幼兒園中班蝸牛與黃鸝鳥教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班蝸牛與黃鸝鳥教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、學唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，理解歌詞內容。
2、在學唱歌曲的基礎上，嘗試用肢體動作來表現歌曲的內容。
3、通過歌唱活動，感受臺灣民歌的獨特韻味。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。
活動準備：
《蝸牛與黃鸝鳥》的原唱音樂及圖譜。
活動過程：
一、故事引題。
師：（出示蝸牛與黃鸝鳥）春天到了，瞧，門前的一棵葡萄樹，嫩嫩綠綠地剛發芽，有一天，小蝸牛背著重重的殼來到了葡萄樹下，這時候兩只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時候發生了一件有趣的`事情，到底發生了什么事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了！（這個環節主要是通過一段簡短的故事引起幼兒的興趣，從而引出蝸牛與黃鸝鳥的這段音樂。）
二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲，并理解歌詞內容。
師：小蝸牛想爬到哪里去呢？它是怎樣爬的呢？（根據幼兒的回答出示圖片）
幼：葡萄樹上，蝸牛背著重重的殼呀一步一步的往山上爬（同時引導幼兒唱一唱、學一學蝸牛的動作）。
師：這時候黃鸝鳥在干什么啊？它對蝸牛說了些什么呢？
幼：哈哈地在笑蝸牛，葡萄成熟還早的很，現在上來干什么（同時引導幼兒唱一唱，學一學黃鸝鳥的動作）。
師：蝸牛又是怎樣回答的呢？
幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時引導幼兒唱一唱。
三、聆聽歌曲使幼兒第二次感受歌曲，借助圖譜和動作進一步理解歌詞并學念歌詞。
1、幼兒完整傾聽歌曲一遍。教師用肢體動作完整表現歌曲，幫助幼兒進一步理解歌曲。
2、幼兒看圖譜跟教師學念歌詞。
師：老師把這首歌曲編成一首好聽的兒歌，我們一起來念一念吧。
教師念歌詞第一遍。
幼兒跟著鋼琴的伴奏看圖譜有節奏的學念歌詞第二遍（教師可引導幼兒用上動作）。
幼兒分角色學念歌詞。
四、學唱歌曲，并用肢體動作進行表演，加深對歌曲的印象。
1、看圖譜跟鋼琴伴奏學唱歌曲第一遍。
2、跟鋼琴伴奏學唱歌曲第二遍并用肢體動作表現歌曲。
3、教師和幼兒一起表演唱一遍。
4、幫歌曲取個題目。“小朋友的表現太棒了，可是這首歌還沒有題目，我們幫它取個題目吧！”
五、延伸活動。
蝸牛真是一種可愛的動物，現在老師和你們一起去外面找找蝸牛好嗎！（聽著音樂，有節奏地做蝸牛的律動出活動室）
教學反思：
本課的不足就在于準備不夠充分，這一課時去完成對于學生來說有難度，在教授新歌學唱的時候時間不夠用，使得內容有所壓縮，沒有多余的時間去矯正一些唱的不準的音節。在表演這一環節上，雖然這節課學生在表演的形式上有了明顯的改善，但是老師沒有參與其中，只是起到了一個指導的作用，還是不夠的。
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