小班科學優(yōu)質課調皮的大皮球教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的小班科學優(yōu)質課調皮的大皮球教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計思路：
玩皮球是孩子們所喜愛的一項戶外活動。盡管小班孩子小，動作協調性差，較難掌握玩球的技巧，但他們始終對此有著濃厚的興趣。張文豪小朋友說：“大皮球太調皮了，一點也不聽話。”為了讓孩子們了解為什么大皮球這么調皮？由此選擇了這一活動主題。
活動目標：
1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學探究精神和集體榮譽感。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協調性。
3、了解皮球的外形特征及各種玩法。
活動準備：
1、與幼兒同等數量的大皮球；方形、圓形大積木各一塊。
2、癟皮球兩個，充氣針、充氣筒。
3、請家長協助搜集各種類型的球充實體育角，準備各種球類運動的圖片、光碟資料。
4、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。
活動建議：
一、大皮球，滾得快
1、幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。
2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。
3、幼兒通過玩球，感知球的外形特征，并能說出自己是如何感知的。
4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。
5、游戲：（1）我和皮球賽跑。（2）兩人合作滾、接球。
二、大皮球，跳得高
1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什么特點？為什么跳不起來？怎樣才能跳得高？
2、為癟皮球充氣，幼兒仔細觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的'過程。討論：能不能填充別的東西？
3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過程中探索：怎樣讓球跳得高？
4、收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。
三、大皮球，伙伴多
1、討論：你知道的球類有哪些？怎樣玩？
2、觀察各種實物球說出它們的相同點與不同點。
3、觀看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養(yǎng)集體榮譽感。
4、任選一球玩。
四、皮球是我的好朋友
1、討論：玩兒皮球的益處。
2、打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。
3、我和“好朋友”一起玩。
活動延伸：請家長利用業(yè)余時間多陪孩子看球、玩球，進一步加深對球的認識。
活動反思：
“物”雖普通，切入點有新意。“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。在選擇了“球”為本次活動的“物”后，怎么玩？引導幼兒怎么新穎的玩是我不斷思考的問題。分析孩子對球的原有經驗，孩子們從小班開始就能滾球、拍球、拋球等技能，到了大班下學期如果還是重復這些他們已經掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎？所以我在引導孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎上，結合足球，讓孩子們學習“控球”的技能，對孩子們來說是一個全新的挑戰(zhàn)。
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