幼兒園小班社會教案《借玩具》

時間：2022-11-10 12:30:12 教案我要投稿

幼兒園小班社會教案《借玩具》（精選6篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的幼兒園小班社會教案《借玩具》，歡迎大家分享。

幼兒園小班社會教案《借玩具》（精選6篇）

　　幼兒園小班社會教案《借玩具》篇1

　　【活動目標】

　　1、學習并探索向同伴借玩具的方法、策略。

　　2、體驗同伴交往的樂趣，增進社會交往能力。

　　【活動準備】

　　1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、若干。

　　2、三段情景表演。

　　【活動過程】

　　1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運用交往的禮貌語言。

　　（情景表演內容：小兔拉著拖拉玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖拉玩具，真好玩！”）

　　（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？

　　（2）那怎么說、說什么樣的話，才能跟小兔借到玩具呢？

　　幼兒向小兔借玩具，個別、集體練習禮貌語言，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！

　　小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有禮貌的話，這樣別人會很樂意把玩具借給你玩。

　　2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學習合作玩玩具的方法。

　　（情景表演內容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）

　　（1）你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩，你有什么好辦法？

　　幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒玩夠呢！給你玩了，我就沒有玩了。”

　　（2）小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩？（引導幼兒關注被拒絕的原因）

　　（3）有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”

　　（4）老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢？（幼兒實踐合作玩的方法）

　　小結：當別人不愿意把新玩具借給你玩的時候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開心。

　　3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車”，學習交換玩玩具的方法。

　　（情景表演的內容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”）

　　（1）小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了。”）

　　（2）教師去向小兔借玩具同樣失敗。

　　（3）出示幼兒帶來的長毛絨玩具，啟發幼兒與小兔交換著玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢？”

　　小結：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說有禮貌的話，可以一起玩，還可以換著玩。

　　4、實踐活動：玩玩具

　　（1）出示球、圈，請一部分幼兒玩。

　　（2）請其他的幼兒與他們交往，實踐幾種借玩具的方法。

　　幼兒園小班社會教案《借玩具》篇2

　　活動目標

　　1、敢于大膽與人交談，能把自己的意思表達清楚。

　　2、能夠使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”與人交往。

　　活動準備

　　物質準備：各種玩具、毛絨猴子。

　　經驗準備：日常注意禮貌用語的學習、運用；同園內其他班小朋友交往；與資料室管理員、醫務室保健老師交往。

　　活動過程

　　一、使用禮貌用語打招呼

　　1、你們看誰來了？（小猴子！）你們想和它說什么呢？

　　2、請你們用眼睛看看，還應該向誰問好？（聽課老師）

　　3、想一想還有什么時候需要相互問好？

　　二、小猴的故事

　　1、回憶小猴買桃：

　　（1）你們還記得這只小猴子的故事嗎？小猴買桃為什么沒買到？（回憶原因：不排隊、眼睛不看著別人、講話沒禮貌。）

　　（2）是誰幫小猴買到桃子的？你們是怎么幫助它的？

　　2、聽故事《小猴上幼兒園》（附后）。

　　（1）小猴子們怎樣才能玩到這些玩具呢？

　　（2）小猴子們在玩時應注意什么？

　　（3）小猴子們在還玩具時應該和客人說些什么呢？

　　三、借玩具，與聽課老師交流

　　1、今天咱班來的客人也帶來許多玩具，你們想不想借著玩一會兒呀？怎樣才能借到玩具呢？

　　2、借玩具，與聽課老師交流。

　　3、玩玩具，鼓勵小朋友間交流。

　　4、還玩具，再次與客人交流。

　　四、經驗遷移

　　說一說，在家、在幼兒園、在出去時，什么時候應該說“謝謝”“你好”“請”“再見”。

　　幼兒園小班社會教案《借玩具》篇3

　　運動目的

　　1．進修并摸索向搭檔借玩具的要領、計謀。

　　2．體驗搭檔來往的興趣，增長社會來往本領。

　　運動預備

　　1．拖沓玩具、皮球、遙控汽車各一；幼兒自帶的長毛絨玩具2個；球、圈、多少。

　　2．三段景象演出。

　　運動歷程

　　1．旁觀景象演出“小兔玩拖沓玩具”，牢固應用來往的規矩說話。

　　(景象演出內容：小兔拉著拖沓玩具上場，邊走邊說：“我是小兔，這是媽媽給我買的拖沓玩具，真好玩!”)

　　(1)小兔的玩具好玩嗎?你想玩嗎?

　　(2)那怎么說、說什么樣的話，才氣跟小兔借到玩具呢?

　　幼兒向小兔借玩具，個體、團體訓練規矩說話，如：請你把玩具借給我玩玩，好嗎?感謝!

　　小結：想玩別人的玩具，可以跟他說有規矩的話，’如許別人會很愿意把玩具借給你玩。

　　2．旁觀景象演出“小兔玩皮球”，進修互助玩玩具的要領。

　　(景象演出內容：小兔邊玩皮球邊說：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩!”)

　　(1)你想玩小兔的皮球嗎?要是想玩，你有什么好措施?

　　幼兒規矩地向小兔借玩具，小兔謝絕道：“不可，這只新皮球我還沒玩夠呢!給你玩了，我就沒有玩了。”

　　(2)小兔為什么不肯意把玩具借給你們玩?(引誘幼兒存眷被謝絕的緣故原由)

　　(3)有什么措施能讓小兔和你都能玩到皮球呢?(幼兒再次向小兔借玩具)如來往再次掉敗，引出互助玩的要領，如向小兔借玩具說：“小兔，我和你一路玩滾皮球好嗎?”

　　(4)先生想出了什么好措施，小兔就樂意把玩具給我玩了呢?(幼兒實踐互助玩的要領)

　　小結：

　　當別人不肯意把新玩具借給你玩的時間，可以想出和他一路玩的要領，讓各人玩得都高興。

　　3．旁觀景象演出“小兔玩遙控汽車”，進修互換玩玩具的要領。(景象演出的內容：小白兔邊玩邊說：“這是叔叔送給我的遙控汽車。”)

　　(1)小兔的遙控汽車真好玩，怎么樣才氣借到小兔的玩具呢?(幼兒實驗借玩具的要領，如用第一或第二種要領，小兔謝絕道：“不可，遙控器只有一個，給你玩了，我就沒有玩了。”)

　　(2)去處小兔借玩具同樣掉敗。

　　(3) 出示幼兒帶來的長毛絨玩具，開導幼兒與小兔互換著玩玩具。“小兔有一個玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢?” 小結：想玩別人的新玩具，有許多要領，可以說有規矩的話，可以一路玩，還可以換著玩。

　　4.實踐運動：玩玩具

　　（1）出示球、圈，請一部門幼兒玩。

　　（2）請其他的幼兒與他們來往，實踐幾種借玩具的要領。

　　幼兒園小班社會教案《借玩具》篇4

　　教材分析：

　　本節課以學生喜聞樂見的玩具情境圖，讓學生在認識玩具中數出1—5，并且正確書寫1—5。

　　教學目標:

　　1、能正確數出5以內物體的個數，能運用數表示日常生活中的一些事物，并進行交流，會正確書寫1－5的數字。

　　2、培養正確的`握筆姿勢和寫字姿勢，使學生養成良好的學習習慣。

　　3、通過動手操作，使學生會數數、讀數、寫數，初步體會數序的含義。

　　教學重、難點：

　　1、正確數出物體的個數。

　　2、正確書寫數字1－5。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、創設情境：

　　（一）引入

　　教師談話：開學這幾天，你認識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？

　　1、同學之間互相介紹、互相說。

　　2、指名回答。

　　教師提問：有認識一位新朋友的嗎？誰認識了兩位新朋友？有更多的嗎？

　　這2個新朋友是誰？

　　教師板書： 1 2 3 4 5 （根據學生所說的板書）

　　教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認識了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘氣”請“笑笑”到家里做客。

　　（二）出示主題圖P6

　　教師提問：

　　1．看到這幅圖，你想說些什么？

　　2．他們在玩些什么玩具？請你數一數，說一說。引導學生說出圖上的物體數量。

　　（學生：他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）

　　二、嘗試探索：

　　（一）教師提問

　　1、你是怎樣知道這些物體的數量的？

　　2、你是怎樣數的？

　　（二）指名數一數、說一說。

　　1、小組討論：你認為怎樣數數比較好？為什么？

　　思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數數呢？

　　2、小組合作：數出自己鉛筆盒里文具的個數。（指名展示，全班交流。）

　　3、如果你想請你的新朋友到家里做客，你準備怎樣做？

　　（三）揭示課題

　　教師談話：剛才同學們準備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了，你們說出了許多數量是1、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內容。

　　教師板書：玩具（1、2、3、4、5）

　　（四）指導書寫。

　　教師談話：我們會數出數量是1、2、3、4、5的物體，這些數該怎么寫呢？誰會寫 1 ? 2怎么寫?

　　（指名板書）

　　教師提問：你們覺得他們寫的怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規范呢？

　　請看書上P6田字格里的示范數字。

　　教師提問：看到這些字你有什么感覺？

　　教師：讓我們一起來練習怎么寫的。（生描書上的示范字，師巡視指導。）

　　比較：你認為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？

　　（五）比較數序。

　　1、看圖數數。

　　教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準備了一些水果。

　　出示水果圖P7練一練1

　　教師提問：都有那些水果？各有多少個？你是怎么知道的？

　　教師明確：1、3、5叫單數，2、4叫雙數。

　　2、比一比。

　　什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

　　3、生活中你還在哪見過這些數字？它們有什么用？

　　4、數序

　　教師談話：2個好朋友剛吃過水果，動畫片開始了。

　　出示火車圖P7練一練3

　　教師提問：他們在干什么？“淘氣”說老虎在第一節，“笑笑”說熊貓排第一節，他們誰說的對？小松鼠在第幾節？大象呢？

　　三、總結

　　說說這節課你最高興的事是什么？

　　作業設計：

　　完成第8頁第2、4題

　　板書設計：

　　玩具

　　1、2、3、4、5

　　幼兒園小班社會教案《借玩具》篇5

　　設計意圖：

　　玩具是幼兒在日常活動中接觸最多的物品之一，但是在孩子們玩玩具時，我經常發現一些孩子爭搶玩具、損壞玩具、玩具掉了無人撿的情況，鑒于以上情況我設計了生活活動“愛惜玩具”旨在通過此活動讓孩子了解玩具損壞的原因，初步培養他們愛惜玩具的習慣。

　　活動目的：

　　1、了解玩具損壞的原因；

　　2、知道玩玩具時，愛惜玩具；

　　3、初步體驗難過傷心時的心情。

　　活動準備：

　　各種損壞的玩具，運用實物、投影儀、講故事、“難過的小白兔”

　　活動過程：

　　1、準備各種損壞的玩具，引導幼兒知道玩具壞了就不好玩了，引導幼兒玩玩具；

　　（1）引導幼兒和同伴之間說一說自己剛才玩的什么玩具？為什么好玩？

　　（2）提問：

　　你說的什么玩具？這些玩具好玩嗎？為什么？

　　你知道這些玩具怎么不壞嗎？

　　小結：玩具損壞的原因有很多。有的是小朋友互不謙讓、相互爭搶才導致壞的；有的是小朋友用力放摔壞的；還有的是小朋友踩壞的……

　　2、出示一輛掉輪的汽車玩具。

　　“嗚嗚”小汽車怎么了？

　　猜一猜他為什么哭？

　　看到小汽車哭，你心理怎樣（傷心、難過、難受……）

　　3、做個愛惜玩具的小朋友。

　　小玩具壞了，小朋友就不能玩了，和玩具一樣傷心、難過，那么我們應該怎樣愛護小玩具呢？

　　幼兒園小班社會教案《借玩具》篇6

　　一、活動目標

　　1、通過本次活動，引導學生學會運用簡單工具制作絨球及絨球玩具，感受勞動的快樂，培養學生的動手能力和實踐能力，并形成初步的技術技能；

　　2、通過交流互動，培養學生質疑、解疑、合作學習的能力和創新意識；

　　3、在參與這次活動中，了解線與我們生活的關系，培養學生的審美意識。

　　二、活動準備

　　毛線、繞線板、卡紙、剪刀、固體膠、眼睛配飾等

　　三、活動過程

　　（一）激趣導入

　　（出示小熊玩具）這只小熊貓可愛嗎？知道是用什么材料做的？（對）毛線不僅可以用來織毛衣，也可以制作出許多好玩的絨球玩具，同學們請看（屏幕展示絨球玩具）。你們想擁有一個這樣的絨球玩具嗎？這節課我們就來一起學習做絨球玩具。（板書課題：漂亮的絨球玩具）

　　（二）探究實踐1介紹工具材料

　　課前，老師給你們準備了一個工具盒，趕快打開看看里面都有什么？（主要介紹繞線板）

　　2、學做絨球

　　（1）要做一個漂亮的絨球玩具，首先學會做絨球（板書：做絨球），老師這兒有一段視頻，請同學們認真觀看，看完后，小組同學互相說說做絨球需要哪幾個步驟。（播放視頻）

　　（2）同桌交流。

　　（3）師生交流（板書：繞、捆、剪、修）

　　（4）老師示范做絨球。

　　根據同學們說的方法老師想做一個絨球。（讓一生幫忙，管好線團）這是我們要用的繞線板，一只手拿住繞線板的開口處，并按住線頭，我們第一步要干什么？（繞線）繞線時，手用力要均勻，線要繞的飽滿。這樣做出的絨球才圓潤。第二步要干什么？（捆）捆扎時可以用細鐵絲，也可以用毛線，捆扎要用力結實。接下來干什么？（剪）最后是——（修）。修理時要仔細，把球修的圓潤一些。這樣，一個絨球就做好了。

　　（5）學生實踐（背景音樂）剛才，看到同學們早就急不可耐了，下面親手做一個吧。做之前先看好老師提出了什么要求（視頻出示要求及溫馨提示）。

　　（6）作品展示

　　（找出大小兩個絨球），發現了什么？你知道絨球的大小與什么有關系？（繞線板越寬，做出的絨球就越大）

　　（找出多色球）這幾個絨球真漂亮，是多種顏色的，跟同學說說怎么做的（相機出示三種多色球的做法：合成繞、分層繞、分辨繞）？

　　（7）小結看來做絨球還有好多學問呢，只要我們肯動腦筋，就一定能發現里面的奧妙。

　　3、做絨球玩具

　　（1）示范做絨球小雞

　　現在小絨球要變了，會變成什么呢？請大家拭目以待。

　　（2）欣賞絨球作品。

　　老師這兒還有好多絨球玩具，看（播放課件）

　　（3）學生創新練習。

　　過度語：看了這么多可愛的絨球玩具，相信同學們都大開眼界，也想制作一個了吧，現在就請大家用盒子里的材料，發揮你的想象，小組合作進行創作吧！