小作文教案

時(shí)間：2021-07-27 16:33:25 教案我要投稿

小作文教案

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的小作文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小作文教案

　　記事的習(xí)作，通過(guò)選擇辨析日常生活中的小事，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)事物和分析事物的能力，加強(qiáng)德育滲透。了解寫(xiě)一件小事要選材真實(shí)，內(nèi)容具體，能夠體現(xiàn)文章的中心。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，獨(dú)立構(gòu)思和準(zhǔn)確表達(dá)的能力。既可以寫(xiě)發(fā)生在學(xué)校里的小事，又可以寫(xiě)發(fā)生在家庭里的小事，還可以寫(xiě)發(fā)生在社會(huì)上的小事；不但可以寫(xiě)正面的，也就是好的方面的小事，還可以寫(xiě)反面的，不好的事。在記敘一件事時(shí)，如何“把文章的內(nèi)容寫(xiě)具體”是這次習(xí)作的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。

　　習(xí)作要求：記一件寒假見(jiàn)聞，選材真實(shí)、內(nèi)容具體、體現(xiàn)中心

　　評(píng)講學(xué)生作文時(shí)，需要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

　　1、會(huì)正確運(yùn)用日記的格式。

　　2、能寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的小事，也能寫(xiě)你看到的、聽(tīng)到的小事，但需要注意的一點(diǎn)是同學(xué)們選擇的材料一定要真實(shí)，要注意把自己聽(tīng)到的看到的想到的寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)、寫(xiě)有趣。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生明確怎樣才能把文章內(nèi)容寫(xiě)具體的方法，記敘一件事，總離不開(kāi)一定的人物活動(dòng)、細(xì)致的人物描寫(xiě)，能通過(guò)人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言和心理，使作文內(nèi)容更加具體。

　　改寫(xiě)古詩(shī)《春日偶成》，習(xí)作要寫(xiě)出情趣，需要學(xué)生具備一定的語(yǔ)言表述能力。“云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)，將謂偷閑學(xué)少年。”詩(shī)人程顥為我們描繪了風(fēng)和日麗的春天景色，抒發(fā)了春日郊游的愉悅心情。28字的四句詩(shī)，卻寫(xiě)得極有情趣，無(wú)論是春日之景，還是陶醉于春日美景中偷閑學(xué)少年的詩(shī)人，都是那樣令人回味。

　　習(xí)作要求：將古詩(shī)改寫(xiě)成記敘文，細(xì)細(xì)體會(huì)詩(shī)人春游的快樂(lè)，寫(xiě)出景和人的情趣所在。

　　評(píng)講學(xué)生作文時(shí)，需要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

　　1、前兩句寫(xiě)景，引導(dǎo)學(xué)生抓住景色特點(diǎn)展開(kāi)想象，再結(jié)合本單元要求學(xué)生掌握的擬人手法，要求學(xué)生采用擬人、比喻等手法表現(xiàn)春天的特點(diǎn)，使語(yǔ)句的表達(dá)做到生動(dòng)、富有趣味。

　　2、后兩句是說(shuō)詩(shī)人程顥像孩童般陶醉在春色中，以至于有路人指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)他偷懶閑散，學(xué)貪玩的少年。這兩句勾勒出一個(gè)陶醉于春日之中的老頑童形象，寫(xiě)得極富情趣。能將“偷閑學(xué)少年”的形象具體化，設(shè)想一下，作者是怎樣愉悅陶醉于大自然中，以此表現(xiàn)出情趣。

　　請(qǐng)學(xué)生講述原《狐貍和烏鴉》的故事，討論：烏鴉會(huì)上當(dāng)，狐貍能得逞的原因是什么？想一想，當(dāng)狐貍再次遇到叼著肉的烏鴉的時(shí)候會(huì)怎么做？烏鴉又會(huì)怎么應(yīng)付呢？再想想，可能會(huì)有幾種結(jié)局呢？學(xué)生選擇一種自己覺(jué)得最合理的結(jié)局續(xù)編故事，分組練說(shuō)，組員之間互相評(píng)議。每一組推薦代表到講臺(tái)上說(shuō)，師生評(píng)議。

　　習(xí)作要求：根據(jù)提供的《受騙以后》展開(kāi)想象，續(xù)編故事。

　　評(píng)講學(xué)生作文時(shí)，需要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

　　1、想想要合情合理，要能夠自圓其說(shuō)，不是胡思亂想、胡編亂造。

　　2、要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫(xiě)方法突出形象的性格特征。

　　與寫(xiě)事的和寫(xiě)物的習(xí)作相比，寫(xiě)景的習(xí)作要難很多，因?yàn)楹芏嗑吧覀兛吹锰嗔耍炊粫?huì)發(fā)現(xiàn)景中的美。課文《三顧茅廬》第五題：認(rèn)真讀讀課文里描寫(xiě)隆中“景色秀麗宜人”的有關(guān)語(yǔ)句，用“來(lái)到……，只見(jiàn)”的句式寫(xiě)一處景色。要寫(xiě)好一處景色，要仔細(xì)觀察，你看到的風(fēng)景給你的整體印象，然后按從上到下，從遠(yuǎn)到近的順序描寫(xiě)，寫(xiě)景時(shí)要有動(dòng)有靜，有聲有色。

　　習(xí)作要求：認(rèn)真讀讀課文《三顧茅廬》里描寫(xiě)隆中“景色秀麗宜人”的有關(guān)語(yǔ)句，用“來(lái)到……，只見(jiàn)”的句式寫(xiě)一處景色。

　　評(píng)講學(xué)生作文時(shí)，需要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

　　1．主要景物的選擇（動(dòng)靜結(jié)合），觀察有順序，不要面面俱到，要分清主次。

　　2．抓住景物的特點(diǎn)，筆下含情，把景物寫(xiě)美。

　　3．能夠展開(kāi)自己的聯(lián)想和想象的翅膀，不僅僅能寫(xiě)出自己看到的內(nèi)容，而且能寫(xiě)出想到的內(nèi)容。

　　4.為了寫(xiě)得形象生動(dòng)，可以用上比喻、擬人和排比句。

　　所謂的'寫(xiě)物習(xí)作包括了寫(xiě)人物，寫(xiě)事物，寫(xiě)植物，寫(xiě)動(dòng)物的習(xí)作。寫(xiě)動(dòng)物和寫(xiě)人物是相似的，先寫(xiě)動(dòng)物的外型，再寫(xiě)叫聲或動(dòng)作。指導(dǎo)學(xué)生介紹自己喜愛(ài)的小動(dòng)物,表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。能抓住小動(dòng)物某一個(gè)方面的特點(diǎn)把內(nèi)容寫(xiě)具體。

　　習(xí)作要求：《鳥(niǎo)語(yǔ)》一課第四題：仔細(xì)觀察一種你喜愛(ài)的鳥(niǎo)，抓住特點(diǎn)，寫(xiě)出它的樣子和叫聲。

　　評(píng)講學(xué)生作文時(shí)，需要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：

　　1、寫(xiě)動(dòng)物要寫(xiě)出特點(diǎn)，按一定的順序來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)時(shí)要展開(kāi)適當(dāng)?shù)南胂蟆?/p>

　　2、文章中使用過(guò)渡句或過(guò)渡段，要用什么關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，把文章上下意思有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，這樣，可使文章結(jié)構(gòu)緊湊，聯(lián)系緊密。

　　3．無(wú)論寫(xiě)人還是狀物，都要抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)出和別人、其他東西不一樣的地方。

　　場(chǎng)面描寫(xiě)，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。它往往是敘述、描寫(xiě)、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫(xiě)對(duì)象的集中表現(xiàn)。常見(jiàn)的有勞動(dòng)場(chǎng)面、戰(zhàn)斗場(chǎng)面、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面以及各種會(huì)議場(chǎng)面等。場(chǎng)面描寫(xiě)要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達(dá)方式和寫(xiě)作手法是不夠的，要綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場(chǎng)面變成一幅生動(dòng)而充滿感染力的圖畫(huà)。

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