《安全校園行》教案設計

時間：2021-01-22 14:54:28 教案我要投稿

《安全校園行》教案設計

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的《安全校園行》教案設計，希望對大家有所幫助。

《安全校園行》教案設計

　　1、整體設計思路：

　　其實很多安全事故都是不文明行為引起的，所以在安全教育時我把文明和安全行為結合起來教學。通過觀察一些不安全行為造成的傷害圖片，說出自己的感受，說說自己在生活中應該怎樣保證自己的安全。然后通過實際演練，找出在集隊集合時容易發生安全事故的現象評論，再表演在教室追打造成傷害的事例明白要時刻注意安全行動，最后設計安全知識競賽鞏固今天所學的知識培養習慣。

　　2、教學背景分析

　　教學內容分析：

　　《安全校園行》是我們學校針對本校的實際情況自編的教材。旨在引導學生在校園內外活動時懂得珍愛生命，提升學生原有的生活經驗，掌握安全自護的辦法，樹立安全意識，認識和理解安全、健康生活的意義和內容。形成珍愛生命和健康文明生活的態度和價值觀。初步具備選擇健康文明生活的能力，為維護健康文明環境盡自己的力量。

　　學生情況分析：

　　學生在校園里追打，行走不靠邊等現象比較嚴重，學生對珍愛生命的重視程度不夠。

　　3、教學目標分析

　　知識與技能；對學生進行安全文明教育，學習安全知識，學習文明行為，以及養成教育。

　　過程與方法：通過學習以及參與活動和討論培養安全文明意識，培養安全意識以及養成安全行動的習慣。

　　情感態度價值觀：活動過程中滲透珍愛生命以及感恩教育，感恩每一位關愛自己的人。

　　4、教學重點、難點分析

　　教學重點：培養學生養成安全意識，懂得愛惜自己生命

　　教學難點：養成安全行動的習慣。

　　5、教學過程設計

　　步驟1：

　　設計意圖：新學期開始了，結合學校安全文明教育的主題，對學生進行安全文明教育，學習安全知識，學習文明行為，同時在活動過程中滲透感恩教育，感恩每一位關愛自己的`人。

　　步驟2：過程

　　一、導入。

　　同學們，我們一天天長大，我們的活動范圍也在擴大，有些同學認為自己挺能干的，常常做一些危險地活動，豈不知你的老師，你的同學，以及你的父母親人是多么擔心你。為了我們自己的生命安全，也為了不讓親人傷心，我們今天特開展《安全校園行》主題班會。希望同學們能在學校平安生活學習，我們要把安全牢記于心。

　　二、看視頻了解學生的危險行為

　　我們來評評這樣的行為是否安全？（放視頻資料）

　　上學期，我們班上羅祥衛和幾個同學在教室后面的圍墻上練習走獨木橋。三班有個同學在午休的時候在教室的窗戶上走來走去。大家說說他們的行為對嗎？

　　學生討論：不對。

　　這樣做會產生什么后果？

　　生：摔下去，斷胳膊或者斷腿，死去……

　　師：電腦出示摔傷慘狀的圖片。

　　師：請說說自己觀看后的感受。

　　師：如果你摔成了這個樣子，誰會傷心？

　　生：爸爸、媽媽，老師、同學。

　　師：你對得起他們嗎？出示一些失去親人，家人傷心的圖片讓孩子感受。

　　師：你們以前有過這樣的行為嗎？說說你準備怎樣改正。

　　生討論：師要引導他們說出自己那樣做的后果以及怎樣改正。

　　師小結：我們要時刻注意安全不攀爬危險的地方。

　　三、實際演練（針對平時集隊集合慢，亂，吵而設計的）

　　請同學們到操場去按體操隊形站好。然后要求同學們回教室靜息。（教師用攝像機錄像然后放給同學們看）

　　師：同學們針對剛才的活動，你認為哪些行為會有不安全的后果產生？

　　生討論：

　　師重點指導上下樓梯靠右行，不擁擠，不高聲喧嘩。防止踩踏。

　　活動延伸，我們在上學放學路上應當怎樣走？根據你平時的觀察，你發現了哪些危險的行為？我們應當怎樣做才能讓自己平平安安回家？

　　學生舉手發言。

　　師要提煉出：過馬路左右看，走人行道，不坐違章車輛，不在公路上追打，不爬車、吊車、追車。

　　四、小品表演

　　幾個同學表演。下課了，同學們在教室里追打，踩壞了桌子；用文具打鬧，一不小心把文具盒扔到了同學的鼻子上流血了。

　　師：他們的行為對嗎？為什么？這樣做有哪些危害？

　　生討論（不對，教室是大家學習的地方，除了產生上面的后果，還影響同學們的學習。還很有可能危害別人的安全。這是不文明的行為。）

　　師：我們應該怎樣既安全有文明地參加課間活動。

　　生發言：跳繩，扔沙包，打乒乓球，看課外書，下跳棋……

　　五、知識競賽

　　現在輕松十分鐘，我們來個安全知識問答。答對就得一顆星。大屏幕出出示

　　1、選擇正確答案填在括號里。

　　（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是（）

　　a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。

　　b、記恨在心，事后叫人一起教訓對方。

　　c、據情節給予報復。

　　d、叫家長到學校來教訓對方。

　　（2）在預防飲食安全方面做的不妥當的是（）

　　a、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。

　　b、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。

　　c、在外就餐時，選擇較為便宜的，無證無照的“路邊攤”。

　　d、養成良好的個人衛生。

　　（3）乘車時較為安全的行為是（）

　　a、在道路中間攔車。

　　b、上車時爭先恐后。

　　c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。

　　d、不乘坐無牌、無證車。

　　（4）遇到別人打架時（）

　　a、上前圍觀，給自己認識的人加油、幫忙。

　　b、不管他

　　c、去勸阻

　　d、告訴老師

　　（5）遇到火災時，撥打（）

　　a、110

　　b、119

　　c、120d、121

　　（6）在道路上行走時（）

　　a、和同學邊走邊打鬧。

　　b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走。

　　c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。

　　d、為趕時間與機動車輛搶行。

　　2、判斷：

　　1）使用刀具時，互相比劃、打鬧。（）

　　2）用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。（）

　　3）用手或金屬制品去接觸插頭底部。（）

　　4）當不慎摔倒時，身體盡量往前，保護自己的頭部。（）

　　5）用沙子或泥土打仗。（）

　　6）下雨天，在濕的地面上奔跑。（）

　　7）站在凳子上往陽臺下看。（）

　　六、教師師總結

　　我們不單要注意剛才所說的安全，還要注意防火、防電、防雷。不吃三無食品，注意個人清潔衛生等等。對于我們每個人來說，安全是如此重要，只有在安全和文明這片沃土的培育下，幸福之花才會綻放在你的生命旅程中。希望我們將安全牢記心中，將文明常伴左右。

　　七、教學反思

　　教學反思：由于學校地處偏遠山區，學生平時的生活習慣和行為習慣隨意性較大，由于近年來，留守兒童也較多，家中的老人也無暇顧及對孩子安全文明行為的教育。從這幾年的相處中，我了解到孩子們自我保護意識較差，文明習慣不好，常常出現意外或者同學之間產生矛盾。結合這次學校安全校園行的主題，我從讓學生觀看圖片入手，再結合實際演練和知識競賽旨在提高學生珍愛生命，提高安全教育，同時培養孩子懂得感恩，養成安全文明行為的習慣。今天的活動，孩子們能積極參與討論，并在觀看，參與表演，競賽活動這樣層層深化的的過程中養成習慣。不過小孩子控制能力較差，以后還得在班會課中時時提醒，百說不厭，讓孩子養成好的習慣，珍愛生命，懂得感恩。

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