大班社會(huì)：河馬先生的樹(shù)
大班社會(huì)：河馬先生的樹(shù)
設(shè)計(jì)意圖：
《河馬先生的樹(shù)》是一個(gè)溫暖而美好的童話故事。這個(gè)童話故事傳遞給我們的是：慷慨對(duì)待身邊的人和物，自己也會(huì)收獲友情和快樂(lè)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，是多么好的一次品德教育。如何讓孩子具備一顆愛(ài)心，如何讓孩子學(xué)會(huì)慷慨，這個(gè)童話故事，將給孩子們帶來(lái)有意義的體驗(yàn)和啟迪！
活動(dòng)目標(biāo)：
1．理解故事的內(nèi)容，感受河馬先生為照顧別人而改變的'舉動(dòng)。
2．充分感受慷慨的寓意，愿意做慷慨的人。
3．體驗(yàn)慷慨待人、收獲友情的快樂(lè)。
重點(diǎn)：理解童話的內(nèi)容，感受河馬先生的慷慨。
難點(diǎn)：充分感受慷慨的寓意，愿意做慷慨的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾、故事PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)探究的欲望
1．播放PPT1，一棵枯樹(shù)圖片：“這是什么？（一棵枯樹(shù)）如果這棵枯樹(shù)是你的，你想用它來(lái)做什么？”
2．“這棵枯樹(shù)是河馬先生家的，它想用枯樹(shù)來(lái)做什么呢？它做成了嗎？究竟發(fā)生了哪些事呢？小朋友認(rèn)真聽(tīng)就會(huì)知道了。”
二、欣賞畫面，理解故事的內(nèi)容
1．播放PPT2，講述第一段：門前的那棵老樹(shù)枯了，河馬先生想用它做一張床。
2．播放PPT3，講述第二段。
3．引導(dǎo)幼兒圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論，設(shè)下懸念，提問(wèn)：河馬先生的樹(shù)砍掉了嗎？
4．幼兒帶著問(wèn)題欣賞故事第三段。
提問(wèn)：“河馬先生砍掉樹(shù)干了嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)人物的對(duì)話。
5．播放PPT5：一群小山雀飛過(guò)來(lái)，猜測(cè)：小山雀會(huì)說(shuō)什么呢？河馬先生會(huì)砍掉樹(shù)枝嗎？
6．師：看看你們猜的對(duì)不對(duì)？講述故事第四段。
7．討論：河馬先生沒(méi)有砍掉樹(shù)枝，小山雀高興嗎？它們會(huì)做些什么呢？
8．講述故事第五段。
9．提問(wèn)：小動(dòng)物們是怎么做的？它們跟河馬爺爺說(shuō)了什么？河馬爺爺感覺(jué)怎么樣？
三、交流討論，感受慷慨的意義
1.引導(dǎo)幼兒討論：如果你是故事中的小動(dòng)物，你的家遭到破壞，你會(huì)怎么做？
2.引導(dǎo)幼兒討論：如果你是河馬爺爺，你會(huì)怎么做？你覺(jué)得這是一只什么樣的河馬？
四、角色扮演，體驗(yàn)慷慨的快樂(lè)
教師播放故事PPT，幼兒按意愿選擇角色、道具材料表演故事，體驗(yàn)慷慨帶來(lái)的快樂(lè)。
五、遷移經(jīng)驗(yàn)，樂(lè)做慷慨的人
1．你見(jiàn)過(guò)誰(shuí)做過(guò)慷慨的事情？
2．你愿意做一個(gè)慷慨的人嗎？
活動(dòng)延伸：
1．家園共育：請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起分享故事，制作親子圖書。
2．區(qū)域游戲：將頭飾、圖書等投入到區(qū)域中，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編、表演慷慨的故事，體驗(yàn)慷慨帶來(lái)的友情和快樂(lè)。
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