七年級松鼠優(yōu)秀教案優(yōu)秀范文
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的七年級松鼠優(yōu)秀教案優(yōu)秀范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級松鼠優(yōu)秀教案優(yōu)秀范文1
教學(xué)目標：
1、了解松鼠的討人喜歡的特點。
2、體會本文準確而生動的說明語言。
3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心動物、保護動物的熱情。
教學(xué)重點、難點：
體會本文準確而生動的說明語言，學(xué)會抓住特征生動形象地描寫小動物。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們看動物世界嗎?見過小松鼠沒有?能把你了解的松鼠向大家介紹一下嗎?(學(xué)生介紹)
今天我們將隨著法國的博物學(xué)家布豐一起走進他的《松鼠》，具體全面地了解松鼠這種動物。
二、初讀課文，整體感知
1、請學(xué)生個別讀
2、其他學(xué)生糾正字詞音，同時體驗?zāi)銓λ墒蟮某醪礁惺?用“我————松鼠的句式。”
三、再讀課文，合作探究
1、那作者為我們介紹了松鼠哪些特征呢?
2、哪些語句體現(xiàn)了松鼠的漂亮。(齊讀)哪位同學(xué)能摸擬松鼠的語氣向大家介紹它漂亮的外貌，老師給出以下詞語提示：
面容眼睛身體四肢尾巴體態(tài)吃相清秀閃閃有光矯健輕快美麗坐著用前爪送
3、漂亮的松鼠真討人喜歡，那么作者又如何體現(xiàn)它馴良的習(xí)性呢?(學(xué)生討論，交流)
活動范圍：樹上(不侵犯人類)
活動時間：夜晚(不_擾人類)
主要食物：杏仁、榛子(不傷害人畜)
4、除此這外，松鼠還有哪些討人喜歡的地方?文中是如何說明小松鼠乖巧的?
過水方法用尾巴當(dāng)帆和舵
警覺性強跑躲逃
跑跳敏捷善于爬樹
四、三讀課文，品味語言
1、如果我們在生物課上面來學(xué)習(xí)認識松鼠，你還會喜歡嗎?為什么?對了，正是由于作者運用了形象生動的語言，尤其是把松鼠擬人化了。你能否找出這些句子或詞語和大家一起交流一下呢?
學(xué)生看書、思考、交流。
2、本文正是有這樣生動形象的語言，才讓我們對漂亮、馴良、乖巧的松鼠深為喜愛。但作為說明文來說，它主要是用來向人們介紹某種事物的，這就要求說明要有分寸，所以對說明語言還有一個要求，那就是準確。本文的語言也符合這一基本要求，你能從文中找出體現(xiàn)說明語言準確性的詞語或句子嗎?
學(xué)生思考、交流。
五、小結(jié)
七年級松鼠優(yōu)秀教案優(yōu)秀范文2
教學(xué)目標：
1、了解松鼠的討人喜歡的特點。
2、體會本文準確而生動的說明語言。
3、激發(fā)學(xué)生關(guān)心動物、保護動物的熱情。
教學(xué)重點、難點：
體會本文準確而生動的說明語言，學(xué)會抓住特征生動形象地描寫小動物。
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你們看動物世界嗎?見過小松鼠沒有?能把你了解的松鼠向大家介紹一下嗎?(學(xué)生介紹)
今天我們將隨著法國著名的博物學(xué)家布豐一起走進他的《松鼠》，具體全面地了解松鼠這種動物。
二、初讀課文，整體感知
1、請學(xué)生個別讀
2、其他學(xué)生糾正字詞音，同時體驗?zāi)銓λ墒蟮某醪礁惺?用“我————松鼠的句式。”
三、再讀課文，合作探究
1、那作者為我們介紹了松鼠哪些特征呢?
2、哪些語句體現(xiàn)了松鼠的漂亮。(齊讀)哪位同學(xué)能摸擬松鼠的語氣向大家介紹它漂亮的外貌，老師給出以下詞語提示：
面容眼睛身體四肢尾巴體態(tài)吃相清秀閃閃有光矯健輕快美麗坐著用前爪送
3、漂亮的松鼠真討人喜歡，那么作者又如何體現(xiàn)它馴良的習(xí)性呢?(學(xué)生討論，交流)
活動范圍：樹上(不侵犯人類)
活動時間：夜晚(不騷擾人類)
主要食物：杏仁、榛子(不傷害人畜)
4、除此這外，松鼠還有哪些討人喜歡的地方?文中是如何說明小松鼠乖巧的?
過水方法用尾巴當(dāng)帆和舵
警覺性強跑躲逃
跑跳敏捷善于爬樹
四、三讀課文，品味語言
1、如果我們在生物課上面來學(xué)習(xí)認識松鼠，你還會喜歡嗎?為什么?對了，正是由于作者運用了形象生動的語言，尤其是把松鼠擬人化了。你能否找出這些句子或詞語和大家一起交流一下呢?
學(xué)生看書、思考、交流。
2、本文正是有這樣生動形象的語言，才讓我們對漂亮、馴良、乖巧的松鼠深為喜愛。但作為說明文來說，它主要是用來向人們介紹某種事物的，這就要求說明要有分寸，所以對說明語言還有一個要求，那就是準確。本文的語言也符合這一基本要求，你能從文中找出體現(xiàn)說明語言準確性的詞語或句子嗎?
學(xué)生思考、交流。
五、小結(jié)
七年級松鼠優(yōu)秀教案優(yōu)秀范文3
學(xué)習(xí)目標：
1、認識11個生字，會寫12個字。正確讀寫“敏捷、光滑、搭窩”等詞語。
2、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的自然段。
3、了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)習(xí)對小動物的喜愛之情。
4、學(xué)習(xí)作者是怎樣把各部分寫具體的`，體會作者用詞的準確生動。
重點：了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，有感情地朗讀課文。
難點：能按不同方面把課文分為兩部分，體會作者是怎樣把各部分寫具體的。教學(xué)準備：有關(guān)松鼠的資料
課時劃分：兩課時
【教學(xué)過程】
一、溫習(xí)舊知，導(dǎo)入新課
學(xué)習(xí)了第13課，我們了解了一位非常有趣的動物朋友──貓，老舍筆下的貓(性格古怪、活潑淘氣)作者運用具體事例細致、生動地描述了貓的古怪性格和它滿月時的淘氣可愛，全文字里行間流露出作者對貓的喜愛之情。
今天又有一位新朋友想和大家見面，它是誰呢?那么，大家想不想了解更多關(guān)于這位朋友的秘密呢?今天我們就來學(xué)習(xí)第十四課《松鼠》。(板書課題)
二、多種形式，自主識字
1.出示單獨的生字，多種形式認讀。
敏捷嵌搽茸蹦蘚蔽榛
2.課件出示詞語多種形式認讀。
敏捷光滑遮蔽榛子儲藏縫隙橡樹栗樹扒開嵌著
苔蘚毛茸茸搽過油連蹦帶跳
三、初讀課文，整體感知
1.自由讀文(要求讀準字音，不熟練的地方反復(fù)讀幾遍。)說說松鼠給你留下最深的印象是什么?這篇文章寫了松鼠哪幾方面的內(nèi)容?
2.指名分段朗讀課文(師生正音)
四、朗讀課文，品讀課文。
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