中班數(shù)學：幾個朋友在一組

時間：2021-07-01 14:13:25 教案我要投稿

中班數(shù)學：幾個朋友在一組

中班數(shù)學：幾個朋友在一組1

　　一、活動目標

中班數(shù)學：幾個朋友在一組

　　能用自然物正確地測量線段及圖形邊的長度，并比較長短。

　　二、活動準備

　　1．兩名運動員比賽跳遠的圖片（運動員跳的線段長度是2的倍數(shù)），2厘米長的短棒若干。

　　2．幼兒用書，人手一份，回形針若干，小木棒若干。

　　3．實物投影儀。

　　三、活動過程

　　1．學習測量的方法

　�。�1）提問：圖上的運動員在干什么？我們來做小裁判，評一評他們誰跳得遠？（啟發(fā)幼兒用測量的方法來比較）

　�。�2）教師在實物投影儀上演示測量的方法：用小棒沿線段一一排列，使小棒頭尾相接，沒有空隙。在線段下寫下所用小棒的數(shù)量。

　　請一位幼兒上來，分別嘗試測量另外一個運動員跳得線段的長度，教師幫助幼兒寫下所用小棒的數(shù)量。

　　比一比誰跳得遠，并說一說為什么。

　　2．討論并嘗試測量另一幅圖。（方法同測量圖一）

　　3．幼兒用小棒或回形針測量幼兒用書上運動員跳高、跳遠、投擲的線段長度，并給跳得遠、投得遠、跳得高的那名運動員貼上小紅花。

　　四、活動建議

　　在區(qū)域游戲中，繼續(xù)提供小棒、回形針、火柴棒等測量工具，供幼兒操作測量圖書、積木等各種物體的邊長。

中班數(shù)學：幾個朋友在一組2

　　活動目標

　　1.萌發(fā)珍惜時間的意識。

　　2.知道昨天、今天、明天代表的時間先后順序。

　　3.能準確區(qū)分昨天、今天、明天，建立初步的時間概念。

　　活動準備

　　課件準備：《鬧鬧蓋房子》故事音頻及圖片；《蓋房子》音頻；《妙妙的日記》音頻。

　　活動過程

　　一播放故事/圖片教幼兒建立時間概念珍惜時間

　　——鬧鬧本來想什么時候蓋房子呢？

　　——為什么昨天沒蓋呢？那他今天蓋了嗎？

　　二播放音頻操作課件讓幼兒了解時間先后順序

　　——鬧鬧開始蓋房子了，請你根據(jù)鬧鬧的話將這些圖片按順序排放。

　　——圖片排好了，誰能說說圖片中的房子有什么變化？

　　三播放音頻操作課件教區(qū)分昨天、今天、明天

　　—請你根據(jù)妙妙的日記將這三張圖片按照“昨天”“今天”“明天”的順序排一排。

　　——妙妙昨天/今天做了什么？

　　四師幼談話說說自己昨天、今天、明天做的事

　　——誰能說說你昨天做了什么事，今天在做什么事，明天準備做什么事呢？

中班數(shù)學：幾個朋友在一組3

　　活動目標：

　　1、嘗試根據(jù)物體的不同特征進行分類數(shù)數(shù)。

　　2、鍛煉仔細觀察物體的能力。

　　活動準備：

　　幼兒用書、水彩筆活動重點：

　　引導幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征活動過程：

　　1、看看說說："小螞蟻開始準備過冬的食物了，看看圖片里有誰，它們在干什么？周圍還有些什么？"重點啟發(fā)幼兒仔細觀察、描述圖中螞蟻的特征2、找找數(shù)數(shù)：

　�。�1）師："你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1、2、3、4、5、6的東西嗎？"（引導幼兒仔細觀察講述）（2）圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1、2、3、4、5、6來表示的？

　　3、圈圈畫畫：

　　師："請把找到的結果畫在表格里，找的越多越好。（幼兒觀察記錄，教師啟發(fā)幼兒運用分類的方法進行觀察記錄。）

中班數(shù)學：幾個朋友在一組4

　　目標

　　能感知5以內的數(shù)量，認識數(shù)字5。

　　準備

　　1.5種不同蔬菜的卡片，數(shù)量分別為l一5。

　　2.提供不同的小動物卡片，標有數(shù)字。

　　過程

　　1.給小動物送菜。

　　提供小動物卡片，分別置于活動室的不同地方，要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應數(shù)量的蔬菜。

　　復習數(shù)字l、2、3、4，說說我給誰送的菜，有多少。

　　2.認識數(shù)字“5”。

　　――翻到“5”的動物的卡片，說說“5”像什么，可以代表什么。

　　――給小動物送菜。要求在原來的基礎上添畫，使之變成5樣蔬菜。

　　――學說幾添上幾就是5。如：4添上l就是5。

　　――找找自己的身上或活動室里有哪些東西可以用“5”來表示。

　　建議

　　1.出于給小動物送菜情節(jié)的需要，幼兒會自覺地關注蔬菜的數(shù)量是否與數(shù)字一致。

　　2.應重點引導幼兒理解數(shù)字的所表示的數(shù)量意義。

中班數(shù)學：幾個朋友在一組5

　　一、活動目標

　　1．能根據(jù)物體的兩種特征進行排序。

　　2．體驗排序的樂趣。

　　二、活動準備

　　PPT，大小、長短、高矮、顏色、圖形的圖片若干。

　　三、活動過程

　　（一）播放課件，讓幼兒感知按物體特征排序

　　1．幻燈片2：大小排序

　　出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣？（教師總結按大小排序）出示幻燈片3讓幼兒操作。

　　2．幻燈片4：顏色排序

　　出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣？（教師總結按顏色排序）出示幻燈片5讓幼兒操作。

　　3．幻燈片6：高矮排序

　　出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣？（教師總結按高矮排序）出示幻燈片6讓幼兒操作。

　　4．幻燈片8：圖形排序

　　出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有哪幾種圖形？在出示幾張圖片，提問是按什么方法來排序？（教師總結按高矮排序）讓幼兒操作。

　　5．幻燈片9：長短排序

　　出示圖片讓幼兒觀察圖片上物體有什么不一樣？（教師總結按長短排序）出示幻燈片10讓幼兒操作。

　　6．幻燈片10：總結一共出示了五種方法進行了排序有大小排序、顏色排序、高矮排序、圖形排序、長短排序。

　　（二）動手練一練

　　1．排一排、畫一畫

　　2．畫路標

中班數(shù)學：幾個朋友在一組6

　　活動目標:

　　1、認識5以內序數(shù)，能按符號指示方向排序。

　　2、能區(qū)別基數(shù)和序數(shù)，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。

　　3、樂意參加數(shù)學活動，體驗自主操作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經驗準備

　　之前對相關簡單的數(shù)字排序有宏觀的了解，但是沒有系統(tǒng)的認識。

　　2、材料準備

　　（1）小動物教具:數(shù)字1-5小動物卡片

　�。�2）箭頭符號一個

　�。�3)小火車圖紙35張，小動物頭像塑封小卡片35套

　　（4)紙張作業(yè)：小火車、圖形寶寶排隊

　　活動過程：

　　一、游戲：“看數(shù)拍手”復習5以內的基數(shù)，教師出示數(shù)字卡，幼兒看數(shù)拍手

　　二、認識序數(shù)，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)

　　1、出示教具“小動物做客”復習基數(shù)5

　　2、出示箭頭符號，學習按符號指示方向排序

　　3、出示小火車圖紙，請幾位小朋友讓他們把自己喜歡的小動物放入火車廂，并提問是第幾車廂

　　4、小結：區(qū)別基數(shù)和序數(shù)

　　5、游戲

　　（1）誰不見了

　�。�2）小動物住樓房

　�。�3）小動物坐火車

　　三、紙張作業(yè):鞏固對序數(shù)的認識

　　（1）布置“圖形寶寶排隊”和“小動物坐火車”紙張作業(yè)，自主完成

　�。�2）對做錯的小朋友進行指導

中班數(shù)學：幾個朋友在一組7

　　活動目標：

　　1、正確感知7以內的數(shù)量，并能比較7以內數(shù)量的多少。

　　2、能主動參與選組和游戲活動，有良好的操作習慣。

　　3、在活動中體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具：1——7的數(shù)卡若干套。

　　2、學具：小組標記記錄表，豆子若干，有點數(shù)的瓶子人手一個。

　　重點：能主動參與選組和游戲活動。

　　難點：正確感知7以內的數(shù)量，并能比較7以內數(shù)量的多少。

　　活動過程：

　　一、幼兒嘗試自己選組

　　1、教師：老師知道，你們每個小朋友都有自己的好朋友，那你有幾個好朋友呢？說說他們是誰？今天是好朋友日，所有的好朋友可以坐在同一組上。

　　2、引導幼兒討論分組規(guī)則：今天一組最多坐7個人，如果人數(shù)太多，超過7個人怎么辦呢？（超過了就讓一孩子坐到另外一組，或者是人數(shù)少的一組去邀請他們。）

　　3、幼兒自由分組

　　二、教師幫助幼兒確立小組名稱

　　1、教師：小朋友，你們都選好了、坐好了嗎？那小眼睛看老師�，F(xiàn)在老師要請小朋友來說一說，你們一共坐了幾組呢？你是怎么知道的？

　　2、教師：一共坐了7組好朋友組，為了區(qū)分我們的朋友組，老師為你們設計了一個標記，上面有什么？（蘋果），這一組就叫蘋果組。依次類推。

　　三、引導幼兒用數(shù)字表示每組的人數(shù)，并比較數(shù)目的多少

　　1、教師：那每組的小朋友都是一樣多嗎？（不一樣）那請每組的小朋友來數(shù)一數(shù)，你們組有幾個小朋友？可以用數(shù)字幾來表示？

　　2、哪一組的人最多？是幾個？哪一組的人數(shù)最少？是幾個？哪幾組的人數(shù)一樣多？是幾組？

　　四、集體游戲“幫豆子搬家”

　　1、教師：我們中（3）班的小朋友可真棒，真聰明。豆寶寶知道了，它要請我們來幫忙，幫它們搬家，你們愿意嗎？（愿意）

　　2、交代游戲要求：那我們一起來幫豆寶寶搬家吧。怎么搬呢？你們看，這里有一個空瓶，瓶上點子，先數(shù)一數(shù)有幾個點子，就住幾個豆寶寶，不能多住也不能少住�，F(xiàn)在天氣冷了，我們趕快把門關好，再幫它貼上一個門牌號，應該貼數(shù)字幾呢？

　　3、幼兒操作，教師觀察、指導。

　　五、評講

　　教師：小朋友，你們幫豆寶寶搬家，都搬好了嗎？（好了）那誰來說說你幫幾個豆寶寶搬家了，它的門牌號是多少？

中班數(shù)學：幾個朋友在一組8

　　目地要求：

　　1、嘗試對正方形，長方形，橢圓形等幾何圖形進行分割與組合。

　　2、探索圖形分割與組合的不同形式.感知整體與部分的關系。

　　準備：

　　物質準備：正方形豆干，、空白紙張、長方形、圓形紙張若干，剪刀、固體膠若干。

　　蒙氏數(shù)學：圖形分割（數(shù)學）

　　活動過程：

　　（一）、情景導入，引發(fā)興趣。

　　師：今天請小朋友都來當小廚師，給家人做一道“炒豆干？的菜。

　　討論：想將一塊豆干分給兩個人或者四個人吃，要切得一樣大該怎么切呢？

　　小結：我們可以可以角對角的切，也可以橫塑的切，但要切一樣大可需要練習切得本領。

　�。ǘ�、出示拼圖，提出要求。

　　師：今天老師給你們每個人都準備了正方形的紙張，我們把正方形的紙張當成豆干，你們先想想該怎么分割比較好。

　　要求：使用剪刀時要小心，在分割之前可以先對折、再分割，再組合黏貼在白紙上。

　　小結：

　　一張正方形的紙張分成兩份可以變成兩個三角形或兩個長方形，如果分成四份，就變形四個三角形，四個小的正方形，分割后的每一份都比原來的正方形小，但合起來又是原來的正方形。

　�。ㄈ⒎纸M操作活動。

　　（四）活動延伸。

中班數(shù)學：幾個朋友在一組9

　　【活動目標】

　　1、通過探索掌握按規(guī)律進行排序。

　　2、培養(yǎng)幼兒有初步的推理能力，發(fā)展幼兒邏輯思維。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)學的學習興趣。

　　【活動準備】

　　紅、黃、藍三種顏色、小狗回家圖畫人手一份。

　　【活動過程】

　　1、以游戲的'形式導入主題，《火車》

　　請一位男孩做火車頭，在請一位女孩跟上。

　　老師提問：下面應該請男孩還是女孩，讓幼兒思考，并告訴幼兒如果車廂接錯了火車就不會開了。讓幼兒在游戲中掌握到其中的規(guī)律。

　　2、教師出示小狗的圖畫，讓幼兒觀察，提出問題：小狗要回家，但小狗回家的路是要有規(guī)律的，沒有規(guī)律小狗就不了家了，我這里有三種顏色，但我也不知道怎樣幫小狗回家，你們有辦法讓小狗回家嗎？激發(fā)幼兒邏輯思維能力。并從中探索出規(guī)律。

　　3、教師與幼兒一起在黑板上操作示范，有規(guī)律排序讓小狗回家。

　　4、幼兒操作，教師巡回觀察指導幼兒操作情況。激發(fā)幼兒對數(shù)學操作的學習興趣。

　　5、教師與幼兒一起評價作品成果。

　　活動延伸：《開火車》讓幼兒有規(guī)律的進行玩開火車游戲。

中班數(shù)學：幾個朋友在一組10

　　活動目標

　　1、區(qū)分比較10以內數(shù)字的不同，并能熟練認讀。

　　2、學習描寫數(shù)字。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點

　　比較數(shù)字的不同，能熟練認讀。

　　活動準備

　　1、材料準備；1-10的數(shù)字卡片，鏤空的數(shù)字卡片1-10。幼兒操作材料。

　　活動過程

　　一、區(qū)分數(shù)字

　　1、認讀、區(qū)分數(shù)字。

　　問題：

　　（1）讓我們一起來認一下，地面上的數(shù)字都是幾？

　　（2）請你來說一說6和9有什么區(qū)分？

　　2、練習。分發(fā)幼兒數(shù)學操作材料，引導幼兒完成第一部分練習，教師指導。

　　3、聽指令找數(shù)字。（1）請你聽一聽，老師說的是哪一個數(shù)字？找到后站到上面。（2）請你跳到數(shù)字7上。請女生跳到數(shù)字4上；請男生跳到數(shù)字5上；看一看還有那個數(shù)字我們沒有跳到他的身邊呢？請你找一找。

　　二、描寫數(shù)字。

　　1、認讀鏤空的數(shù)字。

　　2描數(shù)字。

　　3練習。

　　教學反思

　　在備課時能認真了解幼兒的認知能力，在教學中幼兒能按教師的要求去找數(shù)字。幼兒能在愉快的數(shù)字中，邊學邊玩。效果很好。在今后的教學中要多讓幼兒邊玩邊學。

中班數(shù)學：幾個朋友在一組11

　　活動目標：

　　1、認識數(shù)字8，理解數(shù)字8的實際意義。

　　2、能細致地觀察畫面，發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學現(xiàn)象。

　　3、對數(shù)學活動感興趣。

　　活動準備：

　　白板課件、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　1、情境導入

　　播放課件，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：看看誰來了？（巧虎）

　　小朋友們好，今天我們要到數(shù)字城堡去探險，探險需要通關密碼，密碼就在下面這張圖里，我們一起來看看吧。

　　2、播放課件，認識數(shù)字8，

　　師：數(shù)數(shù)這張圖上有幾只小動物？8只小狗可以用數(shù)字8表示？

　　3、理解8的實際意義

　　師：8除了可以表示8只小狗，還可以表示什么？

　　4、闖關游戲

　　師：播放課件，下面我們就去數(shù)字城堡探險吧。

　　（1）第一關：說說8

　　師：請你說說8像什么，說出三個才能過關哦。

　　（2）第二關：連連看

　　（3）第三關：找8

　　師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。

　　5、完成幼兒操作材料

　　師：恭喜大家闖關成功，現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。

中班數(shù)學：幾個朋友在一組12

活動名稱：中班數(shù)學：紐扣分類

活動目標：

1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結果。

2、復習點數(shù)6以內數(shù)量的技能。3、樂于參與操作活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。

活動準備：大記錄紙一張；幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆；投影設備。活動過程：

一、導入：觀察老師衣服上的紐扣，數(shù)數(shù)有幾粒。二、觀察多樣的紐扣。

1、師：小朋友，這些都是什么呀？（紐扣）數(shù)數(shù)一共有幾粒？這些紐扣是什么樣的？（幼兒相互交流）

2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的？

3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙，說說標記的意思，討論記錄方法。

5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。

三、紐扣拼畫。

1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢？請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。

中班數(shù)學：幾個朋友在一組13

　　有益的學習經驗：

　　認識物體的厚薄，感知厚薄的相對性。

　　準備：

　　1．長寬相同，厚薄明顯不同的木板3塊。

　　2．長寬相同，厚薄不同的積塑每個幼兒3塊。

　　活動與指導：

　　1．同時出示兩塊較薄的木塊，讓幼兒各種角度觀察木板尺寸的相同與不同之處，最后把兩塊木板并放在講臺上，請幼兒說出它們的不同。在他們說出一塊木板“高些”，一塊木板“矮些”后，告訴幼兒：小朋友的眼光不錯，已經把它們的區(qū)別找出來了。不過，由于它們都太矮，所以我們不用高矮，而用厚薄來區(qū)分它們。分別在板子上作標記1和2讓幼兒說出2號板子厚些，1號板子薄些。

　　2．拿出另一塊板子標記為3號，與2號板子比較，啟發(fā)幼兒說出：3號木板厚些，2號木板薄些；把3塊木板兩兩相比后，引導幼兒說出3號木板最厚，2號板子薄些，1號板子最薄。

　　3．把木板按從薄到厚的規(guī)律排序。

　　4．發(fā)積塑給幼兒，讓幼兒區(qū)分它們的厚薄并按厚薄排序。

　　5．按教師指令，舉出相應的積塑。