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幼兒園中班健康教案《過河》含反思（通用5篇）
在社會發展不斷提速的今天，我們需要很強的課堂教學能力，反思過去，是為了以后。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班健康教案《過河》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班健康教案《過河》含反思 1
活動目標：
1、能夠掌握立定跳遠和助跑跨跳的動作方法和技巧，促進跳躍能力和肢體協調的發展。
2、提高在體育活動中的自主性和參與活動的積極性。
3、培養勇敢、大膽的品質和敢于挑戰的意識。
4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
活動準備：
1、大繩一根，鱷魚頭飾一個，平衡步道、沙包各若干，筐一只。
2、教師課前布置好場地。
活動過程：
1、幼兒跟隨教師一起用大繩圍成“池塘”。
熱身運動“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動（動作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動移動身體。）——蝌蚪長出兩條后腿（動作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地并扭動身體前進）——蝌蚪長出兩條前腿（動作方法：四肢匍匐爬行）——變成青蛙跳跳（幼兒各自模仿青蛙跳躍的動作，全身運動）。
2、游戲：跳“田埂”。
游戲方式：教師用步道作田埂，設置活動路線，通過不斷增加高度和寬度來提高活動的難度和挑戰性，幼兒自由選擇不同難度的場地進行嘗試練習活動。
規則要求：
�。�1）幼兒從同一方向進行跳躍活動，起跳時，腿用力蹬地，臂向前上擺；落地時，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。
�。�2）教師根據幼兒的活動情況進行難度變化，也可根據情況運用肢體動作來給幼兒增加難度。
（3）教師要注意難度增加后個別能力較弱的幼兒活動情況，適當進行鼓勵和幫助。
（4）用塑料圈在活動場地邊做小池塘，請小青蛙自主選擇休息。
幼兒在教師布置的場地上自由活動，教師巡回觀察，通過難度的增加，使幼兒的跳躍動作自然由立定跳遠轉變為助跑跨跳。過程中注意幼兒的活動量，適時集中，請個別幼兒展示動作，講解動作要求和保護知識，教師示范動作并帶領幼兒集體進行練習。
3、游戲：跳過“小河”。
教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據幼兒活動能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。
第一次活動：小青蛙自由跳過小河，引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面，用什么方法跳過去的。要求：注意安全，避免沖撞。
第二次活動：增加難度，下雨了，河水變寬了，提高跳過小河的難度。
幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動：增加游戲色彩，河里游來了鱷魚（教師做鱷魚坐在河中），對面田里有害蟲（沙包替代），小青蛙依次跳過河捉害蟲，從鱷魚的身上跳回來，將“害蟲”放在指定的筐里。
幼兒依次進行游戲，教師根據幼兒的能力，通過提高自己身體的高度來調節幼兒跳躍的難度。
4、放松游戲：害蟲捉完了，小青蛙到小河里去游一游、用繩子做波浪動作等等。
5、教師簡單點評活動中的'情況，表揚幼兒的勇敢和大膽。
6、幼兒幫助教師收拾場地，結束活動。
活動反思：
孩子們在活動過程中非常的積極，在我積極的引導下，每個孩子都進入了角色，興趣十足。在幼兒的練習是我盡量關注每個幼兒，不過由于過度關注活動本身，對個別孩子還是疏忽了；在對孩子的評價上，我吝嗇了點，表現好的孩子，我沒有及時的給予肯定，這兩點是我在以后的工作中要重點要求自己的地方。
幼兒園中班健康教案《過河》含反思 2
一、教學目標
1. 練習雙腳連續向前跳，提高腿部肌肉力量和身體協調能力。
2. 培養幼兒不怕困難、勇于挑戰的意志品質。
3. 體驗游戲的樂趣，增強團隊合作意識。
二、教學準備
1. 用藍色卡紙或塑料布制作的“小河”若干條，寬度根據幼兒能力調整，一般在30 - 50厘米左右。
2. 小石子（用泡沫球或紙團代替）若干，作為“過河的石頭”。
3. 小籃子若干，放置在“河對岸”，作為終點的標志。
4. 歡快的背景音樂。
三、教學過程
�。ㄒ唬嵘砘顒樱�5分鐘）
1. 播放歡快的背景音樂，帶領幼兒進行簡單的熱身運動，如頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關節運動、手腕踝關節運動等。
2. 教師引導幼兒活動身體各部位，為接下來的運動做好準備。
�。ǘ┯螒驅耄�3分鐘）
1. 教師向幼兒講述故事：“今天，小動物們要去河對岸的森林里參加聚會，但是它們遇到了一條小河，需要小朋友們幫忙想辦法過河�！�
2. 引出游戲主題——過河。
�。ㄈ┯螒蛑v解與示范（5分鐘）
1. 教師展示“小河”和“石頭”，向幼兒介紹游戲玩法：小朋友們要站在小河的一邊，雙腳并攏，連續跳過一個個“石頭”，到達河對岸后，撿起一個小石子放進籃子里，然后再跳回來。
2. 教師進行示范，邊示范邊講解動作要領：雙腳并攏，膝蓋彎曲，用力向前跳，落地時要輕輕的，保持身體平衡。
（四）幼兒游戲（15分鐘）
1. 將幼兒分成若干組，每組幼兒站成一排，站在小河的起點處。
2. 教師發出指令“開始”，每組的第一個幼兒按照教師示范的動作，雙腳連續跳過“石頭”過河，到達對岸撿起石子放入籃子后，再跳回來，與下一個幼兒擊掌，下一個幼兒出發。
3. 游戲過程中，教師鼓勵幼兒勇敢嘗試，提醒幼兒注意安全，遵守游戲規則。對跳得好的幼兒給予表揚和鼓勵，對遇到困難的幼兒給予幫助和指導。
�。ㄎ澹┯螒蛲卣梗�5分鐘）
1. 增加游戲難度，將“小河”的寬度適當加寬，或者減少“石頭”的數量，讓幼兒挑戰更高難度的'過河任務。
2. 引導幼兒嘗試用不同的方法過河，如單腳跳、跨跳等，培養幼兒的創新思維和運動能力。
�。┓潘苫顒樱�2分鐘）
1. 播放輕柔的音樂，教師帶領幼兒進行放松活動，如深呼吸、拍拍腿、揉揉肩等，幫助幼兒緩解身體的疲勞。
2. 教師對本次游戲進行總結，表揚幼兒在游戲中的出色表現，鼓勵幼兒在日常生活中也要積極參加體育鍛煉，增強體質。
四、教學反思
在本次教學活動中，幼兒對游戲“過河”表現出了濃厚的興趣，大部分幼兒能夠積極參與到游戲中，較好地完成了雙腳連續向前跳的動作，提高了腿部肌肉力量和身體協調能力。在游戲過程中，幼兒的團隊合作意識也得到了一定的培養，他們能夠互相鼓勵、互相幫助。然而，在游戲難度增加時，部分幼兒出現了畏難情緒，不敢嘗試。在今后的教學中，教師應更加關注這部分幼兒，給予他們更多的鼓勵和指導，幫助他們克服困難，樹立自信心。同時，教師可以進一步豐富游戲的形式和內容，增加游戲的趣味性和挑戰性，讓幼兒在游戲中獲得更多的鍛煉和發展。
幼兒園中班健康教案《過河》含反思 3
一、教學目標
1. 發展幼兒的平衡能力和身體控制能力，通過在“小橋”上行走，鍛煉幼兒的腿部力量和穩定性。
2. 培養幼兒的觀察力和反應能力，能夠在游戲中快速做出判斷和動作。
3. 激發幼兒對戶外活動的興趣，體驗成功過河的喜悅。
二、教學準備
1. 用彩色塑料板或木板制作的“小橋”若干座，長度約為2 - 3米，寬度為20 - 30厘米，高度根據幼兒實際情況調整，一般在15 - 20厘米左右。
2. 用綠色卡紙制作的“荷葉”若干，放置在“小河”中，作為過河的輔助工具。
3. 小鴨子頭飾若干，幼兒扮演小鴨子。
4. 歡快的音樂和輕柔的放松音樂。
三、教學過程
（一）導入部分（3分鐘）
1. 教師播放歡快的音樂，帶領幼兒頭戴小鴨子頭飾，模仿小鴨子走路的樣子進入活動場地。
2. 教師：“小鴨子們，今天我們要去河對岸的池塘里找好吃的，但是我們需要過河，河上有小橋，還有荷葉，我們要想辦法安全地過去�！�
（二）熱身活動（5分鐘）
1. 教師帶領幼兒進行熱身運動，如鴨子擺臂、鴨子點頭、鴨子扭腰、鴨子踢腿等，活動身體各部位，重點活動腳踝和膝蓋關節。
2. 教師：“小鴨子們，我們要活動活動身體，準備過河啦！”
�。ㄈ┯螒蛑v解與示范（5分鐘）
1. 教師展示“小橋”和“荷葉”，向幼兒介紹游戲玩法：小鴨子們可以選擇走“小橋”過河，也可以踩著“荷葉”過河。走“小橋”時，要雙腳交替向前走，雙手可以自然擺動，保持身體平衡；踩著“荷葉”過河時，要小心地從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不能掉進“河里”。
2. 教師進行示范，先示范走“小橋”的動作，提醒幼兒眼睛向前看，腳步要穩；再示范踩“荷葉”跳的動作，強調雙腳并攏，輕輕跳起和落下。
�。ㄋ模┯變河螒颍�15分鐘）
1. 將幼兒分成若干組，每組幼兒站在“小河”的一邊。
2. 教師發出指令“出發”，每組的第一個幼兒選擇自己喜歡的方式過河，到達河對岸后，迅速跑回起點，與下一個幼兒擊掌，下一個幼兒出發。
3. 游戲過程中，教師在旁邊觀察，及時提醒幼兒注意安全，保持正確的動作姿勢。對表現出色的幼兒給予表揚和獎勵，如貼上一個小貼紙；對不敢嘗試或動作不規范的幼兒給予鼓勵和指導，幫助他們順利過河。
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1. 在“小河”中增加一些障礙物，如用塑料瓶制作的“小魚”，要求幼兒在過河時不能碰到這些障礙物，提高游戲的難度和趣味性。
2. 引導幼兒嘗試不同的過河順序，如男孩先過、女孩先過，或者按照學號順序過河，培養幼兒的規則意識。
（六）放松活動（2分鐘）
1. 播放輕柔的放松音樂，教師帶領幼兒模仿小鴨子在池塘里游泳、喝水、梳理羽毛等動作，放松身體。
2. 教師對本次游戲進行總結，表揚幼兒在游戲中的勇敢表現，鼓勵幼兒在以后的活動中繼續挑戰自己。
四、教學反思
本次活動以小鴨子過河的'情境貫穿始終，幼兒參與度高，在游戲中積極嘗試不同的過河方式，有效地鍛煉了平衡能力和身體控制能力。大部分幼兒能夠在教師的引導下保持正確的動作姿勢，但仍有少數幼兒在走“小橋”或踩“荷葉”時表現得比較緊張，平衡能力有待進一步提高。在游戲拓展環節，增加障礙物后，部分幼兒能夠靈活應對，而部分幼兒則顯得有些不知所措。在今后的教學中，可以針對個別幼兒的情況，設計一些專門的平衡訓練活動，同時不斷豐富游戲內容和形式，讓幼兒在更多樣化的情境中鍛煉和發展。
幼兒園中班健康教案《過河》含反思 4
一、教學目標
1. 通過游戲，鍛煉幼兒的跳躍、攀爬等綜合運動能力，提高幼兒身體的協調性和靈活性。
2. 培養幼兒的合作意識和解決問題的能力，鼓勵幼兒在游戲中相互幫助、共同完成過河任務。
3. 讓幼兒在游戲中體驗到克服困難的成就感，增強自信心。
二、教學準備
1. 用大型積木搭建的“高山”一座，放置在“小河”的一側，模擬過河前需要攀爬的障礙。
2. 用繩子和輪胎制作的“吊橋”一座，橫跨在“小河”上，作為過河的主要通道。
3. 塑料圈若干，作為“小河”中的落腳點。
4. 小猴子頭飾若干，幼兒扮演小猴子。
5. 節奏歡快的音樂和舒緩的放松音樂。
三、教學過程
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1. 教師播放音樂，帶領幼兒頭戴小猴子頭飾，模仿小猴子的動作進入活動場地。
2. 教師：“小猴子們，聽說河對岸有很多美味的桃子，我們一起去摘桃子吧！但是要到達河對岸，我們需要先翻過一座高山，再走過一座吊橋，還要踩著塑料圈過河，大家有沒有信心？”
（二）熱身活動（5分鐘）
1. 教師帶領幼兒進行熱身操，包括頭部運動、肩部繞圈、體轉運動、腹背運動、弓步壓腿、側壓腿、手腕踝關節運動等，活動全身關節。
2. 教師：“小猴子們，我們要活動開身體，才能更好地去摘桃子哦！”
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1. 教師向幼兒展示“高山”“吊橋”和“塑料圈”，詳細講解游戲玩法：小猴子們首先要爬上“高山”，從山頂下來后，走上“吊橋”，通過吊橋后，要踩著塑料圈跳過“小河”，到達河對岸后，再返回起點，與下一個小猴子擊掌，下一個小猴子出發。
2. 教師進行示范，先示范攀爬“高山”的動作，提醒幼兒雙手抓緊積木，雙腳踩穩；再示范走“吊橋”的動作，強調雙手抓住繩子，眼睛向前看，腳步要穩；最后示范踩塑料圈過河的動作，雙腳并攏，輕輕跳起，準確落在塑料圈內。
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1. 將幼兒分成若干小組，每組幼兒站在“高山”的山腳下。
2. 教師發出指令“開始”，每組的'第一個幼兒按照教師示范的動作，依次完成攀爬“高山”、走過“吊橋”、踩塑料圈過河的動作，到達河對岸后，迅速返回起點，與下一個幼兒擊掌，下一個幼兒出發。
3. 游戲過程中，教師在各個關卡旁邊觀察，確保幼兒的安全，及時給予幼兒鼓勵和指導。當幼兒遇到困難時，引導其他幼兒一起想辦法幫助解決，培養幼兒的合作意識。
�。ㄎ澹┯螒蛲卣梗�5分鐘）
1. 增加“高山”的高度或難度，如在積木上設置一些小障礙，讓幼兒攀爬時需要更加小心。
2. 調整“吊橋”的晃動幅度，或者縮短塑料圈之間的距離，提高游戲的挑戰性。
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1. 播放舒緩的放松音樂，教師帶領幼兒模仿小猴子吃桃子、喝水、休息等動作，放松身體。
2. 教師對本次游戲進行總結，表揚幼兒在游戲中的優秀表現，特別是在合作和克服困難方面的進步，鼓勵幼兒在今后的生活中也要勇敢面對挑戰。
四、教學反思
本次活動設計了豐富多樣的游戲環節，模擬了小猴子過河摘桃子的情境，充分激發了幼兒的參與熱情。幼兒在攀爬、走吊橋和踩塑料圈過河的過程中，身體的綜合運動能力得到了很好的鍛煉。在游戲中，幼兒之間的合作意識逐漸增強，能夠互相幫助、共同解決問題。然而，在游戲過程中，發現個別幼兒在攀爬“高山”時有些膽怯，需要教師給予更多的鼓勵和幫助。在游戲拓展環節，部分幼兒對增加的難度表現出了一定的不適應。在今后的教學中，可以根據幼兒的個體差異，提供更具針對性的指導和幫助，同時合理調整游戲難度，讓每個幼兒都能在游戲中得到充分的發展。
幼兒園中班健康教案《過河》含反思 5
一、教學目標
1. 鍛煉幼兒的投擲能力和手眼協調能力，通過投擲“石頭”搭建過河的“路”，培養幼兒的創造力和想象力。
2. 培養幼兒的規則意識和競爭意識，在游戲中遵守規則，積極參與競爭。
3. 讓幼兒在游戲中感受運動的快樂，增強體質。
二、教學準備
1. 用彩色泡沫板或厚紙板制作的“小河”一條，長度根據活動場地大小確定，一般在5 - 8米左右。
2. 各種顏色的塑料球若干，作為“石頭”。
3. 小籃子若干，放置在幼兒身邊，用于裝“石頭”。
4. 不同顏色的小旗若干，插在“河對岸”，作為終點標志。
5. 動感的音樂和輕松的結束音樂。
三、教學過程
�。ㄒ唬╅_始部分（3分鐘）
1. 教師播放動感的音樂，帶領幼兒進行簡單的韻律操，活動身體各部位，如頭部運動、肩部運動、手臂伸展、腰部扭轉、腿部運動等，為接下來的活動做好準備。
2. 教師：“小朋友們，今天我們要去完成一項特別有趣的任務——過河。但是這條河有點特別，我們需要用自己的方法搭建一條過河的路�！�
（二）游戲講解與示范（7分鐘）
1. 教師向幼兒展示“小河”“石頭”和“小旗”，講解游戲規則：幼兒站在“小河”的一邊，籃子里裝有“石頭”。游戲開始后，幼兒要將手中的“石頭”投向“小河”，嘗試搭建一條可以過河的“路”。投完“石頭”后，幼兒要沿著自己搭建的“路”，雙腳交替踩在“石頭”上過河，到達河對岸后，拔起一面小旗，然后返回起點。下一個幼兒出發，看哪一組幼兒最先完成任務，并且搭建的“路”最牢固。
2. 教師進行示范，先示范投擲“石頭”的動作，身體微微后仰，手臂用力將“石頭”投出，注意方向和力度；再示范踩“石頭”過河的動作，雙腳依次踩在“石頭”上，保持身體平衡。同時強調不能掉進“河里”（即不能踩到“小河”的藍色區域），否則要重新返回起點開始。
（三）幼兒游戲（15分鐘）
1. 將幼兒分成若干組，每組幼兒站成一排，站在“小河”的起點處。
2. 教師發出指令“開始”，每組的第一個幼兒開始投擲“石頭”，搭建“路”，然后過河拔旗返回。下一個幼兒在第一個幼兒返回擊掌后出發，依次進行游戲。
3. 游戲過程中，教師鼓勵幼兒積極投擲，盡量搭建出穩固的“路”，提醒幼兒遵守游戲規則，注意安全。對表現出色的小組給予表揚，如大聲宣布某組搭建的.“路”又快又好，對遵守規則的幼兒給予肯定。
�。ㄋ模┯螒蛲卣梗�5分鐘）
1. 限制每組幼兒使用的“石頭”數量，讓幼兒思考如何更合理地投擲“石頭”，搭建出有效的過河“路”。
2. 增加“小河”的寬度，提高游戲難度，鍛煉幼兒的投擲能力和挑戰精神。
�。ㄎ澹┓潘苫顒樱�2分鐘）
1. 播放輕松的結束音樂，教師帶領幼兒進行放松活動，如深呼吸、輕輕拍打手臂和腿部肌肉等，緩解身體疲勞。
2. 教師對本次游戲進行總結，表揚幼兒在游戲中的積極表現，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續發揮創造力和團隊合作精神。
四、教學反思
本次活動通過讓幼兒投擲“石頭”搭建過河的“路”，新穎有趣，充分調動了幼兒的積極性。在游戲過程中，幼兒的投擲能力和手眼協調能力得到了很好的鍛煉，同時也培養了他們的創造力和想象力。大部分幼兒能夠遵守游戲規則，積極參與競爭，但在游戲過程中也發現個別幼兒投擲力量不足，導致“石頭”無法搭建出有效的“路”。在游戲拓展環節，部分幼兒對限制“石頭”數量和增加“小河”寬度的變化適應較慢。在今后的教學中，可以針對幼兒的個體差異，設計一些個性化的投擲訓練活動，同時在游戲難度調整方面，給予幼兒更多的引導和提示，幫助他們更好地應對挑戰。
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