體驗、感受家人對自己的愛、對自己的關心，從而引發孩子對自己家人的關心和愛戴。因此在小班我們以孩子最熟悉的“家”為切入點，開展了“親親一家人”的孝心主題教育。
主題目標
1、知道每個人都有一個家，知道家中有幾個人，自己是家中最小的一個，知道父母的姓名；
2、了解父母是怎樣照顧自己、愛自己，進一步加深愛父母的情感；
3、知道父母工作的辛苦，要尊敬他們、聽他們的話；
4、學習用不同的方式表達對父母的愛。
主題環境
1、布置“我的家”專欄；
2、展示孩子小時侯的照片，供孩子回憶欣賞；
3、豐富娃娃家游戲情節。
集體教學活動語言活動《我有幸福的一個家》《紅花送給好媽媽》《媽媽真愛我》《我愛我家》《爸爸媽媽辛苦了》《我有一個幸福的家》
音樂活動《我的好媽媽》《親親熱熱在一起》《小烏鴉愛媽媽》《找小貓》
美術活動《我的爸爸媽媽》《我的家》《送給媽媽的包》《送給媽媽的圍巾》《給爸爸媽媽的點心》
游戲活動《我幫媽媽做事情》《自己的事情自己做》
日常活動
1、提醒孩子觀察爸爸媽媽是怎樣忙碌的。
2、提醒孩子回家做些關心爸爸媽媽的事情，如：捶捶背、拿牛奶等
3、對在家特別任性的孩子進行個別教育。
家長工作
1、在家開辟游戲角，為孩子提供抽屜或盒子，讓孩子學習整理保管自己的東西。
2、在家提供條件，讓孩子做力所能及的家務。
3、經常做一些親子游戲。
小班主題活動教案《親親一家人》 篇3
一、活動背景：
以集體主義教育為核心，以養成教育為抓手，以團結向上、努力學習、互相幫助為主題，引導學生從身邊小事和細微之處做起，群策群力，相互督促，相互幫助，從而喚醒學生的自主意識和責任意識，培養學生的責任感，為創建良好的班級體盡一份力，努力營造積極向上、團結友愛的班級文化氛圍。班集體的成長需要每一位同學的熱情與愛心，需要大家團結友愛互相幫助。有同學遭遇困難，應有人伸出援助之手；有人心情沮喪，應有人傾聽和開導；有人破壞班級和諧，應有正義之士挺身指正。
總之，和諧處理同學之間的關系，積極融入新的大家庭，齊心共創班級榮譽是每一名學生，是每一名動畫xx2班學生應該做到的事情。
二、活動目的：
1、增強班級凝聚力，強化團體的向心力；
2、培養團體的默契，增強親切感與歸屬感；
3、促進團體成員的互動，使同學們在活動中學會溝通、學會信任、學會合作。
三、指導思想：
以集體主義教育為核心，以養成教育為抓手，以團結向上、努力學習、互相幫助為主題，引導學生從身邊小事和細微之處做起，群策群力，相互督促，相互幫助，從而喚醒學生的自主意識和責任意識，培養學生的責任感，為創建良好的班級體盡一份力，努力營造積極向上、團結友愛的班級文化氛圍。
四、活動主題：
“親親一家人”心理主題活動
五、活動策劃人：動畫xx2班團支部。
六、活動成員：動畫xx2班全體成員。
七、活動前期準備：
（一）、活動所需工具：電腦、音箱、氣球、眼罩、白紙、紙條、彩筆、小本子、水果、糖、薯片、礦泉水、瓜子。
（二）、經費預算：
工具數量單價總價備注電腦1臺0 0代班電腦音箱2只00代班音箱氣球2包510彩色眼罩2包510不透光白紙1張11一開彩筆24支00代班彩筆小本子10本110水果30份130糖2包510薯片5包3xx礦泉水2箱1224瓜子2袋36紙條25張00
（三）、活動地點布置：
1、前期教室衛生由動畫xx2班當天值日生負責；
2、桌椅布置由動畫xx2班團委會負責，將桌子全部靠向除講臺外的三面墻并擺放整齊，26把椅子擺在桌子前面，進門左數第一個位置為班主任坐席，一套桌椅擺在黑板左側放置電腦；
3、板報設計與背景音樂由動畫xx2班宣傳委員負責；
4、攝影與影片制作由動畫xx2班代班負責；
5、班會主持由班長與團支書負責；
八、活動內容：
活動一：兔子舞
（一）、時間：20xx年9月18日18:30
（二）、地點：三教A座120
（三）、活動過程：
1、由團支書介紹活動目的：通過熱身，使團體成員放松，活躍氣氛；
2、操作：全體成員圍成一個大圈站立，雙手自然放在前面同學的雙肩，準備跳兔子舞；
3、由團支書總結活動意義：通過輕松的音樂與舞蹈，使同學們活躍起來，通過配合共同完成一個舞蹈，培養同學們的默契。
活動二：滾雪球
（一）、活動時間：20xx年9月18日19:xx
（二）、活動地點：三教A座120
(三）、活動過程：
1、由團支書介紹活動目的：加強成員彼此的熟悉與了解；
2、操作：在現有的圓圈基礎上，男女生按順序分別進行1到n報數，（“n”為計劃分組數）報同一數字的同學自然成一組。成員以滾雪球的方式進行連環自我介紹，包括姓名、籍貫、性格、特點、愛好。當全部介紹完畢時小組成員分享自己在這個活動中的感受，心得。同時推選出一位小組代表把全組成員一一向班級內其他同學介紹并代表自己的小組總結分享小組成員在“滾雪球”活動中的感受。全部說準確的獎勵小本子；
3、由團支書總結活動意義：通過性格和愛好的介紹也加強了自我了解和同學之間的相互了解，只要用心，了解別人并不是一件非常難的事。
活動三：團隊契約
（一）活動時間：20xx年9月18日20:00
（二）活動地點：三教A座120
（三）活動過程：
1、由團支書介紹活動目的：建立團隊，制定規則，明確個人在團隊中的定位；
2、操作：拿出準備好的一開大白紙和水彩筆，每個人在紙上寫下對班級的期望和感受；
3、由團支書總結活動意義：給自己和班級定下一個目標，并朝著自己的期望去努力，每個人都獻出一份力量，班級將會充滿愛。
活動四：心有千千結
（一）活動時間：20xx年9月18日20：30
（二）活動地點：三教A座120
（三）活動過程：
1、由團支書介紹活動目的：通過活動中的身體接觸，增進團體的情感融合，同時讓學生體會新的看問題的角度；只要想辦法，問題總是可以解決的，激發正向情感；
2、操作：全體成員手拉手站成一個圓圈，請記住你雙手拉的是誰，當說“開始”時，同學們開始自由的就近散步但不要離開小組范圍，。當喊“停”時，請你原地停下，不管是什么姿勢，都不要再動。然后，用你的左手伸出去拉住原來站在你左邊的朋友，再伸出來右手去拉原來站在你右邊的朋友，在手不松開的條件下回到你原來的位置。
3、由團支書介紹活動意義：生活中我們每個人都會有打結的時候，但無論多錯綜復雜總是可以解開的，當同學發生矛盾，彼此的關系打“結”時，要試著用有效的辦法化解它，不要輕易放棄讓它沉積下來。
活動五：盲行
（一）活動時間：20xx年9月18日21:00
（二）活動地點：三教A座120
（三）活動過程：
1、由團支書介紹活動目的：通過“盲人”（受助）和“拐杖”（施助）角色的體驗，增強對他人真誠的理解、信任、接納和感恩，讓學生們理解自助和他助同等重要，培養互助和合作的精神，建立新群體信任感。
2、操作：指導者事先選擇好盲行路線，最好道路不是坦途，有阻礙，兩兩一組，將其中一名同學的眼睛用眼罩蒙住由另一名同學帶領著他完成“險途”過程中不可以說話。
3、由團支書介紹活動意義；
活動六：天使在行動
（一）活動時間：20xx年9月18日21:30
（二）活動地點：三教A座120
（三）活動過程：
1、由團支書介紹活動目的：促進團體成員進一步交流，讓每一位成員體驗被人關注的溫暖，獲得支持力量，也讓成員學會如何關注別人，成為別人的支持力量；
2、操作：以小組為單位每個人在同樣大小的紙上寫下自己的名字，折成同樣的形狀放在一起，進行抽簽，每個成員限抽一張紙條（只能自己看）紙條上寫的人就是自己要關心和關注的人。可以以送禮物的方式來秘密關心自己要關心的人（禮物為四元內）。
3、由團支書介紹活動意義：通過此次活動讓同學們學會關心別人和體會被別人關心的感覺，使同學感情升溫，促進同學們相互了解。
九、活動總結
班里的每一位同學都通過此次活動對彼此有了進一步的了解，由開始的只知道彼此的名字到知道彼此的興趣愛好，由開始的不好意思開口講話到一起玩游戲，每個人的臉上都充滿笑容。相信班里的`每一位同學在今后的日子里都會相親相愛，慢慢的變成一個不可分割的大家庭，溫暖、和諧。
小班主題活動教案《親親一家人》 篇4
一.活動主題
親親一家人
二.活動目的
1增加協會會員之間的交流，使會員更加的團結。
2.培養會員之間的感情，更加體現協會成員之間的相親相愛。
3.鍛煉會員的各方面能力，使協會成為鍛煉能力的殿堂。
三.策劃主辦方
成功者演講協會
四.時間地點
20xx年3月16日
五.活動流程
1.我愛記歌詞(歌詞接龍)
游戲規則:先將成員分為若干組，并且接下來也延續使用.該游戲首先由主持人提一首歌的一句歌詞，然后由幾組依次接龍.前提是每句歌詞中的詞必須帶有前句歌詞的最后一詞。在活動中沒有想出來的或是反應慢的將被淘汰.直到剩下最后一組，為獲勝方作為歌星.但最后三組將接受懲罰，三組通過抽簽挑選出最倒霉的兩組為衰星。準備三張紙條讓三組抽簽，會有兩組受到懲罰）。
2.眼疾手快
游戲規則:主持人說某物，由各組人員去尋找自己或者搶其他組尋找到的物品，某組拿到物品后跑到安全地點交給主持人，累計次數最多的為獲勝團隊。次數最少的團隊要接受懲罰(主持人事先準備幾個物品放在顯眼又不顯眼的地方)。
3.手忙腳亂
游戲規則:主持人準備六張紙一張凳子氣球，分別寫兩個手兩個腳和一張嘴及屁股.有每組人員各抽一張紙條，抽到嘴的人將只用嘴去吹氣球，抽到手的兩個組員將只能用手輔助抽到嘴的組員吹氣球，抽到腿的組員將抬起抽到屁股的人的腿使他將凳子上的氣球坐爆，每兩組之間比，每組只能用三分鐘的時間。最后坐爆氣球最多的一組獲勝。最少的一組將受到懲罰。
六.懲罰
１.大吃一驚：將辣椒放進面包里讓他們必須一口吃掉。跳來跳去：全組人跳蛙跳。
２.表情：狼狽，糾結，傻瓜，變態，掉眼淚（一定時間內），猥瑣，忐忑，風流涕淌，手忙腳亂。
3.男對女（找個笑點低的女生）道歉。
4.表演：學腦白金的廣告（可自編），學一對老夫婦遛彎，學童音，我是淑女（頭頂一本書繞教室走一周）
七.活動結束:大家一起唱相親相愛的一家人
八．經費預算:35元(筆，本，便利貼，小桔子)
小班主題活動教案《親親一家人》 篇5
班會主題：相親相愛一家人
活動目的：
1.通過活動使學生明白人與人之間發生矛盾，產生分歧是在所難免的，要正確對待和解決矛盾；建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善于站在別人的立場看問題，不能自私片面。
2.讓同學們在接人待物時要原諒他人的錯誤，培養一種寬容和接納的心態，學會諒解和理解他人。同時學會欣賞他人，尊重他人，在他人犯錯誤時要給予鼓勵和安慰，學會關心他人。在活動中增進同學間的友誼，真誠地對待同學。
活動方式：
以兩個游戲為主線的方式展開，讓同學們在活動后以分享的方式說出自己的心得體會，從而升華主題
活動過程：
1.剛開始，班主任介紹我們入場后，先是我們兩個進行簡單的自我介紹，說明我們是來自廣西師范學院政法學院的大三學生，我們相互了解了一些基本情況后，就從我們生活的經驗直接點出我們今天的主題
2.我們開始第一個游戲環節，這是一個折紙有戲，其步驟為：首先，讓全班同學站起來，這樣做的原因讓他們對游戲引起重視。其次讓同學們找出一張一張，之后讓他們閉上眼睛，目的是營造一種氛圍。之后讓同學們先把紙對折一遍，一遍過后再對折兩次，再次叫同學們去掉一個下角、再把紙反轉180°，再去掉一個上角。最后讓學生們睜開眼睛，把所折的紙展開，看所得的形狀是什么樣的。在這個活動后，不同的同學因有不同的理解，折紙的角度也不一樣，因此就會有不同的理解，同學們紛紛展示自己的成果，尋找與自己相類似的作品。然后我們接著問：“為什么會有不同的作品呢”同學們回答說是因為理解、思考角度、轉換方式、折紙方式等不一樣，所以我們從這個活動總結出，每個人看事情，想法都會是不一樣，在某種觀點某件事情上難免會產生意見和分歧，所以在我們的學習和生活過程中要學會換位思考，原諒，理解別人。同學們好不容易相聚在一起，更應該珍惜這種緣分，因為我們是一個大家庭，一個相親相愛的大家庭。
3.接著我們開始第二個游戲環節，游戲規則為：兩列隊員相面而站，一人喊口號，四人做記錄。口號規則為：喊一時，向左轉；二時，向右轉；三，向后轉；四，向前走一小步；五，站在原地不動。做錯的同學要出列并說：“對不起，我錯了。”同一隊的同伴要給犯錯誤的同伴鼓勵，每一隊有一人犯錯就扣十分，看那一個組的被扣的分多。開始游戲了，我們組織中間四列的學生分成兩組面對面著站好，兩側的一學生喊口號，四個同學幫忙記錄犯錯同學，其他同學監督。在這一環節中，學生的積極性很高，氣氛很活躍。兩對中間也有不少同學犯錯，同伴們也給予了相應的鼓勵。其中有一些同學知道自己犯錯誤后會主動站出來，有些則是在同學們的監督下被指出來。活動大概進行了五分鐘后，游戲結束，同學們回到座位上。游戲結果為：有一小組被多扣了十分。這時候同學們的情緒還是比較高的，我們轉而問到：“剛才犯錯誤的同學當自己犯錯誤時時什么感受呢對于同學們的鼓勵，自己的心情是怎樣的希望自己能得到什么樣的鼓勵”犯錯誤的站起來面向同學說出自己的觀點，他們認為，自己犯錯誤的原因有些是因為方向感不好，有些是因為一時反應不過來，有些則是因為太緊張，有些則是因為跟從別人而犯錯誤。他們有些表示自己對不起自己的小組，自己犯錯誤是無意的，對于同學們通過肢體、語言鼓勵后，感覺會很溫暖，從內心里感謝他們，對那些鼓勵他們的同伴似乎很接近了。而沒有得到鼓勵的同學則會感到有一些心里的失落。同時，他們表示，自己能希望得到同伴們的理解，得到他們真誠、信任的看待。
接著，我們又向沒有犯錯的同學提問：“你是如何看待那些犯錯誤的同學，你想對他們說些什么”有幾位同學說了自己的觀點，她們認為，人犯錯是不能避免的，我們要學會寬容他人，換位思考。之后我們也對兩側的同學提出提問：“如何看待中間兩排同學們的表現”同學們表示這個活動很好，同學們在活動中學到了許多。
根據同學們的看法，我們對這個游戲的總結是，我們可能會在不經意間犯一些小錯誤，可能會傷害到班級或是個人的利益，這時候我們要主動地向他人道歉，請求原諒。同時，我們也要對別人的一時錯誤采取寬容的態度，從他人的角度看待問題，原諒他人，并安慰鼓勵那些犯錯誤的人，因為他們心里也很內疚，我們要互相理解，互相支持，珍惜彼此間的友誼。
班主任總結后活動結束
反思：首先，因為經驗及準備不是很充分，沒有以一種很新穎的方式很好地導入主題；其次，在第一個游戲環節中，聲音不夠大，同學們的噪音較大，活動效果受影響。活動過后，沒有讓同學們充分發言，過渡到第二個游戲活動比較匆忙，同學們沒能在這個游戲中得到很好的反思。在第二個活動過程中，因考慮不周全，受場地的影響，只有中間四列同學參與游戲，其他同學監督，所以參與游戲的同學感悟就比較深，而不參與的同學，即監督者對這次活動的感受不強烈，所獲得的自然就會少，同時這樣也會無形中冷落了這些同學，沒能更好地調動他們的情緒。還有就是我們的語言表達邏輯性有待加強，語言深度有待提高。所以在今后的活動中，我們要充分考慮到有可能發生的情況，設想有可能發生的結果，制作多種方案，靈活通變。在活動中盡量讓更多的同學參與到活動中來，把更多的主動權交給學生，調動學生的積極性，讓學生多表達，在活動中感受習得。同時，我們自己也要擴大自己的閱讀量，平時多積累，多聯系，增強自己的語言表達能力。
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