大班教案圖書區兩篇
作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班教案圖書區兩篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案圖書區兩篇1
活動名稱：圖書區
活動目標：
1、通過區域活動發展幼兒動手動腦及口語表達能力。
2、在區域活動中發展幼兒的交往 合作 溝通能力。
3、讓幼兒在活動中體驗成功的樂趣。
4、在活動中幼兒能簡單復述故事內容。
5、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。
活動重點
指導語言區的幼兒閱讀講述，鼓勵幼兒相互交流和好朋友之間發生的有趣的事情。
活動準備
1.完善各區域活動材料的投放、布置。
2.區域活動卡人手一個。
活動過程
一.組織幼兒，引起幼兒活動興趣。
二. 教師講解各活動區域的活動內容。交待活動要求，幼兒自由活動。
(1)圖書區：將幼兒用書放置其中，供幼兒反復閱讀、講述。鼓勵幼兒相互交流自己和好朋友之間發生的有趣的事情。
(2) 美術區：幼兒嘗試用橡皮泥和插接等方法制作毛筆。
(3) 建構區：用各種積木拼各種不同的造型。
(4) 生活區：練習扣鈕扣。
�。�5）益智區：練習拼圖。
三、教師巡回指導，要求幼兒安靜有序地進行活動。
重點指導圖書區的幼兒閱讀講述，鼓勵幼兒相互交流和好朋友之間發生的有趣的事情。
1、表揚活動中表現好的幼兒，指出活動中幼兒出現的不良習慣。
2、指導幼兒收拾好活動場地。
幼兒園圖書區活動教案篇二
材料準備 圖書室、圖書
指導要點
1、能一頁一頁的翻看圖書，對故事感興趣。
2、做到從哪里拿的書就放回到哪里去，且一次拿一本。
3、能復述看過的圖書內容。
活動情況
活動中，孩子對圖書很感興趣，一進圖書室就迫不及待的拿書翻看。剛開始時，還是慢慢的翻看自己喜歡的圖書，但隨著時間的過去，有的孩子就開始不停的換書，拿到書后也只是翻，沒有了看。
等時間快結束時，我讓個別孩子在集體面前講講剛剛看過的書，但是能較完整復述的孩子基本沒有，只能零零碎碎的講些書中的片段。
反思
我想在進圖書室之前，老師可以先和孩子講清楚此次看圖書的目的。讓孩子帶著要求去看書，這樣也許他們就不會這么盲目、散漫了。最后，老師可以舉行一個小小故事會，讓孩子說說，講講。
大班教案圖書區兩篇2
活動目標：
1、讓幼兒通過繪畫、裝飾、等多種方式來表現自己的創意，并能大膽地用連貫語言講述。2、培養幼兒的環保意識。3、學會收拾整理各個區域用具。
活動準備：
1、美工區：繪畫紙、硬紙板、、漿糊、剪刀、橡皮泥、廢舊物品。
2、閱讀區：《長大真好》幼兒用書、廢物利用的圖片、資料等自制書。3、表演區：和家長一起在家先用廢舊物品制作時裝、音樂、進行時裝
表演
活動過程：
一、通過談話，激發幼兒興趣。
1、師：小朋友你們知道我們每天穿的衣服，鞋襪、玩具等都是誰設計出來的嗎?如果老師請你們來設計你想設計什么?
2、引導幼兒大膽說出自己的想象。
二、引導幼兒觀察一些創意作品
1、出示事先做好的時裝，激發幼兒的'創意。
老師：小朋友你們覺得這些時裝漂亮嗎?你們知道這些衣服是誰做的嗎?這些衣服是用什么做成的?
2、引導幼兒大膽說出自己的發現。
3、老師小結并告訴幼兒今天我們要用自己聰明的腦子、能干的小手設計出自己的作品如：服裝、玩具、書的封面等等。
三、老師介紹一些材料，引導幼兒選擇合適的材料進行設計。
四、幼兒選擇自己喜歡的材料或區角活動。
1、老師巡回指導并適時對設計服飾、或玩具、封面的小朋友進行指導。
2、我們的表演區有許多廢舊物品制作時裝、服飾，小朋友可以到表演區進行創造。
五、結束活動。
教師小結游戲過程中出現的問題，表揚在游戲中認真、有創新和收拾用具收拾的好的小朋友。
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