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幼兒園小班社會活動教案《開火車》含反思（通用10篇）
作為一名教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班社會活動教案《開火車》含反思，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班社會活動教案《開火車》含反思 1
活動目標
1、能正確說出自己的姓名、性別和年齡。
2、能積極參加游戲活動。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備
1、在教室里用桌子區分幾個區域，分別在桌子上擺上幼兒喜歡的玩具、代表不同的地區。
2、已學過的兒歌《拍拍手》。
活動過程
（一）情景游戲：開火車去游樂場。引導幼兒正確的說出自己的姓名和年齡。
1、在音樂的伴奏下，師幼搭成一列長的火車在教室里做開火車狀。
教師：今天，我們要坐火車去游樂場玩，出發咯。
2、火車每經過一個游樂場。教師便向幼兒介紹這個活動區的玩具，請愿意在這個游樂場玩的小朋友，大聲說出：“我叫xxx，我x歲了。”說對了即可下車去玩。
3、火車將所有幼兒送到自己喜歡的游樂場。引導幼兒正確說出自己的姓名和年齡。（所有的.活動區都走完后，還沒有下車的幼兒，教師詢問他們想去哪個區，鼓勵他們大膽地說出自己的姓名和年齡，或者跟著老師學說）
（二）巡回指導幼兒在活動區的游戲。
（三）情景游戲：坐火車回家。引導幼兒正確的說出自己的性別。
1、游樂場關門的時間到了，請所有的男孩子上車。
2、用同樣的方法請女孩子上車回家，從而讓幼兒分自己的性別。
3、火車開到了家，請幼兒下車。教師問：“你是男孩還是女孩”，引導幼兒回答“我是x孩”。回答正確即可下車。
（四）游戲：拍拍手。讓幼兒進一步區分自己是男孩還是女孩。
1、請全體幼兒邊拍手邊念兒歌：“拍拍手，拍拍手，我們都是好朋友，男孩舉起手，女孩點點頭。”
2、游戲可反復進行，并嘗試變換男孩、女孩的動作。
（五）結束活動
活動反思：
本節《開火車》活動中孩子們都玩的很開心，游戲里孩子們多數能說出姓名和年齡，但到性別這一個環節，孩子們還是不能取分出男孩、女孩，有些模糊，我會在以后的游戲中和活動中多多提醒，讓孩子們從游戲中學會區分性別。
幼兒園小班社會活動教案《開火車》含反思 2
活動目標：
讓幼兒體驗集體活動的樂趣。
學習一個跟著一個走，培養幼兒的集體合作意識。
活動準備：
場地上畫一個大圓。
開火車音樂磁帶。
獨木橋、塑料山洞等道具。
活動過程：
游戲“吹泡泡”：幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈，原地邊拍手邊念兒歌，根據教師的指令做相應的動作。
游戲“開火車”：教師模仿火車的'聲音，引起幼兒的興趣。然后向幼兒介紹游戲的玩法，讓幼兒用自己喜歡的方式自由地開火車。之后，可以逐漸增加難度，如小火車變大火車，鉆山洞、過大橋等。
音樂游戲“找朋友”：集體玩音樂游戲，讓幼兒在音樂活動中放松身心，并繼續體驗集體活動的樂趣。
教學反思：
幼兒對這個游戲非常感興趣，能和小朋友一起合作，在游戲中都玩得很開心。但在鉆山洞、過大橋的環節，有些幼兒開始擠來擠去，秩序有些混亂。在這一環節，應該著重強調幼兒要一個一個地走，遵守游戲規則，效果會更好。
幼兒園小班社會活動教案《開火車》含反思 3
活動目標：
能正確說出自己的姓名、性別和年齡。
能積極參加游戲活動。
活動準備：
在教室里用桌子區分幾個區域，分別在桌子上擺上幼兒喜歡的玩具，代表不同的游樂場。
活動過程：
情景游戲“開火車去游樂場”：在音樂伴奏下，師幼搭成一列長火車在教室里做開火車狀。火車每經過一個游樂場，教師便向幼兒介紹這個活動區的玩具，請愿意在這個游樂場玩的'小朋友大聲說出自己的姓名和年齡。
巡回指導幼兒在活動區的游戲。
情景游戲“坐火車回家”：游樂場關門時間到了，請所有男孩子或女孩子上車，然后火車開到家，請幼兒下車，教師詢問他們的性別。
游戲“拍拍手”：讓幼兒進一步區分自己是男孩還是女孩。
教學反思：
本節活動中，孩子們多數能說出自己的姓名和年齡，但在性別這一環節，有些孩子還是有些模糊。我會在以后的游戲和活動中多多提醒，讓孩子們從游戲中學會區分性別。
幼兒園小班社會活動教案《開火車》含反思 4
活動目標：
發展幼兒動作的協調性、靈敏性。
培養幼兒的合作意識。
活動準備：
火車頭頭飾。
各種適于練習鉆、爬的活動環境，如弓形門、硬紙箱等。
活動過程：
教師戴上火車頭頭飾，引出游戲“開火車”。
設置各種適于練習鉆、爬的活動環境，讓幼兒自由選擇各種活動器材或環境，根據器材的特征做相應的動作。
游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個地從“山洞”下鉆過。
小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，在場地上自由行駛，看哪個小朋友開得穩、開得快。
教學反思：
這次活動設計與備課過程中，我特別注意針對幼兒依賴性強、怕生、不合群的.個性特點。幼兒在活動過程中，由于個人的表現要溶于整個集體，所以特別注意個人行為，遵守活動規則。通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點，并及時調整游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發展。
幼兒園小班社會活動教案《開火車》含反思 5
活動目標
學習一個跟著一個走，培養幼兒的集體合作意識。
能遵守簡單的游戲規則，體驗集體活動的樂趣。
活動準備
場地上畫一個大圓。
開火車音樂磁帶。
獨木橋、塑料山洞等游戲道具。
活動過程
游戲“吹泡泡”：幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈，原地邊拍手邊念兒歌。當教師說“泡泡變大了”，幼兒一起走到圈上；當教師說“嘭，泡泡炸了”，幼兒集體向上跳。
游戲“開火車”：教師模仿火車的聲音，引起幼兒的興趣。然后介紹游戲規則，讓幼兒用自己喜歡的'方式自由開火車。接著，教師引導幼兒將小火車變大一點的火車，與自己的好朋友一起玩開火車游戲。教師當火車頭，小朋友在教師后面，沿場地上的圓圈一個跟一個地走，同時雙手在身體兩側模仿火車的樣子。
增加游戲難度：將幼兒分成男女兩列小火車，比賽哪輛火車開得好。然后，引導幼兒把男女兩列火車兩兩對接成一條長長的火車，增加鉆山洞、過大橋等環節。
教學反思
幼兒對這個游戲非常感興趣，能夠和小朋友一起合作，在游戲中玩得很開心。但在鉆山洞、過大橋時，有些幼兒開始擠來擠去，秩序有些混亂。在這一環節，應該著重強調幼兒要一個一個地走，遵守游戲規則，這樣效果會更好。
幼兒園小班社會活動教案《開火車》含反思 6
活動目標
發展幼兒動作的協調性、靈敏性，增強幼兒肌肉的力量。
培養幼兒的.合作意識。
活動準備
橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
活動過程
設置環境：在活動場地上設置各種適于練習鉆、爬的活動環境，如擺放好弓形門、硬紙箱（中間或下方挖個大洞），或不同高度的橡皮筋、墊子等。
自由選擇：幼兒自由選擇各種活動器材或環境，根據器材的特征做相應的動作，如鉆、爬、繞、越等。
游戲“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個地從四處分布的“山洞”（即弓形門、挖洞的大紙箱、橡皮筋）下鉆過。
小比賽：每名幼兒都扮“火車頭”，兩手在胸前做開火車的姿勢，在場地上自由行駛，但不能相互碰撞。看哪個小朋友開得穩、開得快。
教學反思
這次活動的設計與備課過程中，我反復針對幼兒依賴性強、怕生、不合群的個性，不斷調整活動方案。幼兒在活動過程中，特別注意個人行為，遵守活動規則。通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團結精神和個性特點，并及時調整游戲活動，促進幼兒各方面的均衡發展。
幼兒園小班社會活動教案《開火車》含反思 7
活動目標
學會表演歌曲動作，掌握游戲方法，愉快地與同伴合作游戲。
體驗音樂游戲的樂趣。
活動準備
電動玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機。
活動過程
談話引出課題：教師出示玩具車，問幼兒是否認識，并討論不同車的外形與用處。
學習游戲：播放火車錄音，讓幼兒從錄音中找出火車的聲音，教師出示玩具火車，幫助幼兒理解火車的'認識。然后，教師與幼兒一起商量如何將火車連起來開，并觀察火車是怎么走的。
熟悉音樂：讓幼兒聽幾遍游戲音樂，進一步熟悉音樂。
示范動作：教師示范開火車的動作，強調安全行駛，不能跑得太快，也不能用力推、拉。
練習游戲：教師與幾個幼兒一起在音樂伴奏下做游戲，然后依次增加幼兒人數。
教學反思
這次活動中，幼兒對火車的認識和興趣都很高，但在實際操作中，有些幼兒還不太熟悉游戲規則，需要多次練習。此外，在示范動作時，應該更加詳細、清晰地講解，以便幼兒更好地理解和掌握。在以后的活動中，我會更加注重幼兒的個體差異，因材施教，讓每個幼兒都能在游戲中得到快樂和成長。
幼兒園小班社會活動教案《開火車》含反思 8
活動目標：
讓幼兒學習一個跟著一個走，培養集體合作意識。
能遵守簡單的游戲規則，體驗集體活動的樂趣。
活動準備：
場地上畫一個大圓。
開火車音樂磁帶。
獨木橋、塑料山洞道具。
活動過程：
游戲“吹泡泡”：幼兒沿場地上的大圓走成一個大圓圈，原地邊拍手邊念兒歌：“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡。”教師指令變化泡泡大小，最后泡泡炸了，幼兒集體向上跳。
游戲“開火車”：教師模仿火車的聲音，引起幼兒興趣。介紹游戲玩法，幼兒用自己喜歡的方式自由開火車。后變為小火車變大火車，幼兒和自己的好朋友一起做游戲。教師強調游戲規則，后面的幼兒拉住前面幼兒的.衣服下擺，一個跟著一個向前走。
增加難度：男女兩列小火車比賽，引導幼兒把火車兩兩對接成一條長長的火車，鉆山洞、過大橋。
音樂游戲“找朋友”：集體玩音樂游戲，讓幼兒在音樂活動中放松身心，繼續體驗集體活動的樂趣。
教學反思：
幼兒對這個游戲非常感興趣，但在鉆山洞、過大橋環節，有些幼兒開始擠來擠去，秩序有些混亂。在這一環節，應著重強調幼兒要一個一個地走，遵守游戲規則，效果會更好。
幼兒園小班社會活動教案《開火車》含反思 9
活動目標：
發展幼兒動作的協調性，增強肌肉力量。
培養幼兒的合作意識，體驗集體活動的樂趣。
活動準備：
橡皮筋（松緊帶）、小椅子、弓形門、硬紙箱、墊子等。
活動過程：
在活動場地上設置各種適于練習鉆、爬的活動環境。
幼兒自由選擇活動器材或環境，做相應的動作，如鉆、爬、繞、越等。
訓練幼兒“鉆”的靈敏性，學習“鉆”時低頭、團身的動作。
游戲活動“開火車過山洞”：幼兒站成一路縱隊，一個接一個從“山洞”下鉆過。
小比賽：幼兒扮“火車頭”，在場地上自由行駛，看哪個小朋友開得穩、開得快。
教學反思：
幼兒在活動過程中特別注意個人行為，遵守活動規則。通過游戲，教師了解了幼兒的`動手能力、團結精神和個性特點，促進了幼兒各方面的均衡發展。此次活動達到了預期目的，增強了幼兒的自信心和自我參與欲望。
幼兒園小班社會活動教案《開火車》含反思 10
活動目標：
能正確說出自己的姓名、性別和年齡。
能積極參加游戲活動，體驗集體活動的樂趣。
活動準備：
在教室里用桌子區分幾個區域，分別擺上幼兒喜歡的玩具，代表不同的.地區。
活動過程：
情景游戲“開火車去游樂場”：在音樂伴奏下，師幼搭成一列火車在教室里做開火車狀。火車每經過一個游樂場，教師介紹玩具，請愿意在這個游樂場玩的幼兒大聲說出自己的姓名和年齡。
巡回指導幼兒在活動區的游戲。
情景游戲“坐火車回家”：游樂場關門時間到，請所有男孩子上車，火車開到家后，教師詢問幼兒性別，引導幼兒回答。
游戲“拍拍手”：讓幼兒進一步區分性別，邊拍手邊念兒歌，男孩舉手，女孩點頭。
教學反思：
在游戲“坐火車回家”環節，孩子們在區分性別時還是有些模糊。在以后的游戲和活動中，教師需要多多提醒，讓孩子們從游戲中學會區分性別。
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