拔河教案七篇
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的拔河教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
拔河教案 篇1
游戲意圖：
每當幼兒園組織親子游戲的時候，就是孩子們最開心的時候，因為，在這些親子游戲中，孩子們的家長會積極參與其中，可以和孩子們一起進行最棒的游戲。
游戲準備：
拔河繩、獎品。
游戲過程：
1.將每個小朋友和自己的家長分到一組。
2.負責人根據雙方的實力，將這些小組進行編號。
3.實力相當的就可以編排到一個競爭組中。
4.游戲開始前的五分鐘，家長和孩子一起進行熱身訓練。
5.游戲開始，家長抱起自己的孩子，并且，孩子一手抓住繩子的一端。
6.哨聲響起來，孩子們開始趴在家長的背上，并且，使勁去拉拽繩子。
7.孩子們在最短的時間內，將繩子拉拽到自己的手中。
8.獲勝的小組，繼續和其他獲勝組比賽。
9.最后勝利的會獲得獎勵。
網站溫馨提示：
根據上面的這個趣味親子游戲提示，家長們自己也試著體驗下這個游戲吧。
拔河教案 篇2
活動目標：
1、能積極參與活動，對排圖講述感興趣。
2、能仔細觀察圖片，按自己的意愿排圖，編出情節合理的故事。
3、通過自由排圖的方式，引導幼兒獨立構思，自由地發揮想象，培養大膽講述、創編故事的能力。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。
5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備：
拔河比賽圖片四幅，幼兒人手一份與大圖內容相同的小圖。
活動過程：
一、提問導入，引起幼兒的興趣。
師：你們知道什么比賽是向后拉才能贏?(可以提示是一項運動項目)教師小結：對了，是拔河。拔河是要使勁地往后拉才能贏的比賽。
今天，我們來看一場非常精彩的拔河比賽。
二、出示順序打亂的圖片，引導幼兒感知觀察圖片，描述畫面的內容。
1、出示圖片三師：圖上有誰啊?它們在干什么?
大象在做什么?你覺得最后誰會贏?為什么?(右邊的人多，拉的很輕松，小豬和小雞的身體都是向前傾的等。)
2、出示圖片一師：誰和誰在比賽?誰贏了?
3、出示圖片二師：誰跑來啦?它跑來干什么?
這一次誰會贏呢?
4、出示圖片四師：發生什么事情?繩子為什么會斷?繩子斷了，之后小動物們會怎么樣?(摔倒了)小朋友注意到了嗎?大象的旁邊多了誰啊?(小鳥、小老鼠)，它們來干什么?
三、幼兒自由排圖，完整講述所排圖的內容。
剛才大家看的幾幅圖是沒有固定的順序，可以選擇自己喜歡的順序把這四幅圖排一排。說一個故事。
提示幼兒：編故事的時候要注意說清楚故事里有誰?故事發生在什么時間、什么地點?發生了什么事?結果怎么樣?
1、幼兒自由排圖講述。(幼兒講述，教師巡回聆聽。)
2、個別幼兒示范講述。幫助幼兒先排圖，再講述。
教師對幼兒的講述給予簡單評價。
四、教師有感情地講述圖片內容，幫助幼兒引進新的講述經驗。
師：我也給這四幅圖編了一個故事，我是這樣排的?緊接著講述故事。
你們覺得我講的好嗎?哪里好?(故事很長、精彩，結尾有趣等。)
教師小結：小朋友在編故事的時候盡量把圖中的內容編進你的故事里面去。還有動物們之間的對話，說故事的氣語調等。
五、鞏固遷移新的講述經驗，幼兒再次講述故事。
活動結束：
今天，小朋友學會了看圖自己編故事的本領，可以回去和爸爸媽媽分享自己編的故事。
活動反思：
拔河這一活動項目是集合了大部分學生的力量來進行練習的，這周我給二年級和四年級的學生進行了拔河比賽教學，同學們甚是高興�？墒菑慕虒W過程中我發現了一些不足和感想；大雪過后的第一周開始了，正在想操場面積受限，不能帶領孩子們大面積進行活動，要給他們上什么課呢。一個比賽通知讓我有了領悟。拔河比賽是同學們都比較興奮的活動，一方面可以表現一個班集體的榮譽，也能通過練習來增強同學們之間的感情。所以我選擇這周給他們上如何進行拔河比賽。
學生雖然高興，可是組織起來就有點難度了，不過正因為他們的積極參與性，也擱置了他們的紀律性。一周下來在技術教學上沒有出現什么大的漏洞，但是在給學生的思想感情上出現了一些漏洞；今天我聽說幾個班主任反應學生上完體育課，說因為拔河男女生都打了起來。聽到這里甚是高興甚是愁，高興的是同學們都很積極，愁的是我自己沒有給學生講明白這是練習，沒有給他們灌輸比賽時友情第一，比賽第二的原則。
拔河教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒細致觀察圖片，使幼兒能夠運用連貫完整的語言有條理地講述圖片的情節。
2、鍛煉幼兒能在集體面前自然大方，有重點地講述。
3、通過讓幼兒自由排圖的方式，引導幼兒獨立構思，讓幼兒自由地發揮想象，培養幼兒大膽講述、創編故事的能力。
活動準備：
拔河比賽圖片四幅，多媒體課件
活動過程：
一、謎語導入，引起幼兒的興趣
師：小朋友，今天老師給大家帶來了一個謎語，請大家聽好了：什么樣的比賽是往后退才能贏呀？（猜一個運動項目）請大家猜猜是什么。
教師小結：對了，是拔河。拔河是要拼命地往后退才能贏的比賽。
今天，老師將要帶大家去看一場非常精彩的拔河比賽。老師準備了四幅關于拔河比賽的圖片，請大家來看一看，看完之后請你們來說一說好嗎？
二、出示順序打亂的圖片，引導幼兒感知觀察圖片，描述畫面的內容
1、出示圖片三
師：小朋友，圖上有誰啊？它們在干什么呢？
小象在做什么？它嘴里含著什么？手里拿著什么？
你們想一下最后誰贏啦？為什么？（右邊的人多，拉的很輕松，左邊的人好像快急死了，正在拼命地拉）
2、出示圖片一
師：這張圖片上又有誰��？和剛才的圖片對比一下有什么不一樣��？少了誰？它們去了哪里啦？小象還是做？（裁判）它們還是在拔河對不對？
那么最后誰贏啦？（小鴨向后仰，把繩子拉過來了，小雞很吃力地拼命拉）
3、出示圖片二
師：這張呢？誰跑來啦？它跑來干嘛��？
那么最后誰贏了呢？
4、出示圖片四
師：這張圖片有誰��？發生什么事情啦？想象一下（繩子斷了，之后小動物們怎么樣啦？-四腳朝天，大家哈哈大笑了）
小朋友注意到了嗎？大象的旁邊多了誰�。浚ㄐ÷槿�、小老鼠），它們來干什么��？
三、幼兒分組自由排圖，完整講述
師：小朋友們真棒！剛才老師給大家看的'圖片是沒有順序的，現在老師想請小朋友來排一排這些圖片。你們自由分組，討論把這四幅圖按照你們喜歡的順序排好連成一個故事，然后每一組請一個小組長來說。請小朋友們要注意：編故事時要注意說清楚故事里有誰、故事發生的時間、地點、發生了什么事情，有什么變化等，然后編一個好聽的故事，講給大家聽聽。
�。ㄓ變鹤杂捎懻�，教師巡回聆聽）
師：小朋友都很積極地討論哦！現在老師要請每一個小組的其中一個人來跟大家分享分享你們那個小組是怎么排圖并編成一個故事的，哪個小組先��？請舉起你們的小手，讓老師看見好嗎？
�。ń處熯吢犨呌浵潞玫脑~語，然后強調一下）
教師小結：小朋友真的很棒！用了很多美麗的詞語，值得表揚！
四、教師有感情地講述該故事，為幼兒引進新的講述經驗。
師：老師自己也準備了一個故事，大家要不要聽��？（故事附后）
小朋友注意到了老師用了什么比較好的詞語來描述這場拔河比賽了嗎？
教師小結：小朋友在編故事的時候一定要盡量把圖中的內容編進你的故事里面去。
活動結束：
故事講完了，小朋友們喜不喜歡��？今天，小朋友學會了看圖自己編故事的本領，回去用老師剛才用到的好的詞語跟你們的爸爸媽媽分享分享自己編的故事好嗎？好了，我們的課就上到了這里了，謝謝！
附故事：
圖一：小雞和小鴨在草地上拔河。大象嘴上銜一只哨子，手里舉一面小旗當裁判。“氍”的一聲響，拔河比賽開始了。繩子被小鴨拉過去了�！半贝笙蟠盗碎L長的一聲哨子。小鴨勝利了。
圖二：小雞請小豬來幫忙，拔呀拔呀，繩子被小雞它們拔了過來�！半敝宦牬笙笊谧右淮担‰u它們勝利了。
圖三：小鴨請小羊和小貓來幫忙。拔呀拔呀，繩子被小鴨它們拔了過來�！半敝宦牬笙笊谧右淮�，小鴨它們勝利了。
圖四：小雞和小鴨又請了小狗來幫忙。拔呀拔呀，拔了很長時間不分勝負。小老鼠來了，小麻雀也來了，它們站在大象的鼻子上喊：“加油！加油！”大家用足了力氣拔，“一二三！”“嘭”哎呀！繩子拔斷了，大家都倒在了地上。
拔河教案 篇4
設計意圖：
中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拔橫繩這一活動主要是采用了繩子這一活動材料，沒有危險性，比較適合適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的手臂的力量，更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎。
活動目標：
1、發展學生的力量，培養他們集體協作的精神。
2、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、在場地上畫3米間隔3米的平行線。
2、10米長的粗繩一根，放在中間線上。
活動過程：
1、帶幼兒進入活動場地，隨《健康歌》音樂做熱身運動。
2、講明游戲活動規則：必須在教師發令后，雙方才準用力拉繩;繩子必須橫拉，以繩子的大部分拉過線為勝。
3、將幼兒分成人數相等和體力相近的兩隊，各成橫隊面對面分別站在繩的兩側�；顒娱_始，兩隊幼兒交錯站立，用雙手將繩拿起站在中線上。教師發令后，雙方各自用力向后拉繩，力爭把橫繩拉過本隊背后的3米橫線，以將繩拉過橫線的隊為勝。
4、玩法引導：此游戲也可以改為用一只手拉繩的方法進行，也可改為將繩的中間用一條紅帶子結好，與3條線垂直交叉放在地上，并將紅帶處放在中間上，兩隊成縱隊站立進行縱向拔繩比賽，以紅帶子越過本隊一方3米線的隊為勝。
5、引導幼兒創編出更多的玩法。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后與家長一起玩一玩，共同創編出更多的玩法。
拔河教案 篇5
活動目標：
1、理解兒歌，掌握兒歌中的拉、搖、咬、叫等動詞。
2、感受兒歌中歡樂友好的氣氛，并能根據教師的提示嘗試仿編兒歌。
活動準備：
1、圖片：小象、小猴、小鵝、小雞、小兔、小貓、長頸鹿各兩個，小蟲一條，胡蘿卜一根。
2、兒歌《拔河》
活動過程：
一、直接導入，引出話題
今天森林王國要舉行一場拔河比賽，讓我們一起去看看怎么樣？
二、欣賞并學念兒歌
1、出示小象，學習第一段體。
師：首先第一對出場的是小象，小朋友覺得小象是怎么樣進行拔河的呢？
幼：鼻子鉤著鼻子。
師：真棒！小象是鼻子鉤著鼻子拔河的，那他們拔河時會做什么動作呢？
針對孩子的回答，教師做出肯定，并進行總結：“我們來聽聽兒歌中的小象是怎樣拔河的，兩只小象拔河，鼻子鉤著鼻子，邊拉邊搖耳朵�！�
2、相同方式繼續出示小猴、小鵝、小雞的圖片，說說它們怎么樣拔河的，在拔河時會做什么動作？
3、欣賞、學念詩歌。
�。�1）完整欣賞詩歌第一遍
師：小朋友真棒！現在王老師把這些編成了一首很好聽的兒歌。要豎起小耳朵仔細聽哦！（教師完整的念一編）
�。�2）再次欣賞詩歌第二遍，邊念邊進行表演。
“這首兒歌真好聽��！現在我請小朋友邊表演邊聽老師念。請小朋友找自己的好朋友�！苯處煼怕俣饶顑焊�。
�。�3）幼兒跟著教師念兒歌。
哇！小朋友真厲害。小朋友想不想再玩一遍�。坎贿^王老師有一個要求，王老師要聽到小朋友的聲音。
�。�4）幼兒獨立完整的念一遍兒歌。
小朋友說的真好聽，現在我請小朋友坐下來用自己最好聽的聲音完整的念一遍兒歌。
三、仿編兒歌
1、幼兒根據教師的提示按兒歌句式結構仿編兒歌。 “你們真棒！這么快就學會了兒歌，可是森林里還有許多的小動物他們也要參加這個比賽�！�
師：你們看這是誰��？（出示長頸鹿圖片）
幼：長頸鹿。
師：長頸鹿是怎么樣拔河的呢？
幼：脖子鉤著脖子。
師：那長頸鹿拔河的時候會怎么樣呢？
師：我們可以怎么編呢？
師：真棒！這時小貓也吵著跑過來了，我們也要來拔河�，F在請小朋友來幫助一下小貓吧。請小朋友自己來編編看。（請1——2個）
師：小朋友真聰明，這下小兔也要我們小朋友們一起幫助她呢。我們可以怎么來編呢？
2、幼兒朗誦自己仿編的兒歌。
師：小朋友說的真好，我們現在也把這些變成一首好聽的兒歌怎么樣。（幼兒和老師一起完整的朗誦一遍。
四、結束活動
師：小朋友你們覺得拔河好玩嗎？那我們也一起到操場上去玩玩拔河吧。
附兒歌《拔河》：
兩之小象拔河，鼻子鉤著鼻子，邊拉邊搖耳朵。
兩只小猴拔河，尾巴鉤著尾巴，邊拉邊搔腦殼。
兩只小鵝拔河，脖子鉤著脖子，邊拉邊叫“哦哦”。
兩只小雞拔河，咬了一條蚯蚓，邊拉邊吃真樂。
拔河教案 篇6
一、教學要求
1、學會本課12個生字。會用常用詞語說、寫句子。
2、正確觀察圖畫，理解句子的意思，懂得三句話的先后順序，
理解課文內容。教育學生要熱愛體育活動，重視鍛煉身體。
3、能仿照課文，看圖說、寫幾句意思連貫的話。
4、能有表情地、流暢地朗讀課文，按句子成分讀出停頓。會背誦和默寫課文。
二、教學重點：
學習生字詞，理解詞語的意思，看圖說話。
三、教學難點：
理解句子的意思，看圖說幾句意思連貫的話。
四、教學用具：詞卡、掛圖、大字課文
五、教學時間：5課時
第一課時
一、導入新課
板書課題：2 拔河
二、初學課文，學習生字詞。
1、出示掛圖，指導學生看圖，理解圖意。
�。�1）圖上畫的是什么地方？
�。�2）同學們在做什么？
3、帶領學生讀課文，找出生字詞。
4、板書詞語：
拔河 哨子 聲響 蹬住 腳跟
抓緊 向后拉 揮動 叫喊
5、和學生一起給漢字注音。
6、指名學生讀音節。
7、教師領讀，打手語，使學生掌握正確讀音。
8、講解各詞語的意思。
9、指導書寫：
（1）教師在放大田字格中范寫，學生書空。
�。�2）學生練寫，教師行間指導。
三、鞏固練習
1、抄寫生字詞。
2、給詞語注音。
四、作業
默寫生字詞。
第二課時
一、復習
1、讀課文。
2、默寫字詞。
拔河 哨子 蹬住 腳跟
抓緊 揮動 向后拉
二、理解課文內容。
1、出示放大課文，教師范讀課文。
2、指名回答：這片課文有幾個自然段？
3、指名讀1—3自然段。
4、理解第一自然段的意思。
�。�1）指名讀第一自然段。
�。�2）教師指長句：教師示范讀出句中的停頓，用符號表出來。
六（1）班和六（2）班的同學正在舉行拔河比賽。
�。�3）理解句意，使學生理解句意。
（4）在理解句意的基礎上讀句子。
�。�5）集體讀第一自然段。
5、理解第二自然段的意思。
（1）要求學生觀察圖畫，理解比賽開始時的情況。
�。�2）設問：
什么情況下開始比賽了？
同學們表現如何？
（3）指名讀描寫比賽過程的句子。
（4）指名學生演示比賽過程。
�。�5）指導朗讀。
（5）集體讀第二自然段。
6、理解第三自然段的意思。
�。�1）指名讀課文第三自然段。
�。�2）設問：
站在旁邊的同學是怎么做的？
�。�3）教師指導朗讀。
�。�4）集體朗讀第三自然段。
三、鞏固練習
1、集體讀課文。
2、看教師手語寫句子。
四、課堂
五、作業
背誦課文。
第三課時
一、復習
1、默寫：
哨子 拔河 蹬住 揮動 聲響
2、熟讀課文。
二、朗讀訓練
1、指名分段讀課文，找出難讀的句子。
2、出示長句：
六（1）班和六（2）班的同學/正在舉行/拔河比賽。
雙方比賽的同學/都蹬住腳跟，抓緊繩子，用力向后拉。
同學們站在旁邊，高興地/揮動著雙手，大聲喊著：“加油！加油！”
3、教師范讀句子。
4、教師帶領學生讀句子。
5、集體讀句子。
6、看圖讓學生理解句子的先后順序，想一想拔河過程中先做什么，再干什么。
7、集體讀課文。
三、練習背誦。
1、教師示范看圖背誦課文。
2、要求學生在熟讀課文的基礎上，對照圖練習背誦。
3、指名分段背誦。
4、集體背誦。
四、作業
背誦課文。
第四課時
一、拼音練習。
Sh—uang→shuang zh—ua→zhua
f—ang→fang h—ui→hui
指導學生拼讀音節。
二、讀拼音，打指語，寫句子。
tóng xué men zhuā jǐn shéng zi yng lì xiàng hu lā.
wǒ men dà shēng hǎn zhe ：“jiā yóu ! jiā yóu !”
(1)集體讀拼音，打指語。
（2）書上寫出句子。
(3)老師批改糾正。
三、讀一讀，把能搭配在一起的詞語用線連起來。
蹬住 繩子
舉行 雙手
揮動 腳跟
抓緊 比賽
�。�1）學生根據課文連線。
（2）老師批改。
四、作業
1、在練習本上做2、3題。
2、預習4、5題。
第五課時
一、填空，再讀一讀。
哨子聲（ ），六（1）班和六（2）班參加（ ）的同學，都蹬住（ ），抓緊（ ），用力（ ）。站在旁邊的同學揮動著（ ），大聲喊：“（ ）”
（1）指句子，理解這段話的意思。。
�。�2）在書上填寫詞語。
�。�3）集體朗讀句子。
二、照樣子寫句子。
例：（操場上），（六年級的同學）正在（舉行拔河比賽）。
（ ），（ ）正在（ ）。
�。� ），（ ）正在（ ）。
�。�1）教師講解例句：
什么地方？誰在哪里做什么？
（2）指名學生說句子，教師做出提示。
�。�3）學生在書上獨立完成。
三、看圖說幾句意思連貫的話。
�。�1）指導學生看圖，仿照課文進行正確地、有順序地觀察圖畫。
�。�2）指名學生試著說幾句意思連貫的話。
�。�3）指名學生寫句子。
�。�4）師生評議。
�。�5）集體讀句子。
乒乓球室里，小明和小軍正在舉行乒乓球比賽，同學們大聲喊著：“加油！加油！”
四、作業
完成課后練習7
教學后記：
大部分學生已經掌握本課的內容。按課文內容正確觀察圖畫，理解生字新詞的意思，理解課文內容，并懂得三個句子是按先后順序排列的。徐潼、許甜甜、韓聰發音較清楚。
拔河教案 篇7
活動目標：
1 知道在輸和贏的時候，怎樣控制自己的言行和情緒，讓對方喜歡自己，和自己成為好朋友。
2 在游戲中培養幼兒贏的時候鼓勵總是輸的小朋友，輸的小朋友要學會不灰心喪氣，繼續努力，爭取贏對方。
3 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
兩人一組，每組一份"拔河"用具(撲克牌10張，數字卡10張)
活動過程：
1 兩人一組進行比賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最后以數字卡的張數分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結束，贏的幼兒主動與輸的幼兒微笑握手。 2 游戲結束后討論：
(1) 你的小對手喜歡和你一起玩嗎?為什么?
(2) 當你贏的時候，你跟對方說了些什么?當對方總是輸的時候，你想了一個什么好辦法讓對 方由信心繼續玩下去。
(3) 當你輸的時候，你心里怎么想?是怎樣對他說的?你認為贏得小朋友還喜歡和你玩嗎?為什么?
活動反思：
使幼兒體驗一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的過程中，有個別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個比賽。
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