幼兒園大班健康教案《我會疊被子》含反思
作為一名老師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班健康教案《我會疊被子》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動目標
1、創(chuàng)設活動情境，讓幼兒學會正確疊被子。
2、培養(yǎng)良好的幼兒整理習慣以及做事的獨立性。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備
1、小床兩張、被子若干
2、《疊被子》視頻
3、笑臉圖標
活動過程：
一、談話導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：小朋友，老師想問問你們，在家里，你們是不是做到自己的事情自己做？有哪些事情是自己做的？
（請幼兒分別回答，教師要加以鼓勵）
2、教師：每天起床后你們是不是自己疊被子呢？
（請幼兒發(fā)言，調動孩子們的積極性）
二、設置情境，引發(fā)幼兒探索。
情境：小床上一團亂著的被子
教師：咦！怎么會有不整齊的被子在這兒的呢？該怎么辦呢？今天我們就要一起來學習疊被子的正確方法吧！
三、引導觀察，學習疊被子。
1、觀看視頻
提問：你從視頻中看到什么？學到什么？
2、與幼兒討論：應該怎樣疊被子？
（結合幼兒實際生活說一說）
3、請個別幼兒示范疊被子的方法。
教師引導其他幼兒觀察，并適時引導正確疊被子的方法。
4、與幼兒一起總結疊被子的正確方法。
小被子翻個面，左右邊疊中間，
點個頭抬個腳，對折齊放床邊。
5、幼兒分組練習疊被子。
教師進行巡視觀察，幫助有困難的幼兒。
四、疊被子游戲，爭做小達人。
每組幼兒自己選出一個代表參賽，先是兩兩比賽，獲勝者再進行兩兩比賽，最后獲勝者將得到一個笑臉，成為“疊被子小達人”。
活動延伸：
1、互動禮儀墻
每周五進行禮儀小標兵評選活動，評選出“整理小標兵”。
2、家園互動
1、每日起床后，家長引導幼兒自己疊被子、整理床鋪，并表揚加以鼓勵。
2、家長在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時予以幫助，使之樹立信心。
活動反思：
《指南》在健康領域（三）生活習慣與生活能力目標2指出，“大班幼兒能按類別整理好自己的物品”，同時疊被子也是我園特色課程大班整理禮儀活動之一。因此，我班在開展禮儀教育活動時，我設計了疊被子這個活動。通過觀察我們班幼兒午睡起床后，有個別動手能力強的`幼兒在互相合作疊被子，但是在疊被子過程中沒有掌握正確方法，所以疊被子過程有點困難。
針對我們班幼兒的實際情況，《我會疊被子》活動激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒都能積極參與活動中。疊被子是他們生活中常見的，只是平常在家都是家人代替的，在本次活動，幼兒都能親自體驗，掌握正確的疊被子的方法，并能享受成果帶來的喜悅。同時，幼兒疊被子及整理習慣的養(yǎng)成，更重要的是活動后的習慣持續(xù)，這就需要家園共育，一起培養(yǎng)幼兒良好的整理習慣。
小百科：疊被子，是軍人的"基礎格式化"。實際上疊被子、搞內務、走隊列都是在完成一個軍人的"基礎格式化"，用軍隊的術語叫"養(yǎng)成教育"，是通過讓你長期做一些很不可理解、很煩很抵觸的事情，形成一種對命令無條件服從的潛意識。
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