幼兒園小班數學教案《認識數字4》及教學反思
作為一名人民老師，我們的工作之一就是課堂教學，借助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的'幼兒園小班數學教案《認識數字4》及教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1、認識數字4，理解數字4所表示的實際意義。
2、進一步理解4以內數之間的量的關系。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
活動準備：
教具：數字卡1——4數字卡、4面小旗、4本書
學具：雪花片人手若干
活動過程：
一、復習認識數字1、2、3。(拍手游戲)
師：現在我們來玩拍手游戲，老師拿出一張數字卡片，小朋友看看是數字幾，數字是幾就拍幾下手，看看那個小朋友最聰明了。(拍完后說說：數字幾，你們拍了幾下)
二、學習4的形成
1、出示圖片，引出課題
(1)小朋友看看老師帶什么來了?出示3面小旗，讓幼兒說出小旗的總理，并用手指比劃出來。
(2)提問
如果再添上一面小旗是幾面小旗?再出示1面小旗，引導幼兒說出3添上1是4。
教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結果：3面小旗添上1面小旗是4面小旗。
(3)、用同樣的方法學習3本書添上1本書是4本書。
(4)、教師將講述過程，幼兒操作，集體說出結果：3本書添上1本書是5本書。
(5)、教師演示，幼兒集體說說4的形成。
三、復習3的形成
1、拿雪花片(請小朋友拿3個雪花片，看看怎樣變成4個雪花片，集體說說操作過程)
2、變手指數量。
四、初步認識數字
1、問：4面旗子、4本書、可以用什么來表示它們的數量(圓點、數字)
小結：數字4可以表示4面旗子、4本書。
2、請小朋友找找教室里有什么可以用數字4來表示。
五、收拾用具后結束本次活動
教學反思：
通過幾個環節的教學設計，遵循了概念教學的規律，又有幼兒認知特點，指導幼兒觀察、游戲操作獲取新知，同時培養幼兒的思維和各項能力，在教學過程中讓幼兒動口、動手、動眼、動腦為主的學習方法，使幼兒學有興趣學有所獲。
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