大班音樂活動《賣湯圓》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班音樂活動《賣湯圓》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班音樂活動《賣湯圓》教案 篇1
活動目標：
1、理解歌曲的內容，初步學唱。
2、感受閩南歌謠的詼諧有趣。
3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動重難點：
活動重點：理解歌曲內容，感受閩南歌曲的詼諧幽默。
活動難點：學唱歌曲。
活動準備：
PPT。
活動過程：
一、話題導入：
1、“寶貝們，在之前的活動中我們聊過元宵節我們都會做什么事情呢？”（搓元宵、吃湯圓、賞花燈）
2、小二哥推著推車到教室叫賣湯圓，寶貝們，你們看看誰來了？”
3、教師請幼兒根據自己的認識用語言對小二哥賣湯圓的情境進行描述，教師做總結。
剛剛你看到了什么？聽到了什么？”
4、教師根據幼兒的聽到的內容出示相應的PPT。
二、學唱歌曲：
1、教師出示PPT圖譜，和幼兒一起來說一說，記一記，讓幼兒對歌詞有初步的記憶。
“寶貝們，我們一起來把剛剛發生的事情和周老師一起來講一遍。”（鼓勵幼兒用完整的話來說一說）
2、教師引導幼兒根據圖譜完整演唱歌曲。
“今天周老師還可以把這個好聽的故事唱出來，我們一起來聽一下。”幼兒跟唱。
3、感受歌曲的詼諧幽默。
“你聽完了這首歌感覺怎么樣啊？喜歡嗎？為什么？”
4、增加歌唱難度，演唱過程中逐步刪減圖示：
“大六班的小朋友可真棒，現在我要增加難度了，你們還能像剛剛唱的那樣棒嗎？”
三、小二叫賣湯圓，導入歌曲第二段的歌詞。
“剛剛賣湯圓的小二哥都說了什么啊？”教師對幼兒的話進行總結。
“你們可以把這些話唱出來嗎？”
幼兒嘗試把剛剛總結的話唱出來。
四、活動結束：
“小朋友們，咱們一起去把這首歌唱給小二哥聽，順便去買碗湯圓吧！”
活動延伸：
為小二哥演唱歌曲《賣湯圓》。
活動反思：
賣湯圓是一首非常好聽的兒童歌曲。之前幼兒對元宵節有了一定的了解，知道湯圓是元宵節的一種習俗，湯圓也代表全家團圓的意思。歌曲非常活潑歡快，幼兒在學習唱歌的過程中，感受到了元宵節吃湯圓的快樂。
大班音樂活動《賣湯圓》教案 篇2
活動目標：
1、初步學唱歌曲，理解歌曲的主要內容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛。
2、嘗試用多種身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
3、培養幼兒的.音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備：
1、幼兒熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《賣湯圓》的碟片。
活動過程：
1、交流對湯圓的認識，激發活動興趣。
指導語：
你知道湯圓是什么嗎？你認為該怎么樣賣湯圓呢？
2、觀看碟片，感受歌曲所表現的愉快和有趣的氣氛。
（1）欣賞碟片，感受歌曲的內容和旋律。
（2）交流欣賞感受。
指導語：
聽了這首歌，你有什么感覺？
3、理解歌詞，學唱歌曲。
（1）傾聽歌曲《賣湯圓》。
指導語：
①歌曲里唱了些什么？你喜歡哪一句？為什么？
②你覺得哪一句不太懂或比較難記？
③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞？
（2）幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中，說唱歌詞。
（3）運用多種形式演唱歌曲。
4、嘗試隨音樂用身體動作表現賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。
（1）隨著音樂自由創編身體動作。
（2）自由結伴，表演賣湯圓的情景。
大班音樂活動《賣湯圓》教案 篇3
活動目標
1、學習5的組成的4種方式，理解互補、互換關系。
2、能主動運用數學經驗解決生活中的問題。
3、在買賣湯圓活動中，感受數學認知活動的樂趣。
活動準備
1、大宣傳單一張，5的組成數字卡片和點子卡片各1套。
2、小湯圓練習紙、筆每人1套、盤子若干。
3、游戲用的2-5的數字卡片若干；標有價格的與大宣傳單的內容相一致的湯圓食物卡片若干。
4、游戲用自制湯圓實物若干。
活動過程
一、觀看圖片，了解湯圓價格
1、教師出示大圖片，引導幼兒觀察大圖片了解不同餡湯圓的價格。
2、幼兒對了解的湯圓價格進行分類。
3、引導幼兒說出想吃的湯圓的名稱和價格。
二、自選搭配湯圓，學習5的組成
1、教師示范選出不同價位的湯圓，列出5的組成式。
如：有5元錢，用一元錢買一個豆沙餡的湯圓、用4元錢買一個芝麻餡的湯圓。
2、幼兒分別選擇自己搭配的不同價位的湯圓。
3、教師時刻提醒幼兒湯圓最多買5元錢的，鼓勵幼兒自己合理搭配，鞏固5的組成式。
三、看圖分析，理解關系
巡回指導幼兒觀察自己的操作圖，提升理解數之間的互換關系。
四、游戲“賣湯圓”，復習5以內數的形成
1、幼兒扮售貨員，教師扮顧客玩游戲。
2、扮顧客幼兒手拿數字卡，買兩種合起來價格正好是手中數字的湯圓，并列出算式。
3、服務員熱情待客，禮貌待人，顧客說對時，收好顧客的數字卡片，并將兩樣湯圓放到顧客手中。
4、及時糾正幼兒在游戲中出現的問題，幫助幼兒克服困難，保證游戲順利進行。
大班音樂活動《賣湯圓》教案 篇4
活動目標：
1、學唱歌曲，唱準附點和十六分音符，嘗試用：XXX｜XXX｜的節奏創編說詞。
2、從歌曲活潑歡快的風格中感受元宵節吃湯圓的樂趣。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
磁帶及錄音機
活動過程：
1、邊聽歌曲錄音，邊拍手自由入座，談話引出。
提問：剛才聽到的歌曲有什么感覺？講了個什么故事？
元宵節吃湯圓，你吃過哪些餡的湯圓？（芝麻、豆沙、肉末）
2、學唱歌曲。
教師完整示范一遍。
提問：你聽到歌曲里唱了什么？（根據幼兒回答，教師分句示范）
教師再一次完整示范。啟發幼兒討論：說說最好玩的是哪一句？
幼兒學唱2~3遍，重點學習唱準附點音符和十六分音符的樂句。
3、創編說詞。
師：小二哥的湯圓是芝麻餡｜黑又香｜
按照這個節奏也來編一編不同的湯圓餡嗎？
將新編的歌詞填入說詞，完整演唱新歌1~2遍。
教學反思：
當我進行實際的教學過程時，我從孩子們身上看到了這樣的現象，小朋友們對于湯圓都是有所認識的，也知道湯圓是在元宵節的時候吃的，湯圓有很多味道的餡，也知道湯圓的寓意。當我在第一遍彈唱歌曲的時候，小朋友就說出了對這首歌曲的感覺，節奏歡快。整首歌曲共分三段，而且歌詞比較簡單易懂，重復的語句也比較多，所以，小朋友學起來并沒有太大的難度。不過我發現，在這首歌曲中，一共有兩個附點號，分別在一碗湯圓和三毛錢呀兩處地方。我們小朋友在唱的時候，總是會把附點給漏下，我就想讓小朋友來跟唱一下，但是，在跟唱的時候還是能唱出附點號的，不過在整首歌曲演唱的時候，卻又把附點給漏下了。在創編的時候，也是比較單一的語句，并沒有太大的創新。所以我決定我原來的教學設計可以進行這樣的調整，在重難點學習的時候，把重難點放在附點上面，可以進行拍手或者利用其他方法打節奏進行演唱，這樣多試幾遍，小朋友肯定就會唱了，也不會把附點給漏下了。而在平常，可以多多補充幼兒各方面的知識，久而久之，對于小朋友的創編能力肯定會有一定的提高的。后來，我在新的教學中嘗試這樣方案，結果小朋友的知識吸收率確實比原來的教學效果好了一點。
小百科：湯圓，是中國傳統小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時也是元宵節最具有特色的食物，歷史十分悠久。
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