中班手工教案《花》（通用18篇）
作為一位無私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的中班手工教案《花》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班手工教案《花》 篇1
設計意圖
小朋友，你們用一次性紙杯喝過水后，是不是把它們就扔掉了？其實，廢舊的東西也能變成漂亮的裝飾品，不信老師今天就讓紙杯大變身。因此，開展了這次別開生面的美工活動。
活動目標：
1、運用剪刀、紙杯完成花的造型。
2、了解可以運用重疊和不同的剪切方法做出形態各異的花。
3、操作時將用過的物品有序擺放，注意保持桌面的清潔。
4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
5、感受作品的美感。
活動準備：
1、各種花的圖片 、教師范例。
2、紙杯若干、剪刀、蠟筆。
活動過程：
一、開始部分
引導幼兒觀察花的圖片，感受色彩和形態的美麗與獨特。
教師： 這么多的花，你喜歡嗎？如果你在花叢中會有什么樣的感覺？ 這些花都一樣嗎？有沒有特別的地方？有哪些顏色？花瓣又有什么不同？
二、基本部分
1、教師出示做好的紙杯花，幼兒在觀察的基礎上，推測紙杯花的制作過程，老師出示范例，引起孩子的興趣。
師：
（1）小朋友，你們看老師手里拿著一朵漂亮的花。你們知道它是用什么制作的嗎？仔細看一看。原來是用紙杯作的，今天老師就來教你們如何把一個普通紙杯變成一個漂亮的紙杯花。
�。�2） 紙杯的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出來的？
�。�3） 討論制作的步驟
老師示范制作過程。沿事先做好的記號剪直線，一直剪到接近紙杯底端為止。剪完8條直線后，將剪好的每個“花瓣”向外展開。然后用蠟筆將其表面圖上不同的顏色，并在紙杯的底部進行簡單的裝飾作為花心。
2、教師引導幼兒共同探索怎樣運用紙杯、紙盤和剪刀表現花的不同形態
師：
�。�1） 誰來試一試怎樣剪除半圓形的花瓣？
（2） 三角形的花瓣又怎樣剪？
（3） 怎樣把紙杯花變得更加漂亮？
3、幼兒在輕松活潑的背景音樂中制作紙杯花，教師進行巡視
三、結束部分
1、展示作品
師：
�。�1）你最喜歡哪一朵花？你覺得誰的花最有創意？
�。�2）你覺得自己最大的進步在哪里？
2、 將幼兒的紙杯花粘在準備好的“花園”里。
教學反思：
一個小小的不起眼的紙杯，在孩子們的小手下，慢慢的變成了漂亮的紙杯花了，孩子們被自己的小花陶醉在其中！孩子們在給自己的紙杯花鑲上漂亮的色彩外衣，好認真。充分利用交流評議，實現互動學習，促進技術思維。讓中班孩子在美術活動中體會到成功與快樂。
中班手工教案《花》 篇2
活動目標：
1．引導幼兒學習在樹葉上較均勻地涂色并進行印畫的方法。
2．鼓勵幼兒運用已有的生活經驗進行想象和創作，對樹葉印畫進行創造性的添畫。
3．培養幼兒對美術活動的喜好與興趣，增進幼兒感受美、表現美的能力，養成他們良好的作畫習慣。
活動準備：
1．戶外活動時老師帶領幼兒在幼兒園樹下進行“撿落葉”活動，共同收集各種形狀的樹葉，洗凈晾干。
2．繪畫紙、毛筆、水粉顏料、水彩筆、油畫棒、廢報紙、護袖等。
活動過程：
1．老師出示大家在戶外活動時拾撿的各種樹葉，通過提問的方式來激發幼兒進行美工活動的興趣。
2．引導幼兒學習樹葉印畫的制作方法。
3．引導幼兒用樹葉設計花瓣，鼓勵幼兒設計出與其他小朋友不一樣的花瓣。
4．老師提出作畫的要求，幼兒創作，老師指導。
5．將每個小朋友完成的“葉子花”作品擺放在一起。
作品賞評：
1．請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。
2．教師有針對性地請小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對其作業進行重點講評，分析作業的優點和不足，指出今后注意的問題和努力方向。
中班手工教案《花》 篇3
活動目標：
教幼兒學習用手指作畫，培養幼兒作畫興趣，通過作畫進一步了解梅花的特征。
活動準備：
1.梅花一束，范畫一張。
2.幼兒作畫用紙，教書示范紙.調色盤.墨汁.紅色水粉顏料若干。
活動過程：
1.引出課題。
告訴幼兒，作畫工具有許多種，今天學習用手指作畫，也就是蘸上顏料作畫。
教師即興畫寫動物.花草，給幼兒看，激發幼兒學習愿望。
教師出示梅花一束，啟發幼兒觀察梅花的枝和葉。讓幼兒知道梅花的特征：盛開的花有五個花瓣，有的花互相遮擋，只看見三個花瓣或四個花瓣，有的書花苞；花枝有長有短，越往上升越細，個枝朝不同的方向伸展。
2.講解示范：
�。�1）布局畫枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由紙的下方往上畫枝,畫出長短.粗細及轉折。
（2）點花：仍然用右手食指蘸上紅色的顏料，用指尖點出五個花瓣及三個.四個花瓣的梅花若干朵，用側指點花苞。提醒幼兒花要點在花枝上，要有疏密.有大小，盛開的花多畫些，遮擋的花及花瓣畫少一些。
3.幼兒作畫。
交代作畫要求，幼兒可站著作畫；注意畫面干凈，當心不要把顏料弄翻；畫好后等顏料干了以后再拿起來。
師巡回指導，鼓勵幼兒大膽作畫，獨立完成。
4.作業評價。
把幼兒的作品掛在“小小畫廊”上，讓全體幼兒欣賞，說說哪一幅畫得好。
中班手工教案《花》 篇4
活動目標：
1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律，感受樂曲歡快、喜悅的情緒。
2、掌握歌曲名稱，初步學習歌曲。
活動準備：
教學掛圖60——22、磁帶
活動過程：
一、律動：《袋鼠》、《摘果子》、《母鴨帶小鴨》。
二、練聲：《小鳥醒來了》、《新年好》。
三、學唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示掛圖，激發幼兒興趣。
師：今天老師要帶你們到山谷里去玩，你們看這個山谷美嗎?山谷里有什么?(一群美麗的蝴蝶在花叢中，草地旁、小河邊飛舞。小朋友們看到美麗的蝴蝶，快樂的跟著美麗的蝴蝶飛舞起來)
2、老師播放音樂，請幼兒學一學小朋友和蝴蝶的動作，感受歌曲悠揚歡快的旋律。
3、老師用稍慢的速度演唱歌曲。幼兒完整欣賞歌曲。
4、理解記憶歌詞，學習三拍子歌曲的演唱方法。
老師提問。幫助幼兒理解歌詞。
剛才歌曲里唱了些什么?
熟悉三拍子歌曲的節奏特點及歌詞。
帶領幼兒一邊念歌詞一邊打節奏。
5、幼兒跟著琴聲嘗試將歌詞填入旋律中唱出來學習歌曲。
6、老師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲1——2遍。
四、復習歌曲《只要媽媽露笑臉》
中班手工教案《花》 篇5
活動目標：
1.學習畫荷花、荷葉，并且進行組合畫。
2.引導幼兒從荷花的形狀、顏色及結構等方面欣賞美麗的荷花，提高審美能力。
3.引發幼兒對荷花的興趣。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準備：
1．有條件的幼兒園可組織幼兒實地觀察荷花。
2．幼兒用書，彩色筆或油畫棒。
活動過程：
一、引出課題
猜謎：“泥里一條龍，頂上一張蓬，渾身一節節，花開滿堂紅�！边@是什么？
二、講解示范
欣賞幼兒用書上的荷花照片，讓幼兒說說看到了什么，荷花是怎么樣的，什么顏色的。根據幼兒發言，適當介紹有關荷花的知識，以加深幼兒的印象：荷花有紅、白、黃和粉紅等顏色；荷花的果實叫蓮蓬；種子叫蓮子，長在花瓣中間。教師分別示范畫荷花、荷葉等。
三、幼兒操作
1．先學畫一朵荷花，互不遮疊的兩張荷葉，再學把蓮蓬、葉與葉的遮疊等結合起來畫。
2．鼓勵幼兒大膽地畫出自己看到過的荷花。
四、教師講評
幼兒互相欣賞同伴的作品。
學習畫荷花、荷葉，并自由地組合畫面。
中班手工教案《花》 篇6
活動目標：
學習用點、線組合的方法裝飾手帕，感受和表現對稱的美麗。
活動準備：
1、收集各種印染的和有左右對稱圖案的花手帕或圖片資料。
2、幼兒用書《花手帕》、水彩筆、收集的手帕等。
活動重點：
了解對稱的排列規則
活動難點：
學習用對稱的方法裝飾手帕。
活動過程：
1、欣賞、感受：
幼兒交流展示收集的各種手帕，并欣賞圖案的對稱美：“誰愿意介紹自己收集的花手帕或美麗的圖片？”
2、討論、交流：
（1）“說說自己最喜歡哪一塊手帕？為什么？”
“手帕上的花紋怎樣排列比較好看？”
“手帕上的花紋顏色怎樣搭配比較好看？”幼兒操作實踐：幼兒設計自己喜歡的手帕花紋。
�。�2）實例交流演示：選擇幼兒設計的不同花紋、色彩的手帕進行演示，交流不同手帕的設計和印染方法。（重點討論中心花紋和四邊花紋的排列規則和色彩搭配）。
�。�3）幼兒繼續繪畫，教師巡回知指導。
3、作品展示：
把手帕圖案展示在教室的區域內，幼兒互相學習和欣賞，并評選哪塊手帕最漂亮。
中班手工教案《花》 篇7
活動名稱
中班科學 秋天的菊花
活動目標
1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態，知道菊花是多種多樣的。
2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環境的花，培養幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。
活動準備
1、菊花盆景若干。
2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。
活動過程
1、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概
括出它們的特征。
提問：你們桌上的是什么花？請你們仔細看看、摸摸、聞聞，說說：菊花是什么樣子的？
引導幼兒從花、莖、葉觀察菊花特征，如花開在莖的頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。
幼兒回答后，師小結。
2、引導幼兒討論菊花開放的季節及其與人們的關系。
提問：“菊花是什么時候開花的？秋天你可以在那里看到菊花？人們為什么要種這么多的菊花？（美化環境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛）”你喜歡菊花嗎為什么？你還知道那些花也是在秋天開的？
3、小結：這些花兒都非常漂亮，人們種許多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮，更美麗，我們大家都要愛護它。
延伸活動
讓幼兒在操作材料上畫菊花。
中班手工教案《花》 篇8
一、 教學目的：
1、 繼續學習用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學習用勾線的方法畫花枝。
2、 鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。
二、 教學準備：
�。�1）幼兒作彩色畫的用品；
�。�2）不同的姿勢的紅梅數枝。
三、 教學過程：
1、 復習鞏復固團點的技法
出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法，接著老師出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。
2、 講解示范勾線的方法畫花枝
�。�1）讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的，因為花枝有粗有細
有長有短，有的彎曲，有的直（同時出示實物，讓幼兒觀察）所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。
�。�2）演示勾線方法。筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，同時用筆轉動使花枝曲直變化。
�。�3）示范畫一枝梅花。請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。
3、 幼兒作畫，教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。
4、 講評作品，重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。
中班手工教案《花》 篇9
活動目標
1、學習用橘子皮撕貼菊花。
2、知道秋天是菊花盛開的季節。
3、通過普科幼兒共同撕貼的形式體驗合作的樂趣。
活動準備
事先讓幼兒觀察過菊花、橘子皮、漿糊、小毛巾等，范例畫一張。
活動指導
1、討論：你們看到的菊花是怎么樣的？菊花是什么季節開放的？
�。ㄗⅲ罕经h節中，關注特殊幼兒是否認識菊花？對菊花感興趣？并鼓勵其學說簡單的詞，如“秋天”）
2、教師出示范例：這朵菊花是用什么做的，好看嗎？
3、教師示范講解制作方法：
先將橘子皮撕成條狀或小塊，再進行粘貼成菊花的形狀。
�。ㄗⅲ航處熢谑痉哆^程中，可以請特殊幼兒也上臺試一試，掌握撕貼的基本要領）
4、幼兒制作活動
（1）教師重點指導幼兒撕橘皮及粘貼的方法。
�。�2）提醒幼兒注意粘貼時花的形狀。
�。ㄗⅲ航處熝不刂笇�，并適時的給與特殊幼兒幫助）
5、師生一起邊聽古詩《菊花》邊欣賞美麗的菊花，并將幼兒制作的菊花布置在活動室墻面上。
活動反思
本次活動中，孩子們的興趣都十分的高，因為使用橘皮撕貼是他們之前所沒有接觸過的，于是，他們既好奇又興奮，在撕貼的過程中，特殊幼兒也表現的十分的積極，但是，在撕貼的掌握上還有所欠缺，撕得面積比較大，在黏貼的過程中會欠缺一些美感。
中班手工教案《花》 篇10
活動目標：
鞏固對顏色、形狀的認識。
活動準備：
氣球棒、大小毛球、廢舊包裝袋、即時貼、毛根。
活動做法：
1、將包裝袋剪出一大一小兩塊方形，重疊在一起(小塊的放在大的中間)，沿中線捏皺，用透明膠扎起來，固定在氣球棒上。
2、在大毛球上畫出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在氣球棒的頂端。
3、把毛根對折，兩個小毛球分別粘在毛根的兩端，作為觸須。把"觸須"粘在"頭"頂上。
4、用即時貼剪出蝴蝶的身體，粘在氣球棒上。最后用即時貼進行裝飾。
活動玩法：
準備各種顏色的花，或用不同的幾何圖形拼成的花。讓幼兒按老師(或同伴)的指示來找到相應的花。如："蝴蝶蝴蝶飛呀飛，找到紅花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找不是白色也不是紅色的花做朋友。"對大班下學期的孩子可以提出三維的要求，如"蝴蝶蝴蝶飛呀飛，請找白色的、有三角形花瓣的、里面是黃色花心的花兒做朋友"。教師可根據不同水平的幼兒提出不同的要求，亦可讓孩子來發出指令，提高游戲的趣味性。
中班手工教案《花》 篇11
活動目標：
1.能聽懂故事的主要內容，通過故事知道相互幫助，會說“謝謝”。
2.有良好的傾聽習慣，愿意在集體活動中大膽說出自己的想法。
活動準備：
1.故事圖譜，小動物圖片。
2.視頻短片。
活動過程：
一、觀看小蝸牛視頻短片，引出活動。
1.播放視頻短片，引導幼兒觀察它的形態與走路姿勢。
它是誰呀?它身上有什么?它是用什么走路的呢，走的怎么樣呢?
二、欣賞故事《小蝸牛看蘋果花》
師：果園里的蘋果樹開花了，小蝸牛想去看蘋果花，你們猜它看到了嗎?讓我們一起來聽一聽這個故事吧!
1.幼兒傾聽教師第一遍講故事，教師邊講故事邊出示圖譜。
提問：小蝸�？吹教O果花了嗎?
它看到了什么?是一個怎么樣的蘋果?(紅紅的'、圓圓的、香噴噴的)
為什么小蝸牛沒有看到蘋果花?(它爬的太慢了)
2.教師第二遍講故事，引導幼兒了解故事內容，知道相互幫助，會說“謝謝”。
提問：小蝸牛在爬的過程中遇到了哪些困難?又有哪些小動物要幫助它呢?提示：天氣有怎樣的變化?(風、雷、雨)小動物是怎么說的?
這么多小動物都想幫助小蝸牛，可小蝸牛又是怎樣說的呢?引導幼兒知道小朋友之間要相互幫助，會說“謝謝”。
三、結束活動。
果園里有許多水果都成熟了，小朋友們想去看看嗎?那現在就讓我們一起出發吧!
中班手工教案《花》 篇12
活動目標：
1、用棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
有關雪花的圖片;黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤，濕抹布一塊。
活動過程：
1、欣賞有關雪花的圖片，了解雪花的特征忽然顏色。
2、講解示范。
用一根棉簽蘸上白水粉色畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成六個角;再蘸色在六個角畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。
3、幼兒練習。
(1)鼓勵幼兒大膽地用棉簽畫出許多雪花，六角形的花可有變化，把整張都畫滿。
(2)提醒幼兒顏色未干時不要用手去摸畫面。
4、講評。
把作品陳列在一起，布置成“下雪了”專欄，幼兒相互參觀。
中班手工教案《花》 篇13
活動目標：
1、練習聽信號變換速度奔跑，發展動作的靈活性和敏捷性。
2、體驗運動后身體變熱，培養幼兒的合作能力。
3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到
活動過程：
1、熱身運動：
聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場地上，一邊念兒歌《冬天到》 冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風，不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著老師輕輕的飛。
2、游戲：《雪花飄》
師：把小朋友分成兩隊，一隊幼兒扮雪花，一隊幼兒扮北風。游戲開始：扮北風的幼兒跟著老師小步跑，同時發出呼呼的聲音。聲音小表示風小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風大，扮雪花的幼兒就快跑。老師說風停了，大家就站著不動了。老師喊太陽出來了，扮雪花的幼兒馬上蹲下，表示雪化了。幼兒互換角色，在進行游戲。
活動反思：
本次活動，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點。
中班手工教案《花》 篇14
活動目標
1、在觀察的基礎上，能用語言表達出菊花的顏色和特征。
2、引導幼兒自主的選擇材料，制作菊花。
3、激勵幼兒積極主動展示自己，喜歡與人分享交流。
活動準備：
收集各種菊花的圖片，各種制作材料活動過程：
一、引導幼兒觀察菊花，講出其顏色及特征。
菊花的花瓣是什么形狀？它像什么？是什么顏色？
二、觀看圖片《美麗的菊花》，邊看邊說說菊花像什么？它的花瓣是什么形狀？
1、了解菊花的用途。
可以讓人觀賞，美化環境；可以做清涼飲料，泡茶喝；菊花的香味能解決頭痛……。
2、自主選擇材料、制作美麗的菊花。
菊花可以美化我們的環境，使我們的生活增添美，今天我們也來開個菊花展，討論：用什么材料制作菊花？
彩塑、剪貼、棉簽水彩畫、蠟筆畫。師介紹刮蠟畫的方法。（可以用泥工筆在刮蠟紙上刮出菊花的樣子）
三、幼兒活動，教師指導引導幼兒用不同材料制作不同形狀，不同顏色的菊花。
四、請幼兒將自己完成的作品貼在版面上。
�。�1）同伴間互相介紹作品，。
�。�2）尋找你喜歡的作品、并講出理由。
中班手工教案《花》 篇15
活動目標
1、初步學習用點、線、圈，由中心向外畫放射性花紋，表現煙花噴射出的火焰。
2、能掌握兩種煙花的畫法。
活動準備
1、Ppt課件：美麗的煙花
2、幼兒用蠟筆，畫紙。
活動過程
一、導入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，每到新年的時候，我們就看到放許多美麗的煙花來慶祝，
現在你們想看看美麗的煙花嗎？
二、欣賞煙花
1.課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
提問：這是什么？（煙花）
煙花象什么？都有些什么顏色？
�。ㄘS富詞匯：五顏六色，彩色的）
2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？
今天我們用蠟筆來放煙花好嗎？
三、示范畫煙花
提問：你們想放什么樣子的煙花？
教師示范并講解：
象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低）
象雨點一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來）
象太陽一樣的（畫一個圓，放出許多的光芒）
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
五、結束
講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼
今天，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧！
活動反思：
幼兒活動積極性高，大膽表現，作品展現了煙花的絢麗。活動中，電腦課件和視頻展示臺有效運用，使教學難點得以化解，學習過程變得生動有趣，充滿了藝術氣息，很好地體現了多媒體技術輔助教學的積極作用。活動中刮畫紙和竹筆的巧妙運用，是對美術教學新手段的嘗試，使作品更富有藝術氣息。
中班手工教案《花》 篇16
活動目標：
1、知道中國的傳統手工藝術文化，了解新年到了貼窗花的習俗。
2、學習以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花，鍛煉手部肌肉力量，提高手眼協調能力。
3、喜歡新年窗花，愿意參與剪紙手工活動，喜歡手工藝術文化。
活動重點：
學習以“折、畫、剪”的步驟剪出新年窗花。
活動難點：
對多次折疊的紙進行鏤空和對稱裁剪的理解，喜歡剪窗花，熱愛中國傳統手工藝術文化。
活動準備：
1、大小相同的正方形紅紙，人手兩張;一張大紅紙(教師示范剪紙)。
2、剪刀人手一份，一張六角形大窗花。
3、剪紙步驟示意圖，窗花圖案范例。
活動過程：
一、欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛
1、故事：講述關于窗花的傳說吸引孩子的注意
師：新年到你打算和家人怎樣去過年呢?你回去做些什么事呢?
2、觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻
提問：人們在干什么?人們把它貼在了哪里?把它貼在窗戶上感覺美不美?
3、教師小結：美麗的窗花可以裝飾環境，新年窗花就想過年貼對聯一樣，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對美好生活的憧憬，它還是我們國家的民間藝術，
二、感受新年窗花的顏色美、圖案美、對稱美。
1、教師展示六角形窗花，引導幼兒仔細觀察窗花的折痕、圖案的規律和變化。
2、探索該六角形折痕是怎么折出來的。
3、說說六角形窗花上的圖案有什么特點。
4、教師小結;六角形的窗花有六個尖尖的角，它的每個圖案都是相互連續對稱的。
三、教師示范剪六角形窗花，邊說邊講解
1、折：(1)將正方形紙對角折，折成大三角;(2)將大三角對角折，折成小三角;(3)打開小三角，根據中線將大三角兩對稱角以底邊中點向內抱折;(4)最后再次對著。
2、畫：用鉛筆在折好的紙上沿邊畫好簡單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。
3、剪：沿著圖案的邊將陰影部分剪掉，展開。
四、幼兒制作
1、第一次實驗性剪窗花
(1)折：幼兒教師共同折紙，老師幫助個別能力較弱的孩子。(提醒折紙時對齊)
(2)畫：教師出示窗花簡單的圖案范例，幼兒繪圖。
(3)剪：提醒正確使用剪刀，要耐心沿邊剪。
2、第二次創作性剪窗花
(1)折：幼兒自己動手回憶折法自主操作。(提醒折紙是要對齊)
(2)畫：選擇自己喜歡適合的圖案進行繪畫。
(3)剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。
五、展示點評
1、在小組中展示自己兩次剪出來的窗花，比一比說一說，感受成功的喜悅。
2、教師選擇部分窗花，看一看、比一比、評一評，哪里好?哪里不好?一起探討造成不好的原因，解決問題。
3、總結：
原來剪窗花是需要非常仔細很有耐心的。在折的時候一定要邊邊角角對齊，不然所剪出來窗花圖案不會相互連續對稱。在畫和剪的時候也用樣要小心，并且不能因為好奇一邊剪一邊打開來看，這樣剪出來的窗花也會破碎斷裂。
中班手工教案《花》 篇17
設計意圖：
隨著幼兒教育的蓬勃發展，傳統的依葫蘆畫瓢式的美術教育根本無法滿足現代幼兒的發展需求，當前的美術教育以培養幼兒的綜合素質為目標。《幼兒園教育指導綱要（試行）》中指出：教師要充分發揮美術教育特有的功能，根據兒童的年齡特征，循序漸進地讓幼兒進行點、線、面的感知與表現，彩色的認識、組合與創新，以及各種工具、材料的體驗和使用等，讓幼兒在活動中感受形、色、材料等美術基本元素和造型規律。
《瓶花》是一次藝術性、操作性比較強的美術活動，需要幼兒結合手工和繪畫兩種技能來創作屬于自己的瓶花作品。本次活動將利用生活中的一些廢棄物品做材料，體現一定的環保理念。盒蓋、紙質購物袋、紅酒桶用于制作瓶花的載體，一半的塑料奶杯、紙杯用作花瓶，彩色的皺紋紙則用來團基本花形。幼兒將大膽發揮自己的想象力和創造力，通過組合花形、添畫花梗和花葉來完成自己的瓶花作品。這個活動對中班幼兒來說有一定的挑戰性，因為花瓶中的花通常是錯落有致的，有前有后，有高有低，左右相應。收獲往往來源于挑戰，我覺得這是一個能提高幼兒多種能力的且十分有觀賞性的美術活動，我期待孩子們獲得不一樣的審美體驗！
活動目標：
1、運用團的方法制作基本花形，并嘗試組合花形、適當添畫，體現整個創意瓶花作品。
2、能仔細觀察，初步感知空間方位，對作品的布局大膽、合理。
3、感受利用手邊的廢舊材料制作瓶花的藝術美，樂于欣賞與表達美。
活動重、難點：
重點：運用團的方法制作基本花形，并嘗試組合花形、適當添畫，體現整個創意瓶花作品。
難點：能仔細觀察，初步感知空間方位，對作品的布局大膽、合理。
活動準備：
1、盒蓋里的瓶花范作兩幅；紙質購物袋以及紅酒桶上的范作各一幅。
2、貼好一半的廢棄奶杯或紙杯的盒蓋（購物袋）若干。
3、撕成合適大小的各色皺紋紙若干；用小紙團組合好的花朵造型紙片；記錄紙兩張。
4、圖片PPT；輕音樂；黑板；膠水；雙面膠；勾線筆。
活動過程：
一、觀察并發現大自然中花的不同
1、情境導入
師：“春天的花園里有很多漂亮的花，我們一起來看一看老師拍的照片吧�！�
2、觀察花的圖片，了解各種花的形態
師：“這些花有什么不一樣的地方？”
幼：“顏色不一樣，形狀不一樣，有的彎、有的直，有的一串一串的……”
3、以簡筆畫的形式小結幼兒的認識
師：“你們說的真棒，花莖不一樣，有直直的、彎彎的，有交錯在一起的�；ǘ洳灰粯�，有花骨朵似的，有花芯和花瓣組成的，有一簇一簇的，還有一串一串的，可真漂亮！
�。◣煂ㄇo和花朵分別進行小結，用簡筆畫記錄在黑板左邊的白紙上，這樣不同花的造型就相應簡化、一目了然了。）
二、學習用團的方法表現花
1、出示皺紋紙，啟發幼兒思考
師：“老師這里有好多漂亮的皺紋紙，想一想，皺紋紙怎么做花？”
幼：“剪一剪、折一折……”
師：“你們說的都很棒！我的方法可不太一樣哦，我是用團的方法，把紙放在手心里團一團，團團緊！”
�。ㄩ_放式的提問決定了答案的多樣性，我在積極肯定幼兒想法的基礎上示范團的新技能，幼兒的學習興趣會比較強。）
2、請幼兒拿出小椅子下的皺紋紙，團一團
3、請幼兒上前嘗試用紙團擺出不同花朵的造型
�。◣熖峁└魃垐F和貼好雙面膠的右邊的記錄紙，擺紙團的過程是一個探索和技能強化的過程，幼兒好的表現可以給其他幼兒做榜樣，差的表現則可以創造改進的空間�？傊�，這一環節放手讓幼兒嘗試，而不是教師一味的示范，為后面的操作奠定基礎。）
4、激發幼兒制作瓶花的熱情
師：“小紙團可真神奇，各種各樣的花都能做出來。如果把它們插入這個花瓶（盒蓋里的奶杯），該多好呀！小朋友們，你們想不想自己做一瓶花？”
幼：想。
三、幼兒嘗試制作瓶花
1、提供組合好的花朵造型紙片，請個別幼兒嘗試布局并適當添畫
師：“這些花你想插在那里？是誰連著花和花瓶？”
�。ㄔ谡迟N的過程中，啟發幼兒積極思考，引導幼兒感知花朵高低、前后、左右的空間方位，這對中班幼兒的觀察力和表現力提出了一定的要求；添畫時，鼓勵幼兒大膽畫花梗和葉子，做到錯落有致。）
2、出示范例圖片，欣賞作品的整體效果
師：“老師在盒蓋和購物袋上做了瓶花，漂亮嗎？現在請你自己來做一瓶花！”
�。ǚ独髌肪哂芯C合性和代表性、美感十足，在組合出不同花的造型的同時兼顧整個瓶花的布局，我相信孩子們會有所感悟，積極投身于創作活動。）
3、交代制作要求
�。ㄌ嵝延變合牒煤笤賱邮郑葓F花貼花，再添畫花梗和葉子。）
4、幼兒分組制作瓶花，師巡回指導
5、作品展示與交流
師：“我們小朋友都完成了自己的瓶花作品，真棒！請你介紹一下你的作品�！�
（活動過后可通過民主投票的方式評出最美的瓶花，再次欣賞、評價幼兒的作品，幼兒可以通過他人的評價進一步發展與完善自我評價機制，對自己提出更高的要求。）
活動延伸：
師：“老師這里還有一瓶做在紅酒桶上的花呢，下次我們一起試一試，好嗎？”
�。ǔ鍪炯t酒桶上的立體瓶花造型，激發幼兒下一次的制作熱情，為幼兒提供更上一個層次的美術創作機會。）
活動反思：
《瓶花》的活動構想來源于一本美術教育雜志，上面幼兒亮麗的作品圖片深深吸引了我，用一半的酸奶杯做花瓶的創意更是令人稱贊，我不禁有一股在班上開展這個活動的沖動。雜志上制作瓶花的載體是卡紙，考慮到載體較為單一、不易保存，我搜集了各種形狀的盒蓋（圓形、正方形、長方形）、紙質購物袋以及紅酒桶作為作品的載體，期待幼兒在獲得不同創作體驗的同時，認識到美術活動中的很多材料都來源于生活，生活中的一些廢舊物品也可以變成漂亮的藝術品。福祿貝爾曾說過：“通過生活并來自生活的課，是使人印象最深刻，理解最容易的課。”為了進一步滲透環保理念，我本打算利用超市的廣告紙作為團花的材料，后來實踐發現廣告紙的柔軟度不夠，團起來比較費勁，摩擦很大，孩子團的時候肯定會弄疼手，于是便決定使用比較柔軟和鮮艷的皺紋紙。
在制作瓶花的范例作品時，我不自覺的先畫花梗再團花做花，感覺這樣做空間布局會比較自由，可是這畢竟是成人的方式，如果從幼兒的角度出發，到底應該先畫還是先團呢？帶著這個疑惑，我留心觀察孩子們平日里的繪畫習慣，我發現他們大多是先畫花朵再畫花梗和葉子的，于是我決定在活動中引導孩子先團花再添畫，而且是都團好了以后再統一添畫，這樣膠水和勾線筆就不會打架了，應該說這對幼兒的要求還是挺高的。通過活動前材料的充分準備，活動中的層層啟發與嘗試，孩子們基本上都能積極動手動腦、有始有終的完成自己的瓶花作品，花朵的不同方位、花梗的交錯也都有所體現�？粗麄兡樕献院赖男θ荩倚牢康呢Q起了大拇指，有孩子對我說：“老師，我要把作品帶回家送給爸爸媽媽！”也有孩子說：“老師，用作品來裝飾教室吧！”從孩子們溫暖的話語中，我感受到了美術操作活動所帶來的快樂價值。
當然，在一些活動的細節方面，我還存在著一些不足之處，如：語言的組織可以再精煉些，盡量把時間留給幼兒的操作活動；又如：幼兒活動常規的把握以及選擇什么樣的方式展示、評價幼兒的作品等。說真的，組織這次美術活動對我來說是個不小的挑戰，但是收獲也挺大的。今后，我會加強學習最新的美術教育思想，聯系生活和幼兒實際組織更為豐富多彩的美術活動，在嘗試中探索與進步！
中班手工教案《花》 篇18
活動目標
1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。
2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。
活動準備
1、涂色—裙子
2、動畫片—這條短裙多少錢
教學過程
一、導入
1、播放動畫片，欣賞美麗的花裙子。
2、提問：花裙子漂亮嗎？哪些地方漂亮？
�。ㄒ龑в變赫f出，鮮艷的顏色，漂亮的花邊。）
二、展開
1、出示涂色—裙子
這件裙子漂亮嗎？為什么不漂亮？
我們把它變成一件漂亮的花裙子好不好？
怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？
（讓我們用彩筆來幫忙吧�。�
2、討論：給白裙子上畫什么呢？
�。ó嫽▋骸Ⅳ~兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等 ）
3、教師示范
�。�1）先用較深的彩筆在上面勾出花紋。
�。�2）再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。
看！變成漂亮的花裙子了。
小朋友還可以設計其他的漂亮圖案，看誰設計的花裙子最漂亮。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導
鼓勵幼兒大膽設計。
三、結束
作品展示，對優秀的作品進行評析。
鼓勵幼兒用自己的小手和智慧去創造美，把我們的生活裝扮得更美好。
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