初中學校法制教育教案

時間：2021-04-27 16:32:40 教案我要投稿

初中學校法制教育教案范文（精選5篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的初中學校法制教育教案范文（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。

初中學校法制教育教案范文（精選5篇）

　　初中學校法制教育教案1

　　教學目標：

　　1、火災報警常識

　　2、火災中各種逃生自救的辦法

　　3、提高學生的防火自救意識。

　　過程設計：設置情景—講解常識—課件演示—現場模擬

　　教學方法：講授法、演示法

　　教學重點：火災報警常識、火災中各種逃生自救的辦法

　　教學難點：掌握火災中各種逃生自救的辦法

　　情感態度與價值觀：增強安全意識，提高防火自救能力

　　教學過程:

　　(一)課題引入

　　問題導入：當火災襲來，你如何逃生?

　　教師活動：給出幾種火災現場情形：

　　1、家住一樓，家外著火，火小煙大，情況緊急。

　　2、家住二樓，家外著火，火大封門。

　　3、家住高樓，樓有電梯，家外著火，火大封門。

　　4、電線老化，室內著火，明火燒身，危在旦夕。

　　學生活動：分小組討論教師給出的火災現場情形，制定相應逃生方案。

　　(二)常識介紹

　　1、火災報警須知：(flash演示——幻燈片小結)

　　1)、牢記火警電話“119”，事發時可用任何一部電話播打(注：無論欠費與否)。

　　2)、火災情況要報詳細：×××單位、××區××街××號發生火災，×××物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

　　3)、要派人來主要路口迎接消防車。

　　2、學習自救知識：(flash演示——幻燈片小結)

　　I)、火災發生后，如何逃生。

　　一旦火災降臨家庭，應抓緊時機進行撲救。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被、砂土、干粉等。值得注意的是，電器起火應首先切斷電源再進行撲救。若發現火勢較大時，應立即撥打火警“119”，說清楚家庭詳細地址、起火物品，然后離開火場到主要路口引導消防車前來撲救。切忌貪戀財物貽誤逃生時機。

　　如果火不但封了門，窗外也是一片火海時，應將門窗全部關閉，用濕棉被、毛巾、衣物等封堵門窗，同時采取打電話、敲打臉盆、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意，以便獲救。

　　逃離途中切記不可使用電梯。因為火災中線路常被燒壞，會使你被困電梯中無法逃生。

　　幾種逃生方法的總結：

　　1)、關門求生

　　2)、測試門的溫度

　　3)、從窗戶逃生

　　4)、高層建筑火災逃生

　　5)、公共場所火災逃生

　　6)、安全出口逃生

　　II)、身上著火怎么辦?

　　發生火災時，如果身上著了火，千萬不能奔跑，因為奔跑時，會形成一股風，就像是給爐子扇風一樣，火會越燒越旺。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所，引起新的燃燒點。

　　身上著火，一般總是先燒著衣服、帽子、褲子。這時，最重要的是先設法把衣、帽、褲脫掉，如果來不及脫，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅，或者跳入就近的水池、水缸、小河等水中去，把身上的火熄滅。

　　(三)組織學生研究探討火災時人心理與行為的誤區

　　錯誤的逃生模式。

　　1、原路脫險

　　這是人們最常見的火災逃生行為模式。因為大多數建筑物內部的平面布置、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發生火災時，人們總是習慣沿著進來的出入口和樓道進行逃生，當發現此路被封死時，才被迫去尋找其他出入口。殊不知，此時已失去最佳逃生時間。因此，當我們進入一個新的大樓或賓館時，一定要對周圍的環境和出入口進行必要的了解與熟悉。多想萬一，以備不測。

　　2、向光朝亮

　　這是在緊急危險情況下，由于人的本能、生理、心理所決定，人們總是向著有光、明亮的方向逃生。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路、避免瞎摸亂撞而更易逃生。而這時的火場中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路、跳閘等，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。

　　3、盲目追隨

　　當人的生命突然面臨危險狀態時，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當聽到或看到有什么人在前面跑動時，第一反應就是盲目緊緊地追隨其后。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓，逃(躲)進廁所、浴室、門角等。只要前面有人帶頭，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后。克服盲目追隨的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。

　　4、自高向下

　　俗話說：人往高處走，火焰向上飄。當高樓大廈發生火災，特別是高層建筑一旦失火，人們總是習慣性地認為：火是從下面往上著的，越高越危險，越下越安全，只有盡快逃到一層，跑出室外，才有生的希望。殊不知，這時的下層可能是一片火海，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現代化的不斷提高，在發生火災時，有條件的可登上房頂或在房間內采取有效的防煙、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。

　　5、冒險跳樓

　　人們在開始發現火災時，會立即作出第一反應。這時的反應大多還是比較理智的分析與判斷。但是，當選擇的路線逃生失敗發現判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大，煙霧愈來愈濃時，人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓、跳窗等，而應另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為，以避免未入火海而摔下地獄。

　　(四)教師引領學生重新設計逃生方案

　　(五)小結：(教師放flash短片，同時總結)

　　水火無情，當有災害發生時，我們一定要保持清醒，因地制宜，恰當地運用逃生自救的方法，保證自身的安全。中學生遇到災害不應該袖手旁觀，但一定要以保證自身生命安全為前提。

　　(六)作業：制作一期防火自救的墻報。

　　初中學校法制教育教案2

　　教學目標：

　　(1)情感、態度、價值觀目標：學生懂得生命的價值，警惕不法侵害，樹立自我保護的意識、勇氣和信心;樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規則，尊重權利。

　　(2)能力目標：初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯系實際能力，學會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力；培養學生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現實生活中的自我防范能力，增強尋求法律保護的能力。

　　(3)認知目標：幫助學生認識一些不法侵害和意外險情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于運用智慧保護自己，懂得用法律保護自己。

　　教學重點：用智慧保護自己。

　　教學難點：提高警惕是防范侵害的前提。

　　教具準備：多媒體

　　教學課時：一課時

　　一、引入新課導課

　　二、新授同學們，下面聽老師講一個故事給你們聽：小麗通過網上聊天，認識了阿林，并且很快地介紹自己的真實情況。阿林約小麗去公園玩，小麗應邀了。

　　師：根據你們的猜測和想象，你說他倆會怎樣?

　　生：......

　　(一)提高警惕過渡：剛才大家對小麗的遭遇作了很多猜測，那么究竟小麗的.遭遇是怎樣的呢?同學們，讓我們一起來關注事情的進展。

　　1.播放影片

　　2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?生：......

　　師小結：通過大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕，輕信網友。(板書：警惕)

　　3.師：我們在網上交友要注意什么問題呢?(課件出示)

　　a.活動：小組討論

　　b.指名匯報教師歸納：總的來說，網絡世界就像一個萬花筒，青少年要提高警惕性;同樣，社會猶如網絡世界，即絢麗多彩，又存在著一些丑陋骯臟的東西，我們同樣要提高警惕，正如諺語所說：“害人之心不可有，防人之心不可無。”

　　(二)用智慧保護自己過渡：由于小麗在思想上沒有提高警惕，落入了魔掌，現在她非常后悔，向我們發出了求助。同學們，請你幫小麗想想辦法：

　　1.小組活動

　　2.指名匯報

　　3.(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。(板書：智慧)

　　4.師：當遇到這種情況時，我們根據環境和情況不同，辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像。(出示錄像)

　　5.師：老師這里有一份材料，你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個生命隨風而去)生：......師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時，當然要勇敢地同其博斗，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身。兩害相權取其輕，保住最大利益。師：我們是否就這樣寬恕、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)

　　6.介紹《未成人保護法》《預防未成年人犯罪法》

　　三、拓展

　　1、你有遭遇過不法侵害的經歷嗎?通過今天的學習，你認為該怎么做?(出示課件)

　　2、師總結：(出示課件)通過今天的學習，使大家懂得，在不法侵害發生前，我們要提高警惕，在不法侵害發生時，要用智慧保護自己，在不法侵害發生后，要用法律保護自己。只有我們多掌握一些自我保護的本領，積極地去保衛自己的平安，大家才能平安地學習，平安地生活，平安地成長!

　　3、播放音樂，齊讀兒詩

　　初中學校法制教育教案3

　　學習目標：

　　1、在豐富的實際生活中的實例認識軸對稱知識，會識別簡單的軸對稱圖形和對稱軸。

　　2、經歷探索生活中的軸對稱現象的過程，探討軸對稱現象的特征，發展空間觀念。

　　3、讓學生體會到數學的美，認識軸對稱的實際應用價值。

　　法制教育滲透點：

　　《中華人民共和國國徽法》

　　第二條：中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。

　　第三條：中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標志。一切組織和公民，都應當尊重和愛護國徽。

　　重點：

　　了解軸對稱圖形。

　　難點：

　　軸對稱圖形的基本性質。

　　關鍵：

　　從觀察、操作入手，直觀地體會軸對稱圖形的特征。

　　教具準備：課件。

　　教學方法：

　　采用“情景教學法”，讓學生在直觀的多媒體景象中感受軸對稱圖形的內涵。教學過程：

　　一、創設情境，互動交流

　　課件展播：生活中的軸對稱現象

　　教師講述：展播內容，引導學生觀察、思考、探究軸對稱圖形的特征。課件定格，如下圖所示

　　評析：對稱現象無處不在，從自然景觀到分子結構，從建筑物到藝術作品，甚至日常生活用品等，都可以找到對稱的事例。

　　再比如下面的圖案，同學們認識嗎？同學們觀察一下這個圖案的特征。學生觀察，再由教師介紹，并滲透《中華人民共和國國徽法》：

　　第二條：中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門，周圍是谷穗和齒輪。

　　第三條：中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標志。一切組織和公民，都應當尊重和愛護國徽。

　　概念：如果一個圖形沿一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，這個圖形就叫做軸對稱圖形，這條直線就是它的對稱軸，這時，我們就說這個圖形關于這條直線（成軸）對稱。

　　二、隨堂練習，鞏固深化

　　1、課本30頁，練習

　　2、學生動手將一個角、一條線段折疊，看能否找到它們的對稱軸。

　　得到結論：

　　1、角是軸對稱圖形，它的對稱軸是角的平分線所在的直線。

　　2、線段是軸對稱圖形，對稱軸是過線段中點與這條線段垂直的直線，以及線段本身所在的直線

　　三、觀察思考，繼續延伸

　　課件顯示：課本30頁圖12.1—3，如下圖，觀察它們有什么特點？

　　通過觀察、討論，得到：“上圖中的每一對圖形，如果沿著虛線折疊，左邊的圖形能與右邊的圖形重合。”

　　形成概念：把一個圖形沿著一條直線折疊，如果它能夠與另一個圖形重合，那么就說這兩個圖形關于這條直線對稱，這條直線叫做對稱軸，折疊后重合的點是對應點，叫做對稱點。

　　思考：成軸對稱的兩個圖形全等嗎？如果把一個軸對稱圖形沿對稱軸分成兩個圖形，那么這兩個圖形全等嗎？這兩個圖形對稱嗎？

　　把成軸對稱的兩個圖形看成一個整體，它就是一個軸對稱圖形，把一個軸對稱圖形沿對稱軸分成兩個圖形，這兩個圖形關于這條軸對稱。

　　四、隨堂練習

　　課本31頁練習

　　五、課堂小結，發展潛能

　　軸對稱和軸對稱圖形的區別：

　　前者是指兩個圖形的位置關系，后者是指一個特殊形狀的圖形，前者涉及兩個圖形，后者只是針對一個圖形而言。

　　六、布置作業

　　課本36-37頁習題12.1第2、3、4題

　　教學反思：

　　教學時，除了觀察以外，還可以結合動手操作，通過把它們沿虛線折疊，觀察這兩個圖形之間的關系，引出兩個圖形成軸對稱的概念。

　　初中學校法制教育教案4

　　教學內容：

　　正面雙手頭上投擲實心球

　　教學目標：

　　1、使學生樂于參與投擲項目的學習,并在活動中增強信心。

　　2、初步掌握雙手正面投擲實心球技術,并通過投擲練習,提高學生的協調性,力量及爆發力等身體素質。

　　3、提高機體的爆發力和身體協調性,培養學生安全鍛煉的意識。

　　4、學生積極參與,充分展示自我,并在運動中體驗獲得成功的喜悅.

　　５、滲透法制《學生傷害事故處理辦法》

　　教學重難點：

　　投擲時動作的合理用力順序及身體的協調性。教學步驟：滲透法制教育心得體會

　　一、準備部分

　　１、課堂常規

　　(1)、體育委員整隊并報告人數。

　　（2）、師生問好。

　　（3）、宣布本節課內容、任務及要求。

　　（4）、游戲：原地傳球接力。

　　場地器材：在球場上，實心球8－12個。

　　方法：把男女生分開，男女生各分成四路縱隊，每隊人數相等，隊員前后相隔1米左右，游戲開始，每隊排頭隊員雙手持球從頭上后擺傳給第二人，第二人接球從胯下向傳給第三人，單數隊員按第一人方法，雙數隊員按第二人方法傳至最后隊員，先傳達到為勝。

　　規則：

　　①以教師口令統一開始；

　　②按規定動作傳接球；

　　③誰掉球誰撿球。

　　法制滲透點：告誡不按游戲規則會導致身體受到傷害，對于違反紀律，造成學生傷害事故負有責任的學生，可以給予相應的處分，解犯刑律的，由司法機關依法追究刑事責任

　　二、基本部分

　　1、教師示范動作，要領：

　　（1）握球和持球

　　握球的方法：兩手十指自然分開把球放在兩手撐，兩手的食指、中指、無名指和小指放在球的兩側將球夾持，(男生兩食指接觸，女生兩食指中間距離為1－2厘米)，兩大拇指緊扣在球的后上方成“八”字，以保持球的穩定。握球后，兩手下垂自然置于身體前下方，這樣可以節省力量，在預擺時增大擺動幅度，握球和持球時應注意：

　　①球應握穩，兩臂肌肉放松；

　　②在動作過程中能控制好球并有利于充分發揮兩臂、手指和手腕的力量。

　　（2）預備姿勢

　　兩腳前后開立，前腳掌離起擲線約20－30厘米，前后腳距離約一腳掌，左右腳間距離半腳掌，后腳腳跟稍微離地，兩手持球自然，身體肌肉放松，重心落在兩腳中間偏前，眼睛看前下方。

　　（3）預擺

　　預擺是為最后用力提高實心球的初速度創造良好條件，預擺次數因人而定，一般是一至二次，當最后一次預擺時，此時球依次是從前下方經過胸前至頭后上方，加速球的擺速，此速上體后仰，身體形成反弓形，同時吸氣。

　　（4）最后用力

　　最后用力動作是當預擺結束時兩手握球用力積極從后上方向前上方前擺，此時的動作特點是蹬腿、送髖、腰腹急震用力，兩臂用力前擺并向前撥指和腕，旨在提高手臂的鞭打速度。先進行徒手練習，注意蹬地，收腹，投球協調，再由輕球到重球進行練習

　　2、學生練習：把學生分成兩組，每組人數相等相向站立，距離15米，進行練習，練習時由教師或體育骨干指揮，統一口令進行投擲練習，強調注意安全。

　　３、法制滲透點：《學生傷害事故處理辦法》第十條學生或者未成年學生監護人由于過錯，有下列情形之一，造成學生傷害事故，應當依法承擔相應的責任：

　　(一)學生違反法律法規的規定，違反社會公共行為準則、學校的規章制度或者紀律，實施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的；

　　(二)學生行為具有危險性，學校、教師已經告誡、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的；對于不按要求，不聽指揮造成他人傷害的，可以給予相應處罰，觸犯刑律的，由司法機關依法追究刑事責任。

　　3、游戲：

　　把學生分成兩組人數相等（男女生相等），每次比賽每組兩隊進行比賽，另兩隊隊員為裁判三次有二次是勝的即為勝。

　　第一次：拋球擊掌，體前向上拋球，擊掌后接球，以擊掌次數多者為勝；

　　第二次：拋球轉體，腦后向上拋球，轉體后接球，以轉體度數多者勝；

　　第三次：蹲、起拋球。下蹲起立的同時向上拋球，下蹲拍地后接球，以

　　拍地次數多者為勝。規則：

　　①接不到球或接球脫手落地均為失敗；

　　②單手拋球算失敗；

　　③越位接球算失敗。

　　三、結束部分:

　　1、放松活動。

　　2、小結本課。

　　3、歸還器材。

　　4、宣布下課。

　　初中學校法制教育教案5

　　教學目標

　　1、了解盜竊的含義和特點。

　　2、掌握預防措施和應對措施，提高預防和應對能力。

　　重難點

　　1、掌握預防措施和應對措施。

　　2、提高預防和應對能力。

　　教學過程

　　1、了解盜竊的含義和特點。

　　2、交流匯報，歸納板書：

　　含義：非法占有、秘密竊取國家、集體或他人財物的行為。

　　特點：一般不使用暴力，具有隱蔽性

　　過渡語：提防和懲治盜竊分子，除需要依靠社會力量和法制力量外，更主要的是提高青少年的自我防盜意識，那么我們應該怎樣預防盜竊呢？

　　3、小組交流討論：預防盜竊的方法有哪些？

　　4、小組選代表進行匯報，其它成員可以補充。

　　歸納板書

　　過渡語：我們雖然已經了解了防盜竊的方法，但還是難免發生盜竊案件，如果發生了盜竊怎么辦？你知道有哪些應對措施嗎？

　　6、交流討論：應主要有哪些措施？

　　7、指名學生匯報，其它學生可以補充。

　　8、思考回答：你還知道有哪些應對搶劫的措施？說聽

　　四、布置作業。

　　1、什么是盜竊、搶劫、綁架？

　　2、當你面對搶劫犯時，你會采取哪些措施？

　　3、當你在上學路上，有陌生人開車向你問路時，你會怎樣做？

　　4、假如你被騙后，你該采取什么樣的應對措施呢？

　　5、如果在放學路上被人截住，要你交出錢和手表，你會怎么辦

　　6、當你發現一群專門搶劫同學的犯罪團伙時，你會怎樣與他們作斗爭？

　　7、你遇到過和陌生人打交道的情況嗎？當時你是怎樣處理的？

　　教學反思：

　　這節課我們學習了防盜竊，了解了三防的含義和特點，以及預防措施和應對措施。希望同學們為了自己的安全，加強防范意識，提高自我保護能力。

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