大班綜合活動《方格子老虎》
設計意圖：
《方格子老虎》是一本充滿趣味的繪本故事，說的是一只小老虎為親人和伙伴帶來與眾不同快樂的故事，如何讓孩子體會“方格子”的與眾不同呢？于是我設計了這節(jié)綜合活動。活動中，在小老虎的引導下，孩子們在方格子上玩起了《跳房子》的游戲，體會不同韻律的不同玩耍樂趣。
活動目標：
1、理解故事內容，并大膽清楚的表達。
2、在理解故事的`基礎上，體驗兒歌不同的韻律節(jié)奏，感受游戲及方格子老虎帶給大家的快樂。
3、懂得為他人著想，萌發(fā)關愛他人的情感。
活動重點：
理解故事內容，感受方格子老虎帶給大家的快樂。
活動難點：
懂得為他人著想，萌發(fā)關愛他人的情感。
活動準備：
1、繪本PPT。
2、跳格子用的格子圖。
活動過程：
一、 開始部分：
出示繪本封面圖片1：引發(fā)幼兒觀察。
二、 基本部分：
1、幼兒觀察繪本畫面，聽故事：
教師依次出示圖片2、3、4、5、6、7講故事。
提問：“在你們家里有沒有發(fā)生過爭吵？你有什么辦法能讓他們快樂起來？我們來看看小老虎有什么好方法？”
2、依次出示圖片8、9、10：幼兒觀察畫面，聆聽故事。
3 、出示圖片11，造房子游戲：
（1）“方格子老虎身上還可以玩造房子的游戲，造房子的游戲會很快樂，你們想不想體會這個快樂呢？”
（2）老師念兒歌：跳格子，造房子，造好房子數(shù)格子。
（3）老師交代游戲規(guī)則：
（4）幼兒游戲（請個別幼兒上前演示）
（5）教師提出念完兒歌造8間房子。（幼兒游戲）
（6）教師提出念完兒歌造4間房子。
4、出示圖片12、13、14：幼兒觀察，教師繼續(xù)講故事。
5、教師小結：小動物身上的方格子雖然沒有了，但它卻給大家?guī)砹伺c眾不同的快樂，同時，也長大了，它仍然是一只大家都喜歡的與眾不同的老虎。
三、結束部分：
屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。“為什么這只老虎是豎條紋的？”
有時，與眾不同很簡單，只要一個動作。
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