部編版四年級語文上冊第八單元習(xí)作教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的部編版四年級語文上冊第八單元習(xí)作教案，希望能夠幫助到大家。
課題
我的心兒怦怦跳
課型
習(xí)作
授課
時間
1課時
教學(xué)
目標(biāo)
1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞自己心跳的事去寫習(xí)作。
2.要寫清事情的經(jīng)過，有條理地?cái)⑹觥?/p>
3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會審題、選材、明確習(xí)作要求之間互相分享交流。
4.掌握敘述事情的方法，并運(yùn)用到寫作中。
5.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。
教學(xué)
重點(diǎn)
1.圍繞自己心跳的事去寫習(xí)作。
2.學(xué)會審題、選材、明確習(xí)作要求。
教學(xué)
難點(diǎn)
1.掌握敘述事情的方法，并運(yùn)用到寫作中。
2.敘事要做到內(nèi)容具體，感情真摯。
3.能結(jié)合本單元課文的寫法去寫習(xí)作。
教具
準(zhǔn)備
課件
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
（ ）分鐘
一、創(chuàng)設(shè)情境
我們每個人都經(jīng)歷過讓自己心跳的事，你的心心跳的事是什么事？參加運(yùn)動會，登上領(lǐng)獎臺，心兒怦怦跳；進(jìn)行社會實(shí)踐，第一次采訪他人，心兒怦怦跳；進(jìn)入考場，遇到難題時，心兒怦怦跳；犯了錯誤，害怕被人發(fā)現(xiàn)時，心兒怦怦跳……
今天，我們的習(xí)作就是圍繞“我的心兒怦怦跳”來寫的。現(xiàn)在就讓我們寫一寫“我的心兒怦怦跳”吧。
【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)情境，有利于引發(fā)學(xué)生的'思考，讓學(xué)生們盡快搜集寫作的對象及材料。】
新課
教學(xué)
（ ）分鐘
二、審題指導(dǎo)（出示課件2）
1.讀題目，你都了解到了什么？（板書：我的心兒怦怦跳）
《運(yùn)動會上領(lǐng)獎的那一刻》，心兒怦怦跳；《第一次采訪》，心兒怦怦跳；《緊張的考試》，心兒怦怦跳；《野外遇險》，心兒怦怦跳……
認(rèn)真讀一讀，打開寫作的思路，從中得到啟發(fā)，確定選材的范圍，必須多讀幾遍，做到心中有數(shù)。
2.你認(rèn)為這次作文的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？
請你以“心兒怦怦跳”為題，選擇自己親身經(jīng)歷的一件事寫下來，與大家分享。注意要把事情的經(jīng)過寫完整，寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
（板書：心跳的過程（詳寫））
三、組織材料。（出示課件3）
1.想想自己心跳的是什么事，是什么原因讓你這樣，是激動，還是害怕。按要求準(zhǔn)備。（出示課件4）（板書：心跳的事）
要求：
（1）說一說是什么事。
（2）說一說你的心跳的原因。
2.匯報(bào)自己的選材。
（1）請習(xí)作較好的同學(xué)先匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聽，根據(jù)自己的理解進(jìn)行較為客觀的評價。
（2）再請中等和有一定困難的學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)和老師之間進(jìn)行及時評價，友善地提出不足之處。
3.互相借鑒習(xí)作素材，積累運(yùn)用。
四、突破難點(diǎn)（出示課件5）
1.剛才我們已經(jīng)說過要寫好這篇文章重點(diǎn)是心跳、心跳過程。把這些寫下來，形成一篇文章呢？
2.就剛才同學(xué)們的故事，大家提出修改方案。
小組進(jìn)行討論，匯報(bào)討論結(jié)果
3.教師總結(jié)：描寫心跳的時候，我們要抓住心跳的過程；詳細(xì)介紹過程中，你的心理活動，你的想法，動作表現(xiàn)，什么后果，獲得什么樣的感受。（板書：獲得的感受）
五、動筆練習(xí)（出示課件6）
根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫作練習(xí)，注意要把過程寫得生動具體。
【設(shè)計(jì)意圖：審題指導(dǎo)這個環(huán)節(jié)能讓學(xué)生很快了解題目，把握寫作重點(diǎn)。】
【設(shè)計(jì)意圖：通過具體指導(dǎo)，讓學(xué)生明白寫作對象及具體要求，同時，通過口述，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)。】
【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)“突破難點(diǎn)”這一環(huán)節(jié)，除了有利于學(xué)生寫作之外，還能鍛煉學(xué)生修改文章的能力，讓學(xué)生寫的文章更加生動具體。】
【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)“動筆練習(xí)”這個環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生把理論運(yùn)用到實(shí)踐，提高學(xué)生的寫作能力。】
【設(shè)計(jì)意圖：通過具體的范文指導(dǎo)，讓學(xué)生對比自己的寫作，從而進(jìn)行修改，提高自己的能力。】
課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘
六、小結(jié)
這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了寫“我的心兒怦怦跳”這樣的文章，我們在介紹自己的心跳的事的時候，要抓住心跳來寫，詳略得當(dāng)，做到中心突出，感情真摯。
板書設(shè)計(jì)
心跳的事
我的心兒怦怦跳 心跳的過程（詳寫）
獲得的感受
教學(xué)反思
作文教學(xué)一直是教學(xué)中的難點(diǎn)，如何才能讓學(xué)生寫好一篇文章，這是值得我深思的問題。在這節(jié)課的教學(xué)中，我總結(jié)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)：
1.在這節(jié)課中，我抓住寫作題目，讓學(xué)生深入了解題目，明確寫作目的，在寫作中做到有的放矢。
2.在這節(jié)課的教學(xué)中，我充分照顧到不同程度的學(xué)生的情況，通過設(shè)置“組織材料”“匯報(bào)”“練筆”這些環(huán)節(jié)，讓不同程度的學(xué)生有物可寫，有據(jù)可依，從而達(dá)到預(yù)期目的。
3.教學(xué)中還存在一些不足之處，比如，沒能及時把握不同學(xué)生的寫作情況，沒能對學(xué)生的作品做出及時評價，希望在今后的工作中改進(jìn)。
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