中班美術花仙子教案
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的中班美術花仙子教案，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1.掌握折花仙子的方法，體驗手工制作的樂趣。
2.在操作活動中了解紙花在水中吸水膨脹的現象。
3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
美工材料、剪刀、膠水、水盆
活動過程：
1.引題：有一位神秘的客人要來到我們身邊!(教師出示折好的紙工花仙子)神秘的客人在哪?
2.觀察了解紙花開花的現象。
①教師將折好的花仙子放入水中，引導幼兒觀察花開現象。
提問：花中藏的神秘的客人是誰?(是一位美麗的小女孩，我們給她起一個好聽的名字叫“花仙子”)。
為什么紙花在水中會自己開花?
②小結。
因為紙會吸水，紙做的花吸了水，花瓣因水而膨脹，就會開放了。
3.學習做花仙子。
①結合《美工》P23“花仙子”，自由說說折花仙子的步驟。
②教師示范操作。
將花仙子彩色圖形剪下，沿虛線折疊。
請幼兒看清是正折線還是反折線，并按折線折出來后壓平。
剪下花朵，將對折的小女孩的下半身貼在花中間的虛線中，再一次向中心折。
引導幼兒要先把花仙子粘貼在花的中間，再把花瓣折進來。
③幼兒操作，教師巡回觀察指導。
指導幼兒用花瓣把花仙子壓住，使花仙子能夠完全藏在花瓣里面。
4.欣賞與評價。
將制作好的花仙子放在水中，觀察開花現象。(提醒幼兒將作品放入水中時，一定要平平地放下)
活動反思：
這是一節美術活動，活動目標是學習看圖示，掌握折花仙子的方法，體驗手工制作的樂趣。在操作活動中了解紙花在水中吸水膨脹的現象。
活動下來，一半的孩子發現這個現象，也了解到了這個現象;還好一半的孩子是懂非懂。活動結束后，我發現我的評價出現了問題，我可以運用自由式的評價，讓孩子們互相評價，細心觀察，敢于說出同伴的`畫好在哪里，不好在哪里。用星星來表示，三星表示“我畫的比較好或同伴畫的比較好”、二星表示“我畫的還可以或同伴畫得還可以”，一星表示“我畫糟了或你得繼續努力”。這樣會讓孩子們產生更大地繪畫興趣。
活動后還有一個問題：就是我的語言還不夠精煉。這個問題是我一直以來都比較困惑的，當我冷靜下來時，設計的問題能精煉點，心一急目標就不明確了，我想最主要是我的心中無目標，才會變得這樣。其實我也看過名師上課的視頻，她們的活動給我一個最大的啟發就是“整個活動猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡單、明了、清晰，同時在談話過程中也能完成整個活動預期的目標”，這就是我一直沒有做到的，希望繼續努力，不斷地充實我的知識能量。
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