中班健康幫小動物蓋房子教案

中班健康幫小動物蓋房子教案（精選5篇）

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的中班健康幫小動物蓋房子教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中班健康幫小動物蓋房子教案 1

　　活動目標：

　　1、能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

　　2、能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木，發(fā)展自我保護的意識和能力。

　　3、通過合作游戲，體驗互助、成功的樂趣。

　　活動重點：

　　能自己選擇并勇于嘗試走不同難度的平衡木。

　　活動難點：

　　能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。

　　活動準備：

　　1、高度和坡度不同的平衡木（做小橋）（s型平衡木、小椅子搭成橋）；

　　2、正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干。

　　活動過程：

　　一、聽音樂做動作。

　　幼兒聽音樂在教師的帶領(lǐng)下做動作：拍皮球、學游泳、打排球、打鼓、劃船。（教師自編）

　　二、教師出示3座高度、寬度和坡度不同的“小橋”（平衡木），幼兒自主嘗試，探索“過橋”的方法。

　　1、教師：快過冬了，小動物們要蓋房子了，我們大家去幫他們一起蓋房子吧！我們首先要克服一個困難，那就是過小橋。你們想一想，應(yīng)該怎么過橋呢？橋的高度、寬度和坡度都有不同，你可以自己選擇一座橋來試試，也可以嘗試從不同的橋上走過去。

　　2、幼兒第一次嘗試過橋。

　　教師：你們是怎么樣又快又穩(wěn)的過小橋？（幼兒自由講述）

　　3、請個別幼兒示范。

　　4、教師示范并講解動作要領(lǐng)：步子小、腳踩穩(wěn)，一步一步走過橋，還可以雙手平舉保持身體平衡。

　　5、練習活動：幼兒嘗試走不同的.高度、寬度和坡度的“小橋”。教師巡回指導，提醒幼兒注意安全。

　　三、游戲“幫小動物蓋房子”。

　　1、教師講解游戲規(guī)則和玩法：幼兒分成若干組，每人手拿1～2塊積木，依次走過小橋，繞過小樹林（用雪碧瓶代替）至前面空地，用積木蓋房子，然后跑回自己組，拍下一個幼兒的手，下一個幼兒繼續(xù)出發(fā)蓋房子，每組共同搭一個房子。（或可嘗試一組幼兒魚貫通過獨木橋，然后合作搭出房子）

　　2、幼兒游戲2次，教師鼓勵幼兒每次過不同的橋。

　　四、教師和幼兒共同做放松運動。

　　中班健康幫小動物蓋房子教案 2

　　教學目標

　　1、了解造型活動中繪畫、拼貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。

　　2、能運用較為合理的方法，大膽想象，為小動物“建造”一所有特色的房子。

　　3、在學習活動中體會助人為樂的含義。

　　教學重點與難點

　　重點：運用畫或撕貼、捏泥等方法，給小動物建個房子。

　　難點：創(chuàng)作出獨特而有趣的房子。

　　教學準備

　　教具：范作，示范用具，各種各樣音樂動畫，各種材質(zhì)的“建造”材料。

　　學具：教材、課堂練習、橡皮泥或彩色紙或水彩筆 、紙剪刀、膠帶紙等自備各種“建造”材料。

　　教學過程

　　一、組織教學

　　準備制作用具，規(guī)范美術(shù)制作習慣。

　　二、導入新課

　　1、情景導入

　　1）談話導入：上堂課，我們與小鳥們玩的很開心，今天就在小鳥家的樓下，又發(fā)生了一件事。

　　2）欣賞：《風娃娃與小動物的故事》

　　在小鳥家的樓下住著三個小伙伴，小熊、小猴、還有小兔，他們?nèi)齻�是好朋友，冬天到了，北風來了，小熊和小猴去叫小兔，我們一起在修一修房子，可小兔看了看萬里無云的藍天，明媚的陽光，說：“這么好的天，睡懶覺最好，不用修房子。”于是，小兔就懶懶的睡覺了。小熊與小猴只好兩個人開始修房子了，小熊扛來了木頭，小猴車來了磚頭，“叮叮咚咚”的一陣，房子煥然一新。晚上到了，北風娃娃來了，“呼…呼…”小動物們都溫暖的睡覺了，小熊蓋上大被子睡了，小猴也進入了夢鄉(xiāng)……“嘩啦啦”一聲，小兔家被調(diào)皮的北風娃娃吹倒了，小兔急的團團轉(zhuǎn)，“怎么辦，這可怎么辦”，小熊與小猴跑出來，安慰小兔，并先收留小兔一晚……

　　3）小朋友們，那小兔明天該怎么辦呢？

　　2、揭示課題

　　三、欣賞感知

　　1、設(shè)疑：那我們該怎樣幫助小兔呢？

　　合作小組討論，交流。（幫小兔造房子）

　　2、我們要幫小兔造怎樣一幢房子呢？

　　合作小組討論，交流，各小組基本定稿。

　　3、“小兔房子投標會”

　　1）說說你們小組為小兔建造的房子？

　　2）你們的房子有什么設(shè)施？

　　3）你們的房子有什么優(yōu)勢？

　　4）最能體現(xiàn)小兔家的'特色之處在哪？

　　5）你們打算用什么建筑材料，有什么優(yōu)勢？為什么用這些建材？

　　6）估計花費多少錢？

　　4、師生交流，小結(jié)：

　　制定最經(jīng)濟，實用，美觀的小兔之家。

　　5、欣賞范品，看看他們?yōu)樾⊥媒ㄔ斓姆孔樱?/p>

　　1）說說他們的房子你覺得的怎么樣？

　　2）你們從他們的房子中吸取了什么優(yōu)點？

　　3）他們是用什么建材建的？

　　4）你知道是怎么做的嗎？

　　四、學生作業(yè)

　　合作小組一起為小兔建造一幢美觀、實用的房子。

　　五、教師巡回指導。

　　1、及時反饋、糾正。

　　2、幫助有困難的學生。

　　3、參與其中。

　　六、作品展示

　　1、“小兔房子展示會”

　　2、教師小結(jié)

　　小兔真開心，謝謝大家，今天你幫小兔建造了房子，你在這個過程中，想說些什么？

　　（可以自己說，對同學說，對小兔說等等）

　　中班健康幫小動物蓋房子教案 3

　　教學目標：

　　1、通過運用畫或撕貼、捏泥等方法制作房屋。

　　2、能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，感受制作的喜悅。

　　3、在參與活動的過程中初步體驗美術(shù)繪畫方法的多樣性。引導學生用自己構(gòu)想的方法進行表現(xiàn)創(chuàng)作。

　　教學重難點：

　　從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術(shù)興趣，引導學生用自己構(gòu)想的方法進行表現(xiàn)創(chuàng)作。

　　教學準備：

　　音樂，示范作品

　　常規(guī)美術(shù)用具（學生）

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、檢察學具。

　　2、師生問好。

　　二、導入新課：

　　三、講授新課：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景：

　　同學們，今天我們一起來欣賞一段音樂，你聽到了什么？小鳥的叫聲、小溪的`流水聲……小動物門過著自由自在的生活。忽然。嗚！房子被大風刮倒了，怎么過冬呢？小動物們傷心地哭了。它們決定自己重新建一所房子，可該建個什么樣的房子呢？小朋友，你能給它們出個好主意嗎？

　　2、學生們可結(jié)合生活實際，說說生活中的房子是由哪些材料蓋成的？

　　3、根據(jù)學生討論的結(jié)果，教師進行（可運用畫或撕貼、捏泥等方法

　　制作房屋）并揭示課題：我們就同小動物們一道來蓋房子吧。

　　4、教師展示幾種用不同方法制作的房屋成品，讓學生們說說這些房子都是用什么材料蓋成的？它們都有哪些優(yōu)點。

　　5、分小組討論。（教師可作提示：小木棍和橡皮泥蓋的房子最結(jié)實；畫的房子最漂亮；貼的房子最古樸……）

　　6、欣賞教材：P15，猜猜這些都是誰的房子？

　　7、布置作業(yè)：為你喜歡的小動物蓋一所房子。（學生獨立作業(yè)。可以根據(jù)實際設(shè)計第二課時，安排學生們分組作業(yè)，對學生進行“團結(jié)就是力量”的教育）

　　8、學生作業(yè)，教師巡視輔導。

　　9、教師：請學生說說你是給誰蓋的房子？為什么要用這種材料？這樣設(shè)計？

　　中班健康幫小動物蓋房子教案 4

　　課題：

　　童話里的小屋──小動物蓋房子（人教版實驗教材《美術(shù)》一年級上冊第16課）

　　課時：

　　1課時

　　課型：

　　綜合探索課

　　面學目標：

　　1．選用不同的材料，通過看、想、撕貼、泥塑、繪畫等方法，進行房子的造型設(shè)計與制作，培養(yǎng)學生的動手能力，體驗造型活動的樂趣。

　　2．引導學生敢想敢說，培養(yǎng)學生的語言表達能力。

　　3．培養(yǎng)學生耐心細致完成作業(yè)的習慣，加強學生的品德教育。

　　教學重點：

　　以多種材料，大膽想像，自由繪制不同的房子。

　　教學難點：

　　房子的造型設(shè)計與色彩裝飾。

　　教具：

　　彩紙、剪刀、膠水、油畫捧、彩色水筆、橡皮泥。

　　教學過程：

　　一、故事激趣、巧引課題

　　同學們，你們喜歡聽故事嗎？（生答；略），今天，老師給同學們講一個非常有趣的童話故事，想聽嗎？（生答：略）。不過，老師有一個小小要求，同學們在聽故事的時候，一定要邊聽、邊想，也回答老師提出的問題。最后，還要請同學們親自動手做一做、畫畫、好嗎？（生答：略）在寒冷的北方，一到冬天，經(jīng)常要刮大風、下大雪，厚厚的積雪把整個森林的樹枝壓彎了腰，不過，森林里的小動物在雪地里玩的可開心呀！有的.在滑雪，有的在打雪仗，有的還在堆雪人，玩得高興極了。突然，一陣狂風刮來，嚇得小熊、小狗、小猴等許多小動物都紛紛往家里跑，小兔子也跟在其他小動物的后面跑呀跑，可是跑到自家門口的時候，它家的房子不見了，小兔子傷心地嗚嗚地哭了起來。同學們，你們知識小兔子為什么哭了呢？它家的房子怎么不見了呢？誰能說說？（生答：略）這時候，小動物們聽到小兔子的哭聲，紛紛都從自己家里趕到小兔子身邊，關(guān)切地問它：你為什么哭呀？小兔子傷心地說：“我家的房子被大風刮倒了，我怎么過冬呢？”小動物們安慰它：別哭了，別哭了，我們給你想個辦法，同學們，你們說，小動物會想出什么樣的辦法幫助小兔子過冬呢？（生答：略）不錯，那么，你們知道這個故事的題目叫什么嗎？（生回答課題）對了，這節(jié)課我們一起來學習新課：童話里的小屋──《小動物蓋房子》。（教師出示課題）

　　二、引導分析，啟發(fā)想像

　　1．探究：小動物要幫小兔子建一座房子，這種樂于助人想法是很好的，值得大家學習，大家應(yīng)該知道，建房子首先要有設(shè)計圖紙、效果國、房屋模型，可是小動物們都沒有學過美術(shù)和建筑設(shè)計，所以，小動物們不知道該給小兔子建個什么樣的房子？同學們，你們能不能幫助小動物出出主意，想想辦法，設(shè)計一個外形漂亮、色彩艷麗的房子呢？（生答：略）很好，那么到底怎么設(shè)計呢？現(xiàn)在請同學們以四人小組進行討論，同組互說想法，組長記錄。

　　2．討論：

　　（1）首先了解房屋的結(jié)構(gòu)，房子是由哪幾個部分組成？（屋頂、窗戶、門）

　　（2）你準備幫小動物設(shè)計一個什么形狀的房子？可進行大膽想像。

　　（生自由討論，師指名回答，要求在同一組的學生發(fā)表不同看法。）

　　三、欣賞作品，拓寬思維

　　1．師出示作品，請生說一說，別的小朋友是怎樣幫小動物進行房子造型設(shè)計的？他們分別選用了哪些材料制作？（師指名回答）

　　2．你們也帶來了不同的材料，看一看、想一想，你們打算怎樣繪制房子？采用什么方法？（是畫？還是泥捏？撕貼？）你準備選用哪些顏色進行裝飾、打扮你所設(shè)計的房子？

　　（小組再次討論，互說想法和做法。師指名回答。）

　　四、設(shè)計制作，鼓勵創(chuàng)新

　　1．根據(jù)學生個性差異、能力、讓生自由選擇撕貼、捏泥、繪畫等方法，構(gòu)思設(shè)計制作與眾不同的房子，大膽創(chuàng)新。

　　2．學生練習，教師適時展評指導（依據(jù)學生的能力，進行輔導幫助，使每個學生能享受成功的快樂）。

　　五、展示作業(yè)，總結(jié)評價

　　1．組織學生，進行欣賞評價

　　讓學生自由欣賞同組同學的作品，引導學生進行自評、互評。

　　2．各組推薦1～2幅作品上臺展示，集體評價，評出“十佳優(yōu)秀設(shè)計師”，你覺得這些“房子”中哪一個最有創(chuàng)意、與眾不同？為什么？

　　3．教師以記者角色采訪學生點評作業(yè)，并頒發(fā)“優(yōu)秀設(shè)計師證書”。

　　教師隨機采訪同學；說說你認為最成功的地方在哪里？如果讓你再做或再畫一次，你將在哪些地方進行修改？（教師及時鼓勵有點滴進步的每個學生，同時提出要求，促進發(fā)展并頒發(fā)證書）。

　　六、續(xù)講故事，課堂小結(jié)

　　沒想到，同學們幫助小動物設(shè)計制作出了那么多漂亮奇特的房子，小動物都感到非常高興，夸獎同學們個個都是好樣的，幫助它們解決了不會設(shè)計房子的困難，于是小動物們按照你們的設(shè)計要求扛來了樹木，運來了磚瓦，搬的搬，做的做，很快就給小兔子建了一座非常漂亮、精致的房子，小兔子很高興地說：我現(xiàn)在有了房子就不怕寒冷，可以過冬了。它非常感謝小動物。同學們，你們說；小兔子是怎樣感謝小動物的，說了些什么話？誰知道？（生答：略）對了，在我們的學習生活中，如果某些同學遇到困難，我們就應(yīng)伸出友愛之手關(guān)心和愛護他們，幫助他們解決困難，只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。下課。

　　中班健康幫小動物蓋房子教案 5

　　一、教學目標

　　1. 情感目標

　　培養(yǎng)幼兒對小動物的關(guān)愛之情，激發(fā)幼兒幫助他人的意愿和快樂感。

　　讓幼兒在活動中體驗合作的樂趣，增強團隊合作意識和人際交往能力。

　　2. 認知目標

　　認識不同形狀和大小的積木，了解其基本特征和用途。

　　知道房子的基本結(jié)構(gòu)，包括墻壁、屋頂、門窗等。

　　明白在搭建過程中需要遵循一定的順序和方法，培養(yǎng)幼兒的空間認知和邏輯思維能力。

　　3. 技能目標

　　鍛煉幼兒的手部精細動作，如抓握、拼接、堆疊等，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵幼兒嘗試用不同的方式和材料搭建房子。

　　發(fā)展幼兒的平衡能力和身體協(xié)調(diào)性，在搬運積木和搭建過程中保持身體的穩(wěn)定。

　　二、教學重難點

　　1. 重點

　　引導幼兒正確使用積木搭建房子，掌握基本的搭建技巧和方法。

　　組織幼兒進行有效的小組合作，共同完成蓋房子的任務(wù)，培養(yǎng)合作能力。

　　讓幼兒在活動中充分體驗到幫助小動物的快樂和成就感，增強情感體驗。

　　2. 難點

　　如何激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，讓他們搭建出具有個性和創(chuàng)意的房子。

　　在小組合作中，處理好幼兒之間的分工協(xié)作問題，避免出現(xiàn)沖突和混亂。

　　引導幼兒在搭建過程中注意安全，避免因積木倒塌或碰撞而受傷。

　　三、教學方法

　　1. 情境創(chuàng)設(shè)法：通過創(chuàng)設(shè)小動物們沒有房子住的情境，引發(fā)幼兒的同情心和幫助欲望，使他們積極投入到蓋房子的活動中。

　　2. 游戲教學法：將搭建房子的過程設(shè)計成游戲形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習和鍛煉，增加活動的趣味性和吸引力。

　　3. 直觀演示法：教師在示范搭建房子時，向幼兒直觀地展示積木的使用方法、搭建順序和技巧，讓幼兒更清晰地理解和掌握。

　　4. 小組合作法：將幼兒分成小組，讓他們共同合作完成蓋房子的任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和溝通協(xié)作能力。

　　5. 討論交流法：在活動過程中，組織幼兒進行討論和交流，分享自己的想法和經(jīng)驗，促進幼兒的思維發(fā)展和語言表達能力。

　　四、教學準備

　　1. 物質(zhì)準備

　　各種形狀和大小的積木若干，如長方形、正方形、三角形、圓柱形等。

　　小動物玩偶若干，如小兔子、小猴子、小鳥等。

　　搭建房子的場地，如教室的一角或戶外的空曠場地。

　　安全帽若干，確保幼兒在搭建過程中的安全。

　　小推車、籃子等工具，方便幼兒搬運積木。

　　2. 經(jīng)驗準備

　　幼兒已經(jīng)對一些基本的形狀有了初步的認識，如圓形、方形、三角形等。

　　幼兒有過簡單的搭建經(jīng)驗，如用積木搭建小城堡、小橋等。

　　幼兒了解一些小動物的生活習性和居住環(huán)境，知道它們需要房子來遮風擋雨。

　　五、教學過程

　　（一）導入部分（5 分鐘）

　　1. 情境創(chuàng)設(shè)

　　教師帶著小動物玩偶走進教室，表現(xiàn)出傷心和無助的樣子。

　　教師說：“小朋友們，今天這些小動物們遇到了一個大麻煩。它們的家被一場大風吹壞了，現(xiàn)在沒有地方住了，它們非常難過。我們該怎么辦呢？”

　　2. 激發(fā)興趣

　　引導幼兒思考如何幫助小動物，鼓勵幼兒積極發(fā)言。

　　幼兒可能會提出給小動物們蓋房子的建議，教師及時給予肯定和表揚。

　　教師說：“小朋友們真有愛心，那我們今天就一起來幫小動物們蓋房子吧！”

　　（二）認識積木和房子結(jié)構(gòu)（8 分鐘）

　　1. 認識積木

　　教師將積木展示給幼兒，讓幼兒觀察積木的形狀、顏色和大小。

　　教師拿起一塊長方形積木，問幼兒：“小朋友們，看看這塊積木像什么呀？”引導幼兒發(fā)揮想象，回答問題。

　　依次介紹其他形狀的積木，如正方形、三角形、圓柱形等，讓幼兒了解它們的特點和用途。

　　教師說：“這些積木可以幫助我們搭建出漂亮的房子，我們要好好認識它們哦。”

　　2. 了解房子結(jié)構(gòu)

　　教師通過圖片或簡單的模型，向幼兒介紹房子的基本結(jié)構(gòu)，包括墻壁、屋頂、門窗等。

　　教師問幼兒：“小朋友們，你們知道房子是由哪些部分組成的嗎？”引導幼兒觀察并回答問題。

　　指著圖片或模型上的相應(yīng)部分，詳細講解每個部分的作用和特點。

　　教師說：“我們在蓋房子的時候，要把這些部分都搭建好，這樣小動物們才能住得舒服。”

　　（三）示范搭建（7 分鐘）

　　1. 教師示范

　　教師選擇一塊空曠的場地，戴上安全帽，開始示范搭建房子。

　　首先，用長方形積木搭建房子的墻壁，將積木一塊一塊地堆疊起來，注意保持墻壁的整齊和穩(wěn)定。

　　教師說：“我們先搭墻壁，要把積木放穩(wěn)哦，就像這樣一塊挨著一塊。”

　　搭建到一定高度時，用三角形積木搭建屋頂，將三角形積木放在墻壁的上方，形成一個斜坡的形狀。

　　教師說：“看，這是屋頂，像一個小山坡一樣，這樣雨水就可以流下來啦。”

　　然后，在墻壁上留出合適的.位置，用小塊的積木搭建門窗。

　　教師說：“小動物們也需要窗戶和門，這樣它們才能進出和通風采光哦。”

　　2. 強調(diào)要點

　　在示范過程中，教師強調(diào)一些搭建的要點和注意事項，如積木的擺放要整齊、穩(wěn)定，搭建時要注意平衡，避免房子倒塌。

　　教師說：“小朋友們，搭建的時候要小心哦，不要把積木堆得太高，不然會倒下來的。我們要讓房子又結(jié)實又漂亮。”

　　同時，鼓勵幼兒觀察和提問，解答幼兒的疑惑。

　　（四）小組合作搭建（15 分鐘）

　　1. 分組

　　將幼兒分成若干小組，每組 4 - 5 名幼兒。為每組幼兒分配一套積木、一個小動物玩偶、一輛小推車和一頂安全帽。

　　教師說：“現(xiàn)在我們分成小組來幫小動物蓋房子，每個小組的小朋友要一起合作哦。”

　　2. 制定計劃

　　引導幼兒在小組內(nèi)討論，根據(jù)小動物的需求和喜好，設(shè)計房子的樣式和結(jié)構(gòu)。

　　教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，提出自己的想法和建議。

　　教師說：“小朋友們，你們想一想，小動物們喜歡什么樣的房子呢？我們可以一起商量一下怎么蓋。”

　　3. 開始搭建

　　幼兒在小組內(nèi)分工合作，進行房子的搭建。有的幼兒負責搬運積木，有的幼兒負責搭建墻壁和屋頂，有的幼兒負責裝飾門窗等。

　　教師巡回觀察，及時給予指導和幫助。鼓勵幼兒嘗試不同的搭建方法和技巧，發(fā)揮創(chuàng)造力。

　　教師說：“小朋友們，你們真棒！看看哪個小組的房子蓋得又快又好。如果遇到困難，可以找老師幫忙哦。”

　　4. 合作交流

　　在搭建過程中，鼓勵小組內(nèi)的幼兒相互交流和協(xié)作，共同解決問題。

　　教師引導幼兒學會分享積木和工具，培養(yǎng)團隊合作精神。

　　教師說：“我們是一個團隊，要一起努力哦。大家可以互相幫忙，這樣我們的房子會蓋得更漂亮。”

　　（五）展示與分享（5 分鐘）

　　1. 房子展示

　　當各小組完成房子的搭建后，邀請每組幼兒將自己搭建的房子展示在大家面前。

　　鼓勵幼兒介紹自己小組搭建的房子的特點和創(chuàng)意，如房子的形狀、顏色、裝飾等。

　　教師說：“小朋友們，你們看，每個小組都蓋了一座漂亮的房子。現(xiàn)在請每個小組的小朋友來介紹一下你們的房子吧。”

　　2. 分享感受

　　組織幼兒分享在搭建房子過程中的感受和體驗，如遇到了哪些困難，是如何解決的，最喜歡哪個部分等。

　　教師引導幼兒感受幫助小動物的快樂和成就感，培養(yǎng)幼兒的情感表達能力。

　　教師說：“小朋友們，你們幫小動物蓋了房子，開心嗎？在這個過程中，你們有什么收獲呢？”

　　3. 評價與鼓勵

　　教師對每個小組的作品進行評價，肯定幼兒的努力和創(chuàng)意，給予表揚和鼓勵。

　　同時，也提出一些改進的建議和意見，幫助幼兒進一步提高搭建技能和創(chuàng)造力。

　　教師說：“每個小組的房子都很有特色，小朋友們都非常棒！如果我們在下次搭建的時候，再注意一下這些地方，我們的房子會更完美哦。”

　　（六）結(jié)束部分（5 分鐘）

　　1. 送小動物回家

　　將小動物玩偶放入幼兒搭建好的房子里，讓幼兒體驗幫助小動物的快樂和滿足感。

　　教師說：“小動物們有了新家，它們可開心啦！謝謝小朋友們的幫助。”

　　2. 整理積木

　　引導幼兒一起整理積木，將積木放回原來的位置，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和自理能力。

　　教師說：“我們的活動結(jié)束了，現(xiàn)在要把積木送回家哦。小朋友們要一起幫忙，讓我們的教室變得整潔又干凈。”

　　3. 總結(jié)

　　教師對本次活動進行總結(jié)，回顧活動的內(nèi)容和重點，強調(diào)合作、幫助他人和創(chuàng)造力的重要性。

　　教師說：“今天我們一起幫小動物蓋了房子，小朋友們學會了合作，還發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。希望小朋友們在以后的生活中，也能像今天一樣，關(guān)心他人，幫助有困難的人，做一個有愛心的好孩子。”

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