小班音樂教案《螞蟻搬豆》（精選11篇）
在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班音樂教案《螞蟻搬豆》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班音樂教案《螞蟻搬豆》 1
活動目標
1、學習歌曲《螞蟻搬豆》。
2、愿和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。
3、感受本歌曲的歡快氣氛，初步學著用動作來表示歌曲中的意思。
4、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備
1、貼絨：螞蟻、豆背景圖一幅。
2、場地布置：螞蟻的家、大球一個。
活動過程
1、出示螞蟻，提問；"這是誰呀？”（螞蟻）引入課題。
2、引導幼兒回憶上次課對螞蟻的觀察。
3、教師用故事的.形式引起幼兒對歌曲內容的回憶：小朋友，它們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動。又來了一只螞蟻，兩只螞蟻一起搬也搬不動，身體晃來晃去的。三只螞蟻搬豆，輕輕一抬，搬進了洞里。
4、老師親切為幼兒表演唱歌曲《螞蟻搬豆》，并引起幼兒表演歌曲的興趣。
5、教師運用整體教唱教會幼兒。
6、聽歌曲《螞蟻搬豆》的音樂伴奏，幼兒邊唱歌曲，并隨歌聲自己自由表演歌曲。
7、教師采納幼兒的動作進行加工，教幼兒表演。
8、音樂游戲《螞蟻搬豆》
（1）以游戲方式表演唱增進幼兒唱歌的興趣及理解記憶歌詞。請一位小朋友扮演“豆子”做在椅子上，另一位幼兒扮演找豆子的小螞蟻，一邊唱一邊做動作，唱到“請來許多好朋友”時。另外幾個小朋友趕快跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
（2）結伴歌表演。一個大球扮演大豆。一位小朋友聽音樂出場，唱歌，老師啟發幼兒用著急的表情唱歌。學會互相配合抬豆子，一起合唱“回洞請來好朋友抬著一起走”。
9、幼兒學螞蟻走路出活動室結束。
小班音樂教案《螞蟻搬豆》 2
活動目標：
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。
3、能根據音樂的速度，變換動作速度。
4、借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。
準備材料：
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
重點難點：
聽音樂能夠區分聲音的長短、高低。
活動地點：
活動室
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的`語言講述，引導幼兒自然進入故事情節。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
教學反思：
大部分幼兒極喜歡表現自己，也能用動作來完成要求。也有個別幼兒膽小，不喜歡回答問題，教師在這時應多鼓勵、引導他們，多給他們提供回答問題的機會。
小班音樂教案《螞蟻搬豆》 3
一、設計意圖：
我選擇《螞蟻搬豆》這首歌曲組織一場音樂唱歌教學活動源于它的歌詞充滿童趣，情節生動有趣，能夠引起小班幼兒興趣。旋律簡單重復，易于掌握。小班幼兒是具象思維的特點，所以在活動設計時我利用情景表演和螞蟻搬豆的圖譜幼兒理解歌詞內容。
二、活動目標：
1、喜歡唱歌，體驗與同伴合作的'快樂。
2、初步學唱歌曲，學習用圖譜來聯想記憶歌詞。
3、大膽演唱，并用表情和動作來表現歌曲內容。
三、活動準備：
知識經驗準備：
1、會唱練聲曲《蜜蜂做工》。
2、小螞蟻要在冬天來臨前儲備冬天的糧食。
物質準備：
小螞蟻頭飾、豆子頭飾；《螞蟻搬豆》ppt、《螞蟻搬豆》圖譜。
環境準備：幼兒坐成半圓形。
四、活動過程：
1、快樂練聲《蜜蜂做工》。
2、情景表演，初步熟悉歌曲旋律及內容。
（1）幼兒觀看情景表演，配教老師播放歌曲錄音2遍。
（2）引導幼兒回憶表演的內容。
師：剛才的表演里有誰？它發現了一個什么東西？它準備干什么？遇到了什么困難？它想到了什么好辦法？
（3）觀看ppt，進一步熟悉歌曲內容。
（4）出示圖片，鞏固學習歌詞大意。
3、熟悉歌詞，學唱歌曲。
（1）師帶幼一起有節奏地念歌詞2遍，記憶歌詞。
（2）鼓勵幼兒根據圖譜來念唱歌曲。
（3）教師有表情有動作地范唱，幼兒熟悉歌曲旋律。
（4）"讓我們一起看著圖片唱一唱。"（拍手清唱）
（5）"讓我們跟著琴聲再來唱一遍"（集體學唱）
（6）完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》（3-4遍）。（分組唱、遮圖片唱、輪唱。）
五、延伸活動
游戲鞏固——表演唱《螞蟻搬豆》。小螞蟻排隊送豆子回家。活動自然結束。
小班音樂教案《螞蟻搬豆》 4
活動目標：
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內容，初步學唱歌曲。
2、體驗同伴之間齊心協力、友好相處的快樂。
活動準備：
圖譜、《螞蟻搬豆》和《爬呀爬》的音樂。
經驗準備：
活動前已了解過螞蟻及螞蟻的生活習性，已學會歌曲《爬呀爬》
活動過程：
進場：隨《螞蟻搬家》音樂旋律進場
“孩子們，春天到了，天氣真好呀！我們到草地上去玩玩吧？”
一、發聲練習：《爬呀爬》
綠油油的草地可真美呀！瞧，那有一片空地，我們找個空位置坐下休息休息吧！
咦，哪來的一只小螞蟻呀，喲，它爬到我的身上來了呢！（自己身上——同伴身上——自己身上（節奏變快）
二、講述故事，理解歌詞
1．師講述故事：“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬回洞里去啦，有一天，小螞蟻碰到了一件有趣的事情，它在門口看見一粒豆，小螞蟻開心極了，跑去抬豆子嗨喲嗨喲抬不動，急得直搖頭，小小螞蟻想一想，想出了一個好辦法，回到洞里請來好朋友，兩人一起抬豆子。
三、記憶歌詞，學唱歌曲
1．學念第一段歌詞
①出示圖譜邊提問：
故事里的小螞蟻在干嘛？
小螞蟻在哪里看見一粒豆？（出示相應圖片：一只螞蟻在洞口，看見一粒豆） 小螞蟻抬得動嗎？（出示相應圖片：嗨喲嗨喲抬不動，急得直搖頭） ②完整學說第一段歌詞
它的心情怎么樣？我們一起來學學小螞蟻著急的樣子吧。 ③再次完整學說第一段歌詞
小朋友們說真好，我看見這個妹妹還皺著眉頭表現出小螞蟻著急的樣子呢，我們學學她皺著搖著腦袋表現出小螞蟻著急的樣子吧。
2．學唱每一段歌曲：
①師范唱：老師還會把小螞蟻著急的樣子唱出來呢！
②引導幼兒學唱第一遍：好聽嗎？你們想不想試試？（——慢） ③引導幼兒學唱第二遍：要唱出小螞蟻著急的心情哦，再來試試 ④引導幼兒學唱第二遍：我們還可以邊唱邊學小螞蟻抬豆子呢？
3．學唱第二段歌曲
①討論：怎么辦呢，你能幫小螞蟻想個好辦法嗎？
②師范唱歌曲第二段：我們來看看小螞蟻是怎么做的，仔細聽！（師再次范唱：出示第二段圖譜）
③小螞蟻想出了什么辦法？（師指圖譜歌唱回答：回洞請來好朋友，一起抬著走）
④跟唱歌曲第二段：小螞蟻真聰明呀，我們一起來唱唱聰明的小螞蟻吧
4.完整學唱歌曲：
①完整范唱：那它們倆有沒有把豆子搬起來，讓我們來完整地聽一聽，會唱的孩子一起來唱唱：“一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，抬著一起走。 嗨喲，嗨喲。唉！”（操作教具：兩只螞蟻）
過渡：豆豆搬回洞里了嗎？
②完整學唱第一遍：師用小螞蟻口吻：朋友，我們可是螞蟻王國里力氣最大的.呢，鼓起勁再試一次吧！小朋友，你們也來幫我們鼓鼓勁，一起唱好嗎！
③完整學唱第二遍：用我們的歌聲把洞里的螞蟻請出來抬豆子吧！
④完整學唱第三遍：小螞蟻又請來了幾個好朋友來幫忙？現在有幾只螞蟻一起搬豆子了？成功了嗎？要不我們邊做動作邊唱，把洞洞里所有的小螞蟻都有請出來抬豆子，好嗎？
四、經驗提升：
為什么小螞蟻一個人搬不動豆子，叫來了朋友就可以搬起來了呢？（提升經驗：一個人力氣小，大家人多團結起來力量大。）
五、歌曲表演
1.表演唱：這兒有粒大豆子，我請他跟我一起去抬豆子，好嗎？那我們唱出來吧。
提問：剛才媽媽是什么時候去找朋友幫忙的呀？（唱到回洞時）
2.這粒豆子這么大，這么重，等會我們唱到回洞時，我們就一人去找一個朋友來幫忙吧！要找快樂的小螞蟻哦！
六、結束：
哇，又找來這么多朋友，我們去請來所有的小螞蟻，大家一起把豆豆搬回洞大吃一頓，好嗎？
小班音樂教案《螞蟻搬豆》 5
活動目標：
1、初步感知對比鮮明的聲音長短高低特征。
2、愿意用語言表達對小螞蟻的喜愛。
準備材料：
小螞蟻圖片、歌曲《小螞蟻》磁帶、螞蟻頭飾
重點難點：
聽音樂能夠區分聲音的長短、高低。
活動地點：
活動室
活動形式：
集體活動
活動過程：
1、復習律動《小蜻蜓》，進入活動室。
2、講故事“搬豆”。老師用生動形象的語言講述，引導幼兒自然進入故事情節。
3、小朋友們，他們是誰，一只螞蟻在洞口看到了什么？它想把豆搬到洞里給大家吃，它用力搬呀搬呀，怎么也搬不動，又來了一只螞蟻兩人搬也搬不動，身體晃來晃去的，三只螞蟻搬豆，輕輕一抬就搬到洞里去了。
4、欣賞歌曲《螞蟻搬豆》。鼓勵幼兒隨音樂拍打歌曲節奏。
5、幼兒與老師一起邊拍打節奏邊唱歌曲。
6、歌曲表演結束音樂活動：請小朋友當“豆子”坐在椅子上，另一名幼兒當找到豆子的螞蟻，邊唱邊動作，唱到“請來許多好朋友”時，另外幾名小朋友趕緊跑過去圍在豆子周圍做抬豆子動作，“豆子”這時也隨音樂一起走動。
活動反思
我執教了一堂音樂活動《螞蟻搬豆》，歌曲的內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛。活動開始我利用了多樣性、新穎性、趣味性、藝術性等特征以及靈活多變的方法，將小螞蟻是怎樣搬豆的情景通過游戲的'手段一一展現在幼兒的面前，創設相適宜的音樂情境，營造氛圍，讓幼兒感受、體驗音樂。其次讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對歌詞已經有了很好的理解，在此基礎上學唱歌曲，幼兒掌握起來就比較容易了。因為有了對歌曲的理解和喜愛，幼兒也特別樂意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著走等，活動效果比較好。
在活動中，我讓幼兒展開討論：你有什么好辦法幫螞蟻把豆子搬回洞中？孩子們都紛紛討論開了，積極幫小螞蟻想辦法。有的說：“把豆子切成一小塊一塊的，小螞蟻就能搬回洞中了。”有的說：“小螞蟻可以去請小動物來幫忙，”有的說：“可以讓小螞蟻去找一輛車來，然后把豆子裝上車，拉回洞中。” 正當大家討論的熱烈的時候，小馬語出驚人：“你們想一想，小螞蟻的洞口那么小，豆子這么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又開始想辦法。小軒說：“小螞蟻可以在洞口就把豆子都吃光了。”……總之，孩子們充分開動起了自己的小腦筋，想出了許多許多的好辦法。在這次活動中， 我沒能較好地注意幼兒的個體差異，有些幼兒思維活躍，有很好的語言表達、歌舞表演能力，他們是幼兒中的佼佼者，對于新的學習內容接受較快，但也有幾個幼兒平時不善言語、表演、自信心不足，接受較慢，所以應該更加注重這類幼兒的培養。
通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。
小班音樂教案《螞蟻搬豆》 6
一、推薦主題：
《蔬菜派》
二、教學設計生活化、游戲化的相關性分析：
1、本次活動屬于韻律活動中的集體舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學習形式，對于我自己來說也是很新的教學模式，相對來說沒有多少經驗和把握。因此我在事先準備時對備課和備音樂上做了充分的準備。對于幼兒來說這樣的集體舞學習很新奇，新奇之余會有些心理上的不適應。因此我將這一活動調整到本周二進行，使“螞蟻搬豆”這樣的經驗生在主題活動《蔬菜派》中，扎根在不斷探索的土壤中。
2、幼兒在生活中經常能夠看到螞蟻，通過螞蟻找朋友、螞蟻搬豆等游戲情境，使幼兒充滿了想象的空間，激發了幼兒參與的熱情。
三、建議活動過程：
（一）活動目標：
1、初步學習邀請舞《螞蟻搬豆》，能隨樂曲合拍地做出螞蟻走路的動作。
2、根據《螞蟻搬豆》的`故事情節，想象并表現與同伴互碰觸角、搬豆等動作。
3、愿意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂。
（二）活動準備：
1、物質準備：音樂《不倒翁詼諧曲》。
2、經驗準備：已有螞蟻的簡單知識經驗。
（三）活動過程：
1、導入活動。
――小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。你們準備好了嗎？
幼兒聽音樂跟著媽媽走路。
2、學習基本動作。
（1）聽音樂合拍地走路。
――剛剛有個螞蟻寶寶走路走得可好了。我們看看它是怎么走路的。
――我們要走得穩穩地，一步步走路。
教師哼唱，幼兒跟著節奏做探路的動作。
幼兒聽a段音樂練習走路。
（評析：用情境性的語言提示幼兒，增強幼兒的角色意識，充分想象和表現螞蟻的走路ide動作和神態。）
（2）學習結伴表演動作。
――我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。
教師在a段第一遍結尾處找到一個寶寶抱一抱。
（評析：教師通過示范性語言和動作，引導幼兒傾聽音樂，在音樂結尾處做抱一抱的動作，對于中班幼兒來說，用較短的音樂尋找朋友，是原來經驗的又一次提升。）
（3）創編螞蟻觸角打招呼的動作。
――除了抱抱還可以有什么打招呼的動作？
幼兒聽音樂進行結伴表演。
3、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。
（1）媽媽剛剛在路上發現了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。
――做個什么樣的動作大家就能明白呢？
教師根據幼兒動作邀請朋友。
請幼兒創編“搬豆”和“想個辦法”的動作。
4、學習邀請舞。
（1）教師扮演邀請者，進行游戲。
（2）教師和幾名幼兒同時做邀請者，進行游戲。――我要這些果實都背回家吧。
（評析：在不斷邀請的過程中，師生互動、生生互動達到了最大程度的發揮。幼兒參與游戲的熱情被提高了。）
小班音樂教案《螞蟻搬豆》 7
設計背景
散步時一個大箱子擋住了去路，我不急著搬走，想看看孩子們怎么處理。孩子一個一個的跳過去，有一個孩子被拌倒了，后面的一個孩子就用力的推，可怎么推也推不動，幾個孩子就一起推才行，為了讓孩子們更深的認識人多力量大的道理，我選擇這節課來上。
活動目標
1、理解兒歌的內容，提高學習兒歌的興趣。
2、 懂得人多力量大的道理
重點難點
重難點：懂得人多力量大的道理。
活動準備
每人一個螞蟻頭飾、布置三個螞蟻洞、三個大球。
活動過程
一、引起幼兒興趣
1、教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻，在自制的“家”里聊天。師：看，外面有什么？我們螞蟻最喜歡吃豆了，我們把他搬進洞里吧！誰愿意去搬？（請一幼兒去搬豆）
2、 引導幼兒觀察并討論：一只螞蟻搬不動豆，我們該怎么辦呢？（引導幼兒說出讓大家一起去搬）
3、 分享收獲
二、學習兒歌
1、引導幼兒討論：一只螞蟻去搬豆，它搬得動嗎？為什么？怎樣才能搬得動？
1、 為什么許多螞蟻就能把豆抬起來呢？
2、 老師這兒有一首兒歌，說的就是螞蟻搬豆的事。（老師有表情到朗誦兒歌兩遍）
3、 教師提問，幼兒回答。幼兒分句學念兒歌并做相應動作。
三、兒歌表演
（請一組幼兒來表演，其他幼兒邊看表演邊朗誦兒歌）
教學反思
游戲是幼兒最喜歡的.活動，也是他們探究周圍世界的途徑。 我一開始就創設了一個游戲的情景，引起幼兒的學習興趣，接著讓幼兒游戲中探索如何搬豆，使幼兒獲得親身體驗，由于幼兒理解了兒歌內容，因此學習的積極性很高。最后讓全體幼兒參與兒歌表演，不但鞏固了所學兒歌，有使幼兒在情感上得到滿足。
小班音樂教案《螞蟻搬豆》 8
目標：
1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內容，初步學唱歌曲。
2、能想辦法幫助小螞蟻克服困難；
3、喜歡演唱，愿意大膽的表演。
準備：
小螞蟻的頭飾，布縫制的“豆子”，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶。
過程：
1、發聲練習：“春天到了，草地上來了許多可愛的小動物，讓我們聽一聽是誰來了？”“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？”……
2、跟著《螞蟻搬豆》的旋律，模仿小螞蟻的動作。（老師帶上螞蟻的帽子）“你們看——小螞蟻也來了！”“螞蟻的頭上長著什么？”“請小朋友和小螞蟻一起聽著音樂活動活動吧！”第一段：“小觸角動一動，小觸角搖一搖；”第二段：“找個好朋友，碰碰小觸角。”第三段：“看到好吃的，趕快搬回家。”第四段：“小螞蟻笑瞇瞇。”——小螞蟻回家了。
3、出示第一幅圖片：“這只小螞蟻在干什么？”請幼兒仔細的看圖片回答。教師運用歌詞小結：“讓我們一起來聽一聽，小螞蟻在干什么？”（一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。）鞏固歌詞：“用力搬也搬不動，小螞蟻是怎樣做的？”讓我們一起來學一學：“一只螞蟻在洞口，看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得直搖頭。”
4、討論：“搬不動怎么辦？誰有好辦法？”①請幼兒根據自己的認識來回答；②出示第二幅圖，“讓我們來看一看，小螞蟻想的什么好辦法？”教師運用歌詞小結：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走。”鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”——“回洞請來好朋友，一起抬著走。”讓我們一起來學一學：“小小螞蟻想一想，想出好辦法，回洞請來好朋友，一起抬著走。”
5、教師完整清唱：“小螞蟻把搬豆子的.事編成了一首好聽的歌曲，名字就叫《螞蟻搬豆》，我們一起來聽一聽——”
6、幼兒學唱歌曲：①“讓我們一起看著圖片唱一唱——”②“讓我們跟著琴聲再來唱一遍”③“請小螞蟻找一找，哪只螞蟻朋友的力氣大，我們唱歌的時候要讓小螞蟻聽清楚！”——完整演唱歌曲《螞蟻搬豆》。
7、表演歌曲《螞蟻搬豆》。“小朋友們學會了這首歌，我們來玩一個好玩的游戲，你們看這兒有粒大豆子，王老師先來扮演小螞蟻，我的觸角碰到了誰，誰就來當我的好朋友和我一起搬豆子，好嗎？”
①第一遍教師扮演小螞蟻，邀請幼兒來表演。“讓小螞蟻聽一聽，哪一只螞蟻朋友的唱歌清楚？”
②請一名幼兒來扮演小螞蟻，帶動其他幼兒表演。
8、結束。“我們都來當小螞蟻，到戶外來表演這個游戲，好嗎？”
小班音樂教案《螞蟻搬豆》 9
一、活動目標。
1、用適當的聲音表現歌曲的不同情緒。
2、與同伴合作，探索用不同的動作表現各種搬豆的方式，進行表演。
3、體驗活動中互相幫助帶來的快樂。
二、活動準備。
圖片若干；紅豆、黃豆、黑豆、綠豆各一粒；螞蟻頭飾每人一個。
三、活動過程。
（一）繪畫猜測幫助幼兒理解、記憶歌曲內容。
1、繪畫猜測：猜猜來了哪位動物朋友？看看聽聽講了些什么？
師：“今天，幼兒園來了一位動物朋友，猜猜它是誰？”
師：“我們一起來看看聽聽這首歌曲講了些什么。”
2、回憶講述：螞蟻的故事發生在什么地方？發生了一件什么事情？想到什么好辦法？
3、變化方式學習講述：看指揮、圖片講述，邊拍手邊講述。
師：“請你邊看圖片邊看我的指揮有節奏的來念一遍。”
師：“我要變了，接下來讓我們邊拍手邊來念，請按好節奏。”
（二）探索用適當的.聲音學唱歌曲借助動作表現歌曲不同的情緒。
1、聽教師清唱，（放慢速度）了解歌詞內容：你最喜歡哪一句。
師：“我想把這首好聽的歌曲唱出來，請你仔細聽。”
師：“誰愿意來講講，你最喜歡哪一句。”（表情、動作）
2、幼兒跟琴學唱，（聽好前奏用整齊的聲音來唱）借助動作表現。
師：“讓我們聽好前奏用整齊的聲音邊做動作邊來演唱。”
3、探索用適當聲音學唱“用力搬也搬不動”這句。
師：“你覺得在‘用力搬也搬不動’的地方應該用什么樣的聲音來唱。” （教師可以用兩種不同的唱法讓幼兒來比較應用怎樣的聲音來唱 ，用響亮而有力的聲音）
4、提示注意地方，集體演唱。
提醒幼兒“用力搬也搬不動”的地方用響亮有力的聲音來唱。
（三）嘗試歌表演。
1、集體探索搬豆的方式，組織交流學習。
師：“我要變成螞蟻來搬豆，你們也想變嗎？請你輕輕的從小椅子里拿出寶貝，變，我變成了一只白螞蟻，你們變成什么螞蟻了，（出示豆），好重啊，搬不動，小螞蟻們請你想一想用什么方法一起來搬這么大這么重的豆呢？”（背、扛、抬等），一起來試試看，如：回洞請來好朋友，背著一起走。（配音樂）
2、分組探索合作搬豆的方法，組織交流學習。
師：“小螞蟻們，你們想來試試一起搬豆嗎？，請紅螞蟻搬紅豆，綠螞蟻搬綠豆，黃螞蟻搬黃豆，黑螞蟻搬黑豆。”
師：“誰愿意來介紹一下你們是怎么一起搬豆的？”
3、講述規則，分組、分角色表演。
師：“讓我們聽著音樂一起來表演吧，每組請一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準備，讓我們一起聽著音樂邊唱邊來表演吧！”
4、學習其他方式，換角色再進行表演。
師：“親愛的小螞蟻們，請你們再來試一試還有什么搬豆的好方法，要和剛剛表演的不一樣，一起來試試看。”
師：“換一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準備，讓我們一起聽著音樂邊唱邊來表演！”
5、師：“小螞蟻們，讓我們一起把豆搬給其它小動物去吃吧。”
小班音樂教案《螞蟻搬豆》 10
活動內容：
小班音樂教案《螞蟻搬豆》
活動目標：
1、理解歌曲內容，能初步學唱歌曲。
2、體驗與同伴合作的樂趣。
重難點：
重點是引導幼兒聽清旋律唱準歌曲的旋律，喜歡歌曲。難點是在理解歌詞、熟悉旋律的基礎上大膽嘗試根據歌詞創編動作。
活動準備：
1、螞蟻的頭飾若干、背景圖、“豆子”圖片“豆子”球若干個。
2、《螞蟻搬豆》音樂、《我愛我的小動物》音樂。
3、自制“山洞”一個
活動過程：
一、導入
1.師：“誒！小朋友都知道春天來到了，天氣漸漸暖和起來了，草地上啊來了很多很多可愛的小動物，我們來聽一聽到底是誰來了呢？
播放音樂：“我愛我的小雞，小雞怎樣叫？我愛？”
師：嗯！你們聽到有哪些小動物在草地上玩啊？誰來告訴應老師。幼兒自由回答。(貓、雞、狗）
師：小朋友們真幫！我們給自己拍拍手，你們喜歡這些小動物嗎？（喜歡）嗯！應老師也很喜歡。
今天啊，應老師還請來了一位好朋友，你們想不想知道是誰啊？那我們一起來歡迎它？拍手歡迎？
請大班幼兒演示從山洞口出來。師：哇！這是誰啊？（小螞蟻）我們給小螞蟻打個招呼。
剛才啊，小螞蟻悄悄的告訴應老師，它碰到了一點困難，現在累的一點力氣沒有了，想回洞休息一會兒，那我們先送小螞蟻回洞休息吧！好嗎？（好)跟小螞蟻再見？那接下來，我們來看看小螞蟻它究竟碰到了什么困難？
二、看一看
師：播放螞蟻搬豆動畫片，幼兒仔細觀看。小朋友要仔細看哦！
三、說一說
1、小螞蟻在洞口發現了什么？
2、它能搬動豆豆嗎？為什么？（哦！原來啊剛才小螞蟻它一個人在搬豆，怪不得啊累的一點力氣都沒有了）
3、最后小螞蟻想到什么好辦法呀？”
4、豆豆搬回去了嗎？
師總結：小朋友回答的真棒，應老師啊把小螞蟻搬豆子的故事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《螞蟻搬豆》我們一起來聽一聽吧！播放歌曲《螞蟻搬豆》，歌曲好聽嗎？（好聽）那我們一起分段來學一學吧！
四、唱一唱
1、出示圖片，老師教唱歌曲，幼兒跟唱第一段。師：現在啊應老師唱的響一點，小朋友輕輕的'跟著老師唱，好嗎？（好）第二遍反一下。
師：誒？那這只小小的螞蟻能不能把這顆大大的豆搬回山洞啊？（沒有）那它會想什么辦法呢？應老師啊也把它用歌曲唱出來，好嗎？（好）小朋友要聽仔細哦！誒小螞蟻想到了什么好辦法啊？幼兒回答。教師總結：左思右想好一會，想個好辦法，回洞請來好朋友，合力抬著走。
2、教師繼續教唱歌曲，幼兒跟唱。
3、請幼兒完整的演唱歌曲《螞蟻搬豆》
師：那我們再來把這首好聽的歌曲完整的唱一遍，好嗎？好！小朋友唱的真好聽，應老師還想聽，我們再跟琴聲來唱一遍好不好？（好）
4、唱了好聽的歌曲，戴上漂亮的頭飾，我們一起來表演一下吧！
五、情景表演《螞蟻搬豆》
師：“看，小螞蟻已經休息好了，剛才她一個人搬，搬也搬不動，累的一點力氣也沒有，現在我們一起來幫助小螞蟻，把那個大豆搬到山洞里去，好嗎？ 小朋友表演，師：小朋友真棒，現在啊應老師帶你們去外面找豆去，好嗎？
六、活動結束。
小班音樂教案《螞蟻搬豆》 11
活動目標：
1、能手腳配合的'向前爬走。
2、體驗與同伴的相互合作。
3、喜歡戶外活動。
活動準備：
1、海洋球
2、頭飾
3、課前組織幼兒捉螞蟻并進行初步觀察。
活動過程：
一、開始部分
熱身運動
二、基本部分
1、說一說。
誰見過螞蟻是怎么走的？
2、學一學
誰來給我們大家演示一下？
大家一起來學一下螞蟻走路。
3、游戲“螞蟻搬豆”
放背景音樂《螞蟻搬豆》，教師介紹游戲規則：
教師扮媽媽，幼兒扮小螞蟻，各戴頭飾。
孩子們，在山坡對面有許多豆豆，我們一起爬過山坡，鉆過山洞，去搬豆豆吧！在媽媽帶領下，小螞蟻分成兩組，快速爬過小山坡，鉆過山洞，搬起一粒豆豆（海洋球）后爬行回來，每只每次搬一粒，直至將豆豆搬完，看哪組搬得最快。
三、結束部分
放松運動
活動延伸
畫螞蟻
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