《魚游到紙上》語文教案范文
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《魚游到紙上》語文教案范文，希望能夠幫助到大家。
一、學習目標
1、認識4個生字，會寫11個生字。正確讀寫“花港.清澈.一壺茶、魚缸、聾啞”等詞語。
2、有感情地朗課文。
3、體會文章的思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。
4、學習作者觀察和描寫人物的方法。
二、學習重難點：
引導學生從語言文字中體會文章說明的道理，受到啟發;理解“魚游到了紙上”與“魚游到了心里”的聯系。
三、學習準備：學生可搜集一些名畫，如鄭板橋的竹，齊白石的蝦等，體會畫家技法的嫻熟。
四、學習過程：
第一課時
一、創設情境，提煉研讀專題
1、(板題：魚游到了紙上)大膽推測“游”字的含義。使學生體會到是對作者的贊嘆，贊嘆其畫技高超，把魚畫得栩栩如生。
2、那么讓魚游到紙上的畫家又是誰呢?這句話又是誰說的呢?請帶著問題自由讀書，并盡量讀正確、讀流利。
二、自主讀書
1、學生自主讀書、識字和寫字。可點撥學生充分自讀自識，在讀中批注，并做到讀而有疑，然后再找伙伴交流互助。
2、檢查認讀情況，指導寫字。注意筆畫較多的字：港澈壺缸徽聾
3、嘗試朗讀。面向全體，自由選擇段落朗讀。發現問題，并進行評價和助讀。特別注意生字生詞和長句子的朗讀。
4、課文主要講了件什么事?(看魚、畫魚)
5、說說對“魚游到了紙上”的初步理解。
第二課時
一、回顧復習
1、說說課文講了些什么?
2、上節課我們有什么問題沒解決?
指名(師板書)
二、讀書討論，解決疑問
1、學生帶著問題讀課文，并勾畫。
2、四人小組交流。
3、全班交流：為什么說魚游到了紙上?“魚游到了紙上”和“先游到了我的心里”有什么聯系?
三、重點研讀
1、讀5------7自然段，說說“魚游到了紙上”的含義。(聾啞青年畫技高超，畫出的魚活靈活現，如同真的金魚游到了紙上一般，這是對他的稱贊)
2、反復朗讀，說說作者是通過怎樣的描寫，使你感受到“魚游到了紙上”的。
(1)用小女孩的話直接贊嘆。
(2)細致的動作描寫也是在贊嘆他。
(3)寫圍觀人物的`贊嘆和議論。
3、學習作者所用的觀察和描寫方法。
(1)觀察方法：認真看，仔細聽。
(2)描寫方法：語言、動作描寫和側面烘托。
4、出示插圖：作者略寫了圍觀人們的贊嘆和議論，如果讓你具體描寫，來表現青年畫技高超，你想怎么寫?(指導學生認真觀察后，從語言、神態、動作等方面說一說)
四、研讀“先游到了我的心里”
1、默讀課文，體會“游到了心里”是什么意思。
2、快速瀏覽，找到相關段落，說說聾啞青年是怎樣使金魚游到心里去的。(結合“愛魚到忘我的境界”，出神地觀察，，刻苦地練習，進而體會到聾啞青年的勤奮與執著)
3、再次研討作者所用的觀察方法和描寫方法。
(1)長期仔細觀察，并進行筆談。
(2)舉止和神態描寫。
4、有感情地朗讀你認為描寫精彩的段落。
五、討論“魚游到了紙上”和“先游到了我的心里”的關系。
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