大班語言活動：五個矮兒子
活動目標：
1、 初步感知五首動物謎語兒歌的內容，學會念謎語，并能根據描述的特點猜出謎底。
2、 根據謎語中2的遞減規律線索進行推導，并根據事物的主要特征仿編謎語。
3、 讓缺乏信心、反應較慢的幼兒敢于發言，獲得機會，獲得信心。
活動準備：
動物圖片5張（螃蟹、蜜蜂、豬、鴨子、魚）
會唱歌曲《小青蛙》
活動過程：
一、 教師開門見山，直接引出故事。
1、 教師：今天要給你們講一個有趣的故事——《五個矮兒子》。
2、 教師講故事至“橫著爬上又爬下”，提問：你們猜一猜大兒子養的是什么動物？幼兒猜結果。
3、 用同樣的方法，讓幼兒猜一猜二兒子養的是什么動物。
4、 啟發幼兒想一想：三兒子養的動物可能是幾條腿。教師繼續說三兒子養的動物的謎面，幼兒猜結果。
5、 讓幼兒猜一猜四兒子養的動物可能是幾條腿，教師繼續說四兒子養的動物的謎面，幼兒猜結果。
6、 猜五兒子養的動物可能是幾條腿，然后，教師繼續說五兒子養的.動物的謎面，幼兒猜結果。
7、 故事結束后，教師提問：你們覺得五個矮兒子勤勞嗎？你從哪里看出來的
二、 教師與幼兒一起講述故事，引導幼兒分析謎語。
教師與幼兒共同講述故事。教師提問：你覺得五個矮兒子聰明嗎？引導幼兒大膽講述自己的觀點。啟發幼兒找一找：五個兒子讓大家猜的謎語的第一句說的是什么？使幼兒知道第一句謎語都是關于幾條腿的問題，后面幾句說的都是動物的特征。
三、 引導幼兒嘗試仿編謎語兒歌。
教師：五個矮兒子真聰明，編的謎語真有趣，你會象五個矮兒子那樣編謎語嗎？提醒幼兒第一句要說出腿的數量，接下來要說出動物的特征。先讓幼兒與旁邊的同伴交流自編的謎語，然后請個別幼兒到臺上來念謎語，其它幼兒猜謎底。
四、 音樂活動《小青蛙》
1、 教師念仿編的謎語兒歌。教師：小時候沒有腿，長大了四條腿，兩只眼睛一張嘴，撲通撲通跳下水。幼兒猜謎底。
2、 幼兒表演唱《小青蛙》一遍。
3、 教師提問：兩只（三只、四只）青蛙有幾條腿？幼兒回答后，師生唱出相應的歌。
4、 教師：假如小朋友扮演小青蛙，我們班有多少小青蛙？有多少條腿？（手腳）有多少張嘴？教師帶領幼兒數一數后，教師將具體的數字記錄在黑板上，然后教師帶領幼兒唱：“我們是x只小青蛙，我們有x張大嘴巴，x只眼睛長得大，看見害蟲，我們就一口吃掉它�！�
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