《上課專心聽講》教案

時(shí)間：2021-03-16 09:12:52 教案我要投稿

《上課專心聽講》教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的《上課專心聽講》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《上課專心聽講》教案

　　《上課專心聽講》教案1

　　一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)

　　1、知道上課用眼、用耳、用腦的重要，初步學(xué)會(huì)專心聽講的方法。

　　2、懂得上課發(fā)言要先舉手，后發(fā)言，初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習(xí)慣。

　　二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)

　　1、上課學(xué)會(huì)用眼，用聽老師指揮。

　　2、上課時(shí)耳朵要仔細(xì)聽老師的講課和同學(xué)的發(fā)言，邊聽邊想，不懂要問，雙手不搞小動(dòng)作。

　　三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備

　　1、了解學(xué)生對(duì)眼睛、耳朵在上課時(shí)的作用知道多少。

　　2、一只眼睛模型，一只耳朵模型。

　　四、教育與訓(xùn)練過程

　　1、出示模型導(dǎo)入：出示眼睛模型。提出問題：小朋友，這是什么？你知道眼睛有什么用處？

　　對(duì)呀！解放軍叔叔用眼睛來保衛(wèi)祖國(guó)，科學(xué)家用眼睛來搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)，工人叔叔用眼睛來制造機(jī)器，農(nóng)民伯伯用眼睛來插秧、鋤草。我們小朋友要用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。

　　2、激情明理導(dǎo)行

　　我們小朋友都有一雙明亮的眼睛，有的小朋友會(huì)用眼睛來學(xué)習(xí)，有的小朋友卻不會(huì)用眼睛來學(xué)本領(lǐng)。。為什么呢？下面我們來做個(gè)游戲。

　　（1）游戲明理：人體照相機(jī)。

　　老師請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前，一位同學(xué)用眼睛看老師，另一位背超著老師，眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片，上面寫著：我是小學(xué)生。請(qǐng)這兩位同學(xué)講，老師卡片上寫了什么字？教師提出問題：為什么一位小朋友講得出，另一位講不出？

　　（2）怎樣才算會(huì)用眼睛呢？

　　討論后歸納：老師講話，眼睛看著老師；老師寫字，眼睛看著黑板；看在眼里，記在心里；同學(xué)發(fā)言，眼睛看著同學(xué)；讀書時(shí)，眼睛看著書本。

　　（3）訓(xùn)練用眼聽指揮。

　　教師用不同內(nèi)容訓(xùn)練學(xué)生用眼。如老師講話，同學(xué)發(fā)言，翻書朗讀等等。

　　學(xué)習(xí)兒歌：眼睛眼睛很重要，學(xué)好本領(lǐng)少不了。

　　老師講課看老師，同學(xué)發(fā)言看同學(xué)。

　　看圖看書要仔細(xì)，邊看邊想動(dòng)腦筋。

　　認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)，學(xué)會(huì)用眼頂重要。

　　（4）出示耳朵模型明理。

　　耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人體的照相機(jī)，耳朵是人體的錄音機(jī)，它能把聽到的聲音都錄在腦子里，所以我們學(xué)習(xí)也要學(xué)會(huì)用耳朵。

　　（5）怎樣才算會(huì)用耳朵呢？學(xué)生討論后歸納：老師講課用心聽，同學(xué)回答仔細(xì)聽，邊聽邊想邊動(dòng)腦，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)本領(lǐng)。

　　（6）訓(xùn)練用耳聽。秒度十時(shí)毫在教室的各個(gè)方位講話，請(qǐng)學(xué)生聽后回答講什么，看看學(xué)生是否聽得清。

　　《上課專心聽講》教案2

　　一、教學(xué)目的和要求

　　通過教學(xué)，使學(xué)生知道上課專心聽講有利于學(xué)好知識(shí)，教育學(xué)生上課要專心聽講，做到：眼看、耳聽、心想，注意力集中。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，揭示課題。

　　1、師：小朋友，你知道《小貓釣魚》的故事嗎?小貓開始釣不到魚，為什么后來釣到了呢?請(qǐng)小朋友帶著這個(gè)問題認(rèn)真看《小貓釣魚》的動(dòng)畫片。(放《小貓釣魚》的動(dòng)畫片，或用幻燈片配上錄音)

　　2、指名回答，教師小結(jié)：

　　小貓開始因?yàn)槿亩猓粫?huì)兒捉蜻蜒，一會(huì)兒捉蝴蝶，所以釣不到魚；后來蜻蜒、蝴蝶又飛來了，它像沒看見一樣，一心一意釣魚，所以釣到了一條大魚。小貓一心一意地釣魚，這樣就叫精神集中，也叫專心。

　　3、過渡語(yǔ)：小貓只有“專心”才能釣到大魚。我們學(xué)習(xí) 知識(shí)也需要專心，尤其是在課堂上，我們更應(yīng)該專心聽講。

　　(板書課題)

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，討論明理。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：蘭蘭，好樣的!(分四組，每組發(fā)給一朵小紅花。在黑板上出示蘭蘭、圓圓、亮亮、樂樂、林林圖像)

　　師：下面我們來做個(gè)游戲：紅花給誰(shuí)戴。這五個(gè)小朋友在上課的時(shí)候，誰(shuí)做得好，就給他(她)戴上小紅花。(放小品錄像《蘭蘭，好樣的》。沒有條件的可現(xiàn)場(chǎng)表演)

　　鏡頭一：數(shù)學(xué)課上，老師在講課，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽，突然，外面?zhèn)鱽硇β暎m蘭像沒聽見一樣，專心聽老師講課；圓圓卻往窗戶外看。

　　問：老師在講課時(shí)，外面?zhèn)鱽硇β暎m蘭是怎么做的?

　　(認(rèn)真聽老師講課，不受其它聲音的干擾，即耳：聽。板:耳聽)

　　鏡頭二：語(yǔ)文課上，老師在黑板上寫字，林林拿出畫片，悄悄地對(duì)蘭蘭說：“你看，我買的新畫片，多漂亮。”蘭蘭擺擺手，還是望著老師寫字。

　　問：老師在黑板上寫字時(shí)，林林拿出畫片給蘭蘭看，蘭蘭是怎樣做的? (認(rèn)真看老師板書，不受同學(xué)的影響，即眼看。板書：眼看)

　　鏡頭三：老師提問時(shí)，前面的同學(xué)不小心碰了蘭蘭的桌子，蘭蘭像沒看見一樣，認(rèn)真思考老師的提問，站起來回答了問題，非常精彩，同學(xué)們鼓掌。

　　問：老師提問時(shí)，蘭蘭是怎樣做的?

　　(認(rèn)真思考，積極回答老師的提問，即心想。板：心想)

　　鏡頭(四)：作業(yè) 本發(fā)下來，蘭蘭的全是“√”，圓圓、林林的有幾個(gè)“X”。老師表?yè)P(yáng)了蘭蘭，同學(xué)們夸她：“蘭蘭，好樣的!”

　　2、分組討論：

　　①誰(shuí)做得好，誰(shuí)做得不好?(每組派一個(gè)代表給做得好的小朋友戴小紅花)

　　②為什么給他(她)戴上小紅花。

　　討論后，學(xué)生自由發(fā)言。

　　3、小結(jié)：蘭蘭不論在什么情況下都能認(rèn)真聽講。耳朵注意聽老師講課，眼睛注意看老師，腦子還認(rèn)真思考老師講的問題。由于蘭蘭懂得只有上課專心聽講，才能學(xué)好知識(shí)的道理，因此，她能不受別人的影響，專心聽講，積極思考問題，受到老師和同學(xué)們的'夸獎(jiǎng)。三、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為。

　　1、出示燈片：《評(píng)一評(píng)》插圖二，看圖說說，明明這樣聽講對(duì)嗎?

　　(明明上課很守紀(jì)律，坐得端端正正，但是他的腦子里想著踢球的事，沒有專心聽講)

　　小結(jié)：上課專心聽講應(yīng)該做到耳聽、眼看、心想，注意力集中。

　　2、談?wù)勛约簩Ｐ穆犞v的收獲或不專心聽講的后果。

　　小結(jié)：我們班有很多專心聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)。如果還有誰(shuí)這方面做得不夠好，讓我們好好向蘭蘭學(xué)習(xí)。

　　3、看圖聽錄音：《高士其專心聽講的故事》四、總結(jié)。

　　1、結(jié)合板書總結(jié)全課：

　　三、上課專心聽講（耳聽）

　　專心聽講（眼看）學(xué)好知識(shí)

　　2、學(xué)唱兒歌：

　　教室里面真安靜，老師講課仔細(xì)聽。

　　眼睛也要注意看，精神集中不走神。

　　積極發(fā)言動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)內(nèi)容全弄清。

　　專心致志學(xué)功課，學(xué)得又好又輕松。

　　(用這首兒歌配上學(xué)生熟悉的《娃哈哈》或《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律，老師用風(fēng)琴伴奏，學(xué)生跟唱)教學(xué)后記

　　1、發(fā)揮榜樣作用，堅(jiān)持正面教育。要小朋友懂得什么是專心聽講和上課專心聽講的好處，不專心聽講的壞處，生硬的說教不會(huì)有好的效果。因此，本課通過創(chuàng)設(shè)情境，用“蘭蘭”這個(gè)貼近學(xué)生生活的榜樣，使學(xué)生感到真實(shí)、生動(dòng)、有說服力。對(duì)低年級(jí)小朋友要以正面教育為主，鼓勵(lì)學(xué)生向蘭蘭學(xué)習(xí)。在聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)行為這個(gè)環(huán)節(jié)中，表?yè)P(yáng)那些專心聽講的學(xué)生，鼓勵(lì)聽講不專心的同學(xué)改正缺點(diǎn)。

　　2、教學(xué)形式多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。根據(jù)低年級(jí)兒童的特點(diǎn)，本課充分發(fā)揮音像媒體的功能，激發(fā)兒童的興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。在總結(jié)全課時(shí)打破了傳統(tǒng)的教法，用兒歌配唱的形式，生動(dòng)活潑，小朋友易于接受，記憶深刻。

　　《上課專心聽講》教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道上課專心聽講的重要性。

　　2、懂得專心應(yīng)該做到眼到、耳到、口到、心到，學(xué)習(xí)調(diào)控自己上課時(shí)的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、字卡：眼到、耳到、口到、心到。

　　2、兒歌、信件。

　　3、小學(xué)生上課視頻。

　　活動(dòng)過程

　　一、參觀小學(xué)，看看小學(xué)生是怎樣上課的。

　　師：前幾天我們一起去參觀了蔚斗小學(xué)，你們也看到過了哥哥姐姐是怎么樣上課的。那們現(xiàn)在請(qǐng)你來告訴我在上課時(shí)應(yīng)該怎樣？（當(dāng)老師在講課的時(shí)候，哥哥姐是怎樣聽講的？當(dāng)老師在提問時(shí)，哥哥姐姐是怎樣回答？沒有叫道的哥哥姐姐又是怎樣聽的？）

　　師：你們剛剛說了很多，那請(qǐng)你們?cè)趤碚f一說，哥哥姐姐又是怎么做作業(yè)的呢？

　　二、引出字卡。

　　師：剛剛我們都知道了上課要認(rèn)真的聽。老師在上課的時(shí)候我們的小眼睛也要看老師，小耳朵要時(shí)刻聽老師在講什么。而且心里也要跟著老師一起走，不能想東想西的。

　　師：出示字卡：眼到、耳到、口到、心到。

　　：小學(xué)里面的哥哥姐姐做到：“眼到、耳到、口到、心到”這四個(gè)到，說明專心聽講了，他們的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)好了。

　　師：現(xiàn)在我請(qǐng)你來告訴我，你最喜歡上什么課。你做到“四到”了么？并請(qǐng)你來說說上課時(shí)自己的表現(xiàn)，我們上課時(shí)應(yīng)該怎樣做？

　　三、玩游戲，體驗(yàn)眼到、耳到、口到、心到。

　　師：下面，老師就要考考你們了，如果你們能真正做到眼到、耳到、口到、心到，就能出色的完成下面的任務(wù)。

　　1、“誰(shuí)的眼睛亮”

　　出示圖片。師：請(qǐng)仔細(xì)觀察，找出下面兩幅圖的不同的地方。

　　2、“送口信”

　　幼兒分成若干組，教師將同一句話告訴排頭的幼兒，請(qǐng)幼兒將這句話清楚地一個(gè)一個(gè)傳講給后一位幼兒你，最后一位幼兒公布答案，比比哪組的口信傳的對(duì)。