小麻雀教案

時(shí)間：2021-07-18 09:31:13 教案我要投稿

小麻雀教案模板匯編五篇

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的小麻雀教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小麻雀教案模板匯編五篇

小麻雀教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在家長(zhǎng)的精心呵護(hù)下成長(zhǎng)，特別缺乏這種關(guān)心別人、幫助別人的美德。我們班的孩子總是為了一點(diǎn)點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，互不相讓。《愛唱歌的小麻雀》是一篇充滿關(guān)愛之情的小故事，希望通過此活動(dòng)讓孩子們體會(huì)關(guān)愛別人的美好情感，幫助別人的真正快樂。

　　目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事中小麻雀關(guān)愛同伴的美好情感，幫助別人的真正快樂。

　　2、大膽表演小動(dòng)物們的對(duì)話，理解詞語“又”、“繼續(xù)”。

　　3、讓幼兒快樂地參與故事表演中。

　　準(zhǔn)備：自制圖書、故事錄音、頭飾。

　　過程：1.引出活動(dòng)，提高幼兒聽故事的興趣。

　　（1）出示圖書，展示用大樹做的封面，并介紹故事名稱。

　　（2）引導(dǎo)幼兒通過故事名稱猜測(cè)故事可能會(huì)講些什么？

　　2.理解故事內(nèi)容。

　　（1）老師有聲有色地講述故事。

　　（2）提問：“誰住在大樹的最上面？”“誰住在小麻雀的下面？”“誰住在大樹的最下面？

　　（3）提問：“誰不讓小麻雀唱歌？”“為什么呢？”

　　3.師生合作講述故事。

　　（1）老師一邊放慢速與幼兒合作講述故事，一邊欣賞圖書。

　　（2）幼兒有表情的模仿小動(dòng)物的對(duì)話，并初步理解詞語“又”、“繼續(xù)”。

　　（3）分析討論：小麻雀可喜歡唱歌了，現(xiàn)在不能唱，誰能幫幫它想個(gè)好辦法！

　　4.聽錄音進(jìn)行故事表演。

　　（1）自由選擇角色，進(jìn)行故事表演。

　　（2）小麻雀告訴大家：朋友應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。別人得到快樂，自己更快樂！

　　5.延伸活動(dòng)：小麻雀為大家唱歌，大家為它伴舞。

　　6.小麻雀依依不舍地向大家告別。

小麻雀教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.練習(xí)雙腳向上跳，向前跳。

　　2.感受與老師、小伙伴共同游戲的快樂。

　　3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.初步了解健康的小常識(shí)。

　　5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.歡快的背景音樂。

　　2.高低不一的小方凳(表示大樹)若干，小蟲子圖片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身活動(dòng)：

　　1.模仿小動(dòng)物走路

　　師：今天我們一起來學(xué)一學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路吧！（小狗、小貓、小鴨、小兔子等等）

　　2.一起來學(xué)小麻雀

　　幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動(dòng)作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

　　游戲“小麻雀捉蟲”。

　　1. 每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家，爬上“樹”，當(dāng)聽到捉蟲的信號(hào)時(shí)就跳下來，“飛”出去捉蟲。

　　師：寶貝，現(xiàn)在你來當(dāng)小麻雀，找一棵大樹來當(dāng)做你的家。不過，你在聽到捉蟲信號(hào)的時(shí)候，一定要飛出去捉蟲子，要不然你會(huì)餓肚子的。

　　教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)。動(dòng)作指導(dǎo)：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范輕輕跳的方法。

　　二、游戲

　　1、游戲：小麻雀做客

　　引導(dǎo)幼兒去同伴的“家”做客，鼓勵(lì)幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。（動(dòng)作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn)。）

　　2.游戲“大花貓來了”。

　　小麻雀從“樹”上跳下來，四散飛，找食吃;聽到“大花貓”的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來。

　　師：我們要輕輕從“樹”上跳下來，別讓“大花貓”聽見。好嗎？

　　師：孩子門，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了從樹上往下條的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了，要輕輕地從樹上跳下來，別讓小動(dòng)物們聽見，看到小動(dòng)物來了，要趕快飛回樹上躲起來。

　　3.放松活動(dòng)：捉小蟲。

　　教師撒小蟲，幼兒四散在地上捉蟲，捉完蟲，四散地跟著教師飛回教室。提示語：“一只小麻雀也沒被動(dòng)物捉去，本領(lǐng)真大。狗走了，我們又可以去找吃的東西了。看，那兒有什么？……吃飽了嗎？該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧！”

　　課后反思：

　　小班孩子喜歡各種動(dòng)物，用動(dòng)物作為導(dǎo)入，極大地激發(fā)了幼兒的興趣，同時(shí)根據(jù)孩子們愛模仿的特點(diǎn)，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀?jìng)儗W(xué)習(xí)本領(lǐng)，使幼兒更加形象、直觀。

小麻雀教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。

　　2.主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

　　3.自選打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.感受三拍子歌曲的節(jié)拍韻律。

　　2.能生動(dòng)地歌唱《小麻雀》，歌聲輕盈、跳躍，富有美感;讓學(xué)生有愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.準(zhǔn)確、合理地對(duì)他人的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，能指出演唱中的優(yōu)、缺點(diǎn)。

　　2.歌曲編創(chuàng)和音樂的表現(xiàn)。

　　教學(xué)方法

　　聽唱法、合作表演法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、競(jìng)賽活動(dòng)……

　　教學(xué)過程

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.請(qǐng)同學(xué)們聽音樂，和著音樂的節(jié)拍，按照老師說的內(nèi)容進(jìn)行表演，例如：說小白兔就跟著音樂節(jié)拍模仿小兔子跳;說小鳥就一起做小鳥飛的動(dòng)作等等。

　　2.談話

　　請(qǐng)同學(xué)們說一說自己知道的小鳥的種類?(如：鸚鵡、麻雀、喜鵲等)并讓小朋友學(xué)一學(xué)它的叫聲。

　　二、寓教于樂

　　1.老師邊放錄音邊讀歌謠(歌曲歌詞)：小麻雀，喳喳叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽唱只歌訝，見了小朋友問聲好。

　　2.請(qǐng)小朋友說一說這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀?

　　(活潑的、調(diào)皮的、懂禮貌的小麻雀等)

　　3.請(qǐng)大家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導(dǎo)。

　　4.請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦柚{編上動(dòng)作邊做邊讀，加上表情讀。

　　5.聽錄音讀歌謠。

　　6.自選打擊樂器為歌謠伴奏，注意要符合歌謠的節(jié)拍。(可以多請(qǐng)幾位同學(xué)來示范，其他同學(xué)可以選擇不同的打擊樂器用動(dòng)作表示)

　　7.啟發(fā)同學(xué)用不同的方式讀歌謠.

　　(請(qǐng)大家說一說除了加動(dòng)作讀，加打擊樂器讀以外還有沒有其他的方法。)8.想一想除了為讀小麻雀的歌謠，我們還可以把歌謠編成哪種小動(dòng)物的歌?(如：小貓、小狗、小雞等)然后請(qǐng)同學(xué)們兩人一組為自己喜歡的小動(dòng)物配上歌謠，大體不變，按課本上的要求來變。

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1.然后出示電腦課件

　　2.老師范唱，請(qǐng)大家為老師打節(jié)拍，注意歌曲三拍子的感覺。

　　3.聽音跟唱歌曲。

　　4.老師彈琴，請(qǐng)大家小聲跟唱，老師大聲唱。

　　5.師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歌曲要唱的輕盈而富有彈性.多練習(xí)幾遍.

　　6.邊唱邊打節(jié)拍，注意三拍子韻律特點(diǎn)。

　　7.把自己剛才創(chuàng)編的新歌詞加入唱一唱，可以邊唱邊表演，也可以同位兩個(gè)一起配合著表演。

　　8.自選打擊樂器為歌曲伴奏。

　　9.全班分成兩個(gè)大組：一組唱，一組打樂器，和著同學(xué)們的歌聲聽聽演奏的效果怎么樣。一組玩后，交換玩成。

　　10.個(gè)別抽查

　　學(xué)生自評(píng)，互評(píng).(師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、合理地對(duì)他人的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，能指出演唱中的優(yōu)、缺點(diǎn)。

　　四、小結(jié)

　　今天我們又學(xué)習(xí)了一首新歌，而且還為歌曲編上了新的歌詞，還用打擊樂器為歌曲進(jìn)行了伴奏，大家的表現(xiàn)很好，表演的很精彩，同學(xué)們之間配合的也很好，希望大家繼續(xù)努力，學(xué)會(huì)更多好聽的歌曲。

小麻雀教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能，要求動(dòng)作輕松自然。培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：輕松自然地往下跳。

　　難點(diǎn)：有興趣地重復(fù)跳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫有小樹的椅子（與幼兒人數(shù)相等），布置成一片小樹林。

　　畫有大樹的高低不一的椅子若干（30厘米左右）。

　　麻雀頭飾（與幼兒人數(shù)相等）、小蟲（數(shù)目是幼兒人數(shù)的３倍）。

　　貓、狗的紙袋偶各一個(gè)、錄像機(jī)及磁帶。

　　活動(dòng)流程：

　　扮演角色活動(dòng)身體——幼兒探索練習(xí)教師巡視觀察——個(gè)別幼兒示范教師啟發(fā)引導(dǎo)—教師示范幼兒觀察討論——幼兒自由練習(xí)教師個(gè)別指導(dǎo)——幼兒選擇各自目標(biāo)練習(xí)、教師隨機(jī)指導(dǎo)師生共同游戲提高興趣密度——結(jié)束游戲放松身體

　　1、扮演角色活動(dòng)身體

　　（1）幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂四散地在場(chǎng)中央飛。

　　（2）聽音樂活動(dòng)身體。

　　“飛過高山，飛過小河”。上肢運(yùn)動(dòng)模仿鳥飛）

　　“飛累了，找東西吃”。（體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)找食）

　　“找到了，小麻雀吃蟲了。”（下蹲吃蟲狀）

　　“吃飽了，高興的跳起舞來了”。（撲撲翅膀轉(zhuǎn)圈子）

　　2、幼兒探索練習(xí)，教師巡視觀察。

　　每位幼兒自由地選擇一棵樹作為自己的家，從小椅上跳下來，邊跳邊摸索怎樣又輕又穩(wěn)地跳下來，教師則在一旁巡視觀察，那些幼兒已能又輕又穩(wěn)地跳下來，那些幼兒跳的動(dòng)作還不協(xié)調(diào)，那些幼兒還不大敢跳。

　　3、個(gè)別幼兒示范，教師啟發(fā)引導(dǎo)。

　　教師請(qǐng)2—3位幼兒站到前面示范給全體幼兒看：媽媽看見**跳得真好，現(xiàn)在我們看看他是怎樣往下跳的？

　　（1）教師示范，幼兒觀察討論。

　　“這幾只小麻雀，他們跳得又輕又穩(wěn)，媽媽也來學(xué)一學(xué)”。教師示范講解；并請(qǐng)幼兒一起參與討論要求：“兩只腳并攏，一蹬，輕輕地跳下來。”

　　（2）幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　全體幼兒按照教師的要求，自由地選擇他人的樹練習(xí)，活動(dòng)路線不限。提示語：“我們可以跳自己的樹，也可以跳其他小麻雀的`樹。”教師重點(diǎn)輔導(dǎo)和鼓勵(lì)能力弱的幼兒。

　　（3）幼兒選擇各自的目標(biāo)練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　教師出示高低不一的椅子，引導(dǎo)孩子可選擇自己喜歡的高度往下跳，用以滿足那些能力較強(qiáng)的幼兒需求。提示語：“小麻雀，快來看，哪兒有一片高矮不一樣的樹林，你們可以從矮的樹上往下跳，也可以飛到高的樹上往下跳，看誰跳得又輕又穩(wěn)。”

　　4、師生共同游戲，提高幼兒的活動(dòng)興趣和密度。

　　幼兒從樹上跳下來，四散在地上找食，教師輪番出示貓和狗的紙袋偶抓小麻雀。提示語：孩子門，你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了從樹上往下條的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了，要輕輕地從樹上跳下來，別讓小動(dòng)物們聽見，看到小動(dòng)物來了，要趕快飛回樹上躲起來。

　　活動(dòng)結(jié)束

　　放松身體。教師撒小蟲，幼兒四散在地上捉蟲，捉完蟲，四散地跟著教師飛回教室。提示語：“一只小麻雀也沒被動(dòng)物捉去，本領(lǐng)真大。狗走了，我們又可以去找吃的東西了。看，那兒有什么？……吃飽了嗎？該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧！”

小麻雀教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)雙腳跳躍的樂趣。

　　2.能從15～20厘米高處往下，會(huì)雙腳輕輕落地。

　　3.學(xué)習(xí)跳躍的技巧和方法。

　　4.培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

　　5.感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.頭飾：小麻雀若干，大貓一只，蟲子若干。

　　2.高低不一的小椅子若干，歡快的活動(dòng)音樂。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

　　師：小朋友，今天謝老師給大家?guī)砹艘晃缓门笥眩銈兛此钦l?

　　幼：小麻雀。

　　師：你們都是小麻雀的好朋友，請(qǐng)大家?guī)Ш妙^飾我們一起跟著麻雀媽媽來跟著音樂做運(yùn)動(dòng)吧。

　　師：我們可以四散飛，也可以跳一跳、吃吃蟲、喝喝水。

　　二、游戲?qū)耄w驗(yàn)樂趣

　　1.師：小朋友你們每人自選一棵作為自己的家，飛到大樹上面去，當(dāng)聽到捉蟲的信號(hào)時(shí)你們就快速的“飛”去捉蟲。看一看那只小麻雀捉到的蟲子又多又大。

　　2.師：在“飛”的時(shí)候大家一定要注意動(dòng)作技巧：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。

　　3.師：xx小朋友很棒，跳的時(shí)候輕輕落地。請(qǐng)xx小朋友來試一試，大家一起學(xué)一學(xué)。

　　4.師：小麻雀?jìng)兛梢缘侥愕耐椤凹摇崩锶プ隹停瑖L試在高低不同的椅子上跳下。

　　動(dòng)作指導(dǎo)：要注意安全，在跳時(shí)要跳得又輕又穩(wěn)。

　　三、游戲——大花貓來了

　　1.師:小麻雀從“樹”上跳下來，四散飛，找蟲吃，聽到的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來。

　　2.師：小麻雀要輕輕從“樹”上跳下來，別讓聽見。

　　3.小麻雀都非常的勇敢，我們一起捉蟲吃吧。

　　四、放松活動(dòng)

　　小麻雀自己放松一下自己的身體，我們一起到地面上“捉小蟲”吃。

　　教學(xué)反思：

　　此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。

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