幼兒園中班語言《秋天》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班語言《秋天》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班語言《秋天》教案1
活動目標:
1、感受音樂中樹葉飄落的情景。
2、練習count游戲。
活動準備:
1、各種形狀的樹葉頭飾,每個小朋友一個樹葉頭飾。
2、音樂磁帶:樹葉落下來
活動由來:
孩子們到戶外去觀察,并撿拾了許多樹葉,他們對樹葉的興趣很濃。由此,生成了這樣一個由孩子們扮演小樹葉,在音樂中進行表演的游戲。孩子們對自己收藏的每一片樹葉都很珍惜,用這些樹葉當作教具,對于孩子們來說是最生動的、最能激起他們的興趣。
活動形式:
以音樂貫穿活動,讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲活動中學習相關知識和能力。
與幼兒的互動:
(1)請每位小朋友自己選擇一個喜愛的頭飾戴起來。
孩子們看到這么多樹葉頭飾時很高興,爭先恐后地要參與活動。
(2)請小朋友扮演小樹葉隨“樹葉落下來”的音樂做動作,模仿樹葉飄落的樣子。請幼兒注意感受和表現小樹葉飄落時的節奏。
(3)請出cubby(手偶)這位小客人一起游戲。
將小朋友收集的樹葉擺放在地上,和小朋友一起做Count(摸)的游戲,練習點數“one、two、three、four、five”。點音樂“Countsong”練習“I can count tofive”。
(4)再次引導幼兒欣賞“樹葉落下來”的音樂,豐富幼兒的表演動作“Ware our hands”(揮揮手)、“Time tosleep”(樹葉落下后模仿睡覺的樣子)
活動開展后的反思:
我們在活動室開展這個活動,一方面是對戶外活動時認知的一個復習和小結,另一方面,結合我們快樂英語班的教學特色,在游戲中將以往學習的一些英語滲透其中,體驗學習語言的快樂。在以后的活動中,我們還要探索如何將英語更好地相結合于主題教育活動之中。
主題活動結束后的收獲與啟示
圍繞“我愛秋天”這一主題,我們設計組織的活動內容非常豐富,五大領域的教育內容和諧地滲透于其中,而且其形式多樣。另外,以幼兒的興趣為出發點,生成系列活動,每個活動之間都是相互關聯的,體現了層層遞進性。
幼兒園中班語言《秋天》教案2
活動設計背景
秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優美的景色：菊花開放、樹葉滿天飛。所以我設計了這次活動，讓幼兒感受秋天的優美風景。
活動目標
1、能安靜地傾聽散文并理解散文內容。
2、創編散文內容并加上相對應的動作。
3、發展幼兒的想象創造思維。
教學重點、難點
活動重點：能安靜地傾聽散文并理解散文內容。
活動難點：創編散文內容并加上相對應的動作。
活動準備
秋天風景圖一張、小魚、小螞蟻、蛐蛐動物圖片各一只、樹葉三片
活動過程
一、教師出示秋天風景圖，引出下文
1)、秋天到了，樹上的樹葉怎么樣了?(掉下來了)
2)、樹葉寶寶從樹上掉下來會遇到誰呢?
二、教師示范講述散文一遍，邊出示想對應的小動物圖片，幼兒安靜地傾聽。
三、提問散文中的問題，以便幼兒更進一步的理解散文內容。
1)、秋天到了，天氣怎么樣了?樹葉有怎么了?
2)、飄到草地上，小螞蟻把它當成了什么?
3)、飄到河里，小魚把它當成了什么?
4)、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說?
四、幼兒理解散文后，與教師一起講述散文一遍并加上動作。
五、請幼兒大膽聯想并創編散文的內容：
如：樹葉飄到山坡上，毛毛蟲爬過來把它當作了小床。
六、可請幼兒把創編好的內容與原文一起講述，并加上相對應的動作。
活動延伸
游戲：兒歌復習
目標：復述已學過的兒歌，鞏固知識內容
幼兒園中班語言《秋天》教案3
活動目標:
1、激發、鼓勵幼兒在大自然中探索、發現的興趣。
2、引導幼兒了解秋天樹葉會變成黃色,并會飄落。
活動準備:
放大鏡若干個,幾本硬皮書
活動由來:
秋風吹,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認知秋天的樹和樹葉,我們首先帶領幼兒到戶外,到大自然中去尋找和發現。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所,孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
活動形式:
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸,只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。
與幼兒的互動:
(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮,歡喜地用雙手捧起許多樹葉,同時拋向空中,感受樹葉的飄落。
(2)請幼兒自由地去撿樹葉,并請幼兒觀察。
孩子們撿了一片又一片,他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美,不舍得丟棄。有的孩子還不時地數一數自己撿了幾片樹葉:“one、two、three、four、five……”,有的孩子發現了樹葉有大有小,甚至有的孩子發現了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
(3)請幼兒使用放大鏡,看樹葉上的葉脈的樣子,有的孩子說上面有小細線,有的孩子說像蜘蛛網,有的孩子點出這是“葉脈”。
(4)請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中,帶回班中。活動自然結束。
活動開展后的反思:
我們從幼兒的興趣出發設計組織了此次活動,讓幼兒在大自然中大膽探索和發現。幼兒在活動中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細致,孩子們認識到了許多以往不知道的問題。在輕松愉快自然的氛圍中,教育目標得到了很好的實現。
幼兒園中班語言《秋天》教案4
設計意圖：
在主題活動“多彩的秋天”中，我們確定以“尋找秋天”為第一周主題活動的線索。幼兒除了發現秋天景色的變化，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了，天氣轉涼了，人們穿上了長袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大，孩子們往往不能根據自己的需要主動穿脫衣服。容易感冒生病。又因秋天氣候干燥，有的幼兒出現了流鼻血的情況，這就需要幼兒多喝水，這些都與幼兒的健康息息相關。所以，我覺得讓幼兒了解一些秋季的保健常識，引導幼兒主動關心、照顧自己非常必要。這個活動是對幼兒進行秋季保健教育的一個引子，幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實現，需要教師在一日生活的各個環節抓住各種教育契機，有意識、有目的地加以引導，從而使幼兒懂得關心、照顧自己，讓自己的身體更加健康。
目標：
1.觀察秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特征。
2.了解一些秋天的保健常識，知道要關心、照顧自己。
準備：
1.已完成《涼爽的秋天》的調查表，已了解一些與秋天相關的保健知識。
2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片。
3.有關幼兒秋季保健活動的錄像片段及秋季保健知識的PPT(演示文稿)。
過程：
一、觀察秋季人們的服飾變化，感知秋天的.氣候變化
1.引導幼兒比較夏季、秋季時幼兒穿著不同服裝的照片，說說他們的服飾有什么不同。
2.引導幼兒通過觀察自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。
3.小結：秋天到了，天氣漸漸變涼了，所以小朋友們都穿上了長袖衣服和外套。
二、了解秋季的保健常識
1.引導幼兒觀看錄像片段一，并討論交流。
師：小朋友為什么要脫外套?
(幼兒結合生活經驗談一談，什么時候要脫外套，什么時候要穿上外套，為什么。)
2.引導幼兒觀看錄像片段二，并討論交流。
師：小朋友拍球時做了什么?
師(小結)：秋天到了，早晚天氣涼，所以小朋友要及時穿脫衣服，這樣就不容易生病了。
3.引導幼兒觀看錄像片段三、四，了解喝水、涂潤膚霜等秋季保健常識。
師：秋天天氣干燥。小朋友應該怎么做?
師(小結)：秋天到了，天氣干燥，小朋友要多喝水，給身體補充水分;洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不干燥。
4.幼兒分組進行操作活動：擦潤膚霜;幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。
三、提升關于秋季保健的經驗，懂得要關心、照顧自己
1.引導幼兒根據已有經驗交流其他關心、照顧自己的方式。
師：除了剛才我們說到的，在秋天小朋友還需要注意什么?
2.請保健老師從衣著、飲食、運動、疾病預防等四個方面。圖文并茂地介紹秋季保健常識，幫助幼兒提升經驗。
3.請幼兒去喝水，結束活動。
幼兒園中班語言《秋天》教案5
一、主題活動由來
隨著天氣的變化,逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節特征顯現了出來,而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要,結合季節特征,我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。
二、主題教育目標
1、引導小朋友認識秋天的天氣特征。
2、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。
3、與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。
4、認識顏色:紅、黃、綠。
三、方案實施過程
從主題網絡圖中可以看到我們的主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”,“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進行的。在每一個單元下預設和生成的活動具有一定的連續性。在“秋天天氣涼”單元中,我們從引導小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服,掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎上為培養幼兒動手動腦能力我們設計、組織了有趣的手工制作活動,如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖,達到保護自己的目的,而且引導我們思考:天涼了,要保護好自己的身體還應該注意什么問題,從而引申出了“洗手后要擦護膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見,我們的每一個活動不是孤立的,而是相互關聯、相互連續的。
四、方案的實施過程
活動一:桔子寫生
活動目標:
1、培養幼兒進一步加深對秋天水果―桔子的認知。
2、培養幼兒對寫生畫法的興趣。
活動準備:
實物桔子若干,圖畫紙每人一張,油畫棒每人一盒。
活動由來:
“咦!今天怎么吃桔子了?”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問,我們開始了關于秋天水果的一系列活動。孩子們為什么會對午點時吃的桔子如此感興趣,使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子,這第一個出現的時令水果―桔子,自然而然引起了孩子們的關注,激起了他們對秋季時令水果的興趣。
活動形式:
通過實物觀察,使幼兒生動、細致地發現桔子的特征(外部特征),如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上,請幼兒寫生桔子,教師不出示范例,鼓勵引導幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現出來。
與幼兒的互動:
(1)請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道,引導幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
(2)出示桔子,請幼兒觀察,觀察桔子的外部特征。
(3)請幼兒逐個較細致地觸摸觀察后,引導幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導下,孩子們看完后說桔子不是特別圓,發現有些扁圓,桔子皮上的顏色是有變化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。
(4)請幼兒分成小組,發給每組幾個桔子,請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現,展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中,邊畫邊發現“這兒有點黃,往下又成桔紅色了”。
(5)幼兒作品展示,并進行介紹。
孩子們聽說要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說一說,有的孩子說他的桔子是又漂亮又甜的桔子,有許多漂亮顏色,有的孩子說他畫的桔子超市都買不到,因為它穿著五顏六色的衣服。
活動開展后的反思:
通過開展這個活動,孩子們對于桔子的外部特征了解得比已往細致了許多。由于絕大多數幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法,所以幼兒畫的桔子造型較好,構圖很大膽,有的孩子畫一個桔子,有的幼兒畫了幾個桔子。由于是寫生,我們沒有出示范例,不想給幼兒一個固定模式,想看看幼兒自我表現的成果,結果很令人欣喜,尤其在用色方面,很多幼兒的作品很有色彩感覺,甚至在桔子身上由于反光呈現出的藍色、紫色都進行了表現。
在活動中幼兒興趣很濃,畫得非常認真投入。此次活動為后面的活動延伸起到了很好的鋪墊作用(接下來生成的活動是點數桔子,泥工制作桔子等)。
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