幼兒園小班游戲活動教案《頭發、肩膀、膝蓋、腳》含反思
作為一名老師，有必要進行細致的教案準備工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園小班游戲活動教案《頭發、肩膀、膝蓋、腳》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動設計背景
以國家教育部最新頒布的《幼兒園教育指導綱要》為精神，以促進幼兒身心發展為宗旨，提高幼兒素質為提點。
在活動中，根據0一3歲幼兒的年齡特點與自身發展規律。在這一階段特別是幼兒的`注意力還沒有發展到一定的水平。因此，我在引導幼兒認識自己的身體的同時，提高幼兒的有意注意。然后讓幼兒思考動手操作、說、表演。最后在游戲中結束。真正做到玩中學，學中玩。
活動目標
1、認知：在活動中能積極思考，知道身體各部位的名稱與作用，以及怎樣保護它們。
2、情感：幼兒能積極主動參與活動，并能體驗到活動的快樂。
3、技能：能根據音樂指出自己身體的各部位，部分幼兒能邊唱邊做。
4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
重點：幼兒樂于參與活動。根據音樂做動作。認識自己身體各部分的同時，要愛護自己的身體。
難點：在活動中幼兒樂于思考、樂于動口動手，樂于展現自我。
活動準備
小兔頭飾一個音樂人體卡通圖片彩筆
活動過程
一、直接導入，激發情趣。
（1）教師：“小朋友，我是小兔姐姐，我今天很想和你們玩個好玩的游戲，可是，在玩這個游戲之前呢，我們必須要知道這首歌里都唱到了我們身體的哪些部位？唱到的部位我們也可用手摸一摸喲！”（放音樂）
（2）出示人體卡通圖片。
教師：“小朋友，剛才呀，你們聽得可認真啦！誰愿意把你們聽到的用彩筆在這個娃娃圖片上標出來呢”（可不按順序，但每標出一個后要先請小朋友說說其作用，并怎樣保護它。）
二、基本部分。
（1）教師：“小朋友，我們一起把卡通娃娃身上的用彩筆標出的部位大聲的說出來，當然，也可邊說邊摸摸自己身體相應的部位喲！”
（2）老師與幼兒一起邊說邊做一遍。
（3）跟著音樂一起做一遍。
（4）請部分幼兒表演。
三、拓展。
玩指身體部位的游戲。
教學反思
在活動中，為提高幼兒的注意力，我采用動靜交替的方式，激發幼兒的興趣，在引導幼兒思考的同時，讓幼兒的肢體也動起來，不抑制他們好動的天性，因此，幼兒樂于參與活動，樂于動口動手，樂于展現自我。做到了玩中學，學中玩。在活動中，我安排了幼兒自主表演這首歌，幼兒們都想展示所學，為了給他們一個自我展示的機會，這個活動最終顯得有些長，如果重新組織這個活動，我會注意這一點的。
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