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幼兒園大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的車(chē)輪》教案

時(shí)間:2022-11-24 10:08:30 教案 我要投稿

幼兒園大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的車(chē)輪》教案(精選11篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的車(chē)輪》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的車(chē)輪》教案(精選11篇)

  幼兒園大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的車(chē)輪》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解輪子的特點(diǎn)及作用,簡(jiǎn)單了解輪子的發(fā)展史。

  2、能說(shuō)出一些有輪子的物體,了解輪子在生活中的應(yīng)用。

  3、在觀察與操作中發(fā)展探究能力,激發(fā)探索科學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)“為什么輪子都做成圓形的”,不同形狀的積木、木板、不同交通工具的圖片、幼兒帶回自己的玩具車(chē)、旅行箱、旅行袋等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、問(wèn)題激趣。

  師:如果汽車(chē)沒(méi)有輪子,會(huì)怎么樣?有沒(méi)有方形的、三角形的或者別的形狀的輪子呢?

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

  我們有沒(méi)有辦法驗(yàn)證自己的想法呢?

  二、科學(xué)探索。

  1、實(shí)驗(yàn)一:汽車(chē)沒(méi)有輪子會(huì)怎樣?

  教師出示木板搭成的小斜坡和兩輛汽車(chē)玩具(其中一輛拆掉輪子),讓幼兒比較哪輛車(chē)跑得快?

  小結(jié):汽車(chē)沒(méi)有輪子,就跑不快,也跑不遠(yuǎn),很快就停了。

  2、實(shí)驗(yàn)二:誰(shuí)會(huì)滾動(dòng)。

  教師出示木板搭成的小斜坡和不同的積木(正方體、圓柱體、球體、三角體),讓幼兒猜一猜哪種積木在斜坡上滑得最遠(yuǎn)、最快?為什么?

  幼兒進(jìn)行試驗(yàn),驗(yàn)證猜測(cè)。

  小結(jié):圓柱體、球體能滾動(dòng),正方體、三角體積木不會(huì)滾動(dòng)。能滾動(dòng)的圓柱體、球體比不會(huì)滾動(dòng)的正方體、三角體滑得遠(yuǎn)。

  3、實(shí)驗(yàn)三:一指功。

  教師出示用籃子裝的10本厚書(shū),請(qǐng)幼兒嘗試能否用一指推動(dòng)它。

  教師在籃子下鋪上4根紙筒(保鮮袋里的紙筒),請(qǐng)幼兒再次嘗試能否用一指推動(dòng)它。

  師:為什么在籃子下放了紙筒就能一指推動(dòng)籃子呢?

  教師小結(jié):把籃子放在幾根滾動(dòng)的圓筒上運(yùn)送東西,很省力,不僅運(yùn)得快而且多,車(chē)輪就是這樣在人類(lèi)搬運(yùn)東西的勞動(dòng)實(shí)踐中逐漸發(fā)明的。

  三、感知輪子在生活中的應(yīng)用。

  你能說(shuō)說(shuō)生活中還有什么地方會(huì)用到輪子嗎?裝上輪子有什么用?

  幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。

  閱讀幼兒用書(shū)《輪子轉(zhuǎn)不停》,了解輪子的發(fā)展和在生活中的應(yīng)用。

  活動(dòng)應(yīng)變

  第三個(gè)環(huán)節(jié)可以改為讓幼兒完成生活中的輪子調(diào)查表,觀察和感知輪子在生活中的應(yīng)用。

  活動(dòng)延伸

  請(qǐng)幼兒用記表的方式記生活中的輪子。

  區(qū)角活動(dòng)

  科學(xué)區(qū):把實(shí)驗(yàn)用的東西放入?yún)^(qū)域,鼓勵(lì)幼兒積極參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)。還可增加實(shí)驗(yàn):想辦法將不會(huì)滾動(dòng)的積木變成會(huì)滾動(dòng)的;實(shí)驗(yàn)比較球體和圓柱體滾動(dòng)方向的不同。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  張貼幼兒調(diào)查表“生活中的輪子”貼在主題墻上。

  家園同步

  請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起尋找生活中的輪子,并做好記。

  請(qǐng)家長(zhǎng)跟幼兒做科學(xué)小實(shí)驗(yàn):“誰(shuí)跑得快?”。

  隨機(jī)教育

  學(xué)會(huì)提問(wèn)是激發(fā)幼兒探究興趣、保持好奇心的一個(gè)重要方法,日常鼓勵(lì)幼兒對(duì)周?chē)挛锖同F(xiàn)象多提問(wèn)。

  幼兒園大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的車(chē)輪》教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察了解各種車(chē)的車(chē)輪及其特征。

  2、愿意表達(dá)自己的推測(cè)和猜想。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件《車(chē)子的秘密》。

  2、幼兒用書(shū)《車(chē)子的秘密》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請(qǐng)幼兒談?wù)撟约褐赖母鞣N車(chē)的車(chē)輪。

  (1)車(chē)輪是什么樣子的?

  (2)自行車(chē)有幾個(gè)車(chē)輪?小轎車(chē)呢?

  (3)車(chē)輪是干什么用的?

  2、出示PPT課件,請(qǐng)幼兒觀察并講述圖片上的各種車(chē)輪的樣子、數(shù)量及功能。

  (1)三輪車(chē)有幾個(gè)輪子?

  (2)挖掘機(jī)的這個(gè)東西是輪子嗎?

  (3)自行車(chē)的輪子和翻斗車(chē)的輪子一樣嗎?哪里不一樣?

  (4)為什么這輛貨車(chē)需要這么多輪子呢?

  3、給幼兒發(fā)放幼兒用書(shū),請(qǐng)幼兒講座是否都有車(chē)輪。

  (1)所有的車(chē)都有車(chē)輪嗎?

  (2)哪些車(chē)沒(méi)有車(chē)輪?

  溫馨提示:

  1、在幼兒猜測(cè)和討論不同車(chē)的車(chē)輪的功能時(shí),鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)想象,教師不要急于公布答案。

  2、活動(dòng)結(jié)束后,可以根據(jù)本班情況布置汽車(chē)主題墻。

  幼兒園大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的車(chē)輪》教案 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:

  車(chē)輪滾滾

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知輪子的作用。

  2、體驗(yàn)輪子自豪的情感。

  3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)輪子的作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境中布置各種有輪子的物體的實(shí)物或圖片。

  2、圖片和磁帶。

  3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無(wú)輪子物體的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解輪子的作用。

  1、蝸牛走路很慢,溜冰鞋來(lái)幫助它,烏龜走路很慢,滑板來(lái)幫助它。

  2、你們想一想,有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助,蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣?

  二、聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述。

  1、大家都說(shuō),輪子可以幫助我們"走"得快。下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)輪子自己講的話,看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。

  2、結(jié)合圖片講述《了不起的輪子》。

  3、聽(tīng)完后,請(qǐng)有說(shuō)說(shuō)輪子是真樣幫助我們。

  4、你還知道哪些東西也有了了不起的輪子?

  三、分類(lèi)活動(dòng)。

  1、請(qǐng)幼兒按有輪子和無(wú)輪子,將準(zhǔn)備的圖片分成兩類(lèi)。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的不同,進(jìn)一步感知輪子的作用。

  3、請(qǐng)幼兒添畫(huà)輪子。

  四、小結(jié)

  活動(dòng)反思:

  小班幼兒好動(dòng)、好模仿,行為受情緒的支配,因此在活動(dòng)中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手,賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧靶∷緳C(jī)”,運(yùn)用游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。活動(dòng)開(kāi)始,先和幼兒一起玩開(kāi)汽車(chē)的模仿游戲,在體驗(yàn)開(kāi)汽車(chē)的手臂上下、繞環(huán)等動(dòng)作后,再讓幼兒為汽車(chē)蘸上不同顏色的“汽油”,在紙上開(kāi)汽車(chē),并設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的開(kāi)場(chǎng)白,吸引幼兒的注意力,為接下來(lái)的活動(dòng)打下了良好的情緒基礎(chǔ)。

  同時(shí),小班幼兒雖然年齡較小,但仍需要掌握一些簡(jiǎn)單的美術(shù)技能,而這些美術(shù)技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺(jué)地掌握的。這個(gè)有趣的游戲讓幼兒在開(kāi)心之余再進(jìn)行創(chuàng)作,小車(chē)輪蘸上不同色彩的顏料,在報(bào)紙上滾一滾,留下不同線條美麗的痕跡,幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點(diǎn),而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  幼兒園大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的車(chē)輪》教案 篇4

  教案目的:

  創(chuàng)設(shè)玩具城情境,激發(fā)小朋友對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)和同伴共同學(xué)習(xí)的愉快情緒,通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、粘粘等形式感知4以內(nèi)數(shù)量,發(fā)展思維能力,能有序的進(jìn)行操作,提高動(dòng)手操作能力的發(fā)展。

  教案準(zhǔn)備:

  玩具車(chē)若干,操作材料若干,示范材料

  教案過(guò)程:

  1、老師帶領(lǐng)小朋友隨著音樂(lè)做著開(kāi)車(chē)的動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)室,激發(fā)小朋友對(duì)活動(dòng)的興趣,引出今天的主題。

  2、出示玩具車(chē),讓小朋友玩玩具車(chē),通過(guò)玩耍初步感知輪子是能滾動(dòng)的特征,并且了解點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

  3、重復(fù)玩玩具車(chē),讓小朋友感知不同數(shù)量的輪子,繼而鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí),并且玩玩具之后,要讓小朋友把玩具放到原來(lái)的位置,能夠按點(diǎn)送物。

  4、老師出示范例,引導(dǎo)小朋友通過(guò)思考,可以正確的自己動(dòng)手給車(chē)子安裝上輪子,并且要一邊安裝一邊數(shù)數(shù),鞏固加深對(duì)4以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。

  教案拓展:

  老師在日常生活中還可以引導(dǎo)小朋友自由的變成輪子數(shù)量的不用玩具,讓小朋友增加對(duì)輪子特征的認(rèn)識(shí),還可以在游玩中學(xué)習(xí)數(shù)字。

  幼兒園大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的車(chē)輪》教案 篇5

  一、活動(dòng)題目

  滾動(dòng)的車(chē)輪

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  通過(guò)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng),感知只有圓形物體制作的車(chē)輪滾動(dòng)起來(lái)才比較順暢,培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較分析能力。

  三、適用對(duì)象

  4~5歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  方形盒、易拉罐、六角瓶、大膠球、車(chē)子底盤(pán)、硬紙板制成的各種形狀的車(chē)輪(方形、六邊形、圓形)、竹竿。

  五、活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程

  幼兒探究活動(dòng)一

  探究的問(wèn)題:哪種物體滾動(dòng)得順暢、穩(wěn)定?

  試一試。

  分別把方形盒、易拉罐、六角瓶、大膠球放在同一個(gè)斜面上。讓這幾種物品同時(shí)向一個(gè)方向滾動(dòng),會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?

  說(shuō)一說(shuō)。

  (1)大膠球滾得最快,易拉罐滾得最穩(wěn)。

  (2)六角瓶、易拉罐、大膠球都會(huì)滾。

  (3)易拉罐滾得又快又穩(wěn)。

  探究活動(dòng)二

  探究的問(wèn)題:哪種形狀的車(chē)輪移動(dòng)起來(lái)更順暢?

  試一試。

  讓幼兒為小車(chē)安裝上車(chē)輪,進(jìn)行滾動(dòng)實(shí)驗(yàn)。分別安裝上不同形狀的車(chē)輪。

  說(shuō)一說(shuō):我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)圓形車(chē)輪移動(dòng)得順暢。

  (2)方形的車(chē)輪移動(dòng)不起來(lái)。

  (3)六邊形車(chē)輪移動(dòng)得不穩(wěn)定。

  記一記:我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  拓展思路:不同的車(chē)輪

  1.探究的問(wèn)題:車(chē)軸如何安裝?

  2.為模型車(chē)安裝車(chē)輪。

  六、背景資料

  任何物體移動(dòng)時(shí)都會(huì)產(chǎn)生摩擦力,它的大小與接觸面積、物體形狀、移動(dòng)方式、表面光滑度等因素有關(guān)。如果沒(méi)有摩擦力,那么物體一旦移動(dòng)后就永遠(yuǎn)不停止了。物體沿另一物表面滑動(dòng)所產(chǎn)生的摩擦力叫滑動(dòng)摩擦力。物體受到的滑動(dòng)摩擦力的方向與它的運(yùn)動(dòng)方向相反。對(duì)于同樣兩個(gè)物體來(lái)說(shuō),接觸面上所產(chǎn)生的滑動(dòng)摩擦力要比靜摩擦力小一些。

  七、參考資料

  《科學(xué)勞作力學(xué)基礎(chǔ)篇》科學(xué)才藝教室

  《大發(fā)明――汽車(chē)篇》未來(lái)出版社

  活動(dòng)點(diǎn)評(píng)

  該活動(dòng)的探究問(wèn)題是什么形狀的物體滾動(dòng)起來(lái)更順暢。活動(dòng)中緊緊圍繞這個(gè)探究問(wèn)題展開(kāi)探究。探究的第一層次:幼兒選擇各種形狀的物體,在地面上同時(shí)沿一個(gè)方向滾動(dòng),得到的結(jié)果都能滾,易拉罐滾得又快又穩(wěn)。第二個(gè)探究問(wèn)題是在幼兒感知圓形物體滾動(dòng)快的基礎(chǔ)上,給小車(chē)安裝車(chē)輪,探究的結(jié)果圓形車(chē)輪滾得快。

  從題目的選擇上貼近幼兒生活,從目標(biāo)的確定上具體恰當(dāng),從活動(dòng)過(guò)程看基本合理。建議在探究問(wèn)題二的思路上可作改動(dòng):第一個(gè)探究問(wèn)題已由幼兒探究出接觸地面的圓柱體的物體滾動(dòng)最快。第二個(gè)探究問(wèn)題可探究怎樣給小車(chē)選擇合適的輪子,使小車(chē)跑得快。教師可準(zhǔn)備高度不同的圓柱體,中間可用筷子穿入,作為小車(chē)的車(chē)輪,再安上車(chē)身。這樣安排的探究思路是完整的。最后,可把幼兒安裝好的小車(chē)在同一條件下進(jìn)行比賽。以游戲的形式完成探究活動(dòng)。

  幼兒園大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的車(chē)輪》教案 篇6

  一、設(shè)計(jì)思路

  對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō),車(chē)子是他們最喜歡的玩具,因此在選取教材時(shí),我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛(ài)的內(nèi)容。活動(dòng)中停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)子都是孩子們自己帶來(lái)的,這樣一來(lái)對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō),在活動(dòng)中就多了一份興趣。

  小班孩子正處在對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期,擺弄顏色對(duì)他們而言是一件開(kāi)心的事。所以我設(shè)計(jì)了用車(chē)子來(lái)玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié),進(jìn)一步來(lái)引起孩子對(duì)色彩的興趣。

  造好了“馬路”,我請(qǐng)小朋友給馬路取名字,為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn),又能鼓勵(lì)孩子大膽的想象和表達(dá)。

  二、活動(dòng)目的

  1、了解常見(jiàn)車(chē)子的名稱,引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們想說(shuō)的愿望。

  2、初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

  3、鼓勵(lì)孩子的大膽想象和表現(xiàn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  孩子的動(dòng)手操作和大膽想象各式玩具車(chē),布置成一個(gè)停車(chē)場(chǎng)各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一) 說(shuō)一說(shuō):

  指導(dǎo)語(yǔ):“你認(rèn)識(shí)哪輛車(chē)子?叫什么車(chē)?”

  (二) 做一做:

  車(chē)子在什么地方開(kāi)? 我們?yōu)檐?chē)子造路好嗎? 穿工作服 介紹怎樣造路 (教師示范 重點(diǎn): 用力來(lái)回滾) 幼兒挑選車(chē)子,開(kāi)始造路 (教師巡回指導(dǎo))

  (三) 想一想:

  你的路造在哪里?

  你造的路叫什么名字?

  小汽車(chē)想開(kāi)到哪里去?

  (四)活動(dòng)結(jié)束:

  幼兒一邊開(kāi)著小汽車(chē)一邊唱”汽車(chē)開(kāi)來(lái)了”的歌曲結(jié)束。

  幼兒園大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的車(chē)輪》教案 篇7

  設(shè)計(jì)思路:

  我們小班開(kāi)展了“轱轆轱轆”的主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察、操作汽車(chē),感知輪子的轉(zhuǎn)動(dòng)與作用。活動(dòng)前請(qǐng)孩子從家里帶來(lái)自己喜愛(ài)的汽車(chē),與老師、同伴一起玩。其中的美術(shù)活動(dòng)“車(chē)輪滾畫(huà)”,是讓幼兒嘗試用車(chē)輪作畫(huà),觀察色彩、花紋和路線等變化,通過(guò)想象,組合創(chuàng)造出新形象,新主題的圖畫(huà),并使他們體驗(yàn)到用輪子作畫(huà)的樂(lè)趣和新奇。孩子的想象力往往不受各種成規(guī)戒律的束縛,可以隨意聯(lián)想,隨意“張冠李戴”也不覺(jué)得怪異,但是由于受幼兒繪畫(huà)技能的限制,幼兒的想象與創(chuàng)作是脫離的,所以本次“車(chē)輪滾畫(huà)”活動(dòng)是在幼兒的想象基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,“車(chē)輪滾畫(huà)”從幼兒的興趣出發(fā),選材具有游戲性,進(jìn)行情景講述,這樣既符合了幼兒游戲的天性,又激發(fā)了幼兒的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用車(chē)輪滾畫(huà),初步感受車(chē)輪花紋的美。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力,激發(fā)幼兒用車(chē)輪作畫(huà)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用車(chē)輪滾畫(huà)出彎彎曲曲的線和直線。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  培養(yǎng)幼兒的想象力,感受車(chē)輪花紋的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn):區(qū)分曲線和直線。事先請(qǐng)每個(gè)幼兒帶一輛玩具車(chē)來(lái)幼兒園。

  2、圖片山、馬路,幼兒用紙數(shù)張,每組濃度適中的顏料(紅、藍(lán)、綠)容器內(nèi)放海綿以免流淌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容。

  1、孩子們,今天我們班來(lái)了很多老師,我們來(lái)向老師們問(wèn)聲好吧!這里還來(lái)了一位小客人,你們想知道它是誰(shuí)嗎?(出示小汽車(chē))噢!原來(lái)是小汽車(chē)。“大家好!我是小汽車(chē)。”我們也和他打個(gè)招呼吧!(小汽車(chē)你好!)

  2、小汽車(chē)最喜歡旅行了,他去過(guò)高山,去過(guò)海邊,去過(guò)沙漠等很多很多的地方,那些地方都留下了他的腳印。

  二、出示范畫(huà),講解小汽車(chē)開(kāi)到了哪里。

  1、出示圖片(幾座連綿的山)現(xiàn)在我們看小汽車(chē)開(kāi)到了哪里?小汽車(chē)在山上開(kāi)出了幾條彎彎曲曲的曲線。

  2、出示圖片(馬路背景圖)現(xiàn)在小汽車(chē)又開(kāi)到了馬路上,他也留下了腳印,他開(kāi)出了幾條直線。

  3、老師想把小汽車(chē)留在山上的、馬路上的腳印都畫(huà)下來(lái)。你們看,老師是怎么畫(huà)的。

  三、教師講解車(chē)輪滾畫(huà)的方法。

  1、輪子蘸上顏料開(kāi)到白紙上,輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車(chē)子在顏料盆里前后開(kāi)開(kāi),讓輪子滾上顏料,然后把車(chē)子放在紙上開(kāi)一開(kāi),開(kāi)的時(shí)候不要倒車(chē)。

  2、老師把蘸顏料盆放在中間,它就像是一個(gè)大花壇,我們開(kāi)過(guò)去的時(shí)候要繞過(guò)它,開(kāi)一條曲線,別撞上了。

  3、我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意安全,不能撞到別人的.車(chē),看見(jiàn)別人的車(chē)過(guò)來(lái)的時(shí)候你可以讓一讓。

  4、小汽車(chē)的腳印好不好看?就像一幅漂亮的畫(huà),我們把這樣的畫(huà)叫車(chē)輪滾畫(huà)。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、小朋友你們想不想也畫(huà)一幅車(chē)輪滾畫(huà)?那就用你們的小汽車(chē)在紙上試一試吧,在畫(huà)的時(shí)候想一想你的汽車(chē)開(kāi)到了哪些地方,應(yīng)該開(kāi)什么線?

  2、教師及時(shí)肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn),提醒幼兒注意保持清潔。

  五、相互欣賞、評(píng)價(jià)。

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,講述自己畫(huà)面內(nèi)容。

  2、你的小汽車(chē)開(kāi)到了什么地方?(幼兒自由回答)懊!你開(kāi)出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。

  3、做游戲開(kāi)火車(chē)去參觀幼兒的作品,與同伴一起欣賞交流。

  設(shè)計(jì)意圖:

  導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  給幼兒想象的媒介物,有實(shí)際的景物,便于幼兒對(duì)小汽車(chē)開(kāi)到什么地方的理解。

  教師講解示范,告訴幼兒作畫(huà)時(shí)的注意事項(xiàng)。

  提醒幼兒要懂得合作,以現(xiàn)實(shí)中的交通安全約束幼兒的爭(zhēng)搶作畫(huà)空間。

  讓幼兒體驗(yàn)到用輪子作畫(huà)的樂(lè)趣和新奇。

  讓幼兒在寬松的愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流,感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  幼兒園大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的車(chē)輪》教案 篇8

  教案準(zhǔn)備

  1、輪子紋理不同的玩具車(chē)。

  2、水彩、海綿、海綿盒、圖畫(huà)紙。

  教案過(guò)程

  1、出示不同的玩具車(chē),鼓勵(lì)幼兒以不同的方式觀察,例如用手觸摸輪子、滾動(dòng)輪子,請(qǐng)幼兒觀察輪子上的條紋圖案。

  2、向幼兒提問(wèn):“用什么辦法把玩具車(chē)的輪子花紋印在紙上?”

  3、出示水彩、海綿和海綿盒,請(qǐng)幼兒選出喜歡的玩具車(chē),在各色海綿盒中蘸顏色,然后在畫(huà)紙上按照自己的創(chuàng)作想法,前后、左右推動(dòng)玩具車(chē),創(chuàng)作輪子畫(huà)。

  4、完成后,請(qǐng)幼兒向其他小朋友介紹自己的作品。

  教案評(píng)價(jià)

  會(huì)用各種方式觀察輪子的紋理。

  喜歡做壓印畫(huà),體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  教案引入

  1、創(chuàng)設(shè)開(kāi)汽車(chē)的情景游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,引出主題。問(wèn):小汽車(chē)除了給小朋友開(kāi)還有什么用呀?讓幼兒說(shuō)說(shuō)玩具汽車(chē)有什么用。教師故作神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒:今天老師要請(qǐng)小汽車(chē)來(lái)作畫(huà),在紙上開(kāi)汽車(chē)!

  2、教師示范作畫(huà)。小朋友看好了,呂老師要變魔術(shù)了,呂老師用小汽車(chē)的車(chē)輪在顏料盒上用力“親一下”,然后放到紙上來(lái)回開(kāi),如:讓汽車(chē)從“破頂”自然開(kāi)下來(lái),看看小汽車(chē)開(kāi)過(guò)的地方留下了什么?有幾條線?是什么顏色的?紙上留下了漂亮的顏色好不好玩?!老師示范2—3次朝不同方向開(kāi),然后請(qǐng)1—2名幼兒嘗試一下,并請(qǐng)其他幼兒予以鼓勵(lì)。

  3、鼓勵(lì)幼兒每人拿一輛小汽車(chē)按照剛才的方法邊做邊說(shuō):“親一下開(kāi)一下,再親一下,再開(kāi)一開(kāi)”,啟發(fā)幼兒朝不同方向開(kāi),提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,和同伴身上。

  4、展示幼兒的作品,讓客人老師和小朋友一起分享活動(dòng)的樂(lè)趣。

  幼兒園大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的車(chē)輪》教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  《指南》中指出:“幼兒園教育內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近幼兒的生活,符合幼兒的興趣、愛(ài)好,同時(shí)應(yīng)有助于拓寬幼兒的視野。”輪胎的多變玩法拓寬了孩子們的戶外活動(dòng)形式,而滾輪胎、跨跳輪胎是大班幼兒是非常感興趣的活動(dòng)內(nèi)容,富有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性。為了更好的發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動(dòng)作,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,增進(jìn)大小肌肉的協(xié)調(diào)能力,特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在玩玩、練練中發(fā)展跳躍、平衡、攀爬、協(xié)調(diào)等能力。

  2、培養(yǎng)創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅(jiān)持到底的品質(zhì)。

  3、能夠在團(tuán)隊(duì)中相互合作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  輪胎16個(gè),場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、輪胎熱身操,導(dǎo)入活動(dòng)

  師:小朋友們,今天玲玲老師帶你們和輪胎一起游戲,你們準(zhǔn)備好了嗎?(教師自編輪胎操)

  二、討論輪胎的玩法,并大膽嘗試新玩法。

  1、引導(dǎo)幼兒積極探索并嘗試輪胎的不同玩法。

  師:每個(gè)小朋友一個(gè)輪胎,你們現(xiàn)在可以自由玩了,但老師有一個(gè)小小的要求:要和別人的玩法不一樣哦!

  教師巡視,及時(shí)對(duì)孩子的創(chuàng)新給予鼓勵(lì)。(幼兒說(shuō)自己玩輪胎的方法,教師補(bǔ)充正確的玩法)。

  2、游戲“勇往直前”

  師:輪胎真是了不起,讓你們探索了這么多玩法,那讓我們一起來(lái)試一試玩一玩這些好玩了輪胎吧!

  三、分組競(jìng)賽游戲,好玩的輪胎。

  1、幼兒自由組合分成兩組進(jìn)行闖關(guān)游戲。

  “勇往直前”的闖關(guān)游戲,第一關(guān):滾輪胎,第二關(guān):跨小橋,你們準(zhǔn)備好了嗎?

  2、第一關(guān):滾輪胎

  玩法:幼兒從起點(diǎn)聽(tīng)到口令后,開(kāi)始滾動(dòng)輪胎到終點(diǎn),最先到達(dá)為勝利。規(guī)則:滾動(dòng)中只能用兩只手保持輪胎平衡,途中出現(xiàn)輪胎倒地許在原地重新開(kāi)始滾動(dòng)。

  第二關(guān):跨小橋

  玩法:輪胎依次分開(kāi)當(dāng)小橋,幼兒從起點(diǎn)跨越到終點(diǎn),最先勝利一組為勝利。規(guī)則:必須助跑跨跳,沒(méi)跨過(guò)的輪胎需從當(dāng)前再試一次。

  四、創(chuàng)新玩法,再次挑戰(zhàn)。

  1、第一次挑戰(zhàn)游戲。

  師:你們太棒了,這點(diǎn)挑戰(zhàn)對(duì)你們來(lái)說(shuō)不算什么,那么還有比這更難的,你們敢不敢嘗試呢?

  玩法:玲玲老師把四個(gè)輪胎放在一起,小朋友從第一個(gè)輪胎攀爬到疊起來(lái)的兩個(gè)輪胎上再跳到最后一個(gè)輪胎上,記住不可以掉到輪胎洞里哦!

  2、第二次挑戰(zhàn)游戲

  師:你們剛才真勇敢,現(xiàn)在還有一個(gè)比這個(gè)更難的,你們敢嘗試嗎?

  教師總結(jié):今天玩的開(kāi)心嗎?我們的挑戰(zhàn)活動(dòng)大功告成,每一個(gè)小朋友都能非常勇敢的接受挑戰(zhàn),其實(shí),我們只要大膽嘗試,就一定會(huì)成功,就像遇到困難事情時(shí)也要勇敢嘗試,那么就會(huì)成功。可是如果要進(jìn)行這樣有難度的挑戰(zhàn)游戲時(shí),一定要有老師或爸爸媽媽在旁邊,這樣才能保護(hù)你們的安全,記住了嗎?

  延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒同伴合作,放松游戲。

  師:剛才我們用輪胎玩了那么多游戲,現(xiàn)在輪胎還可以當(dāng)游泳圈,自由泳,蛙泳,仰泳,還可以當(dāng)小床來(lái)休息,跟你的好朋友互相捏捏胳膊捶捶腿,現(xiàn)在讓我們跟著音樂(lè),一起來(lái)放松一下吧!

  活動(dòng)反思:

  幼兒是在與材料相互作用中主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的,因此,教師要提供適宜的材料,激發(fā)幼兒主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望。活動(dòng)中運(yùn)用輪胎開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開(kāi),借助幼兒園寬闊的活動(dòng)場(chǎng)地,我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像,使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法,如:小兔跳、過(guò)河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等,輪胎花樣玩法的整個(gè)過(guò)程促進(jìn)了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動(dòng)作的發(fā)展,輪胎作為一種運(yùn)動(dòng)器材,它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎(chǔ)上,我開(kāi)展了小組競(jìng)賽的形式,游戲中,幼兒情緒高漲,把活動(dòng)推向了高潮。在整個(gè)活動(dòng)中,所有幼兒都能情緒愉快,團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲,并通過(guò)游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。

  幼兒園大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的車(chē)輪》教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)自己動(dòng)手制作車(chē)輪的快樂(lè)。

  2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條,并能將寬紙條粘貼成圈。

  3、探索車(chē)輪的紋理,知道車(chē)輪的紋理還有哪些形狀。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幾種常見(jiàn)的汽車(chē)輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車(chē)實(shí)物(圖片)5個(gè)、空白的寬紙條、各色油畫(huà)棒、膠水(膠棒或雙面膠)、小狗傷心的圖片

  活動(dòng)重點(diǎn)

  嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條,并蹦將它粘成圈。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  能保持車(chē)輪的美觀性,線條基本流暢。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示玩具車(chē)車(chē)輪,讓幼兒觀察車(chē)輪紋理,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

  師:小朋友們今天趙老師給你們帶來(lái)了好玩的玩具車(chē),你們看看玩具車(chē)的車(chē)輪紋理像什么?我看看哪個(gè)小朋友的眼睛最亮,最先發(fā)現(xiàn)。

  二、學(xué)習(xí)畫(huà)曲線,嘗試制作車(chē)輪

  1、師:小朋友們你們看這是誰(shuí)啊?(出示小狗傷心的圖片)它叫旺旺,它今天很不開(kāi)心,因?yàn)樗男∑?chē)掉了一個(gè)輪子,它再也不能開(kāi)著它的小汽車(chē)去超市里買(mǎi)它最?lèi)?ài)吃的肉骨頭了,所以旺旺很不開(kāi)心。讓我們一起幫幫旺旺,給它做一個(gè)漂亮的輪子好不好?

  2師:、剛才小朋友看到玩具汽車(chē)上車(chē)輪紋理都是什么樣的啊?(像波浪一樣)對(duì)了像小波浪一樣,還有曲曲彎彎的折線,我們就給旺旺做一個(gè)這樣的車(chē)輪,旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫(huà)波浪線和折線的,只有仔細(xì)看老師畫(huà),等會(huì)你們才會(huì)畫(huà)的漂亮,做出的車(chē)輪旺旺才會(huì)喜歡。

  教師演示如何畫(huà)波浪線和折線。

  3、教師給幼兒每人一個(gè)空白紙條、油畫(huà)棒,讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)車(chē)輪的紋理,教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力較差的幼兒給與適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

  4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈,制作成車(chē)輪。

  小朋友把畫(huà)有波浪線和折線的一面放在桌子上,讓空白的一面面向你,用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來(lái)沾上雙面膠(老師先示范一下),再把空白的寬紙條的兩端粘在一起,一個(gè)漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧,它一定很喜歡。

  三、給旺旺送車(chē)輪,學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)

  師:旺旺很喜歡小朋友送的車(chē)輪,旺旺剛才給老師打電話了,讓老師替它跟小朋友說(shuō)聲“謝謝”,你們應(yīng)該跟旺旺說(shuō)聲什么啊?

  幼兒:不客氣。

  四、談話結(jié)束活動(dòng)

  師:小四班的小朋友們今天很棒,幫助了遇到了困難的旺旺,旺旺邀請(qǐng)小朋友們到它家去做客,可是旺旺說(shuō)了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰(shuí)是上完廁所洗手,大口喝水的好孩子,我請(qǐng)他去旺旺家做客。(全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。)

  活動(dòng)延伸

  引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒學(xué)習(xí)資源4第12—13頁(yè)中的車(chē)輪圖案,自己動(dòng)手裝飾車(chē)輪。

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

  幼兒園大班科學(xué)《旋轉(zhuǎn)的車(chē)輪》教案 篇11

  設(shè)計(jì)意圖:

  在班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng)《小司機(jī)》的過(guò)程中,幼兒認(rèn)識(shí)了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對(duì)汽車(chē)特別感興趣,孩子們從家里帶來(lái)了自己的玩具汽車(chē),一有空就和小伙伴一起觀察、討論,對(duì)汽車(chē)的每一個(gè)部分都觀察得很細(xì)致。

  針對(duì)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了《車(chē)輪不見(jiàn)了》這一活動(dòng),在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽去探索,堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的思想,充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動(dòng)性。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)動(dòng)手操作,知道圓形物體能滾動(dòng),探索車(chē)輪的特點(diǎn)。

  2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:各類(lèi)圖形(圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車(chē)、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、動(dòng)手操作,投放有車(chē)輪和無(wú)車(chē)輪的玩具汽車(chē),讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車(chē),玩一玩、開(kāi)一開(kāi)。

  2、談話,請(qǐng)小朋友一起想一想、說(shuō)一說(shuō)。

  a.剛才你玩什么車(chē)?發(fā)現(xiàn)什么?

  b.有什么辦法可以讓車(chē)跑起來(lái)?

  3、幼兒自由探索。

  (1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾,找一找,找出適合當(dāng)車(chē)輪的材料。

  (2)討論:

  a.幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己拿了什么物品當(dāng)車(chē)輪。

  b.幼兒互相比一比誰(shuí)的車(chē)輪跑得快,為什么?

  c.說(shuō)說(shuō)球能不能當(dāng)車(chē)輪,為什么?

  3、教師小結(jié):因?yàn)橄笄蛞粯拥能?chē)輪會(huì)到處滾動(dòng),不好掌握方向,而象滾筒一樣的車(chē)輪只能向前后滾動(dòng),能更好的掌握方向。

  4、分組活動(dòng):汽車(chē)制造廠各區(qū)

  材料準(zhǔn)備:

  a.撕貼:提供各色蠟光紙、膠水、圖畫(huà)紙,讓幼兒撕貼車(chē)輛,并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車(chē)輪。

  b.泥塑:提供橡皮泥、泥工板,引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車(chē)的形狀。

  c.找車(chē)輪:提供大小不同的無(wú)車(chē)輪卡紙汽車(chē)、大小不同的各種圖形卡紙、膠水,讓幼兒按照車(chē)輛大小的不同來(lái)找出相應(yīng)大小的車(chē)輪。

  提出要求:

  a、把自己制作好的“汽車(chē)”放到“停車(chē)場(chǎng)”內(nèi)。

  b、引導(dǎo)幼兒在各個(gè)活動(dòng)區(qū)自由操作。

  5、講評(píng):幼兒互相參觀作品,說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一輛“汽車(chē)”。

  評(píng)價(jià):本次活動(dòng)是從幼兒興趣的話題中延伸而來(lái),教師及時(shí)捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn),并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開(kāi)一次有趣的探索活動(dòng)。活動(dòng)形式寬松自由。教師始終處于觀察、引導(dǎo)的角色,鼓勵(lì)幼兒大膽、主動(dòng)去探索他們想知道的問(wèn)題,在必要時(shí)給予幼兒一定知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的支持。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒之間的互動(dòng)非常積極,由于材料豐富、有趣,幼兒自始至終處于積極、主動(dòng)的狀態(tài)。整個(gè)活動(dòng)寬松、自由,幼兒不僅玩得開(kāi)心,并在玩中獲得豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

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