《短文》－教學(xué)教案

時間：2021-07-07 20:30:10 教案我要投稿

《短文兩篇》－教學(xué)教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《短文兩篇》－教學(xué)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《短文兩篇》－教學(xué)教案

《短文兩篇》－教學(xué)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)

　　《兩小兒辯日》：

　　1．掌握下列加粗的字的讀音：

　　辯斗盤盂滄滄涼涼探湯孰汝嗟來之食機杼稽廢時日懿德

　　2．掌握下列古今詞義的詞語：

　　湯古義：熱水及其日中如探湯

　　今義：菜湯

　　3．掌握下列一詞多義的詞語：

　　去離開一狼徑去

　　距離我以日始出時去人近

　　故特意桓侯故使人問之

　　原因問其故

　　舊的而兩狼之并驅(qū)如故

　　知了解人不知而慍

　　智慧孰為汝多知乎

　　4．掌握下列虛詞：

　　以介詞，把可以為師矣

　　介詞因是以謂之“文”也

　　介詞用以刀劈狼首

　　連詞來以思

　　連詞用來蓋以誘敵

　　動詞認(rèn)為我以日始出時去人近

　　5．掌握下列省略句的翻譯：

　　①省略主語。例：問其故。應(yīng)補充主語；孔子問他們爭論的原因。

　　②省略量詞。例：一兒以日初遠(yuǎn)。應(yīng)補充量詞：一個小孩認(rèn)為太陽剛出來時離人遠(yuǎn)。

　　③省略狀語。例：而日中時（去人）遠(yuǎn)也。應(yīng)補充狀語：而太陽正午時離太遠(yuǎn)。

　　《樂羊子妻》：

　　1．掌握下列一詞多義：

　　行行走羊子嘗行路

　　品行況拾遺求利以污其行乎

　　外出久行懷思

　　2．掌握下列虛詞的用法：

　　其：代詞，指代人、事。

　　其指自己日知其所亡

　　指回來的'妻跪問其故

　　指她的羊子感其言

　　3．掌握判斷句……者，……也：

　　河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也。

　　河南郡樂羊子的妻子，不知是誰家的女兒。

　　4．掌握下列被動句：

　　羊子感其言。

　　羊子被她的話所感動。

　　能力目標(biāo)

　　1、理解積累文言詞匯。

　　2、了解文言文一詞多義現(xiàn)象。

　　情感目標(biāo)

　　能夠從這兩則故事中得到啟發(fā)：

　　第一則故事——學(xué)習(xí)兩小兒探求科學(xué)真理的精神和孔子“知之為知之，不知為不知”的態(tài)度。

　　第二則故事——學(xué)習(xí)樂羊子妻反對拾遺求利和鼓勵樂羊子堅持不懈地學(xué)習(xí)的品德。

《短文兩篇》－教學(xué)教案2

　　教學(xué)設(shè)想：

　　1．據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，是增加文化積淀，充實文化底蘊，形成并完善人格。愛因斯坦的《短文兩篇》贊美了居里夫人和哥白尼的精神品質(zhì)對人類的重大貢獻(xiàn)以及對于取得科學(xué)成就的重要作用，以此為契機，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更多的科學(xué)家，探究他們的成材之路，進而激勵學(xué)生以科學(xué)家為榜樣，樹立遠(yuǎn)大理想，力爭成為棟梁之才。

　　2．語文教育應(yīng)充分認(rèn)識學(xué)生的既有知識和能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、收集處理信息、自主參與實踐活動、發(fā)現(xiàn)問題和主動探究問題的能力。因此，將學(xué)生分成若干小組，小組成員共同討論，鎖定一位科學(xué)家，著重從精神品質(zhì)方面探究成功原因?qū)懸黄S筆，并制作電子演講稿，向全班展示研究成果。

　　3．語文課與政治課有根本的區(qū)別，需要接觸文本，對提高閱讀或?qū)懽髂芰τ兴鶐椭＿x擇新教材高一第一冊《跨越百年的美麗》，學(xué)習(xí)如何從居里夫人這個舊題材中發(fā)掘新視角，寫出新內(nèi)涵。

　　4．11月是“愛科學(xué)月”，全市掀起了愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的熱潮，為這個專題研究的開展提供了良好的氛圍。

　　教學(xué)目的：

　　1．學(xué)習(xí)科學(xué)家崇高的道德品質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大理想，努力成才。

　　2．寫作中如何獨辟蹊徑，選擇角度。學(xué)習(xí)以多種表現(xiàn)手法表現(xiàn)主旨。

　　3．培養(yǎng)收集處理信息，團隊合作、研究性學(xué)習(xí)能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1．組織學(xué)生開展研究。

　　2．預(yù)習(xí)《跨越百年的美麗》。

　　教學(xué)過程：

　　一．導(dǎo)入新課：

　　1．在愛因斯坦的《短文兩篇》：《悼念瑪麗居里》、《在紀(jì)念哥白尼逝世40周年紀(jì)念會上的講話》中，作者并沒有強調(diào)兩位科學(xué)家在科學(xué)上的功績，而是贊美了居里夫人的道德品質(zhì)和哥白尼的精神力量，這是為什么？