大班活動教案：在快樂中成長
作為一無名無私奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的大班活動教案：在快樂中成長，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用樂器表現(xiàn)4拍子的強弱規(guī)律，初步了解從頭反復(fù)的音樂符號。
2、學(xué)習(xí)使用兩種樂器、三種樂器合奏一小節(jié)。
3、在與同伴的合作演奏中，感受打擊樂的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：由鈴鐺、碰鈴及圓舞板的樂器圖片組成的`圖譜(4個一組，一大一小)
2、幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：
（1）對音樂旋律比較熟悉，會按照4拍子節(jié)奏玩律動游戲。
（2）會用身體各部位打出4拍子節(jié)奏。
(3)知道2拍子的強弱規(guī)律
教學(xué)過程：
一、律動
師、幼集體在音樂聲中，玩節(jié)奏游戲。
二、幫助幼兒進一步熟悉音樂
1、幼兒用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏
師：這首旋律是幾拍子的？誰會用身體的部位來打4拍子？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒表演的動作，集體配以音樂展示）
2、出示圖譜
�。�1）引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)圖譜知識
師：圖譜中有哪些樂器？
師：請你觀察圖譜，找一找有什么地方不太明白？
引導(dǎo)提問：樂器的排列規(guī)律是什么？
為什么每一種樂器都是4個排列在一起？
4個樂器一樣大小嗎？這代表什么意思？怎么演奏？
教師介紹D.C和FINE音樂符號的概念和演奏方式。
（教師引導(dǎo)幼兒通過傾聽樂器的聲音，了解4拍子強弱規(guī)律）
�。�2）幼兒根據(jù)圖譜，模仿樂器的聲音朗讀樂譜一遍
教師強調(diào)幼兒在演奏時強弱的對比感覺。
�。�3）幼兒用樂器演奏圖譜一遍
4、學(xué)習(xí)一小節(jié)的雙重奏
師：在這里加了另外一種樂器，怎么演奏？
（豐富音樂知識：合奏，兩種樂器合奏叫雙重奏）
幼兒根據(jù)行句重點練習(xí)合奏部分
5、學(xué)習(xí)一小節(jié)的三種奏
師：這里一下多加了兩種樂器，怎么演奏？
�。ㄘS富音樂知識：三重奏）
幼兒根據(jù)行句重點練習(xí)三重奏部分
6、集體完整演奏一遍
7、幼兒交換樂器，完整演奏一遍
三、結(jié)束
師幼聽音樂玩游戲結(jié)束活動
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