《神奇的口袋》小班科學(xué)公開(kāi)課教案（通用10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的《神奇的口袋》小班科學(xué)公開(kāi)課教案，歡迎大家分享。
《神奇的口袋》小班科學(xué)公開(kāi)課教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒觸摸覺(jué)的能力。
2、訓(xùn)練幼兒對(duì)看不見(jiàn)的物品的分類(lèi)。
游戲準(zhǔn)備：
小口袋1個(gè)；各類(lèi)水果，如香蕉、桔子、蘋(píng)果、葡萄、橙、柚等等；各類(lèi)小玩具，如汽車(chē)、玩具兔、熊、狗、手帕、帽子、手套等。
游戲的玩法如下：
（1）家長(zhǎng)拿著裝滿(mǎn)各類(lèi)物品的口袋念兒歌給孩子聽(tīng)：“神奇的口袋東西多，請(qǐng)你過(guò)來(lái)摸一摸。”并告訴孩子，“請(qǐng)你伸手到袋子里摸一件東西，摸完告訴我（即父母），你摸到的是什么，但是不許偷看。”
（2）在幼兒將說(shuō)出的物品一一擺放出來(lái)后，家長(zhǎng)可提高要求：“請(qǐng)你說(shuō)出這些物品屬于哪一類(lèi)？比如香蕉、蘋(píng)果、梨等等是水果類(lèi)，手帕襪子屬什么類(lèi)？長(zhǎng)毛絨的小兔、小狗又屬哪一類(lèi)？”并讓幼兒動(dòng)手將物品歸類(lèi)放置。
孩子熟悉游戲后，可讓孩子邊摸邊說(shuō)：“這是水果中的梨子。”等等。
家長(zhǎng)和孩子玩游戲時(shí)應(yīng)注意：
（1）游戲之初最好不要讓幼兒區(qū)別近似的物品，如橙、柚，而用區(qū)別較大的，如蘋(píng)果、香蕉等等，以后再逐漸增加難度。
（2）切忌違反規(guī)則，讓幼兒看口袋，那樣就失去其積極意義了。為提高孩子興趣，家長(zhǎng)與孩子互換位置，讓孩子提問(wèn)，家長(zhǎng)來(lái)摸且回答，最后讓孩子鑒定對(duì)錯(cuò)與否。
在這個(gè)游戲中，家長(zhǎng)要勤動(dòng)腦，善動(dòng)腦，不斷豐富“口袋”里的“內(nèi)容，提高幼兒的興趣，促進(jìn)幼兒感知覺(jué)，特別是觸摸覺(jué)的發(fā)展。
《神奇的口袋》小班科學(xué)公開(kāi)課教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能用手感知物體的軟、硬、冷、熱、光滑、粗糙的特性。
2、能用較恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的感受。
3、有用手觸摸感知物體的興趣，發(fā)展觸摸感知力。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
布袋若干、內(nèi)裝有積木、海綿、粗抹布，絲綢、小熱水瓶、小冰水瓶等質(zhì)地、形態(tài)各異的材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示神奇的口袋，引起活動(dòng)興趣。
請(qǐng)2~3名幼兒隨意摸出幾件物品，感知口袋中有不同的物品。
2、幼兒練習(xí)用觸摸感知物體的特征。
（1）幼兒隨意在布袋里摸物品并說(shuō)出其特征。
（2）游戲：聽(tīng)指令取物。
請(qǐng)幼兒按照老師的指令摸出相應(yīng)的物品。
3、共同小結(jié)：我們的小手真能干！我們用手摸一摸，就可以知道這些東西有的軟，有的硬，有的冷，有的熱，有光滑，有的粗糙。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
《神奇的口袋》小班科學(xué)公開(kāi)課教案 篇3
課時(shí)：
1課時(shí)。
課堂類(lèi)型：
造型，表現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。
2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由地表達(dá)自己的各種想法。
3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料及正確使用。
2、用不同工具和材料表達(dá)自己的各種想法。
教具學(xué)具：
可用來(lái)繪畫(huà)、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段
老師事先把各種美術(shù)工具和材料放在一只袋子里。
上課時(shí)，可讓學(xué)生通過(guò)猜或用手摸等游戲的方法讓學(xué)生說(shuō)出里面放的都是些什么東西，以便引起學(xué)生們好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、發(fā)展階段
（一）以?xún)焊枧墓?jié)拍的形式導(dǎo)入新課：（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）
小小口袋真神奇，裝著紙剪和畫(huà)筆，大家一起來(lái)動(dòng)手，展現(xiàn)多彩新天地。
（二）出示：神奇的口袋（讓同學(xué)來(lái)猜猜里面裝著什么？）
1、剪刀。
2、蠟筆。
3、水彩顏料。
4、水筆。
5、鋼筆。
6、鉛筆。
7、毛筆。
8、油畫(huà)筆。
9、橡皮泥。
10、剪刀。
11、毛筆。
12、印。
13、各種彩卡等。
（三）欣賞用各種工具畫(huà)出來(lái)的畫(huà)
（四）作業(yè)要求：
A、用自己喜歡的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料，及它們不同性能和特點(diǎn)。
B、盡量大膽、自由地表現(xiàn)。
C、用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)組合畫(huà)面欣賞各種圖片和課本。
三、教師與學(xué)生共同探討工具的使用和表現(xiàn)
四、講評(píng)
欣賞同學(xué)用各種工具表現(xiàn)出來(lái)的作品。
五、收拾整理
《神奇的口袋》小班科學(xué)公開(kāi)課教案 篇4
課時(shí)：
2課時(shí)
教材分析：
工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。
探索領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)新的思維加深對(duì)美術(shù)的新認(rèn)識(shí)。
2、觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開(kāi)闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀(guān)察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課：
回顧學(xué)前繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)引語(yǔ)：今天我們要在課堂上找朋友，這個(gè)朋友是誰(shuí)，我先不告訴您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組討論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。
1、你在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？
2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫(huà)工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的？你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么？
3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？
蠟筆小知識(shí)：
1、是年幼兒童最常用的繪畫(huà)工具
2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫(huà)面。
3、蠟筆即可以用來(lái)畫(huà)線(xiàn)條，也可用于大面積的涂色。
油畫(huà)棒小知識(shí)：
1、小朋友最喜歡使用的工具，色彩鮮艷、濃烈。
2、油畫(huà)棒比蠟筆要軟得多，而且因?yàn)槭怯托缘模伾g容易混合，色彩的變化，層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識(shí)：
1、最簡(jiǎn)單的色彩畫(huà)工具，如同鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小朋友使用
2、色彩柔和，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，因?yàn)樗墓P芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。
3、比較適合于畫(huà)輕柔、淡雅的畫(huà)面。
師小結(jié)：在繪畫(huà)過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫(huà)愿望。
三、引導(dǎo)觀(guān)察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：
1、欣賞中國(guó)畫(huà)、書(shū)法作品。
2、欣賞油畫(huà)作品。
3、欣賞水粉、水彩畫(huà)作品。
4、欣賞版畫(huà)作品。
5、欣賞兒童畫(huà)作品。
師：欣賞了這些畫(huà)，大家能猜出這些畫(huà)是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？生自由議論。
6、課件再次展示（結(jié)合作品進(jìn)行展示），目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰(shuí)了嗎？
7、怎樣愛(ài)護(hù)這些工具和材料。
課件：工具和材料使用小知識(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問(wèn)題。
1、你能認(rèn)識(shí)的美術(shù)工具和材料有（）種？
2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又認(rèn)識(shí)了那些繪畫(huà)的小伙伴它的名字叫（）？
3、你能愛(ài)護(hù)和正確的使用工具和材料嗎？
五、課后觀(guān)察和思考
1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。
2、到美術(shù)用品店去觀(guān)察文房四寶是什么？又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。
《神奇的口袋》小班科學(xué)公開(kāi)課教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、對(duì)探究物體軟硬產(chǎn)生好奇心和探究欲望，體驗(yàn)運(yùn)用各種感官感知物體軟硬的樂(lè)趣。
2、通過(guò)感官感知物體的軟硬，掌握感知物體軟硬的方法，并且能把自己的感受正確的表達(dá)出來(lái)。
3、初步掌握軟硬的概念，并且能按物體的軟硬分類(lèi)。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：掌握感知的方法。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能按物體的軟硬進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備
（1）兩個(gè)神秘袋、一個(gè)大筐兩個(gè)小筐。
（2）軟的物品：棉花糖、面包、娃娃、枕頭、毛衣、毛巾、衣服、泡沫板、氣球、面巾紙、洗碗布若干。
（3）硬的物品：硬糖、鐵片、木頭、硬紙盒、茶杯、勺子、積木、石頭、玻璃瓶等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能說(shuō)出軟硬物體
活動(dòng)過(guò)程
（一）摸一摸，猜一猜，感知物體的軟硬
1、教師出示神秘袋（一個(gè)裝軟軟的物品，一個(gè)裝硬硬的物品），先請(qǐng)一名幼兒到前面摸摸，捏一捏，說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)怎么樣？猜一猜里面是什么？（教師把東西從神秘袋里拿出來(lái)）
2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏該物品，驗(yàn)證這名幼兒說(shuō)的感覺(jué)，讓所有幼兒都感受到物體的軟硬，并且能說(shuō)出"感覺(jué)軟軟的/硬硬）
（二）分一分，用不同的感官感知各種材料并試著進(jìn)行分類(lèi)。把軟硬材料混在一起，分成若干份。
3、要求：摸一摸，捏一捏，壓一壓，嘗一嘗，敲一敲，摔一摔。
4、幼兒分組實(shí)驗(yàn)，把軟軟的和硬硬的物品分成兩組，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。操作完成后，交換分組進(jìn)行檢驗(yàn)。
5、教師引導(dǎo)幼兒互相討論實(shí)際操作和檢驗(yàn)別人操作成果的感受，交流感知的方法，進(jìn)一步加深對(duì)物體軟硬特性的認(rèn)識(shí)。小結(jié)：通過(guò)手，牙齒，皮膚，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物體軟硬。
（三）鞏固：游戲"送玩具寶寶回家"，學(xué)習(xí)按物體的軟硬分類(lèi)。
游戲規(guī)則：天黑了，軟寶寶玩具，硬寶寶玩具都要回家了，我們一起把軟寶寶和硬寶寶送回家吧。
教師將幼兒剛剛分組操作的物品再次混合2、要求：摸一摸，捏一捏，壓一壓，嘗嘗，敲一敲，摔一摔。
（四）活動(dòng)延伸：
讓幼兒尋找并感知身邊的物體哪些是軟的哪些是硬的，讓幼兒進(jìn)一步感知分類(lèi)物體的。
《神奇的口袋》小班科學(xué)公開(kāi)課教案 篇6
（1）教學(xué)目標(biāo)：
１、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。
２、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己的各種想法。
３、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣
（2）教材簡(jiǎn)析：
本課是引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)工具和材料，可讓學(xué)生嘗試使用一下，或看一看、摸一摸各種繪畫(huà)的效果。教師要準(zhǔn)備好各種形式的.美術(shù)作品供學(xué)生欣賞。
教學(xué)重、難點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。
（3）課前準(zhǔn)備：
（1）教師準(zhǔn)備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫(huà)筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫(huà)紙、宣紙等美術(shù)工具和顏料。
（2）教師準(zhǔn)備一些可用來(lái)繪畫(huà)、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然材料和人造材料。
（3）教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品（中國(guó)畫(huà)、水彩畫(huà)、版畫(huà)、雕塑、剪紙、素描等）
（4）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：
（1）引導(dǎo)階段：
教師在課前利用舊衣服自制一挎包，放入各種美術(shù)材料和工具。上課時(shí)讓學(xué)生上來(lái)抽獎(jiǎng)：抽出一樣來(lái)讓其他人說(shuō)說(shuō)這是什么東西？是干什么用的？引起學(xué)生好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。都掏出來(lái)后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作、示范。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果。
（2）發(fā)展階段
鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料的性能。在進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
（3）收拾與整理；
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生、整潔。
（4）課后拓展：
尋找自己家中或周?chē)捎脕?lái)繪畫(huà)、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。
（5）教學(xué)評(píng)價(jià)：
（1）是否認(rèn)識(shí)一些主要的美術(shù)工具材料。
（2）能否大膽運(yùn)用美術(shù)工具材料，自由表達(dá)自己的想法。
（3）是否對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。
《神奇的口袋》小班科學(xué)公開(kāi)課教案 篇7
目標(biāo)：
1、能用手感知物體的軟與硬、光滑與粗糙的特征。
2、能用較恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的感受，以及能大膽的與別人交流。
3、有用手觸摸感知物體的興趣，發(fā)展觸摸感知力。
準(zhǔn)備：
新鮮水果若干：蘋(píng)果（硬硬、光滑）、獼猴桃（軟軟、粗糙）、圖片、口袋、熊爺爺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)水果感受物體的粗糙和光滑、軟軟和硬硬（蘋(píng)果、花菜）
1、師：小朋友們好，今天除了孫老師來(lái)到了賀家弄幼兒園，看看還有誰(shuí)來(lái)了呢，（出示熊爺爺）熊爺爺，我們和熊爺爺打個(gè)招呼吧。
2、師：熊爺爺要過(guò)生日了，想請(qǐng)小朋友去的，誰(shuí)想去啊？都想去的啊？好那我們出發(fā)吧。（聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)坐上位置）
3、熊爺爺準(zhǔn)備了禮物送給我們小朋友，就藏在這個(gè)口袋里，想不想知道是什么呢？都想知道啊，不過(guò)我可不會(huì)告訴你，你也不能用小眼睛看哦，只能用你的小手來(lái)摸一摸，把你摸到的感覺(jué)告訴大家，我們一起來(lái)猜一猜是什么禮物。好嗎？
4、那我先請(qǐng)一位小朋友來(lái)摸一摸這個(gè)禮物是什么樣子的，把你摸到的感覺(jué)告訴大家！
5、師：摸到了嗎？摸上去什么感覺(jué)啊？（幼兒：圓圓的）那你再摸一摸除了圓圓的還有什么感覺(jué)呢？（幼：滑滑的）
師：嗯，滑滑的，我們可以說(shuō)是光滑的，小朋友會(huì)說(shuō)嗎？一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)：光滑的。
6、圓圓的，還是光滑的，那你再捏一捏有什么感覺(jué)？（幼兒：硬硬的）
7、師：你覺(jué)得會(huì)是什么呢？（幼兒：我覺(jué)得是蘋(píng)果）
8、師：這位小朋友覺(jué)得是蘋(píng)果，對(duì)不對(duì)呢？我們一起來(lái)看一看吧。（拿出蘋(píng)果）
9、師：是什么啊？對(duì)啦，是蘋(píng)果。謝謝你，請(qǐng)坐。原來(lái)蘋(píng)果摸上去是光滑的，捏起來(lái)是硬硬的。
10、師：神奇的口袋里還有一個(gè)禮物哦，我再請(qǐng)一位小朋友上來(lái)摸一摸，這個(gè)禮物又是什么呢？摸上去又是什么感覺(jué)的呢？
11、師：誰(shuí)愿意來(lái)，好，我請(qǐng)一個(gè)女孩子，小手伸進(jìn)口袋，摸一摸，是什么感覺(jué)的？（幼：毛毛的）
12、師：哦，是毛毛的，粗糙的。那你再捏一捏是什么感覺(jué)呢？（幼：軟軟的）
13、師：那這個(gè)摸上去粗糙的軟軟的會(huì)是什么呢？請(qǐng)你拿出來(lái)讓我們看看好嗎？
14、師：你們認(rèn)識(shí)嗎？（幼：獼猴桃）原來(lái)是獼猴桃，摸上去粗糙的，捏起來(lái)軟軟的。
師：呀，我們的爺爺都很聰明，神奇的口袋還變出了許多水果送給熊爺爺呢，看看有哪些呢？（提示：將不是很常見(jiàn)的水果拿出來(lái)說(shuō)一下名稱(chēng)）15、師：這些水果摸上去有什么樣的感覺(jué)呢？想不想摸一摸啊？請(qǐng)我們的小朋友每個(gè)人選擇一個(gè)自己喜歡的水果，摸一摸，然后和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)，你的水果摸上去是什么感覺(jué)的好不好啊？我們的小朋友摸得時(shí)候要輕輕的哦，不要弄疼水果爺爺哦。
16、師：小朋友們，和你的好朋友都說(shuō)過(guò)了嗎？那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把水果放在手上，讓水果爺爺休息一下。
17、師：恩，那誰(shuí)愿意來(lái)告訴熊爺爺你選的是什么水果爺爺，你的水果爺爺摸上去是什么感覺(jué)的呢？（幼：我的水果是橘子，摸上去是粗糙的，捏一捏是軟軟的）
18、師：你說(shuō)的真棒，熊爺爺送你一個(gè)笑臉花。還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢？
歸類(lèi)：
1、嗯，小朋友說(shuō)的都很棒哦，現(xiàn)在我們把水果送給小熊好嗎？不過(guò)熊爺爺準(zhǔn)備了四個(gè)帶著標(biāo)記的水果的家，熊爺爺要小朋友根據(jù)標(biāo)記來(lái)送水果，這個(gè)家里面要送什么樣的水果呢？（將標(biāo)記分析一下）
2、小朋友都清楚了嗎，我先請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)送一送。誰(shuí)先來(lái)。
3、你是什么水果啊？你要把xx送到那個(gè)家里呢？為什么啊？因?yàn)樗擒涇浀模偷杰涇浀募依铩Ｄ阏媛斆簦軤敔斔湍阋粋�(gè)笑臉花。
4、我再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)送一送，送的時(shí)候要一邊送一邊說(shuō)哦。
5、好，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來(lái)送，這邊的小朋友先來(lái)送吧。
二、尋找身上的軟與硬、光滑與粗
1、小朋友真能干，除了水果有光滑粗糙，軟和硬硬的，熊爺爺還想問(wèn)一問(wèn)小朋友，我們的身上有哪些地方是光滑，粗糙的，軟軟的和硬硬的呢？我們一起來(lái)找一找吧，找到后和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。（教師指導(dǎo)）
2、請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)：指甲、牙齒、衣服、鞋子、頭發(fā)、臉、手……
三、通過(guò)生活用品感知物體的硬與軟、光滑與粗糙。
1、小朋友真能干呢，找出了我們身上光滑粗糙，軟軟硬硬的地方，那熊爺爺?shù)募依镉心男┪锲肥枪饣植冢涇浻灿驳哪兀覀円黄鸬叫軤敔敿襾?lái)看看吧？我們來(lái)比賽哦，看看哪個(gè)小朋友說(shuō)的又快又正確哦。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、其實(shí)我們幼兒園里啊也有光滑和粗糙，軟軟和硬硬的地方呢，我們一起到幼兒園里去找一找好嗎？
《神奇的口袋》小班科學(xué)公開(kāi)課教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手摸一摸帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、初步了解物體具有軟和硬等特征，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)物體的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)。
3、能用手摸一摸感知物體軟硬的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人1個(gè)小布袋，袋口是有松緊的，便于手伸入其中。
2、每人的布袋里分別裝有軟硬不同的物體，如：玩具娃娃、積木、海洋球、水彩筆、軟糖、海綿、棉花團(tuán)、軟糖、橡皮球等。
3、2只小動(dòng)物玩具（其中1只是長(zhǎng)毛絨的軟軟的小貓，另1只是木頭或塑料做的硬硬的恐龍）作為歸類(lèi)的標(biāo)記，分別放在兩只筐邊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
（1）創(chuàng)設(shè)“神奇的口袋”情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：魔術(shù)團(tuán)里有一位神奇的老爺爺，老爺爺有一個(gè)神奇的口袋。里面有很多很多好玩的東西，你想看一看嗎？
（2）引導(dǎo)幼兒猜測(cè)口袋里的物品及其特征。
教師：口袋里會(huì)有什么？不用眼睛看，可以用什么方法知道里面有哪些東西？
（3）請(qǐng)幼兒摸一摸、說(shuō)一說(shuō)。
教師：摸了之后的感覺(jué)怎樣？會(huì)是什么東西呢？
2、引導(dǎo)幼兒用手觸摸感知物體的不同特征并大膽說(shuō)出自己的感受。
（1）教師引導(dǎo)幼兒用手摸一摸、抓一抓、捏一捏，說(shuō)出自己的感覺(jué)。
（2）鼓勵(lì)幼兒用“好像”或“可能”等詞語(yǔ)，大膽地說(shuō)出自己摸到的物體。
教師：你摸到的是什么？像什么？可能是什么呢？
（3）取出摸到的物品，師幼共同檢驗(yàn)幼兒的猜測(cè)。
3、游戲：按要求從口袋中摸出相應(yīng)的物體。
（1）幼兒根據(jù)教師的指令摸出相應(yīng)的物體。
教師：請(qǐng)你摸出一個(gè)軟軟（或硬硬）的東西。
（2）當(dāng)幼兒摸出后，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出物體名稱(chēng)，豐富對(duì)軟硬物體的認(rèn)識(shí)。
教師：你摸到的這個(gè)軟軟（或硬硬）的是什么東西？
4、游戲“送禮物”。
（1）師幼共同合作，將摸袋中軟硬不同的物體加以歸類(lèi)。
（2）教師將兩只小動(dòng)物分別擺放在不同的位置，引導(dǎo)幼兒送禮物。
教師：摸摸捏捏這兩只小動(dòng)物有什么感覺(jué)？想一想，軟軟的禮物送給誰(shuí)？硬硬的禮物送給誰(shuí)？
（3）幼兒分組自由從摸袋中摸出軟硬不同的物品，分別送到相應(yīng)的小動(dòng)物面前的筐里。
5、鞏固對(duì)軟硬物體的認(rèn)識(shí)。
（1）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并檢查筐內(nèi)的軟硬物體是否歸類(lèi)擺放的，如果有放錯(cuò)的，大家一起重新歸類(lèi)。
（2）引導(dǎo)幼兒自由講述周?chē)浻膊煌奈锲罚M(jìn)一步鞏固對(duì)軟硬的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用觸摸的方法感知身邊的物體，尋找哪些是軟的？哪些是硬的？
《神奇的口袋》小班科學(xué)公開(kāi)課教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用手感知物體的軟、硬、冷、熱、光滑、粗糙的特性。
2、能用較恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的感受。
3、有用手觸摸感知物體的興趣，發(fā)展觸摸感知力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
布袋若干、內(nèi)裝有積木、海綿、粗抹布，絲綢、小熱水瓶、小冰水瓶等質(zhì)地、形態(tài)各異的材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示神奇的口袋，引起活動(dòng)興趣。
請(qǐng)2~3名幼兒隨意摸出幾件物品，感知口袋中有不同的物品。
2、幼兒練習(xí)用觸摸感知物體的特征。
（1）幼兒隨意在布袋里摸物品并說(shuō)出其特征。
（2）游戲：聽(tīng)指令取物。
請(qǐng)幼兒按照老師的指令摸出相應(yīng)的物品。
3、共同：我們的小手真能干！我們用手摸一摸，就可以知道這些東西有的軟，有的硬，有的冷，有的熱，有光滑，有的粗糙。
《神奇的口袋》小班科學(xué)公開(kāi)課教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出口袋里物品的名稱(chēng)。
2、發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒求知欲望。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出口袋里物品的名稱(chēng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
常見(jiàn)的水果、玩具等，漂亮的口袋
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：
1、師：這個(gè)奇妙的口袋里會(huì)有什么呢？
師：你們想知道袋子里面到底是什么東西嗎？
2、教師打開(kāi)口袋。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出口袋里物品的名稱(chēng)和數(shù)量。
總結(jié)：我們剛才說(shuō)的本、盒、束、把、個(gè)叫做量詞，他們都在表示數(shù)量的詞的后面。每一種物品都有恰當(dāng)?shù)牧吭~來(lái)表示它，希望小朋友以后能留意它們。
二、分組進(jìn)行游戲。
1、將幼兒分為兩組，男生一組，女生一組
2、站在口袋四周猜猜口袋里有什么？
3、打開(kāi)口袋后，教師提出要求：能準(zhǔn)確說(shuō)出名稱(chēng)、數(shù)量的就可以得到物品。
三、結(jié)束
師：小朋友都說(shuō)出了老師口袋里物品的名稱(chēng)，那請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)你們喜歡嗎？
師：為什么喜歡呢？
總結(jié)：今天小朋友們通過(guò)自己的努力，得到了自己的戰(zhàn)果，小獎(jiǎng)品，回家也和爸爸媽媽玩玩這個(gè)游戲吧！讓他們也猜猜口袋里有什么！
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