大班環(huán)保教案：黏黏的口香糖

時間：2021-08-23 13:23:27 教案我要投稿

大班環(huán)保教案：黏黏的口香糖

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班環(huán)保教案：黏黏的口香糖，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班環(huán)保教案：黏黏的口香糖

　　一、教案設(shè)計提要：

　　1、設(shè)計思路：

　　結(jié)合本班幼兒相關(guān)的環(huán)保知識與意識。從小班開始就知道“不可以亂扔垃圾”，到了中班開始懂得“不可以亂吐痰”，給我最終的效果是“說歸說，做歸做”。以致于無論是班級內(nèi)，園內(nèi)，還是會時常有餐巾紙、小紙屑等等。進入了大班，將環(huán)保教育的重點放在具體的實施與操作中，以“在日常活動中如何去做？改善環(huán)境”為開展宗旨。

　　口香糖為大人、孩子所喜歡，貼近孩子的日常生活。雖然品嘗的時候都是享受的，但是換一個角度考慮：吃完了，該把口香糖怎樣處理呢？在中班的一次品嘗活動中，偶發(fā)生成了一個教學片段：一位頑皮的孩子故意把口香糖黏在了地板上，當時還很有趣，根本就沒有感受到“口香糖又黏又難處理”的特性。教案的設(shè)計來源就來自于這些細節(jié)中。

　　2、設(shè)計特色：

　　圖文記錄的調(diào)查表：

　　口香糖是幼兒、大人所熟悉及喜愛的食品之一，它來源于生活，出發(fā)于孩子的興趣。結(jié)合本班的實際情況（對圖文記錄有一定的基礎(chǔ)，如：家庭屬相調(diào)查表、媽媽的最愛調(diào)查表等等）以及大班幼兒的年齡特點。在活動前進行了“家庭口香糖調(diào)查表”（圖文記錄）

　　PPT的運用與操作：

　　PPT的運用遠遠超過以往的圖片展示教學，內(nèi)容是亂吐口香糖，以及關(guān)于難處理口香糖的片段，都是采用特效出現(xiàn)在幼兒眼里的。對于大班的孩子來說是極具吸引注意力特色的。同時，它也是教育領(lǐng)域中提高教學效益的手段之一。

　　活動中以“探索”的孩子為主角，以“梳理”的教師為襯托：

　　在活動的第四個環(huán)節(jié)中，先讓孩子自己去探索“口香糖包裝上的秘密”的方法，以及對環(huán)保的標志進行了鞏固與升華！“梳理”正確、科學的知識是教師的教學要求，環(huán)保地處理口香糖的方法是：將吃過的口香糖吐在包裝紙上（無包裝紙的口香糖可以吐在餐巾紙上等）→用包裝紙（餐巾紙）包嚴實→入垃圾桶，孩子的環(huán)保意識得到了科學、嚴謹?shù)奶嵘?/p>

　　在嘗試中，鞏固環(huán)保（處理口香糖）的技能：

　　在最后一個環(huán)節(jié)中，可以看出，孩子在嘗試“如何將口香糖包嚴實”的方法，進一步促進了活動的效果！

　　3、教學滲透點和拓展點：

　　教學中滲透了口香糖的麻煩，解決麻煩的同時知道了如何正確處理口香糖的方法。滲透了孩子的興趣與愛好，教師的觀察與發(fā)現(xiàn)。在活動后的延伸滲透了亂吐口香糖對于環(huán)境污染的嚴重性。將孩子的知識經(jīng)驗進行了多方位的拓展，鼓勵幼兒“學到，做到，做好，做平凡”，推廣環(huán)保教育活動的必要性，運用環(huán)保經(jīng)驗的重要性。

　　二、教學目標：

　　1、了解口香糖“黏、不易處理、污染環(huán)境”的特性，懂得正確處理吃過的口香糖并操作。

　　2、理解口香糖外包裝上環(huán)保標志的含義并進行相應(yīng)的調(diào)查。

　　3、從小養(yǎng)成不亂吐口香糖的習慣，形成初步的'環(huán)保意識。

　　三、教學方法與策略：

　　調(diào)查記錄法、體驗操作法、發(fā)現(xiàn)探索法、直觀欣賞法、集體討論法

　　四、教學準備：

　　1、活動的前一天進行“家庭口香糖調(diào)查表”（從喜歡與否、原因兩方面入手）

　　2、口香糖以及外包裝紙或瓶、環(huán)保標志的圖片

　　3、PPT：亂吐口香糖、各種處理黏黏的口香糖

　　五、教學過程：

　　（一）“家庭口香糖調(diào)查表”的交流

　　1、幼兒自由交流：爸爸喜歡吃的，因為我爸爸抽煙嘴巴很熏的。媽媽、爺爺、奶奶呢？

　　2、教師針對情況分析、展示調(diào)查表并小結(jié)：有的喜歡吃口香糖，有的則不喜歡，今天，我們就要來學一個本領(lǐng)，學好以后回去提醒那些喜歡（不喜歡）吃口香糖的人，好嗎？

　　（二）欣賞PPT：感受亂吐口香糖的行為

　　1、觀看亂吐口香糖的PPT：說說人們把口香糖亂吐在哪里了？你在日常生活中看到過這樣的情景嗎？

　　2、幼兒說說：被口香糖黏住了，你會怎么處理呢？

　　（三）欣賞PPT：知道處理口香糖的不容易

　　1、片段中的方法（用毛巾擦，用手拉扯，用清潔液及板刷刷等），處理干凈了嗎？為什么這么難處理干凈呢？（同時結(jié)合上次的偶發(fā)事件，引導幼兒說說口香糖“黏”的特性）

　　2、教師梳理：被口香糖粘住了是很煩惱的，很難清理，它很黏很黏，還會給環(huán)境帶來污染。

　　（四）口香糖的“衣服”上的秘密——環(huán)保標志及處理方法

　　1、分組探討：找找包裝紙（瓶）上的秘密，怎樣處理黏黏的口香糖呢？

　　2、交流：找到什么解決的方法了嗎？說一說環(huán)保標志，并出示相應(yīng)的圖片

　　3、引導幼兒大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)（扔在垃圾桶里、少吃一點等等）

　　4、教師小結(jié)：吃好的口香糖要先吐在它的包裝紙上（包得嚴實一些）→扔在垃圾桶里，這樣做不會黏住垃圾桶，而且處理起來方便，又環(huán)保等等

　　（五）我來處理口香糖

　　1、幼兒人手一塊口香糖，進行咀嚼

　　2、并按照正確的方法來處理，引導幼兒包得嚴實一些（盡量用包裝紙或餐巾紙的四個角往里包，不露出來）！再扔到垃圾桶內(nèi)

　　（六）延伸：

　　1、回去告訴家長怎樣處理吃過的口香糖吧！

　　2、國外是怎樣懲罰亂吐口香糖的人的？組織下一次談話活動：進一步感知口香糖對環(huán)境的污染。

　　六、教學效果：

　　1、孩子們從形象的PPT欣賞中，已經(jīng)深刻感知了口香糖黏、難處理、污染環(huán)境的現(xiàn)象了。接下來是在探索環(huán)保標志中，學習正確處理吃過的口香糖的方法，在下一個環(huán)節(jié)中通過親身體驗來鞏固處理方法（細節(jié)的提醒：要包得嚴實一些，口香糖不要漏出來）等等。教師在日常活動中的鞏固與提醒是重要的途徑。

　　2、在延伸活動中，與主題《中國娃》緊密結(jié)合，初步了解外國的一些文化，進一步驗證口香糖對于環(huán)境的污染嚴重。

　　3、活動的結(jié)束意味著規(guī)范行為習慣的開始，在日常活動中及時提醒孩子們的環(huán)保行為，從身邊做起，從小事做起！

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