幼兒園小班教案：運(yùn)動

時間：2023-10-18 10:53:50 煒亮教案我要投稿

幼兒園小班教案：運(yùn)動（通用20篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案：運(yùn)動，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案：運(yùn)動（通用20篇）

　　幼兒園小班教案：運(yùn)動 1

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。

　　2、創(chuàng)編兒歌，感受運(yùn)動帶來的快樂。

　　3、增進(jìn)身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，增進(jìn)四肢肌肉的力量

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件《小小運(yùn)動會》圖片，律動《我真的很棒》，《健康操》，《動物模仿操》

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入，體操《健康操》

　　師:今天森林王國要舉辦一年一度的運(yùn)動會，你們想看看嗎？現(xiàn)在老師就想帶你們?nèi)タ纯磩游飩兊倪\(yùn)動會，不過在去之前，你們要先過一關(guān)，即爭取拿到門票才可以觀看哦。

　　二、觀看小小運(yùn)動會課件，出示教學(xué)圖片，啟發(fā)幼兒完成問題。

　　哇!這么多小動物參加運(yùn)動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：

　　a、運(yùn)動會上有哪些小動物？(小鳥、小馬、烏龜、小魚、兔子)

　　b、他們分別在做什么？(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳)

　　c、誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑

　　3、教師小結(jié)，即興編出兒歌。

　　a、教師邊朗誦兒歌邊表演動作。

　　小鳥飛，飛得高。小馬跑，跑得快。烏龜爬，爬得慢。小魚游，游得歡。兔子跳，跳得遠(yuǎn)。

　　b、模仿操《動物模仿操》大家一起來表演。

　　三、互動學(xué)習(xí)

　　1、我來做，你來說。

　　(除了上述兒歌中的動作，還可適當(dāng)增加小貓走、袋鼠跳等。)

　　2、我來說，你來做。

　　教師說出動詞，幼兒做出相應(yīng)的動作。

　　四、拓展延伸

　　教師和幼兒一起來做韻律操《我真的很棒》。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。

　　我真的'很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

　　我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

　　幼兒園小班教案：運(yùn)動 2

　　活動目標(biāo)

　　1. 學(xué)習(xí)日常生活中常用動詞，如：飛、跑、爬、游、跳、走等。

　　2. 學(xué)習(xí)兒歌，理解內(nèi)容并能夠簡單的表演。

　　3. 感受兒歌帶來的'快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　ppt教學(xué)《小小運(yùn)動會》

　　活動過程

　　一.觀看小小運(yùn)動會

　　1. 導(dǎo)入情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　今天，樹林里可熱鬧了，原來是小動物們正在舉行小小運(yùn)動會。他們也要比一比，賽一賽。”小朋友，你們想不想去看一看？

　　2. 出示教學(xué)圖，啟發(fā)幼兒完成問題。

　　哇!這么多小動物參加運(yùn)動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：

　　a.運(yùn)動會上進(jìn)場的有哪些小動物？(小狗、小馬、小獅子、小熊貓、小兔子)

　　b.比賽開始了，有那些小動物在參加比賽啊？（小鳥、小馬、小兔子、小魚）

　　c.他們分別在做什么？(小鳥在飛，小馬在跑，烏龜在爬，小魚在游，兔子在跳)d.誰來表演一下：小鳥怎樣飛，小馬怎樣跑

　　3. 教師，即興編出兒歌。

　　小鳥飛，飛得高。小馬跑，跑得快。

　　烏龜爬，爬得慢。小魚游，游得歡。

　　兔子跳，跳得遠(yuǎn)。

　　二.互動學(xué)習(xí)

　　1. 我來說，你來做。

　　教師室說出一個小動物，小朋友用動作試著表演。（教師先做示范，讓小朋友一起來學(xué)著做動作）

　　2. 小動物的運(yùn)動會圓滿結(jié)束了，是不是很精彩呢？那我們?yōu)樗鼈児恼瓢桑?/p>

　　3. 看了小動物精彩的比賽，我們小朋友也去操場上比一比，賽一賽，好不好？（帶領(lǐng)小朋友歡快的離開教室）

　　幼兒園小班教案：運(yùn)動 3

　　活動目標(biāo)

　　1：學(xué)會用“我是···，我會···”的句式進(jìn)行簡單的看圖說話。

　　2：引導(dǎo)幼兒在原有的內(nèi)容上進(jìn)行擴(kuò)展，培養(yǎng)幼兒的思維。

　　3：在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

　　4：借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　學(xué)會用“我是···，我會···”的句式進(jìn)行自我介紹和事物介紹

　　活動準(zhǔn)備

　　小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干

　　大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片

　　活動過程

　　1：老師先介紹認(rèn)識圖片上小動物的'名字

　　2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物

　　3：老師導(dǎo)入故事，模仿獅子的語氣說：森林里就要召開動物運(yùn)動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們?nèi)托游飯竺脝幔繄竺麜r我們一定要說清楚你是誰？你會什么？小朋友，現(xiàn)在請你給小動物們報名吧！

　　4：小朋友們戴上頭飾在大樹后面、小草旁邊等地方，當(dāng)老師說請誰那個小朋友上來報名時，戴相應(yīng)頭飾的小朋友就上來報名，老師引導(dǎo)幼兒說“我是···，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”

　　5：引導(dǎo)幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有些什么本領(lǐng)呢？

　　教學(xué)反思

　　通過這次活動發(fā)現(xiàn)，幼兒在活動中的表現(xiàn)都還是可以，整個游戲中，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細(xì)，導(dǎo)致有些小朋友有些模凌兩可。

　　如果讓我再來上這節(jié)課，我會先準(zhǔn)備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特征與習(xí)性，讓幼兒充分了解后再去玩游戲。我還會在游戲結(jié)束后進(jìn)行簡單的自我介紹，如：我叫什么名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什么幼兒園上什么班？

　　幼兒園小班教案：運(yùn)動 4

　　設(shè)計思路：

　　一、幼兒分析

　　我班幼兒對美術(shù)活動感興趣，愿意大膽嘗試?yán)L畫各種內(nèi)容，如植物、動物、人物。其中人物畫畫過側(cè)面人、背面人、投擲的人物動作，但對于以人物為主的主題畫接觸比較少，特別是在畫面的布局上存在問題，不太關(guān)注人物遠(yuǎn)近在畫面上的大小及位置，人物的動作也較單一。但是對于大班后期的幼兒來說，他們的生活經(jīng)驗(yàn)日漸豐富，憑借觀察、記憶和想象，會畫動態(tài)人物主題畫是必須要掌握的基本經(jīng)驗(yàn)。

　　二、選材分析

　　《綱要》指出：“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，分享他們創(chuàng)造的快樂。”運(yùn)動一向是幼兒所喜愛的，他們在老師的帶領(lǐng)下盡情地參加跑步、投擲、跳繩等各項(xiàng)運(yùn)動，感受著運(yùn)動所帶來的特有快樂。在開展班級運(yùn)動會的過程中，幼兒參與運(yùn)動時的各種動作帶給我靈感，可以作為繪畫動態(tài)人物主題畫的素材。因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，設(shè)計了此教學(xué)活動，旨在觀察交流的基礎(chǔ)上，大膽運(yùn)用造型和色彩表現(xiàn)運(yùn)動的情景，關(guān)注畫面中人物的動作及位置安排。

　　活動目標(biāo)：

　　1、聯(lián)系運(yùn)動會經(jīng)驗(yàn)，按自己的意愿表現(xiàn)運(yùn)動會的情景，繼續(xù)體驗(yàn)參加運(yùn)動會的快樂。

　　2、嘗試在表現(xiàn)人物動態(tài)的基礎(chǔ)上合理安排畫面及明顯的前后位置。

　　活動重點(diǎn)：

　　畫運(yùn)動中的人物動態(tài)。

　　活動難點(diǎn)：

　　合理布局，安排畫面中人物的位置及大小關(guān)系。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：開展過班級運(yùn)動會，畫過簡單的人物畫。

　　2、材料準(zhǔn)備：運(yùn)動會的照片、繪畫紙、勾線筆、單個人物動態(tài)范例等。

　　活動過程：

　　一、話題導(dǎo)入

　　教師：上次我們班開展了一次運(yùn)動會，今天老師帶來了幾張照片，一起來看看。

　　二、觀察討論

　　(一)出示跳繩的照片

　　關(guān)鍵提問：

　　1、看看這是什么比賽？運(yùn)動員的動作是怎么樣的？怎么站的`？

　　小結(jié)：這是跳繩比賽，運(yùn)動員跳繩的時候雙手握緊繩子，手臂稍稍伸直向前甩動，雙腳膝蓋處微微彎曲離地跳起。有的面對大家跳，有的側(cè)身對著大家跳，還有的背對著大家跳，站位各異。

　　2、除了運(yùn)動員還有什么？運(yùn)動員和這些啦啦隊員、小花壇之間是什么位置關(guān)系？

　　小結(jié)：除了運(yùn)動員還有啦啦隊員，小花壇等，運(yùn)動員在前，啦啦隊員及小花壇等在后。

　　3、如果畫下來怎樣安排畫面？為什么？

　　小結(jié)：在安排畫面的時候，先畫運(yùn)動員，畫在前面，要畫得大一點(diǎn)，最后畫啦啦隊員等，畫在后面，要畫得小一點(diǎn)，因?yàn)樗麄冋镜帽容^遠(yuǎn)。

　　(二)出示跨欄的照片

　　關(guān)鍵提問：

　　1、這又是什么比賽？跨欄比賽和跳繩比賽一樣嗎？哪里不一樣？

　　小結(jié)：這是跨欄比賽，運(yùn)動器械不一樣，跨欄器械在地上，跳繩器械拿在手上。動作不一樣，跨欄的動作和跑步一樣，兩臂彎曲前后擺動，兩腿膝蓋彎曲前后分開，過欄時膝蓋抬得很高，騰空過欄。

　　2、跨欄中的三個運(yùn)動員動作一樣嗎？為什么不一樣？

　　小結(jié)：因?yàn)檫\(yùn)動員速度不一樣，所以看到的動作也不一樣，有的很快已經(jīng)領(lǐng)先過欄了，有的即將要過欄，還有的比較慢在助跑中。

　　3、運(yùn)動員后面還有什么？如果讓你把這項(xiàng)比賽畫下來，你會怎么畫？

　　小結(jié)：原來跨欄比賽后面的背景與跳繩比賽時的背景是不一樣的，除了啦啦隊員還有裁判，以及綠化和勇敢者道路上的器械等。畫得時候，也先畫比賽中的運(yùn)動員，畫得大一點(diǎn)畫在前面，再畫啦啦隊員、裁判和綠化，畫在后面，畫得小一點(diǎn)。

　　三、幼兒操作

　　提問：除了跨欄和跳繩，運(yùn)動會上還進(jìn)行了什么項(xiàng)目的比賽？

　　小結(jié)：運(yùn)動會上比賽項(xiàng)目很多，接下來請你們畫畫自己喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動比賽。

　　(一)作畫要求：

　　1、選擇自己喜歡的運(yùn)動比賽，安排好畫面中人物的位置。

　　2、用流暢的線條大膽表現(xiàn)。

　　(二)過程性指導(dǎo)：

　　1、關(guān)注幼兒畫面中人物的位置及大小關(guān)系。

　　2、對遇到問題的幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　四、分享交流

　　1、讓我們把運(yùn)動會中的熱鬧情景展現(xiàn)出來吧!

　　2、結(jié)合自己的畫面介紹運(yùn)動比賽內(nèi)容，表達(dá)運(yùn)動會中的熱鬧場面。

　　幼兒園小班教案：運(yùn)動 5

　　活動目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)習(xí)身體平穩(wěn)的雙腳連續(xù)向前跳的動作。

　　2．能遵守游戲規(guī)則。

　　3．積極參與游戲活動，并在游戲中感受同伴共同游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　相對數(shù)量多的荷葉、害蟲圖片；音樂：小青蛙、走路、班得瑞輕音樂；小青蛙頭飾。

　　活動過程：

　　1．熱身活動

　　小朋友，今天來到這里和老師一起游戲，你們高興嗎？(高興)讓我們用一曲歡快的舞蹈來表達(dá)一下我們快樂的心情。

　　熱身律動《走路》。

　　剛才歌曲中唱了哪些小動物，它們是怎么走路的？

　　你還聽到了誰，它是怎樣走路的？

　　2．學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作

　　師：今天我們這里也來了一個小動物，它穿著綠色的外衣，露著白色的肚皮，唱起歌來呱呱呱，它是誰呀？(青蛙)

　　(戴頭飾)我是一只大青蛙媽媽，小朋友們你們愿意當(dāng)我的青蛙寶寶和我一起去池塘邊做游戲嗎？

　　師：那你們知道青蛙是怎么走路的嗎？誰愿意到前面學(xué)一學(xué)。

　　(請你看一看青蛙媽媽是怎樣跳的又輕又穩(wěn)的。)

　　教師邊示范邊講解：雙腳并攏，膝蓋微曲，跳的時候雙腿用力蹬，落地時腳尖先著地，這樣跳的又輕又穩(wěn)。

　　幼兒和老師一起學(xué)跳，教師指導(dǎo)

　　3．體育游戲

　　小青蛙。練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作。

　　師：小青蛙們你，真棒，快看池塘里有許多的荷葉，咱們到荷葉上去玩游戲好嗎？找到一片你喜歡的小荷葉，站好。

　　游戲一：小青蛙跳荷葉

　　游戲開始，聽媽媽的口令：小荷葉真漂亮，小青蛙們跳一下。(跳兩下，跳三下。)小青蛙在自己的小荷葉上原地跳。

　　注意增加難度嘍，從一片荷葉上跳到令一片荷葉上。

　　你們跳的太棒了，我們再來玩一個游戲，聽音樂跳。音樂響起時小青蛙們可以在荷葉上跳來跳去，音樂停止，我們也要停。在跳的時候要看一下，注意不要撞到別人。

　　你們跳的`太棒了，真是一群勤勞的小青蛙!累了吧，和媽媽一起跳到池塘邊休息一下。

　　游戲二：小青蛙捉害蟲

　　剛才農(nóng)民伯伯給我打電話說他的莊稼地里有許多的害蟲在吃莊稼，他知道我們小青蛙是捉害蟲的能手，想請你們幫忙捉害蟲，你們愿意幫助他嗎？看害蟲就在池塘的對岸，用我們新練好的本領(lǐng)跳過去捉害蟲，好嗎？

　　青蛙媽媽和小青蛙們一起跳過去。

　　孩子們快看，這么多害蟲，快把它們抓住。放到我的筐里，一會和青蛙爸爸一起分享。

　　孩子們，幫助農(nóng)民伯伯捉害蟲開心嗎？原來幫助別人是一件這么快樂的事情。

　　4．放松活動

　　師：小青蛙們都累了，快到荷葉上休息一下吧，在荷葉上放松一下。(班得瑞音樂)

　　5．結(jié)束活動

　　師：小青蛙們今天開心嗎？好!讓我們帶著荷葉朋友去另一個池塘繼續(xù)做游戲吧!

　　幼兒園小班教案：運(yùn)動 6

　　目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。

　　2、激發(fā)幼兒對乒乓球的興趣，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)。

　　準(zhǔn)備：

　　巧虎頭飾、巧虎音樂磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運(yùn)動員進(jìn)行曲

　　過程：

　　一、開始部分

　　1、教師和幼兒踏步入場

　　“小朋友，你們想不想到巧虎樂園去玩啊？”“那好，讓我們排著整齊的隊伍出發(fā)吧。”

　　2、跳“巧虎之歌”律動。教師戴上巧虎頭飾，帶上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，歡迎你們來到巧虎樂園，我們一起來唱唱跳跳吧。”幼兒跳舞4遍。

　　二、幼兒練習(xí)拍球

　　1、導(dǎo)入

　　“小朋友跳得真好，拍手表揚(yáng)自己，巧虎聽說上個月你們幼兒舉行了親子運(yùn)動會，聽說你們班有好多小朋友取得了很好的成績，還得了獎狀呢，你們開心嗎？巧虎也為你們開心，巧虎今天有更開心的事情告訴你們呢，今天巧虎樂園也要舉行一次運(yùn)動會，運(yùn)動會項(xiàng)目是拍乒乓球，你們想?yún)⒓訂幔康且雲(yún)⒓颖荣惐仨氁葘W(xué)會拍乒乓球，讓我們一起來學(xué)學(xué)吧。”

　　2、幼兒徒手拍球

　　教師講述拍球的.基本方法，幼兒集體練習(xí)徒手拍球。

　　請個別幼兒上來拍球，教師糾正幼兒的不良姿勢。

　　3、幼兒集體練習(xí)拍球。

　　三、游戲《巧虎運(yùn)動會》

　　1、聽運(yùn)動員進(jìn)行曲“運(yùn)動員入場”、“運(yùn)動會馬上要開始了，請小朋友趕快把乒乓球放好，過來排隊，好運(yùn)動員入場。”

　　2、講解比賽規(guī)則：分六組進(jìn)行，每一組6人，每一組結(jié)束后會有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎牌。

　　3、幼兒參加比賽

　　4、教師總結(jié)比賽情況

　　5、聽《運(yùn)動員進(jìn)行曲》運(yùn)動員退場。

　　幼兒園小班教案：運(yùn)動 7

　　【活動目標(biāo)】

　　1、模仿蟲類飛、爬、跳。

　　2、按運(yùn)動方式分類。

　　3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、蟲蟲的運(yùn)動方式課件，透明大塑料瓶三個（瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案）蟲類粘貼卡（蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈）。

　　2、認(rèn)識常見蟲類。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　仔細(xì)看看都有哪些？

　　二、探究活動。

　　1、蟲類運(yùn)動方式——爬。

　　播放課件，認(rèn)識這個蟲嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是爬來爬去的？模仿它爬的樣子。

　　2、蟲類運(yùn)動方式——飛。

　　播放課件，認(rèn)識它嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是飛來飛去的？模仿飛行的樣子。

　　3、蟲類運(yùn)動方式——跳。

　　播放課件，誰來了？它怎樣走路？在哪見過？還有哪些蟲是跳著走路的？蟲蟲還會怎樣走路？

　　小結(jié)：有些蟲會爬，有些蟲會飛，有些蟲會跳。

　　三、分類活動。

　　出示透明大塑料瓶，幼兒操作蟲類粘貼卡片，按照蟲類運(yùn)動方式嘗試分類。

　　【延伸活動】

　　帶領(lǐng)孩子收集、認(rèn)識身邊常見的蟲類，知道它們的名字，觀察它們的運(yùn)動方式。

　　【活動反思】

　　本次活動結(jié)合小班幼兒的'生活經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，活動興趣濃厚，能積極描述自己的發(fā)現(xiàn)。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運(yùn)動方式，利用飲料瓶制作分類記錄單，引導(dǎo)幼兒初步嘗試分類，體驗(yàn)游戲的快樂。在探究活動中，既感知了生物運(yùn)動方式的多樣性、模仿了各種動物行為，又能夠辨別生物種類的相似和不同。活動讓幼兒表達(dá)昆蟲的運(yùn)動，把科學(xué)、語言、藝術(shù)等領(lǐng)域知識相互滲透，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

　　幼兒園小班教案：運(yùn)動 8

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用記號筆隨意勾勒出人類或動物做運(yùn)動的形象，嘗試運(yùn)用三原色進(jìn)行著色。

　　2、初步體驗(yàn)在濕畫法中用鹽進(jìn)行創(chuàng)作，感知鹽在融化時將顏色化開，干后產(chǎn)生雪花的肌理效果。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂情緒，和撒鹽畫的新奇有趣，在繪畫中獲得成功的喜悅。

　　4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、三原色“紅黃藍(lán)”顏料（每組兩份顏料）；粗鹽和細(xì)鹽（每組混合一份）；

　　2、不同粗細(xì)水粉畫筆若干；畫紙若干；抹布、盛水水桶（每組一份）；

　　3、人類、動物運(yùn)動圖片；撒鹽畫范畫；

　　活動過程：

　　一、游戲情境導(dǎo)入

　　1、游戲名稱：運(yùn)動猜謎

　　在游戲中，老師先做一些運(yùn)動的動作，請幼兒猜這是什么運(yùn)動？

　　再請幼兒來做動作，其他幼兒猜。（并用身體展示該運(yùn)動）

　　2、談話討論：

　　師：小朋友們，你會做哪些運(yùn)動呢？你最喜歡做什么運(yùn)動？

　　鼓勵幼兒簡單表述不同運(yùn)動中身體的形態(tài)。(跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞……）

　　師：小朋友們真厲害，會這好多項(xiàng)運(yùn)動吶！運(yùn)動不僅使我們身體變得健康更強(qiáng)壯，還會給我們帶來愉快的.心情，我們要堅持天天做運(yùn)動喲！

　　二、游戲模仿激發(fā)興趣

　　1、集體展示動物、人類運(yùn)動的圖片，幼兒自主選擇一幅圖片進(jìn)行游戲模仿。

　　2、逐幅出示動物、人類運(yùn)動的圖片，個別幼兒進(jìn)行游戲模仿。（教師拍照）

　　（人類：跑步、跳繩、游泳、做操、跳舞、……）

　　（動物：蝴蝶飛、小鳥飛、魚兒游、毛毛蟲扭動……）

　　3、展示幼兒游戲模仿活動照片

　　師：小朋友們學(xué)的可真像，真有趣！我們一起來瞧瞧剛才做了哪些運(yùn)動？

　　師：我發(fā)現(xiàn)你們的臉上都是笑嘻嘻的，原來做運(yùn)動時人們是很快樂的。

　　三、講解示范

　　1、出示運(yùn)動圖片，

　　師：現(xiàn)在我們把這些快樂的運(yùn)動畫下來，把快樂帶給更多的小朋友。

　　2、選擇自己喜歡的運(yùn)動繪畫。（用記號筆隨意勾勒出人類或動物做運(yùn)動的形象）

　　3、運(yùn)用三原色進(jìn)行著色

　　（1）集體分辨三原色，清楚說出他們的名稱。

　　（2）提示幼兒涂色謹(jǐn)慎，不涂到輪廓外，保持畫面整潔。

　　4、撒鹽示范

　　（1）教師進(jìn)行撒鹽畫示范，將混合的粗細(xì)鹽均勻撒在運(yùn)動的人（動物）身上。

　　師：畫面上撒上鹽后效果是怎樣的呢？會發(fā)生什么事兒呢？畫面干了以后就可以看出來了！

　　（2）展示運(yùn)動撒鹽畫的前后對比圖

　　師：在做運(yùn)動時，我們都會出許多的汗水。圖中的小朋友、小動物也流了許多汗水，你瞧見了嗎？

　　（3）引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)畫面有不同的肌理，

　　師：“鹽撒過的地方有什么變化？像什么？為什么會這樣？”

　　（鹽會吸收水分，留下像雪花的痕跡和鹽粒反射的亮光，就像運(yùn)動后的汗水。）

　　教師小結(jié)：原來我們平時在廚房用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法，這美麗圖畫我們叫它撒鹽畫。

　　四、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

　　1、愉快輕松地勾勒出人類或動物做運(yùn)動的形象。

　　2、選擇三原色中自己喜歡的顏色進(jìn)行搭配涂色，正確使用排筆，控制好水分。

　　3、上色動作快，注意色彩的銜接和畫面整潔。

　　4、耐心、細(xì)心進(jìn)行撒鹽活動，撒鹽要均勻且量少。

　　五、欣賞交流作品，運(yùn)動快樂

　　1、教師展示幼兒水分未干、未完成的撒鹽畫作品。（照片）

　　2、把幼兒完成的撒鹽畫運(yùn)動作品平鋪在一塊大墊子上展示。（集體流動欣賞）

　　3、請幼兒說說喜歡哪幅運(yùn)動作品？為什么？學(xué)學(xué)他是怎么運(yùn)動的。

　　4、請個別繪畫較優(yōu)秀的幼兒簡單介紹，講解繪畫撒鹽畫時注意要點(diǎn)。

　　5、請個別繪畫較弱的幼兒表述作品內(nèi)容。

　　六、結(jié)束活動

　　師：運(yùn)動后真的很累，需要休息，請把運(yùn)動的小人（作品），放到陰涼處休息。（教師事先余留的擺放圖畫的場地）

　　幼兒園小班教案：運(yùn)動 9

　　一、活動目標(biāo)

　　1．知道各種動物的主要的運(yùn)動方式(如走、爬、跳、飛、游等)。

　　2．學(xué)習(xí)運(yùn)用列舉法說出各種運(yùn)動方式的動物，發(fā)展幼兒的流暢性思維。

　　3．懂得按動物的運(yùn)動方式分類。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　音樂、字卡、標(biāo)記、頭飾等。

　　三、活動過程

　　1．激發(fā)興趣。

　　請幼兒聽音樂《我愛我的小動物>，并扮演五種運(yùn)動方式的動物去參加森林里的“動物運(yùn)動會”。

　　2．組織幼兒交流討論。

　　(1)請幼兒想出與眾不同的運(yùn)動方式，發(fā)展幼兒發(fā)散性思維。

　　“小魚是怎樣運(yùn)動的？”(游著運(yùn)動)“你可以怎樣‘游’？”(同時出示“游”字)

　　(2)請幼兒在眾多的標(biāo)記中找出相應(yīng)的'標(biāo)記。

　　(3)請幼兒列舉相應(yīng)運(yùn)動方式的各種動物，發(fā)展幼兒的流暢性思維。

　　還有哪些運(yùn)動是“游”著運(yùn)動的？看誰能說得又多又快又好。

　　(用以上形式學(xué)習(xí)其他的運(yùn)動方式)

　　3．按動物的運(yùn)動方式分類。

　　游戲：動物找家。請幼兒帶上頭飾，聽音樂按標(biāo)記找家。

　　四、各領(lǐng)域滲透

　　藝術(shù)：聽音模仿動物的動作；學(xué)畫喜歡的小動物。

　　五、生活中滲透

　　簡單知道各種動物對人類的作用。

　　六、環(huán)境中滲透

　　配圖“動物的家”張貼在活動室里。

　　七、家庭中滲透

　　要求家長帶小朋友到動物園觀察小動物。

　　八、活動評價

　　幼兒園小班教案：運(yùn)動 10

　　設(shè)計意圖：

　　本學(xué)期我們結(jié)合《主體滲透式環(huán)保教育的研究》，我們在教室里放置了《綠色環(huán)保箱》，孩子們很高興地從家里把各種廢舊的瓶子、盒子等帶來，沒想到他們對各種各樣的瓶子發(fā)生了興趣。在嘗試用不同的方法打開瓶蓋的活動中，孩子對瓶子的玩法有了初步的興趣，如瓶蓋配對，好聽的聲音等。最近，我們正在進(jìn)行《小花園》的主題，小朋友對樹、花有了深厚的感情，同時，為了進(jìn)一步提高幼兒對瓶子的玩法產(chǎn)生探索的欲望，我將瓶子從桌面移到地面，讓孩子有更大的活動空間，繼而使廢棄的.瓶子成為運(yùn)動的器械，成為花盆，再讓孩子把“花”栽到盆子里，讓他們感知種花可以美化我們的環(huán)境，初步萌發(fā)孩子的環(huán)保意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、有興趣探索瓶子的多種玩法，初步體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

　　2、在“種花”的游戲中，鍛煉幼兒的手臂力量，提高幼兒的平衡能力，促進(jìn)四肢協(xié)調(diào)發(fā)展，初步萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種大小不一裝水的瓶子若干，紅、黃、藍(lán)花若干，平衡木、梅花樁、塑料墊鋪成的小路三條。

　　活動過程：

　　一、談話，激發(fā)幼兒玩瓶子的興趣。

　　1、小朋友，你們看這些是什么呢？這么多瓶子寶寶從哪里來的？以前它們是放什么的？(對啊，以前放飲料的時候，我們小朋友特別喜歡她，可是當(dāng)飲料喝完就不喜歡了，瓶子寶寶很不開心。)那怎樣讓瓶子寶寶變得開心呢？我們一起和他們玩，好嗎？

　　2、在玩之前，我們先把小手小腳活動一下。

　　3、來，我們?nèi)フ覀€瓶寶寶，想想看，你跟他怎樣玩？

　　二、幼兒自由探索玩瓶子。

　　1、看看誰最會動腦筋。

　　2、請幼兒模仿同伴的玩法。

　　3、教師和幼兒一起總結(jié)玩法。原來，瓶子寶寶可以有這么多玩法，真有趣。瓶子寶寶除了能玩，還可以當(dāng)作花盆呢！

　　三、幼兒把花種在花盆里。

　　1、你們看，老師一邊說一邊將花粘貼在瓶子上。老師種了一朵什么顏色的花呢？

　　漂亮嗎？那我們一起來種花吧。

　　2、幼兒種花，教師引導(dǎo)幼兒看看種了什么顏色的花？種了幾朵？

　　四、幼兒將花盆搬到花園里。

　　1、我們小朋友真了不起，一會兒就種了那么多花，我們把這么花搬到花園里去，讓我們的花園變得更美，好嗎？

　　2、我們先去花園看看，邊走邊講解，去花園有三條路呢，你選擇一條你喜歡的路，看這里有幾個花園？（先請三個幼兒示范，再一起過去）這里是什么花園？（紅花園）為什么呢？依次讓孩子感知。

　　4、我們別把花寶寶送錯家啊。來一起打扮小花園去嘍！（幼兒搬運(yùn)花盆）

　　五、小蜜蜂采蜜。

　　我們的小花園美不美呢？誰最喜歡在花園里玩？來，我們一起做小蜜蜂來采蜜。

　　放音樂，放松活動。

　　幼兒園小班教案：運(yùn)動 11

　　【活動目標(biāo)】

　　1、給小朋友提供了一個愉悅、輕松的氛圍，讓小朋友們體驗(yàn)游戲的快樂。

　　2、通過游戲培養(yǎng)小朋友對飛機(jī)的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、在室外選擇較平整的場地。

　　2、兒歌一首。

　　3、十只紙飛機(jī)。

　　【活動過程】

　　1、準(zhǔn)備活動：

　　小朋友跟著老師一起做一下準(zhǔn)備活動，可以喊口令讓孩子們跟著“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動。

　　2、引人游戲：

　　首先，教師念一遍兒歌“小飛機(jī)，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”讓小朋友們說出聽到的“飛機(jī)”兩字。然后教師引人游戲：“剛剛小朋友們都說出來了，是飛機(jī)，我們今天玩的游戲呢就是開飛機(jī)，我們小朋友一個個都要當(dāng)機(jī)長了。”教師先請小朋友學(xué)習(xí)兒歌，老師先念一遍，讓個別小朋友念一遍，然后再集體念兩遍。然后教師教小朋友學(xué)習(xí)開飛機(jī)的方法：抓住飛機(jī)的中間部位，把飛機(jī)擺到眼睛前面，用力向外飛出。

　　3、開始游戲：

　　教師交代游戲規(guī)則——請到的小朋友要做一回機(jī)長，把飛機(jī)正確開出，其他小朋友在一旁念兒歌加油打氣。教師先請幾位小朋友(兒歌念的好的)作為示范，然后開始正式游戲，對小朋友進(jìn)行分批游戲。

　　4、教師小結(jié)：

　　小朋友們都把飛機(jī)開的很好，都做了回聰明的機(jī)長，那我們給自己鼓鼓掌。游戲結(jié)束了，小朋友們可以排隊下樓回教室了。

　　游戲注意事項(xiàng)：

　　注意游戲中的安全;注意游戲秩序的維護(hù)。

　　【活動反思】

　　這次的游戲活動不僅有可取的地方，也有些需要注意的'地方。

　　第一點(diǎn)，可取的地方。一開始，我以“向前跳，向后跳，向左跳，向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動，較好地使小朋友們手腳都施展開了，有利于減少活動中可能遇到因缺少運(yùn)動而受到的傷害。

　　第二點(diǎn)，需注意的地方。當(dāng)我教小朋友如何開“兩三次紙飛機(jī)”時，我只示范了就直接進(jìn)行了游戲。

　　整個活動結(jié)束后老師給我提了個建議——可以讓小朋友們徒手比劃開紙飛機(jī)的手勢再進(jìn)行活動。的確，這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿勢培養(yǎng)。

　　幼兒園小班教案：運(yùn)動 12

　　【活動目標(biāo)】：

　　一、引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地地自然協(xié)調(diào)地向前爬，嘗試倒退爬，提高動作的靈活性。

　　二、讓幼兒喜歡參加體育活動，感受集體活動的快樂。

　　【活動準(zhǔn)備】：

　　一、材料準(zhǔn)備：小螞蟻頭飾；沙包制成的紅、綠糧食若干；紅、綠筐各一個；墊子搭乘的小橋一個；背景音樂。

　　二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解有關(guān)螞蟻生活的相關(guān)知識。

　　【活動過程】：

　　一、準(zhǔn)備活動--聽音樂做動作聽音樂，幼兒和教師一起做熱身運(yùn)動：頭、肩、腰、腿、膝、腳教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮螞蟻寶寶，可以充分調(diào)動幼兒的積極性，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。熱身運(yùn)動讓幼兒充分活動各個關(guān)節(jié)，防止在活動中受傷。

　　二、基本活動

　　（一）、練習(xí)各種不同方式的爬行動作

　　1、自由爬教師邊念兒歌便帶領(lǐng)幼兒自由爬，為后面的游戲爬做好準(zhǔn)備。并提醒幼兒不要相互碰撞，注意安全。

　　自編兒歌：今天天氣好晴朗，跟著媽媽去散步。

　　螞蟻螞蟻爬呀爬，螞蟻螞蟻爬呀爬。

　　2、有序爬鼓勵幼兒一個接一個有序地爬過墊子連接而成的小橋。

　　3、尋聲爬通過玩"捉迷藏"的游戲，請寶寶們拉下頭飾蒙上眼睛，傾聽媽媽的互換，手膝著地爬著找媽媽。

　　4、嘗試倒退爬（播放"獅王進(jìn)行曲"）寶寶聽什么聲音？前面發(fā)生什么事了？讓我們一起去看看。（引導(dǎo)幼兒向前爬）哎呀！是一只正在找食物的老虎，快向后退。（引導(dǎo)幼兒向后倒爬）聽，沒聲音了，讓我們再次向前爬。（引導(dǎo)幼兒再次向前爬）

　　三、游戲：

　　螞蟻背豆豆引導(dǎo)幼兒尋找場地一頭用沙包制成的小糧袋。

　　請幼兒將紅、綠兩色的小糧袋安顏色標(biāo)記運(yùn)回相應(yīng)的糧倉。（師友共同檢查游戲結(jié)果）小結(jié)：啟發(fā)幼兒總結(jié)出爬的'時候背部要保持平穩(wěn)。

　　螞蟻媽媽：糧食不夠怎么辦？

　　引導(dǎo)幼兒在場地中發(fā)現(xiàn)"大豆"鼓勵幼兒一起合作把"大豆"抬回去。

　　四、放松練習(xí)，結(jié)束活動。

　　（時間2分鐘，運(yùn)動量小）律動《一只小螞蟻》鼓勵幼兒先拍拍手臂、膝蓋、再互相拍拍手臂、膝蓋。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、在游戲過程中，引導(dǎo)幼兒爬時眼睛要向前看，避免與其他幼兒相撞，提醒幼兒注意安全。

　　2、關(guān)注幼兒的衛(wèi)生，教育幼兒手爬臟了不要亂摸，特別不能揉眼睛、吃手等。

　　【活動評析】：

　　根據(jù)《綱要》中健康領(lǐng)域的目標(biāo)，運(yùn)用游戲的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬，還嘗試了倒退爬，提高幼兒動作的靈活性，讓幼兒感受到參加體育活動的樂趣。

　　本次活動的特點(diǎn)：

　　首先，趣味性方面：幼兒喜歡小螞蟻，扮演聰明可愛的小螞蟻會讓他們覺得很有趣。過"小橋""尋聲爬""躲避大老虎"等，整個活動以游戲的方式貫穿始終，孩子們和教師一起游戲玩耍。自然輕松而富有親情的游戲氛圍讓孩子們感受到集體活動的無窮樂趣。

　　再次，層次性方面：根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，自由爬、一個接著一個爬、嘗試后退爬、背著物體爬等一系列游戲活動，不斷提高練習(xí)要求，逐步發(fā)展孩子們動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　最后，綜合性方面：幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長服務(wù)的，各領(lǐng)域的目標(biāo)是統(tǒng)一的，差別僅僅在于側(cè)重點(diǎn)不同。因此，活動設(shè)計時整合了科學(xué)、社會領(lǐng)域的相關(guān)的知識，力求做到與其他領(lǐng)域的融合，注意多層次的整合。

　　幼兒園小班教案：運(yùn)動 13

　　【活動目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，及積極參與制作的興趣。

　　2、通過故事得知小豬的基本構(gòu)造是用球形和水滴形組成的。

　　3、能夠認(rèn)識一些常用色，用名字進(jìn)行在一次的顏色認(rèn)知。

　　【活動重點(diǎn)】

　　能選擇適當(dāng)?shù)呐菖菽鄟肀硎井嬅鎯?nèi)容。

　　【活動難點(diǎn)】

　　在家長的協(xié)助下制作出與眾不同的小豬。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　泡泡泥，牙簽，黑色筆，盤子，小豬吃西瓜圖一套，西瓜地，音樂，圖片。

　　【活動過程】

　　一、課前準(zhǔn)備。

　　向家長解說課程說明及本次活動有關(guān)的注意事項(xiàng)，通過播放圖片的方式讓家長對泡泡泥有進(jìn)一步的了解，同時也可以看到本學(xué)期幼兒制作出的一些作品。

　　二、故事導(dǎo)入。

　　1、從前有只小豬，它特別喜歡吃西瓜，于是，就種了一片西瓜地，我們一起來看一看。（出示小豬完整圖）

　　2、提問：誰來到了西瓜地？

　　3、教師逐一通過每個小豬的顏色來進(jìn)行提問，這是誰？

　　4、它的身體都是由哪些部分組成的？都是什么形狀的？

　　三、找出水滴形及球形。

　　1、提問：小豬的那里不同？

　　2、它們身上都用到了哪些形狀？

　　3、哪些地方都用到了水滴形？（出示圖）

　　4、球形有幾個？水滴形有幾個？大小一樣嗎？

　　5、通過以上提問，讓幼兒更加細(xì)致的了解到小豬的身體構(gòu)造。

　　四、操作活動。

　　1、教師邊示范邊講述小豬和西瓜的基本做法，制作出一只小豬一塊西瓜，扎上鼻孔，畫上瓜紋和瓜子。

　　2、幼兒人手一塊泡泡泥，按照老師的'要求進(jìn)行制作。

　　（1）分析圖

　　（2）根據(jù)圖進(jìn)行分泥

　　（3）獨(dú)立完成制作

　　五、親子合作（大顯身手）。

　　1、在完成作品的基礎(chǔ)上給小豬添加一些裝飾品，讓自己的小豬與眾不同。（家長幼兒共同完成）

　　例如：帽子圍巾衣服領(lǐng)結(jié)頭花

　　2、將制作好的小豬展示在長有西瓜的作品盤里。

　　六、結(jié)束部分。

　　每組以小代表講述本組的內(nèi)容，幼兒互相欣賞學(xué)習(xí)。

　　幼兒園小班教案：運(yùn)動 14

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動態(tài)的人物形象。

　　2、體驗(yàn)合作組畫的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、感受作品的美感。

　　5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）

　　2、記號筆人手一支，粉筆若干。

　　3、每組一份漿糊、抹布。

　　4、兩張1K的牛皮紙豎接。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動：

　　游戲名稱：運(yùn)動猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動的動作，請幼兒猜這是什么運(yùn)動？在請幼兒來做動作，其他幼兒猜。

　　2、談話討論：說說這些動態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？

　　3、出示已撕好的頭和身體，請幼兒上前擺出各種剛才看見的動態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）

　　4、交待活動內(nèi)容，引起幼兒參與活動的興趣。

　　A、請幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。

　　（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。）

　　B、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放，并能用語言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動。

　　C、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。

　　（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）

　　D、用記號筆給人物畫上五官。

　　E、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。

　　（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）

　　5、幼兒合作粘貼組畫，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)任務(wù)動態(tài)的擺放及粘貼。在大紙的構(gòu)圖上，教師及時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)

　　6、評價作業(yè)，展示幼兒作品。

　　A、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的.樂趣。

　　B、聽音樂，模仿運(yùn)動人物的動態(tài)。

　　活動反思：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀，強(qiáng)調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時，培養(yǎng)其對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。可見，美工活動的最終目的是讓幼兒有美的享受。

　　幼兒園小班教案：運(yùn)動 15

　　活動目標(biāo)

　　1．提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。

　　2．學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動場景吸引下，在教師生動形象的語言刺激下，對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會一起玩，玩得高興，這是一個新的問題。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．觀賞大班幼兒的玩圈表演，激起幼兒玩圈活動的興趣。

　　數(shù)量超過全班人數(shù)三分之一的各種顏色的塑料圈若干，（直徑為40-50公分）。胡蘿卜道具若干。

　　錄音機(jī)一架、開汽車音樂和做操音樂若干段。

　　設(shè)計思路

　　1．如何在體育活動中與同伴商量著合作玩，并體驗(yàn)到一起玩的快樂，對中班上學(xué)期的幼兒來說確實(shí)是一個難題。教師在組織活動時，既要創(chuàng)設(shè)一定的機(jī)會，讓幼兒大膽地去嘗試合作地玩，又要及時觀察幼兒的動態(tài)，若發(fā)現(xiàn)幼兒間有爭執(zhí)時，要及時幫助他們一起尋找解決問題的辦法。

　　2．體育活動如果每次都是模仿教師的動作，那么幼兒就成了一個機(jī)械完成任務(wù)的執(zhí)行者，他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。在玩圈活動中鼓勵幼兒親自嘗試，提出多種玩圈方法，并進(jìn)行互相交流，目的.旨在培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。

　　活動流程

　　扮演角色活動身體——提供材料自由探索——難度練習(xí)重點(diǎn)指導(dǎo)——游戲結(jié)束放松身體。

　　1．扮演角色，活動身體

　　（1）幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演兔警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準(zhǔn)備活動有一個動靜交替的過程。

　　（2）聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

　　2．提供材料，自由探索。

　　（1）教師提示：“我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。

　　（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導(dǎo)。

　　（3）教師仔細(xì)觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

　　玩圈方法簡介如下：

　　a．滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

　　b．跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

　　c．小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

　　d．帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

　　e．轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

　　f．踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動雙腳，使圈向前滾動。

　　g．套圈：從頭套入腳下取出—>從腳套入頭上取出—>從臀部套入四肢取出—>從四肢套入臀部取出

　　（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

　　3．難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

　　（1）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進(jìn)行跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

　　（2）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

　　活動結(jié)束

　　放松身體

　　幼兒用圈拼成小路，并用各種方法跳過小路到達(dá)農(nóng)田。第一次去種胡蘿卜，第二次給胡蘿卜澆水，第三次收胡蘿卜吃。

　　幼兒園小班教案：運(yùn)動 16

　　運(yùn)動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)修應(yīng)用種種感官感知生果的重要特性，知道其名稱。

　　2、經(jīng)由過程熟悉讓孩子在感覺到天下是富厚多彩的。

　　3、造就幼兒勇敢地說出本身的內(nèi)心話的好習(xí)性。

　　4、明白物體的是非、巨細(xì)外形特性感覺數(shù)目和數(shù)字。

　　運(yùn)動預(yù)備：

　　1、種種蘿卜5只，是非紛歧樣的黃瓜4根，巨細(xì)紛歧的`番茄3只，粗修長短紛歧的茄子2根，青菜1棵，蔬菜分離放在小布袋里的蔬菜圖片。

　　2、幼兒園教育隨筆運(yùn)動歷程。

　　一、青菜奶奶的客人

　　1、青菜奶奶要過誕辰，問：

　　（1）出示（紙制青菜）這是什么？

　　（2）這是青菜奶奶照舊青菜寶寶？

　　（3）你從那里看出來的？

　　（4）青菜奶奶本日要過誕辰了。她要宴客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

　　（5）看看它們是什么樣子的？

　　2、“小客人”來列隊

　　（1）把“小客人”放在一路，排列隊，一路去青菜奶奶家。

　　（2）熟悉數(shù)字并妙手口點(diǎn)數(shù)。

　　二、去青菜奶奶家

　　1、出示蔬菜寶寶的圖片感知漢字“蔬菜”。

　　2、去青菜奶奶家作客問：“青菜奶奶眼睛和耳朵欠好，怎么辦？請幼兒報告你是誰？

　　三、幼兒手工制作和青菜奶奶過誕辰

　　1、為青菜奶奶唱誕辰歌。

　　2、分誕辰蛋糕。

　　3、一路吃蛋糕。

　　幼兒園小班教案：運(yùn)動 17

　　活動目標(biāo)

　　1、了解滑雪時所需的運(yùn)動器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時人物的各種動態(tài)。

　　2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫的方法來表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇妙效果。

　　3、樂于參與繪畫創(chuàng)作活動，感受滑雪運(yùn)動的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、動畫片-滑雪

　　2、圖片-雪景

　　3、繪畫工具：油畫棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報紙(用來做紙團(tuán))。

　　活動過程

　　一、欣賞動畫片-滑雪

　　1、提問：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)？(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會怎么樣？你見過的雪是什么樣的.？還有什么樣的雪？我們以前用什么形式來表現(xiàn)過雪？(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫棒或水粉顏料點(diǎn)畫雪花……)

　　2、教師：今天，老師要教小朋友用另外一種方法作畫–紙團(tuán)印畫。

　　3、教師示范講解紙團(tuán)印畫的方法：撕去一小部分報紙，然后捏成團(tuán)，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

　　4、提問：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動？（打雪仗、堆雪人、滑雪等）

　　三、觀看圖片

　　讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時人物的不同動態(tài)。

　　四、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、內(nèi)容：可以畫一個人滑，也可以畫多個人滑。動作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。

　　2、材料：用油畫棒繪畫人物，要求畫面豐富飽滿后，用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。

　　五、作品展示評價將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場景圖，引發(fā)幼兒互評。

　　幼兒園小班教案：運(yùn)動 18

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過拾蛋的游戲，嘗試聽信號往指定方向跑，鍛煉腿部肌肉的力量。

　　2、在游戲中體驗(yàn)為雞媽媽找蛋的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　背景音樂《小雞嘰嘰嘰》；草地、石頭；紅、綠、黃、藍(lán)四色紙球。

　　雞媽媽、雞寶寶頭飾；紅、綠、黃、藍(lán)顏色的.母雞圖片貼在挖有洞的箱子上各一個。

　　活動過程：

　　一、熱身活動（2分鐘）

　　1、師：今天天氣真好，小雞寶寶和雞媽媽一起到家門口唱唱歌跳跳舞，捉捉小蟲子吃吧。

　　2、小雞寶寶們都吃飽了嗎？吃飽了就跟雞媽媽一起練練本領(lǐng)吧。

　　二、基本動作練習(xí)（6分鐘）

　　幼兒聽信號往大樹下跑去拾蛋。

　　小結(jié)：雞媽媽每次讓小雞練的本領(lǐng)是不一樣的，請小雞寶寶們聽聽好。

　　幼兒聽信號往草地里跑去拾蛋。

　　小結(jié)：原來雞媽媽請雞寶寶去不一樣的地方撿蛋，草地里撿蛋更加有趣。

　　三、游戲（10分鐘）

　　1、幼兒幫助紅雞媽媽和綠雞媽媽拾蛋。

　　2、幼兒幫助紅、黃、藍(lán)、綠四色母雞拾蛋。

　　四、放松活動（2分鐘）

　　今天小雞們練了本領(lǐng)，還幫助了母雞媽媽把蛋寶寶送回家，累了一天了趕緊到家里的沙發(fā)上休息一下。給自己敲敲手臂、敲敲腿。

　　小雞們幫助了雞媽媽你們高興嗎？雞媽媽為了感謝我們還送了禮物給我們呢！我們謝謝雞媽媽和它們再見吧。

　　幼兒園小班教案：運(yùn)動 19

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能在集體面前大膽講述自己喜歡的體育運(yùn)動。

　　2、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的一項(xiàng)運(yùn)動。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　在體育活動時，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友的動態(tài)，與幼兒一起收集各種運(yùn)動項(xiàng)目的圖片，勾線筆、蠟筆、紙人手一份，背景音樂《健康操》音樂。課件。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的一項(xiàng)運(yùn)動。

　　教學(xué)方法與手段

　　觀察法、示范法

　　設(shè)計意圖：

　　一、引發(fā)幼兒作畫的興趣。

　　教師：小朋友，你們知道我們?nèi)祟愑心男w育運(yùn)動呢？那你知道運(yùn)動對我們有什么好處呢？那你最喜歡什么樣的運(yùn)動呢？請你來模仿一下你喜歡的運(yùn)動好嗎？（讓其他幼兒仔細(xì)觀察他的動作姿態(tài)）

　　1、幼兒講述并示范動作。

　　2、教師：小朋友，你想不想也把自己喜歡的運(yùn)動畫下來呢？好，那在畫之前，先來看看老師的'畫，好嗎？

　　幼兒模仿喜歡的運(yùn)動姿態(tài)，觀察他人的姿態(tài)。

　　啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動，或以自己的模仿動作示意，并向同伴介紹自己喜歡的一項(xiàng)活動。

　　二、請幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動態(tài)的方法。

　　教師：（出示拍球和跳繩）這兩個是什么運(yùn)動？拍球和跳繩的動作一樣嗎？那老師是怎么樣畫這個拍球的小朋友的？正面和側(cè)面的小朋友有什么不一樣？（可讓幼兒討論一下）討論時，教師請個別幼兒上臺表演：如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿勢。提問：他的手和腳分別上什么樣子的？教師也可示范一下側(cè)面人物的畫法。

　　觀察范畫，回答教師提問，再次觀察不同運(yùn)動姿態(tài)不同，學(xué)習(xí)不同的畫法。

　　通過讓幼兒觀察范畫和學(xué)習(xí)范畫姿態(tài)，讓幼兒進(jìn)一步的感受運(yùn)動姿態(tài)的不同和畫法上的不同，激發(fā)幼兒更好作畫的興趣，以及讓幼兒更好的掌握作畫的技能。

　　三、幼兒繪畫：《我喜愛的運(yùn)動》

　　1、師：我們每個小朋友喜歡的運(yùn)動肯定都不一樣是嗎？那你和好朋友說說，你等會想畫的是什么運(yùn)動？可不能和好朋友一樣哦！

　　2、幼兒作畫。鼓勵幼兒添畫開展該項(xiàng)活動的背景或器械。

　　3、展示作品，結(jié)束活動。

　　請幼兒介紹自己的作品。并提醒幼兒注意自我保護(hù)，注意安全。

　　思考作畫內(nèi)容，嘗試作畫并添畫，展示作品。

　　通過讓幼兒作畫，來更好的掌握作畫技能，通過展示作品，讓幼兒感受美術(shù)活動帶來的樂趣。

　　教學(xué)反思

　　美術(shù)來源于生活，發(fā)展于生活，提煉于生活。美術(shù)實(shí)實(shí)在在地存在于生活之中。本次活動的內(nèi)容來源于生活，和孩子的活動息息相關(guān)，因此很受孩子們的喜歡。可是，由于我們班孩子畫畫水平的局限，很多他們想畫的運(yùn)動畫不出來，于是大部分孩子只是畫了跳繩，經(jīng)驗(yàn)停留在以前的作畫水平中。對于這樣的情況，我們可以讓幼兒多練習(xí)，多觀察，進(jìn)一步掌握作畫的技能，從而更好的為孩子以后的活動打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。