一年級(jí)下冊(cè)語文園地五教案

時(shí)間：2021-07-30 17:25:13 教案我要投稿

　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)下冊(cè)語文園地五教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級(jí)下冊(cè)語文園地五教案

一年級(jí)下冊(cè)語文園地五教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字。

　　2、認(rèn)識(shí)“曉、眠、啼、啼”4個(gè)字。

　　3、背誦課文。

　　二、教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入新課

　　1、談話解題：同學(xué)們，前幾天，老師讓大家去觀察自然景物的變化，你們都觀察了嗎?能把你們看到的、聽到的、想到的說一說嗎?(同學(xué)自由發(fā)言)

　　師：同學(xué)們，你們說的都很好。把你們的所見、所聞、所感都寫出來的話，就是一篇很好的文章。唐朝有位大詩人就是這么做的。他的這首詩千百年來一直受到人們的喜愛。這首詩就是《春曉》。(板書課題)

　　你們知道題目的意思嗎?春曉：春天的早晨。曉：天剛亮的時(shí)候。

　　2、介紹作者：《春曉》的作者是唐代詩人孟浩然，湖北襄陽人，大詩人李白的摯友，他一生沒有做過官，大半輩子隱居農(nóng)村，過著淡泊恬靜的生活，年輕時(shí)曾漫游江浙，徜佯山水之間，歷覽自然風(fēng)光，他擅長(zhǎng)于寫山水詩，字里行間凝聚著對(duì)人生和山河的熱愛之情。

　　(二)初讀古詩，整體感知。

　　1、自由朗讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出生字。

　　2、教師出示生詞卡片，檢查字詞讀音。

　　3、指名朗讀，正音。

　　(三)理解詩句，熟讀成誦。

　　1、放課件，整體感受詩的意境。

　　2、學(xué)生以小組為單位，互相談?wù)剬?duì)詩句的理解。

　　3、全班交流，教師做重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　眠：睡眠、睡覺。

　　聞：聽到。

　　啼：叫。

　　(四)練習(xí)朗讀、背誦。

　　1、聽課文錄音，體會(huì)讀詩的語氣和停頓。

　　2、指名朗讀，讀后評(píng)議。

　　3、教師說詩意，學(xué)生念出詩句。

　　4、同桌互背古詩。

　　5、學(xué)生扮演詩人吟誦古詩。

　　小結(jié)：春天的景色非常美，也是一年中的季節(jié)，我們一定要珍惜春天的時(shí)光，愛惜時(shí)間。

　　(五)分析字形，指導(dǎo)書寫。

　　1、讀課后的生字，想想自己能記住哪些字，用什么方法記的。

　　2、班內(nèi)交流。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　聲：上面是“士”，不是“土”。

　　少：第一筆是豎，不是豎彎鉤。

　　夜：第四筆是豎，不是堅(jiān)提。

　　3、指導(dǎo)書寫。

　　要注意把握字的上下比例，把字寫勻稱。

　　4、學(xué)生在田字格本上練習(xí)書寫。

　　三、教學(xué)結(jié)束：

　　布置學(xué)生課下背誦古詩，下節(jié)課提問。

一年級(jí)下冊(cè)語文園地五教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力

　　認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫其中的兩個(gè)生字，能正確讀準(zhǔn)相關(guān)的詞語。能正確流利地朗讀課文。重點(diǎn)句子可以細(xì)細(xì)地體會(huì)，并有感情地朗讀出來。

　　過程與方法

　　集中識(shí)字與隨文識(shí)字相結(jié)合。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、觀察生活的習(xí)慣，學(xué)會(huì)與人相處。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)8個(gè)生字，用多種識(shí)字方法識(shí)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確、流利的朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、生字卡片。

　　教學(xué)流程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、出示米老鼠圖片，它是誰，你喜歡它嗎?那就我一起寫它的名字吧。板書：米老鼠。

　　2、下面我們就來欣賞一段米老鼠的動(dòng)畫片。播放動(dòng)畫片《交響樂》學(xué)生看后交流看到了什么?引導(dǎo)全班交流。

　　3、你知道是誰創(chuàng)作了這幅動(dòng)畫片嗎?板書：迪斯尼

　　強(qiáng)調(diào)：斯是平舌音。

　　4、學(xué)習(xí)“尼”和“尸字頭兒”

　　這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎?在哪里見過?怎么記住這個(gè)字?

　　講解“尸字頭兒”。說說你見過哪些“尸字頭兒”的字?根據(jù)匯報(bào)，板書：尺盡尾居層屎等

　　5、板書“和”齊讀課題。迪斯尼是怎樣創(chuàng)作出這個(gè)令所有小朋友都喜歡的米老鼠形象呢?想知道嗎?那我們就一起走進(jìn)課文，把書打到71頁，了解這個(gè)故事好嗎?

　　二、初讀課文

　　1、教師范讀課文第一段。

　　聽老師讀文，只有聽得仔細(xì)才會(huì)有收獲。師讀，并故意刪去“活潑可愛”和“非常有趣”，引導(dǎo)學(xué)生掌握讀第一段的方法。體會(huì)這兩個(gè)詞是可以讀得強(qiáng)調(diào)一下的。在老師的引導(dǎo)下齊讀第一段。

　　2、教師范讀第二段，聲情并茂。

　　3、請(qǐng)認(rèn)真預(yù)習(xí)的同學(xué)向老師這樣放開聲音地讀文章的第三段。

　　4、學(xué)生自讀課文。自讀后圈畫出生字，同桌互相認(rèn)讀。

　　三、隨文識(shí)字

　　1、出示

　　“關(guān)于它的“出生”，還有一個(gè)非常有趣的故事呢。”

　　認(rèn)識(shí)“非常”和“故事”，重點(diǎn)記憶“非”字原意指“展開翅膀欲飛的意思”后來借指“不”如成語：非同小可、非親非故、口是心非。

　　2、出示

　　“啊，它真是有意思極了!”認(rèn)識(shí)“意思”和“有意思”兩個(gè)詞，并讀好這句話，讀出感嘆的語氣。

　　3、出示“漸漸地，他們互相熟悉，似乎誰也離不開誰了。”學(xué)生讀通后認(rèn)讀“互相”和“相互”。同桌互相握手，體會(huì)“互”字的就是根據(jù)人們見面時(shí)互相握手創(chuàng)造出來的。最后指導(dǎo)讀好這句話。

　　4、出示

　　“有時(shí)候，小老鼠竟爬到他的畫板上，眨著小眼睛看著迪斯尼，偶爾還有節(jié)奏地蹦來跳去，活像一位小小的舞蹈家。”指導(dǎo)讀后，記憶“爬”字的字形，并結(jié)合課文的內(nèi)容理解“偶爾”指的是“有時(shí)候”。

　　5、出示

　　“不久，迪斯尼失業(yè)了。”理解“失業(yè)”的含義。

　　6、出示

　　“于是，這只可愛的小老鼠成了他作品的主人公，《米老鼠》卡通片就這樣誕生了，迪斯尼也成了世界的動(dòng)畫大師。”教師引導(dǎo)理解“主人公、卡通片、動(dòng)畫大師”三個(gè)詞的意思，指導(dǎo)記憶“卡”和“片”并指導(dǎo)“片”字的筆順。

　　四、集中學(xué)詞

　　出示這些詞，引導(dǎo)齊讀。

　　非常故事有意思

　　互相似乎爬山

　　偶爾失業(yè)主人公

　　卡通片動(dòng)畫大師

　　五、集中識(shí)字

　　出示

　　尼非故

　　思乎爬

　　爾失業(yè)

　　卡片師

　　互主

　　1、同桌互讀。

　　2、哪些字可以手牽手成為朋友?失業(yè)、失主、卡片

　　3、哪些字音同而字不同?學(xué)習(xí)“失”和“師”相機(jī)學(xué)習(xí)“思”正音并組詞。

　　4、拓展，讀一讀這些詞語：有趣、活潑可愛、束手無策，通過讀的'形式引導(dǎo)學(xué)生積累。

　　六、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段。

　　引導(dǎo)：課文中還有很多好詞用得恰當(dāng)，用得巧妙，讓我們一起走進(jìn)課文的重點(diǎn)段。

　　1、指名讀，其他同學(xué)邊聽邊找一找，描寫小老鼠動(dòng)作的詞。

　　2、同桌交流一下，并根據(jù)你找到的詞互相做一動(dòng)作。

　　3、體會(huì)“有時(shí)候，小老鼠竟爬到他的畫板上，眨著小眼睛看著迪斯尼，偶爾還有節(jié)奏地蹦來跳去，活像一位小小的舞蹈家。”指名做動(dòng)作，評(píng)價(jià)哪一只“小老鼠”最可愛，再讀這句話。

　　4、體會(huì)“小老鼠美美地吃著。”指名讀，你可以給“美美地”換一個(gè)詞嗎?“甜甜地”“開心地”并放回到句子中再讀一讀。

　　5、體會(huì)“漸漸地，迪斯尼和小老鼠成了好朋友。”“漸漸地”可以換成哪些詞?

　　七、學(xué)習(xí)第三段。

　　教師簡(jiǎn)介資料拓展。

　　不久，迪斯尼失業(yè)了，這對(duì)朋友就要分開了，小老鼠怎么樣了，你能猜出來嗎?學(xué)生猜后，相機(jī)引導(dǎo)：迪斯尼并沒有丟棄小老鼠，就在公司關(guān)門的當(dāng)天晚上，他把小老鼠帶到附近樹林里，放走了它，并在心里與小老鼠默默地道別。后來，迪斯尼畫了幾張小老鼠的草圖給好朋友奧比看，奧比一看，樂了，這只小老鼠太像迪斯尼了，鼻子、面孔、胡須甚至走路的姿勢(shì)都好像有迪斯尼的影子。這些畫就是迪斯尼以自己的臉為模特畫的。(出示課文的插圖)不久后，《米老鼠》卡通片就這樣誕生了。迪斯尼當(dāng)之無愧地成為了世界的動(dòng)畫大師。

　　齊讀課文的第三自然段。

　　八、指導(dǎo)書寫

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)“尼”和“爾”

　　先引導(dǎo)學(xué)生觀察字在虛宮格的位置。

　　教師范寫，學(xué)生書空。

　　學(xué)生獨(dú)立寫，并注意正姿。

　　九、拓展。

　　迪斯尼筆下有《米老鼠》，安徒生筆下有《美人魚》，吳承恩筆下有《孫悟空》聰明的你，能不能開動(dòng)你的腦筋，也創(chuàng)造出令所有小朋友都喜歡的形象呢?把它畫下來，再把你的想法與全班同學(xué)交流。

一年級(jí)下冊(cè)語文園地五教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.熟讀、背誦古詩，感知大意。

　　2.認(rèn)識(shí)13個(gè)二類生字，會(huì)寫7個(gè)一類生字。

　　3.處理課后練習(xí)，積累詞語。

　　4.體會(huì)作者的思想感情

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：用自己的方法識(shí)記一類生字，正確書寫一類生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、實(shí)物投影。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：感悟詩中大意，學(xué)習(xí)文中二類生字

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　在宋代有一個(gè)人叫范成大，與尤、楊萬里、陸游合稱“四大家”。他很有才氣，多次做官，他常常寫一些描寫農(nóng)村風(fēng)俗的詩。一年夏天，恰好是江南一帶農(nóng)忙的時(shí)候，他來到了江南，看到了金黃的梅子和肥肥的杏子都成熟了，小麥也到了揚(yáng)花授粉的階段，油菜花多數(shù)都已經(jīng)謝了，可是卻不見人影，原來人們?cè)诖竺Φ募竟?jié)里，都下田地去了，只有蜻蜓蝴蝶飛過。看到了此情此景，詩人范成大寫下了《夏日》這首詩。讓我們一起來看看。

　　二、新授

　　(一)讀詩、賞詩，感悟詩意

　　1.老師配樂范讀，提醒學(xué)生注意停頓。

　　梅子/金黃/杏子肥，麥花/雪白/菜花稀。

　　日長(zhǎng)/籬落/無人過，惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。

　　2.學(xué)生朗讀，注意讀準(zhǔn)字音。

　　3.學(xué)生感悟古詩大意。

　　小組合作學(xué)習(xí)，說一說詩中的意思。匯報(bào)

　　(二)處理文中的二類生字。

　　1.出示文中的二類生字，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谠娭姓页鰜恚米约合矚g的方式畫出來，進(jìn)行出聲認(rèn)讀。

　　2.通過組詞的方式學(xué)會(huì)應(yīng)用這些二類字,重點(diǎn)講肥、稀、惟、蛺、籬。

　　3.鞏固復(fù)習(xí)二類字