高中政治國家政治征稅和納稅教案范文大全
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的高中政治國家政治征稅和納稅教案范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)
通過教學(xué)使學(xué)生識(shí)記：稅收的含義、稅收的基本特征、增值稅、個(gè)人所得稅的含義及意義。通過教學(xué)要使學(xué)生理解稅收三個(gè)基本特征之間的關(guān)系;會(huì)算增值稅和個(gè)人所得稅。
2、能力目標(biāo)
通過對(duì)各種具體稅種的掌握，能辨別具體濟(jì)濟(jì)活動(dòng)中需納哪些稅，增加對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的了解。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)
通過對(duì)稅收及其基本特征、稅收的作用的理解，認(rèn)識(shí)到依法納稅的必要性;通過對(duì)具體稅種特別是個(gè)人所得稅的了解認(rèn)識(shí)到個(gè)人在社會(huì)分配中的地位，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
稅收的含義及其基本特征
教學(xué)工具
教學(xué)課件
教學(xué)過程
課后習(xí)題
目前，我國個(gè)人所得稅的偷漏現(xiàn)象很嚴(yán)重，如何實(shí)現(xiàn)征管工作任務(wù)艱巨。針對(duì)這一現(xiàn)象你有什么對(duì)策?
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課題：征稅和納稅
課時(shí)：一課時(shí)
課型：授新課
授課人：第七組
時(shí)間：
課次：
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：稅收的含義及基本特征;增值稅及個(gè)人所得稅的計(jì)算和作用;違反稅法的幾種表現(xiàn);依法納稅是公民的基本義務(wù)。
2、能力目標(biāo)：提高自身的自主學(xué)習(xí)、合作探究、辨別比較的能力，觀察分析實(shí)際問題的能力;提高自身的邏輯思維能力，理解事物內(nèi)部聯(lián)系，把握事物本質(zhì)的能力。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：用全面的觀點(diǎn)分析理解經(jīng)濟(jì)生活中的各種現(xiàn)象，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí);通過理解各種違法稅收的行為的特征，樹立依法納稅、誠信納稅的意識(shí)。
二、教學(xué)方式與方法
直觀演示法
活動(dòng)探究法
集體討論法
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、稅收的含義及基本特征;
2、增值稅及個(gè)人所得稅的計(jì)算和作用;
3、違反稅法的幾種表現(xiàn);
4、依法納稅是公民的基本義務(wù)。
四、教學(xué)過程
教師：同學(xué)們，上節(jié)課我學(xué)習(xí)了財(cái)政的相關(guān)知識(shí)，我們知道，今年國家發(fā)生很多災(zāi)難，如甘肅的旱災(zāi)，今年夏天的洪澇災(zāi)害，在發(fā)生這些災(zāi)難的時(shí)候，國家正是通過財(cái)政撥款才得以緩解災(zāi)情，大家知道我國的財(cái)政的`錢是從哪里來的嗎?
學(xué)生：回答
教師：大家回答得都很正確，財(cái)政的組成方式多種多樣，但是其中最主要的是來自稅收，20xx年我國稅收收入超過三萬億元，為我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展提供了強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)，今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第八課第二框《征稅與納稅》
教師：接下來，請(qǐng)大家觀察一幅漫畫(展示漫畫：偷稅)，有人說“偷稅偷的是大家的錢，小賊偷的是一個(gè)人的錢”，你對(duì)此有什么看法?請(qǐng)說說你的理由。
學(xué)生討論：略。
教師點(diǎn)撥：稅收是組織國家財(cái)政收入的基本形式，每個(gè)人都和稅收緊密地聯(lián)系在一起，可見稅收與我們的日常生活是息息相關(guān)，那么我們應(yīng)該怎樣去認(rèn)識(shí)和理解稅收呢?大家能從字義上說出什么是“稅”嗎?
教師：在漢語中，“稅”字是由“禾”和“兌”兩字組成，“禾”指農(nóng)產(chǎn)品，“兌”有送達(dá)的意思。英文中的“稅”字“tax”,意指為公共目的向政府支付貨幣。從字義上我們可以歸納出稅就是送給國家的農(nóng)產(chǎn)品。從本質(zhì)上看，稅收是國家為實(shí)現(xiàn)其政治職能，憑借政治權(quán)利，依法取得財(cái)政收入的主要形式。既包括：
多媒體展示：字義：包括稅和稅的征收
本質(zhì)：是國家取得財(cái)政收入的基本形式，實(shí)質(zhì)是一種分配關(guān)系
主體：是國家
憑借：的是政治權(quán)力而非經(jīng)濟(jì)權(quán)力
依據(jù)：是法律
目的：是實(shí)現(xiàn)國家職能
過渡：接下來，同學(xué)們來思考一下稅收有哪些特征。
教師：稅收第一個(gè)特征是強(qiáng)制性。
板書：強(qiáng)制性
教師：是指國家憑借政治權(quán)力強(qiáng)制征稅。納稅人必須依法納稅，稅務(wù)機(jī)關(guān)必須依法征稅。
列寧：所謂賦稅，就是國家不付任何報(bào)酬而向居民取得東西。這句名言指出了稅收的什么特征?
學(xué)生：無償性。
板書：無償性
教師：無償性是指既不需要返還給納稅人，也不需要對(duì)納稅人直接付出任何代價(jià)，單個(gè)納稅人也不能在法律規(guī)定的權(quán)利之外提出來任何利益要求和回報(bào)，稅收不是商品交易，無須遵守等價(jià)交換原則。
教師：在征稅之前就通過法律形式，預(yù)先規(guī)定了征稅對(duì)象和征收數(shù)額之間的數(shù)量比例，不經(jīng)國家批準(zhǔn)不能隨意變更。這句話體現(xiàn)了稅收的什么特征呢?
學(xué)生：固定性。
板書：固定性
教師：稅收具有三大特征，即強(qiáng)制性、無償性和固定性，稅收的三個(gè)特征是緊密聯(lián)系、不可分割的，三者統(tǒng)一于稅法;收的無償性要求它具有強(qiáng)制性;的強(qiáng)制性和無償性要求稅收必須具有固定性。
多媒體展示三者的關(guān)系。
教師：請(qǐng)大家思考下面的問題：某縣為吸引外商投資，宣布凡來本地投資的企業(yè)均可免征三年的營業(yè)稅、企業(yè)所得稅，這種做法是否妥當(dāng)，為什么?
答案：不妥當(dāng)。縣政府無權(quán)決定稅收減免。這樣做，既違反稅收強(qiáng)制性，也違反固定性。
教師：稅收又分為不同的種類，每個(gè)稅種都有特定的納稅人、征稅對(duì)象和計(jì)稅標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)征稅對(duì)象劃分我國的稅收可以劃分為多少大類?他們各有什么特點(diǎn)?
板書：稅收的種類
學(xué)生：流轉(zhuǎn)稅、所得稅、資源稅、財(cái)產(chǎn)稅、行為稅。
多媒體展示出各個(gè)類別的稅收的征稅對(duì)象和包括的主要稅種。
教師：其中增值稅和個(gè)人所得稅是影響很大的兩個(gè)稅種。請(qǐng)大家看下列圖表，依據(jù)圖標(biāo)的提示，對(duì)增值稅進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
多媒體展示征稅對(duì)象、納稅人、基本稅率、計(jì)稅方式、作用的圖表。
答案：征稅對(duì)象：在我國境內(nèi);納稅人：銷售貨物或者提供加工、修理修配修配勞務(wù)以及進(jìn)口貨物的單位和個(gè)人�；径惵剩�17%;計(jì)稅方法：商品銷售額×稅率-上一環(huán)節(jié)已繳稅金。
教師：下面請(qǐng)大家看一下多媒體上的題目，計(jì)算出服裝廠應(yīng)該繳納的增值稅。
多媒體展示題目：
某服裝廠應(yīng)付款項(xiàng)總計(jì)9945元，其中，布料的銷售價(jià)為8500元。紡織廠銷售這批布料應(yīng)繳納的增殖稅為1445元這筆增殖稅由紡織廠上繳國家，并在開具給服裝廠的發(fā)票上明示。服裝廠將這批布料加工成服裝出售給百貨商場，服裝的銷售價(jià)為15000元
請(qǐng)問服裝廠應(yīng)交納的增殖稅是多少?
答案：應(yīng)繳納(1500×17%)–1445=1105元
教師：說完了增值稅，我們接下來要說的就是與我們?nèi)粘Ｉ罹o密聯(lián)系的個(gè)人所得稅了，請(qǐng)大家閱讀多媒體上的材料，回答相關(guān)的問題。
多媒體展示：見《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)》第265頁。
學(xué)生：
教師：在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答后)，由此，我們對(duì)個(gè)人所得稅的含義、納稅人、稅率有了深刻的把握，這里我們再總結(jié)一下。
學(xué)生：①征稅對(duì)象：個(gè)人所得額②納稅人：在我國境內(nèi)有住所，或者無住所而在境內(nèi)居住滿一年，從我國境內(nèi)外取得所得的個(gè)人，以及在我國境內(nèi)無住所又不居住或居住不滿一年而從我國境內(nèi)取得所得。
教師：(進(jìn)行點(diǎn)評(píng)后通過多多媒體展示個(gè)人所得稅的計(jì)算方法)請(qǐng)大家根據(jù)個(gè)人所得稅的計(jì)稅方法，計(jì)算出多媒體上所展示題目中廠長要繳納的個(gè)人所得稅。
多媒體展示：某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)廠長月薪1600元，他帶領(lǐng)職工奮力拼搏使工廠扭虧為盈,為該鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn).鄉(xiāng)政府決定獎(jiǎng)勵(lì)他8萬元。
請(qǐng)問：該廠長應(yīng)交納的個(gè)人所得稅是多少?
請(qǐng)同學(xué)起來回答，并做點(diǎn)評(píng)。
多媒體展示計(jì)算方法。
教師：大家從計(jì)算方法上以及剛才所展示的國家上調(diào)個(gè)人所得稅的起征點(diǎn)能歸納出我國個(gè)人所得稅的繳納有什么特點(diǎn)嗎?
學(xué)生：我國的個(gè)人所得稅，按應(yīng)稅項(xiàng)目不同，分別實(shí)行超額累進(jìn)稅率和比例稅率。
教師：回答得很正確，那為什么要實(shí)行這種稅率呢?
學(xué)生：實(shí)行超額累進(jìn)稅率，納稅人所得稅越高，稅率越高;所得越低，稅率越低，個(gè)人所得稅國家財(cái)政的重要的來源，也是調(diào)整個(gè)人收入分配，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的有效手段。
多媒體展示：個(gè)人所得稅的納稅人、征稅對(duì)象、稅率和特點(diǎn)。
過渡：通過這部分內(nèi)容的講解，我們基本上了解了國家主要通過征收增值稅和個(gè)人所得稅等取得稅收，從而增加國家財(cái)政收入。也就是我們的稅收取之于民。國家的稅收又為誰服務(wù)呢?結(jié)合之前的動(dòng)畫，和這些畫面，我們可以得出稅收用之于誰?(民)。因此，每個(gè)公民在享受國家提供的各種服務(wù)的同時(shí)，必須承擔(dān)義務(wù)，依法納稅。
板書：(二)、依法納稅是公民的基本義務(wù)
教師：展示教材插圖及設(shè)置問題情景：我們應(yīng)該如何評(píng)價(jià)張大爺?shù)男袨?
學(xué)生：
教師：(點(diǎn)評(píng)學(xué)生的觀點(diǎn)后)張大爺?shù)男袨槭欠e極納稅的行為，在我值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
板書：
1、稅收同國家、人民幸福聯(lián)系在一起,要依法誠信納稅。
設(shè)疑：有人認(rèn)為“自己一不偷，二不搶，得來的錢合理合法，政府憑什么從我手里拿走一部分?請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容和自己的所見所聞，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
學(xué)生：
教師：利國利民。再設(shè)疑：為什么利民?請(qǐng)大家結(jié)合自己體驗(yàn)分析。
教師：在我國，稅收是取之于民，用之于民，國家利益、集體利益、個(gè)人利益根本上一致的。每個(gè)公民在享受國家提供的各種服務(wù)的同時(shí)，必須承擔(dān)義務(wù)，自覺誠信納稅。
多媒體展示：“關(guān)于公民納稅意識(shí)的社會(huì)調(diào)查”問卷及圖表結(jié)果。
教師：從調(diào)查結(jié)果看到了什么問題?教師歸納：一是自覺納稅意識(shí)不強(qiáng)，二是監(jiān)督意識(shí)不強(qiáng)。請(qǐng)大家自讀P86-87，舉例分析幾種違反稅法的行為?它們有何區(qū)別?應(yīng)受什么處罰?
板書：
2、違反稅法的表現(xiàn)和處理
教師：請(qǐng)大家抓關(guān)鍵詞，理解并分辨偷稅、騙稅、抗稅、欠稅。下面，我們用小組對(duì)抗賽的形式，幫助大家加深對(duì)偷稅、騙稅、抗稅、欠稅的認(rèn)識(shí)，增加自覺納稅的意識(shí)。附：對(duì)抗賽規(guī)則：
1、根據(jù)課前的分組情況，每組選一位同學(xué)進(jìn)行搶答，待老師講完題目，說“開始搶答”之后爭奪搶答權(quán)。
2、由獲得搶答權(quán)一方判斷題目的內(nèi)容屬于哪種違反稅法的行為，并揭示判斷的理由。
3.答對(duì)加分，答錯(cuò)不得分，由其他組同學(xué)補(bǔ)答對(duì)抗賽題目：
1、20xx年12月，稅務(wù)機(jī)關(guān)發(fā)現(xiàn)西寧三蘭制衣有限公司與深圳市鄂爾多斯實(shí)業(yè)有限公司和浙江省金華市進(jìn)出口公司存在互相勾結(jié)，利用虛開增值稅專用發(fā)票騙取出口退稅的重大嫌疑。這起案件屬于_________行為。
2、20xx年11月13日，被告人張某借公司名義在xx網(wǎng)上賣出近290萬含稅商品，用隱瞞的方式不繳應(yīng)納稅款，被上海普陀區(qū)法院一審判處有期徒刑2年，緩刑2年，并處罰金6萬元，張某的行為屬于___行為。
3、杭州以純服飾有限公司在20xx年9月至20xx年5月間，利用隱匿賬薄的方式銷售收入1.62億元，共查補(bǔ)增值稅2348.82萬元，企業(yè)所得稅199.49萬元，并處罰款20xx.31萬元，加收滯納金221.98萬元。這起案件屬于___行為。
4、廈門某計(jì)算機(jī)有限公司因超過規(guī)定期限未履行納稅義務(wù);經(jīng)稅務(wù)機(jī)關(guān)責(zé)令限期繳納后，該公司逾期仍未繳納。為此，廈門國稅稽查局很快查處了這一家公司的違法行為。這起案件屬于_________行為。
5.個(gè)別企業(yè)和個(gè)人通過虛列出口貨物數(shù)量、虛報(bào)出口貨物價(jià)格等手段騙取國家出口退稅款。這種行為屬于___行為。
6.某公司為了達(dá)到不繳稅的目的，采用威脅、恐嚇、圍攻等手段，企圖阻止稅務(wù)機(jī)關(guān)依法工作。該公司的行為屬于___行為。
多媒體展示：(對(duì)抗賽結(jié)束后)表格形式總結(jié)違反稅收行為的特征
教師：因此對(duì)于公民來說，我們應(yīng)該自覺誠信納稅，反對(duì)任何違反稅法的行為，并且要增強(qiáng)對(duì)國家公職人員及公共權(quán)力的監(jiān)督意識(shí)，關(guān)注國家對(duì)稅收的征管和使用，對(duì)不良行為進(jìn)行批評(píng)和檢舉。
板書：
3、公民要增強(qiáng)稅收監(jiān)督意識(shí)
教師：請(qǐng)大家針對(duì)多媒體上的例子，談一談你的看法。
多媒體展示：
一名消費(fèi)者在商場購買一件衣服。
消費(fèi)者：這件衣服多少錢?
經(jīng)營者：200元。
消費(fèi)者：衣服挺漂亮，就是太貴了。能不能便宜一些?
經(jīng)營者：便宜是不能再便宜了。不過，如果你不要發(fā)票的話，可以180元賣你一件。
消費(fèi)者：讓我想一想。(沉思一會(huì))好吧，那我就不要發(fā)票了，給我買一件吧。
學(xué)生：
教師：(教師在加以點(diǎn)評(píng)后)當(dāng)你在商店里購買商品時(shí)，你就已經(jīng)納了稅，履行了一次納稅人的義務(wù)，這是因?yàn)槟阍谫徺I商品時(shí)，所支付的錢款中就已經(jīng)包含了稅，即增值稅。在購買商品后，一定要記得索要發(fā)票，因?yàn)榘l(fā)票既是一切商務(wù)活動(dòng)的收付款憑據(jù)，又是財(cái)務(wù)收支的原始憑證，也是稅務(wù)部門進(jìn)行征管活動(dòng)的基礎(chǔ)和憑證，消費(fèi)者是否向商家索要發(fā)票成了國家稅款能否足額入庫的重要保障。索要發(fā)票時(shí)，你已間接地為國家的稅收做出了貢獻(xiàn)。
教師進(jìn)行課堂小節(jié)：通過多媒體展示的知識(shí)體系，進(jìn)行總結(jié)。
教師：接下來，布置這節(jié)課的作業(yè)。
多媒體展示作業(yè)：
為增強(qiáng)依法納稅意識(shí)，我們班級(jí)打算在全校范圍內(nèi)搞一次“稅收宣傳”活動(dòng)。以小組為單位設(shè)計(jì)一個(gè)較為詳細(xì)的活動(dòng)方案：
要求：擬定一個(gè)活動(dòng)主題
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