幼兒園中班綜合活動教案：紐扣王國奇遇記
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班綜合活動教案：紐扣王國奇遇記，歡迎大家分享。
活動目標：
1．在故事情境中發現紐扣的排列規律，用聲音和動作來匹配；
2.嘗試聽聲音按意愿進行規律排序；
3．樂于操作，感受規律排序的存在與美感。
活動準備：
白板課件、領帶、腰帶、皇冠、各種紐扣、《孤獨的牧羊人》伴奏樂。
活動過程：
一、活動導入，引出故事
1．傾聽音樂，感受規律
師：今天老師帶你們去一個神奇的地方，你們想去嗎現在請你們依次排隊，準備好了嗎出發嘍。
(播放音樂，幼兒隨音樂節奏有規律拍手、拍腿，進入活動室。)
(環節自評：用排隊規律和音樂的輔助，情境導入，孩子在愉悅的氛圍中，感受規律排序，進入活動情境。)
2．發現紐扣，引出故事
師：我們到了，你看到了什么，這些都是什么變的呀
幼兒：紐扣。
師：今天我們來到了神奇的紐扣王國!(白板播放腳步聲)聽，這是什么聲音誰來了(白板：淡入功能出示大龍的形象。)
師：他的'樣子好兇啊!是誰呢是紐扣王國的國王——大龍，它最喜歡收集各種各樣的紐扣了，在紐扣王國里，不管是誰撿到了紐扣，都會獻給國王。神奇的紐扣王國里到底會發生什么事呢聽了下面的故事你就知道了。
(環節自評：紐扣是孩子熟悉的物品，紐扣王國里會發生什么故事大龍又會扮演什么樣的角色呢孩子心中充滿好奇。用白板的特殊功能，讓孩子在看一看、聽一聽。想一想中，自然產生探究規律排序的欲望，對活動的興趣進一步提升。)
二、故事鋪陳，發現規律
師：紐扣王國里還住著青蛙兄弟，(白板音效：hello，我是老大。呱呱呱呱呱，我是老二。)
師：今天他們可帥氣了，穿了一件特別的衣服，誰看出來他們的衣服哪里特別嗎
幼兒：紐扣很特別。
師：紐扣有什么特別的呢我們先來看看老大的。
老大的紐扣是什么樣子的(放大)
老大的紐扣是按照圓形——星星——星星——圓形——星星——星星排列的。
老二的紐扣呢(放大)
師：老二呢按照藍、綠、黃、藍、綠、黃排列的。
(利用白板，用放大、拖動等功能，讓幼兒觀察、討論。)
(環節自評：用故事情境和故事里的角色來引入觀察，幼兒興趣濃厚，規律的變化能吸引幼兒保持注意力，仔細觀察。白板的放大功能對于顯現重點部分有幫助，也讓幼兒在感受神奇中，體會規律排序的妙趣。)
三、規律初現，動作表示
師：青蛙兄弟的紐扣這么特別，紐扣王國的其他人都很羨慕他們。老大高興極了，看著自己的紐扣唱起了歌。聽!(叮咚咚叮咚咚)你們會唱嗎我們跟著一起唱。
(幼兒跟著節奏．唱出ABB規律的唱詞：叮咚咚叮咚咚……)
(環節自評：幼兒唱唱玩玩，體會韻律活動中也有規律，體味規律排序與韻律活動結合的獨特美。此為2個一組的規律排序。)
師：老二對著自己的藍、綠、黃、藍、綠、黃的紐扣，跳起了《拍拍》舞。看!(白板功能：紐扣跳舞)
(幼兒發現規律：藍綠黃，藍綠黃……)
師：看出來了嗎三種紐扣拍了三個不同的地方。藍紐扣拍了哪里綠色和黃色的呢你們想不想也來跳一個不一樣的《拍拍舞》呢藍紐扣你想拍哪里呢綠紐扣、黃紐扣呢自己先想一想!
(幼兒自由討論，想出可以拍頭、拍肩、拍腿等。)
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