中班語言活動：《影子來約會》教案

時間：2022-10-12 14:54:03 教案我要投稿

中班語言活動：《影子來約會》教案（通用6篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的中班語言活動：《影子來約會》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班語言活動：《影子來約會》教案（通用6篇）

　　中班語言活動：《影子來約會》教案篇1

　　一、活動目標

　　（一）學習兒歌，感受兒歌中小朋友和影子動作一致的有趣情景。

　　（二）初步嘗試按照兒歌的句式進行仿編。

　　二、活動準備

　　（一）小白兔、小黃狗、小金魚等小動物的影子圖卡若干。

　　（二）大幅白紙一張，記號筆，白布，安全光源。

　　（三）幼兒用書第5冊第28頁、封三。

　　（四）掛圖（《我和影子有個約會》）。

　　（五）教師自備活動音樂

　　三、活動過程

　　（一）快樂影子舞。

　　1、幼兒進行影子舞表演。

　　——上次活動的時候我們表演了影子舞，今天再來試一試。（教師邀請幼兒分成兩組表演影子舞。）

　　（二）有趣的影子兒歌。

　　2、教師朗誦詩歌，初步熟悉詩歌內(nèi)容。

　　——我和誰來約會？約會時要在什么地方？為什么要在太陽下約會？其他地方可以嗎？

　　3、再次傾聽教師配合掛圖朗誦，進一步理解兒歌。

　　——為什么影子會蹦蹦跳？后來影子又做了什么動作？（根據(jù)幼兒的回答逐幅出示相應(yīng)的動物圖卡，并且引導幼兒將動物和相應(yīng)的影子動作連起來念。）

　　——最后影子去了哪里？為什么太陽會把影子都抱走？

　　4、根據(jù)圖卡的提示，幼兒跟著教師邊朗讀兒歌邊進行動作表演，熟悉內(nèi)容。

　　（三）動物影子來約會。

　　1、討論續(xù)編。

　　——如果你和影子約會，你會扮演什么小動物，讓影子做什么動作？（幼兒互相討論后，請個別幼兒在白布后邊說邊表演。如：“我變小燕子，影子飛呀飛”“我變小公雞，影子來捉蟲”等。幼兒說出的內(nèi)容，教師可視自己的能力以即興繪畫或文字的方式進行記錄。）

　　2、教師與幼兒合作朗誦、表演創(chuàng)編的內(nèi)容。

　　中班語言活動：《影子來約會》教案篇2

　　教材分析：

　　影子是生活中常見的自然現(xiàn)象，幼兒對其有強烈的好奇心，常常可以看到他們在操場上、草地上自由奔跑，跟影子捉迷藏，歡快的笑聲表達出內(nèi)心的愉悅。結(jié)合幼兒的興趣點及提高幼兒在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑技能的要求，特設(shè)計本次活動，通過“觀察影子”、“影子變變變”、“雙人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等環(huán)節(jié)層層推進，不斷提高練習的難度，發(fā)展幼兒追逐、躲閃跑動作的靈敏性。

　　活動目標：

　　1、練習在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

　　2、能觀察同伴的位置并及時調(diào)整自己的動作追逐或躲閃。

　　3、對影子感興趣，愿意和同伴一起玩“踩影子”游戲。

　　活動準備：

　　選擇有陽光的天氣開展活動。

　　活動建議：

　　一、引導幼兒觀察影子，進行熱身活動，為游戲做準備。

　　請幼兒看看、說說自己的影子，隨音樂玩“與影子一起跳舞”和“影子變變變”游戲，充分活動身體各部位，為“踩影子”游戲做準備。

　　二、組織幼兒玩“踩影子”游戲，練習在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

　　1、介紹游戲玩法：幼兒兩人一組，一個人踩影子，另一個人躲，練習在一定范圍內(nèi)追逐、躲閃跑。

　　討論：怎樣才能不讓別人踩到影子？

　　2、提高游戲難度，引導幼兒多人玩“踩影子”游戲。

　　可先由教師當踩影子的人，引導幼兒練習四散躲閃跑，侍幼兒熟練掌握游戲后，請1——3個幼兒、踩影子的人繼續(xù)游戲，被踩到影子的幼兒與踩影子的人互換角色，游戲重新開始。三、組織幼兒玩“影子造型”游戲，帶領(lǐng)幼兒隨音樂進行放松活動。

　　引導幼兒自己或與同伴合作，創(chuàng)造性地用身體動作表現(xiàn)不同動物的形象，如小鳥、小狗、小兔等，也可用手影表現(xiàn)，自由放松身體各部位。

　　中班語言活動：《影子來約會》教案篇3

　　活動目標：

　　1、指導幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質(zhì)。

　　2、發(fā)展幼兒躲、閃、跑的能力。

　　3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：

　　1、選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。

　　2、平整的活動場地。

　　活動重點：

　　引導幼兒認識自己的影子，培養(yǎng)幼兒的思維、敏捷能力。

　　活動過程：

　　1、師啟發(fā)：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節(jié)課我們一起來玩踩影子的游戲。

　　2、活動身體。

　　﹙1﹚師帶領(lǐng)幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦，邊做動作﹚走、走、走向前走，一個跟著一個走。

　　跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。

　　蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。

　　﹙2﹚師幼一起活動，"我長高了，我變矮了"。

　　師說："長高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。

　　師又說："看誰長的最高"時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數(shù)次。

　　3、游戲講解

　　﹙1﹚講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。

　　﹙2﹚幼兒與自己的影子做游戲，試一試。

　　﹙3﹚師幼示范，幼兒觀察。

　　﹙4﹚引導幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。

　　﹙5﹚集體練習玩"踩影子"的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。

　　4、活動結(jié)束，放松身體

　　﹙1﹚邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。

　　﹙2﹚幼兒學老爺爺，老奶奶走路的樣子，走一圈。

　　﹙3﹚幼兒聽口令站隊，共同分享游戲的快樂。

　　活動反思：

　　這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發(fā)孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關(guān)系。并且通過創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和發(fā)散思維。

　　通過游戲，幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養(yǎng)幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

　　中班語言活動：《影子來約會》教案篇4

　　［教材簡解］

　　《幼兒園教育指導綱要（試行）》為幼兒園課程改革指明幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，要有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情，愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流，喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題，那么在今天的活動中，能夠激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　［目標預(yù)設(shè)］

　　1、知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。

　　2、積極探索，用表格記錄實驗結(jié)果并大膽交流自己的想法。

　　3、體驗合作探究影子的快樂，萌發(fā)對科學的興趣。

　　［重點難點］

　　重點：知道影子的存在，初步了解影子形成的原因和特征。

　　難點：積極探索，用表格記錄實驗結(jié)果并大膽交流自己的想法。

　　［設(shè)計理念］

　　孩子都是有好奇心的，通過幼兒在做做玩玩中，探索發(fā)現(xiàn)，從而感知到科學活動的樂趣，幼兒在小實驗中，感受自己動手后獲得成功的樂趣，這樣，就能夠很好的激發(fā)幼兒對活動的興趣。

　　［設(shè)計思路］

　　科學性是幼兒科學教育活動需要達到的基本要求，包括科學知識的準確性、科學方法的合理性、科學性是的年齡適宜性。在活動中，通過手影來吸引幼兒，通過實驗，讓幼兒知道影子形成的原因，進而激發(fā)幼兒探索操作的興趣。在活動中，我會準備很多材料，如：長方體、三角形的積木若干，電筒若干，皮影戲的片段，記錄表，筆等等，而且會準備一個暗室的氛圍，使活動更有趣。

　　［活動過程］

　　一、出示手影，引起興趣。

　　教師：噓，聽。有小動物在和我講話呢，她說，今天是她的生日，我們一起來看一看，她是誰呀？我們把她請出來吧。（小朋友們好，今天是我小貓的生日，歡迎你們來到我的生日聚會。）哦，原來是小貓啊，她還請了其他小動物來呢，看看，這是誰呀？（小狗）這時又來的一個動物，他說，要帶大家到天空中去瞧一瞧。（老鷹）

　　二、自我探索，初步感知。

　　教師：原來呀，這些小動物都是用手的影子變成的，那小朋友們你們發(fā)現(xiàn)過你們的影子嗎？仔細找找你自己的影子。（幼兒回答）

　　教師：你找到你的影子了嗎？你是在哪兒找到你的影子的呢？（地上，桌子上等等）

　　教師：那誰來說說，你的影子是什么樣子的呢？（我站著它也站著，我動它也動等等）

　　教師：那為什么會有這么多形狀不同的影子呢？

　　三、操作實驗，記錄表格。

　　教師：老師為你們提供了電筒，長方體，三角形積木，電筒還有記錄表

　　教師：認識這個記錄表嘛？是什么意思？

　　教師：四人一小組，分工合作，去找找物體的影子。

　　幼兒操作。

　　四、討論交流，得出結(jié)果。

　　教師：實驗有結(jié)果了嗎？說說你們的成果吧。

　　教師小結(jié)：表格一中，可以知道影子的樣子隨物體的變化而變化，而且影子的樣子和物體的形狀是很相像的。表格二中，可以知道同一物體電筒位置的不同影子也會變。表格三中，可以知道燈光越強，影子越清晰。

　　教師：影子可真有趣，在有光的地方呀它一直跟著我們，就像好朋友一樣，形影不離。

　　五、有趣的皮影戲，生活遷移。

　　教師：這么有趣的影子，老師這兒還有有趣的東西呢，我們再來看看吧。（播放皮影戲片段。）

　　六、延伸活動

　　教師：這么有趣的影子，我們到外面的陽光里找找自己的影子，一起來玩踩影子的游戲吧！

　　中班語言活動：《影子來約會》教案篇5

　　[教學內(nèi)容]

　　課文是一首兒歌，語言簡潔、生動、形象，讀起來瑯瑯上口，符合低年級小學生活潑的個性。通過前、后、左、右描繪了影子和太陽的關(guān)系，通過小黑狗、好朋友、我走他也走、我拍手他也拍手描繪了影子和人形影不離的特點，生動的語言既讓學生覺得有趣，又能形象地認識有關(guān)影子的一些現(xiàn)象，激發(fā)學生觀察自然的興趣。

　　[教學目標]

　　1、學會子、在、也、手四個生字，會認前、后、走、他、左、右、朋七個生字。會認筆畫一(橫鉤)、)(彎鉤)。

　　2、正確流利地朗讀課文，背誦課文。

　　3、通過讀課文，認識有關(guān)影子的一些有趣現(xiàn)象，激發(fā)學生觀察大自然的興趣。

　　[教學重難點]

　　1、引導學生借助拼音讀準確子、在、走、左的平舌音、手的翹舌音、影的后鼻音。重點指導帶有新筆畫一(橫鉤))(彎鉤)的子字的寫法。

　　2、抓住重點句子影子是條小黑狗、影子是我的好朋友指導朗讀。

　　[設(shè)計理念]

　　激、趣、樂是低年級學生學習的有效方式之一。《語文課程標準》指出：語文學習盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與學說普通話、漢字學習結(jié)合。這是根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律所應(yīng)采取的學習策略。在《影子》一課的教學設(shè)計中我充分的運用了游戲開展各式各樣的語文實踐活動：踩影子游戲有效地激發(fā)學習的興趣和欲望，讓孩子快樂地進入學習；找影子以豐富的形式誘發(fā)學生表現(xiàn)出極大的識字熱情，讓孩子愉快地自主學習；影子學生在看、學、做的游戲中積極參加合作探究，讓學生在活動中學文解惑；整個設(shè)計以趣導學，學生在游戲中學習，快樂地開展豐富多彩的語文實踐活動，真正地享受到語文學習給他們帶來的無窮樂趣，培養(yǎng)學生學語文，愛語文的品質(zhì)。

　　[教學過程]

　　課前活動：游戲踩影子學生分為兩隊，一隊躲避一隊踩影子。要求學生在游戲中仔細觀察，迅速地踩到影子，在游戲中獲得勝利，游戲結(jié)束后讓學生談?wù)劯惺堋?/p>

　　一、課前導入趣味識字

　　1、在陽光下，大家都找到了自己的影子，還進行了比賽。大家還記得游戲的名字嗎?(學生齊答踩影子)出示課題影子，指名讀詞，讀準后鼻音和平舌音。

　　2、游戲找影子：教師出示寫有生字的影子，學生在課文中找到影子上的字，讀準字音。比一比誰的眼睛亮、誰的音讀得準。

　　(1)學生在小組內(nèi)識字，評選會識字的百靈鳥。

　　(2)小組代表參加全班的讀字比賽，評選百靈鳥之王。

　　(3)當選百靈鳥之王的同學做小老師帶領(lǐng)全班同學讀字，

　　可以抽讀、開火車讀、齊讀、指名讀。

　　3、找影子讀字游戲。

　　(1)學生個人練讀生字。

　　(2)(出示文中的插圖，把生字卡片藏在圖中的各種物體和人的影子里面)學生一起來玩找影子讀字的游戲，在圖上找到一個字就讀一遍，全班同學用擊掌的方式判斷讀得是否正確，讀得對就跟著讀一讀。

　　二、自主讀文大膽質(zhì)疑

　　1、在小組內(nèi)練讀課文，比一比誰的耳朵尖，傾聽同學讀課文并能發(fā)現(xiàn)他人的不足，主動幫助他人。

　　2、邊看圖邊讀書，提出不懂的問題。(這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的質(zhì)疑興趣與能力。)

　　3、教師小結(jié)，對提出為什么說影子是條小黑狗?為什么說影子是我的好朋友這樣問題的同學，教師大力鼓勵，這樣的問題是有思考價值的問題。(教師通過對具體質(zhì)疑問題的鼓勵與肯定，直觀地教給學生質(zhì)疑的`辦法，注意在今后教學中不斷鞏固以提高學生的質(zhì)疑勇氣和能力。)

　　三、以娛促學解決疑難

　　1、游戲影子①：教師做出各種動作，并利用陽光在黑板上投影，學生觀察了解影子和動作是一樣的。

　　(1)針對同學們的質(zhì)疑，小組合作再讀書討論解決疑問。

　　(教師巡視指導，及時對合作有序的小組進行表揚，使學生在小組活動中學習進行小組合作學習，提高效率。)

　　(2)全班反饋，解難讀文。

　　學生反饋解答了的疑難問題，學生看圖、回憶游戲活動再讀句子，說說為什么說影子是條小黑狗、影子是我的好朋友。(重點引導體會小黑狗、好朋友，感受影子和人形影不離的特點。)

　　2、游戲影子②：學生扮演影子，教師扮演圖中的小學生

　　(3)教師分句讀課文，學生根據(jù)句子內(nèi)容分別跳到老師的前、后、左、右，教師做什么動作他就做什么動作。

　　(4)同座學生合作輪流扮作影子，輪流讀書。(在演一演、讀一讀中加深對語言的感悟。)回讀重點句子影子是條小黑狗、影子是我的好朋友。

　　四、自主選擇多法背誦

　　1、學生自主選擇多種形式背誦。(可以看圖、做動作、游戲等。)

　　2、舉行全班背誦比賽，評選背誦高手。

　　五、鞏固識字指導書寫

　　1、出示子、在、也、手4個生字，指名認讀。討論怎樣記住生字。

　　2、認識新筆畫一(橫鉤)、)(彎鉤)，學生書空。

　　3、指導帶有新筆畫一(橫鉤)、)(彎鉤)的子字的寫法。觀察一(橫鉤)、)(彎鉤)在田字格中的位子，教師范寫。

　　4、學生練寫生字。

　　中班語言活動：《影子來約會》教案篇6

　　活動設(shè)計背景

　　今天天氣很好小朋友提議到戶外做游戲，剛剛走到一片空地時，大家看著地上黑黑的跟自己一樣的東西覺得很奇怪走過來問我：“老師這是什么啊？為什么跟我們一樣呢？”剛好中班有一個主題便是影子，因此我就借此機會開展活動，讓幼兒能更深刻地理解影子的形成以及跟影子玩游戲的樂趣。

　　活動目標

　　1、初步了解影子是怎樣形成的，知道影子是與實物外形一樣的。

　　2、了解影子與光的關(guān)系。

　　3、培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　1、本節(jié)課的重點在于讓小朋友理解影子的形成。

　　2、難點在于銜接每個環(huán)節(jié)。

　　活動準備

　　1、將活動安排在陽光下舉行（場地是一部分被陽光照射，一部分被遮擋的）。

　　2、樹葉、粉筆、玩具。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

　　小朋友們今天天氣真好呀，我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，老師現(xiàn)先問大家一個問題，你們要認真聽哦：“人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，陽光下面在一起，你停它也停，你走它也走，就是不開口。小朋友們仔細想想是什么呢？”有一個小朋友想了想說：“老師是影子嗎？”我說：“這么快就想到了啊，小朋友們真聰明，頂呱呱。”

　　二、到陽光探索可愛的影子是怎樣形成的

　　在室外溫暖的陽光照在身上感覺暖洋洋的。帶領(lǐng)幼兒在陽光下找自己的影子，然后再讓幼兒仔細觀察陽光下除了自己的影子，誰還能發(fā)現(xiàn)其他物體的影子。然后讓幼兒互相說一說自己的影子是怎么形成的。

　　師：小朋友們你們看一下我們的影子跟我們一樣嗎？我們走它也走我們停它也停就像老師剛才說的你停它也停，你走它也走，就是不開口是嗎？（幼兒或走或停、或跑或跳）

　　師：影子真有趣呀，小朋友們想一想，怎樣才能把自己的影子藏起來呢？讓別人找不到自己的影子？

　　幼兒四散跑到操場的蔭涼處，有的跑到大樹影子里，有的跑到大滑梯影子里，有的跑到墻角……

　　幼兒自由結(jié)組，每兩人一組用粉筆在地上記錄大樹的影子。探索其他影子與太陽的關(guān)系。

　　三、看看室內(nèi)是否也有影子

　　拉上窗簾，打開日光燈，小朋友發(fā)現(xiàn)在不僅在陽光下有影子在燈下也有自己影子。打開不同角度的燈發(fā)現(xiàn)影子的方向也不一樣了。

　　四、總結(jié)

　　師：小朋友們你們知道影子是怎么樣形成的了嗎？

　　幼：是因為我們的身子擋住了太陽光，光透不過去，你身子后面就有影子。

　　師：中班的小朋友可真聰明，一人一朵小紅花！