- 相關推薦
大班綜合《誰偷了包子》
活動目標：
1、引導幼兒觀察、猜想故事發展的情節，培養幼兒的觀察力、語言表達能力和判斷思維能力。
2、跟隨故事的情節學習9以內數的減法，提高幼兒看圖列算式的能力。
3、感受故事主人公妞妞智慧、勇敢、善良的品格，鼓勵幼兒遇到委屈、不平的事情要以積極的心態去面對，學習用事實來證明自己。
活動準備：
1、幻燈片，教師操作的圖片。
2、幼兒操作的圖片。
活動過程：
一、出示主人公妞妞，激發幼兒參與活動的興趣。
二、引導幼兒仔細觀察畫面，鼓勵幼兒大膽猜想故事發展的情節，并在故事中學習9以內數的減法。
1、點擊圖3、4、5，講述故事內容。
2、點擊圖片，教師講述：這天，生意非常好，晚上快關鋪子的時候，小朋友看看盤子里有幾個煎餃？盤子里有8個香噴噴的煎餃。（同時在磁性黑板上出示8個煎餃）
3、點擊圖片，丁零丁零……綢緞店老板推開門走進來，買走了幾個煎餃？還剩下幾個煎餃呢？
小朋友看看8個煎餃我們用數字幾來表示啊？買走了5個煎餃用數字5來表示，現在問你盤子里還剩下幾個煎餃，我們要用什么方法來算？對了，減法。
幼兒回答：盤子里只有3個煎餃了。你怎么知道的？8-5=3
4、點擊圖片，教師講述內容。
剛剛發生了什么事啊？誰能用一道算式把它表示出來？3-2=1
5、點擊圖片，講述故事。
這到底是怎么回事，大家幫忙想想？
教師小結：你們想的有道理，真是愛動腦筋的好孩子。
6、妞妞覺得奇怪極了，她大聲地問：“媽媽，媽媽，你有沒有看到那個菜包子？”
媽媽說：“你這個傻孩子，自己吃就吃了，怎么還來問我！”
小朋友，妞妞有沒有自己吃了？
看來媽媽是誤會妞妞了，妞妞心情怎么樣啊？（很生氣、很委屈、不公平）
那這個包子到底是誰吃的呢？你們有沒有辦法把這個小偷找出來？
7、教師講述：妞妞決定抓住包子的小偷。
點擊圖10，看，妞妞想了一個什么好辦法？
8、那她這一次有沒有成功地抓住小偷呢？
點擊圖片，講述故事。算一算
小結：在妞妞灑的面粉上，開著一朵一朵小小的腳印花。你覺得是誰來偷包子的？
9、妞妞看到腳印，也覺得是小貓，但怎樣才能抓住小偷呢,看看妞妞這次又是怎么做的呢？她為什么要這么做？
10、夜晚再次來臨……小偷有沒有來？“丁零、當啷、咔嚓、哐當”
11、點擊圖片，講述故事。
12、妞妞把鬧鬧當成自己的什么呀？瞧，他們在干什么？
13、哎！媽媽說：“妞妞、鬧鬧，吃包子嘍！盤子里有幾個大包子？（7個大包子），點擊圖片，現在盤子里有幾個大包子？（3個）妞妞和鬧鬧吃了幾個包子呢？7-3=4
兩個人一起吃包子，是世界上最快活的事！
三、動手操作，練習9以內減法。
1、出示記錄表，演示計算。
2、幼兒操作，一邊列算式，計算出結果。
3、請個別幼兒到前面來把自己的計算方法講給大家聽。
4、展示幼兒操作結果。
【大班綜合《誰偷了包子》】相關文章：
誰偷了幸福-優秀作文04-13
核桃風波（誰偷了松鼠的核桃）12-17
誰偷了我的松食作文10-12
是誰偷了曹操同學的手機1200字作文12-24
誰偷了我的友情高一作文（精選23篇）08-23
三年級自編童話：誰偷了蘋果04-07
羽毛被偷了作文08-09
《誰輕誰重》大班教案11-11
誰輕誰重大班教案12-08
中班綜合活動：他是誰的寶寶11-25