幼兒園中班教案《有趣的紙》

幼兒園中班教案《有趣的紙》（精選12篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《有趣的紙》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　幼兒園中班教案《有趣的紙》 篇1

　　一、教材內(nèi)容分析：

　　報紙對幼兒來說是非常熟悉的，隨著社會的發(fā)展，報紙種類的增多，報紙作為新聞信息傳播的載體，報紙成了人們生活中必不可少的物品，幾乎每戶人家都訂有一份或幾份報紙，報紙上各種各樣的新聞也成了小朋友談?wù)摰脑掝}，為此，我班創(chuàng)設(shè)了“小小新聞角”，孩子們把自己知道的各類新聞及報紙帶到班級中，剪下重要的新聞貼在墻上，剩下的廢舊報紙就堆放在一邊。在一次游戲活動中，我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友們玩起了那堆廢舊報紙，有的用報紙折飛機，有的把報紙撕成碎片，還有的用報紙團成球。在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子的寶貝。孩子們對于報紙的玩法比較局限，但是興趣依舊濃厚。

　　新《綱要》指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了大班綜合活動――《有趣的報紙》。整個活動，我通過“生生互動、師生互動”，以及與材料的互動，來發(fā)展幼兒的語言表達能力、想象力、動手操作能力，充分現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的觀念，同時，該內(nèi)容符合當今課程“生活化、綜合化、經(jīng)驗化”的趨勢，具有較強的教育價值。

　　二、幼兒情況分析：

　　大班幼兒正處于交往能力不斷增強，語言表達能力不斷發(fā)展這一關(guān)鍵的階段，他們渴望了解自然、了解身邊的事物與現(xiàn)象，具有一定的探究欲望，我班幼兒喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動、做做，非常感興趣，在平時的活動中也積累了一定剪、折、貼技能，為本次活動提供了實踐基礎(chǔ)，但活動中缺乏合作精神，通過活動，讓幼兒自主選擇材料，在做做玩玩中培養(yǎng)同伴間的合作精神。

　　三、活動目標：

　　教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導(dǎo)向作用，我根據(jù)本班幼兒的實際情況制定了以下活動目標：

　　1、了解報紙與人們的關(guān)系，能嘗試多種廢舊報紙再利用的辦法。

　　2、增強愛惜報紙、保護環(huán)境的意識。

　　3、發(fā)展幼兒的動手操作能力，培養(yǎng)同伴間的合作精神。

　　以上制定的活動目標貫徹了新綱要的精神：倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，注重能力培養(yǎng)，促進幼兒生動活潑，主動全面的發(fā)展。

　　四、活動準備：

　　活動準備是為了完成具體活動目標服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。活動準備必須與目標、活動主體的能力、興趣、需要等想適應(yīng)，所以我既進行了物質(zhì)準備：新、舊報紙許多，膠水，剪刀，水彩筆，白紙、彩紙條等，又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備：幼兒有聽讀過報紙、剪報的經(jīng)驗。

　　五、重、難點：

　　本節(jié)課的重點：了解報紙與人們的關(guān)系。為了突破重點？我充分利用家庭這一重要資源，讓家長和幼兒一起收集各類報紙，和幼兒一起討論報紙的名稱、用途，豐富幼兒有關(guān)報紙的知識和閱讀報紙的經(jīng)驗，再進行集體討論、交流，積極有效進行師生互動、生生互動。

　　本節(jié)課的難點：想方設(shè)法利用廢舊報紙。如何突破難點？我營造寬松的活動氛圍，為幼兒提供豐富的操作材料，運用表揚鼓勵、榜樣示范、個別指導(dǎo)等方式，注重操作性、感受性、體驗性，引導(dǎo)幼兒人人動手，大膽嘗試，讓他們在做做玩玩的過程中獲得發(fā)展。

　　六、活動過程：

　　1、通過交流已有的經(jīng)驗，初步感受報紙的用途。

　　教師出示一張報紙，提問：

　　（1）這是什么？

　　（2）你在哪里見過？

　　（3）你家里誰最喜歡看報紙？

　　（4）為什么會有這么多人都喜歡看報紙？

　　教師小結(jié)：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內(nèi)外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng)；報紙有廣告，它讓我們了解最新的信息。

　　（活動開始通過出示實物，直接進入主題，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。考慮到幼兒對報紙的認識有限，特意提出了比較貼近幼兒的問題：你家里誰最喜歡看報紙？為什么？這一問題的提出也就是為下一個問題作鋪墊。在幼兒各抒己見后老師進行了總結(jié)概括，進一步幫助幼兒了解報紙與人們的關(guān)系。）

　　2、聽故事《報紙的煩惱》，感知報紙的不同情緒。（主要教法：故事教學(xué)法）

　　（1）師：報紙真好，能給我們帶來那么多好處，可報紙也有自己煩惱的事，請聽故事《報紙的`煩惱》。

　　（2）幼兒欣賞故事――《報紙的煩惱》，充分體會報紙的情緒。

　　（為了使幼兒更好地理解故事內(nèi)容，充分體會報紙的不同情緒，利用報紙這一生動的形象，給幼兒一種直觀的印象，再次激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）

　　3、根據(jù)故事情節(jié)，教師和幼兒共同討論：

　　（1）報紙有什么煩惱？

　　（2）報紙喜歡誰來拿它？為什么？最不喜歡誰來拿它？為什么？

　　（3）如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？

　　教師教育幼兒：看完的舊報紙也要好好利用，不能扔掉。

　　（這一環(huán)節(jié)通過師生的共同討論，讓幼兒懂得該怎樣對待廢舊報紙，以引出下一環(huán)節(jié)。）

　　4、嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報紙。

　　（1）先引導(dǎo)幼兒討論：用舊報紙可以做些什么呢？

　　（2）教師介紹操作的材料和工具，提出操作要求：老師已經(jīng)和小朋友收集了很多舊的報紙，還給小朋友準備了許多材料，做的時候不要爭搶，做好的東西放在自己的小籮筐里。

　　幼兒自由操作、創(chuàng)造。可以畫圖、寫字、剪紙、剪貼、做服裝、做運動器械等。

　　（這一環(huán)節(jié)是本次活動的難點，先通過讓幼兒自己討論，在討論的基礎(chǔ)上進行嘗試。只要是幼兒自己嘗試操作的、創(chuàng)造的，老師就會給予肯定。其中教師注重幼兒的合作，以培養(yǎng)他們的合作能力，倡導(dǎo)的是自主的、探究的合作的現(xiàn)代化兒童學(xué)習(xí)方式。）

　　5、相互交流，展示作品。

　　“剛才你用報紙做了什么？”

　　6、活動延伸：

　　在美工區(qū)投放舊報紙供幼兒剪報，做畫冊、作畫、折紙、剪紙等。

　　以上活動充分體現(xiàn)了《新綱要》中，教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物和現(xiàn)象作為探索學(xué)習(xí)的對象。在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，教師以引導(dǎo)者，支持者、參與者，合作伙伴的身份幫助幼兒，引導(dǎo)幼兒動手動腦，做中學(xué)，幼兒相互交流、相互協(xié)商，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性及動手能力，增強了幼兒的環(huán)保意識。

　　幼兒園中班教案《有趣的紙》 篇2

　　活動目標：

　　1．感知比較3種常見的紙，發(fā)現(xiàn)它們的不同。

　　2．樂于用語言和符號表述自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　3．通過實驗活動，初步發(fā)現(xiàn)3種紙具有不同的吸水性。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動重難點：

　　了解常見紙制品的特征，感受它們與人們生活的關(guān)系。

　　讓幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同。

　　設(shè)計理念：

　　生活中離不開紙，我們每個人天天都要用到紙，紙是我國偉大的四大發(fā)明之一。至今，紙仍被廣泛的運用著，人們的生活離不開紙，孩子們時時處處也都能接觸到紙。但是他們對之缺少系統(tǒng)的了解，本次課，通過讓幼兒去看一看，摸一摸，揉一揉，比一比，講一講，動手實驗的過程，自己去發(fā)現(xiàn)紙的不同質(zhì)地，不同功能，在探究中孩子們發(fā)現(xiàn)紙的不同特質(zhì)。

　　設(shè)計思路：

　　在認識紙的`特性過程中，充分調(diào)動了幼兒視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多種感官，且對觸覺的探索又進行了細致的剖析，深入了解了紙的軟度和厚度，層層遞進地引導(dǎo)幼兒挖掘各種特性。

　　活動過程：

　　1．感知3種紙的不同

　　(1)教師出示3種紙，并問孩子："這是什么紙(了解名稱)?"

　　(2)提出問題："每人都有3種紙，大家看一看、摸一摸、揉一揉，它們有什么不同?"

　　(3)幼兒自己取3種紙進行感知比較，發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同。

　　(4)鼓勵幼兒相互交流，用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　(5)在幼兒表達基礎(chǔ)上，利用表格形成集體記錄。

　　2．操作實驗

　　(1)教師介紹紙寶寶開花的實驗方法及操作的注意事項。

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)相互交流并記錄。

　　提問："你們看到這3種花寶寶哪種花寶寶開得最快，為什么?

　　小結(jié)：

　　皺紋紙的花寶寶開得最快，它吸水多。把這一結(jié)果記錄在集體記錄表中。利用記錄表，梳理3種紙的不同。

　　3．提出問題，引出新活動"今天是用這3種紙來做的花寶寶，然后比較哪朵花寶寶開得快。請小朋友回去再找出三種不同的紙疊成花寶寶，放在水里會怎樣?"教師小結(jié)：紙在我們的生活中有這么多的用處，我們生活學(xué)習(xí)工作離不開紙，所以我們要養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。

　　幼兒園中班教案《有趣的紙》 篇3

　　活動目標：

　　1、利用多種感官感知紙的種類和特性，對比發(fā)現(xiàn)不同紙張的吸水現(xiàn)象。

　　2、學(xué)習(xí)正確使用記錄表記錄實驗的結(jié)果。

　　3、在交流、操作、記錄中表達自己的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生科學(xué)探索活動的興趣。

　　活動重難點：

　　重點：利用多種感官感知紙的種類和特性，對比發(fā)現(xiàn)不同紙張的吸水現(xiàn)象。

　　難點：不同紙的吸水性。

　　難點解決策略：

　　1、情境創(chuàng)設(shè)（水寶寶爬高比賽）

　　2、實驗操作（紅色顏料水）

　　活動準備：

　　餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙、豆腐盒40只、紙娃娃大的`（指偶）一個、小的四個、記錄表、記號筆、紅色顏料水四盒、細棍五根、大的鉛畫紙做成的表格、PPT、成品餐巾紙作品

　　活動過程：

　　一、紙娃激趣，設(shè)問引題

　　1、出示紙娃娃，找出跟紙娃娃相同的三種紙。

　　2、認識這三種紙。

　　二、探索操作，了解紙的種類

　　1、了解這三張紙的用途。

　　2、提問操作，感知比較，發(fā)現(xiàn)不同紙的不同特征。

　　3、操作發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄、顏色、光滑度等的不同，并形成表格，集體記錄。

　　4、教師小結(jié)。

　　三、小組合作，探索紙的特性

　　1、實驗前猜想。

　　你們猜紅色水寶寶在哪張紙上爬的最快呢？”

　　2、以三人小組為單位做實驗：

　　3、記錄水寶寶在不同紙張上爬高的情況。

　　4、與幼兒討論記錄結(jié)果反映的情況。

　　四、染畫延伸，經(jīng)驗拓展

　　出示用餐巾紙做成的畫，請幼兒用這三種紙都去試一試、做一做，看看哪種紙做出來的畫最漂亮。

　　幼兒園中班教案《有趣的紙》 篇4

　　活動目標：

　　1、通過自由探索活動了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。

　　2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動人民的情感。

　　3、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　4、活動中體驗到成功的快樂和幫助別人的快樂。

　　活動準備：

　　師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等。

　　活動過程：

　　(一)各種各樣的紙

　　1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙?(引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。)

　　2、折一折、吹一吹。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同)

　　3、]撕一撕，比一比。(引導(dǎo)幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。)

　　4、說一說，你還見過哪些紙?

　　(二)水中的'紙娃娃(分組活動)

　　1、通過自由探索，看一看，比一比，什么紙會吸水?什么紙不會吸水?;本文為幼兒準備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會濕。教師有意識的引導(dǎo)幼兒分類，并作記錄。

　　2、比一比：教師為幼兒準備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強?

　　3、比一比：鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時間最長?

　　(三)交流討論，分享同伴的經(jīng)驗。

　　引導(dǎo)幼兒交流探索的過程與結(jié)果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經(jīng)驗。

　　(四)情景感知體驗理解。

　　觀看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者，造紙的過程，激發(fā)幼兒對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬之情。

　　說一說：我們應(yīng)該怎樣愛惜紙張?

　　(五)好玩的紙制體育玩具。

　　教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進行探索創(chuàng)新，教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。

　　教師引導(dǎo)幼兒合作玩。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

　　幼兒園中班教案《有趣的紙》 篇5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在做做玩玩中了解紙圈有趣的特點，發(fā)展幼兒觀察、比較能力和動手操作能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒探索的精神。

　　3、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　紙條若干，剪刀，膠水、抹布等。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較和動手操作，發(fā)現(xiàn)紙圈的特點。

　　1、觀察長方形、三角形紙及中間挖去一塊紙，談?wù)勥@些紙有幾個面？

　　2、制作紙圈通過示范，指導(dǎo)幼兒將紙條做成兩種紙圈。

　　3、看看這兩種紙圈各有幾個面？

　　二、通過剪紙圈等操作活動，進一步幫助幼兒了解它有趣的.特點。

　　1、學(xué)習(xí)將紙圈一剖為二教師示范剪紙方法，幼兒操作有講述，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　——第一種變成兩個分開的圈；第二中變成一個大圈。

　　2、幼兒自己動手做有趣的紙圈鼓勵幼兒做和剛才不同的紙圈，并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　三、教師小結(jié)及延伸活動鼓勵幼兒仔細地看，認真地想，去發(fā)現(xiàn)更多有趣的小秘密。

　　活動反思：

　　活動開始我讓幼兒動腦筋想一想紙圈可以怎么玩？想的辦法越多越好，幼兒便想出各種富有童趣的玩法，有的扔、有的跳、有的把圈背在背上當烏龜殼、有的當方向盤，幼兒一個個玩得很開心。幼兒也能主動參與到活動中來，在玩樂中促進了幼兒基本動作的發(fā)展。但由于氣溫高，天氣熱，沒有達到我預(yù)期的效果。

　　幼兒園中班教案《有趣的紙》 篇6

　　活動目標：

　　1、觀察紙蓮花在水中的變化，不同材質(zhì)的紙吸水性能不同。

　　2、有細致的觀察力，能大膽猜測、記錄并表達自己的想法與觀察發(fā)現(xiàn)。

　　3、喜歡動手，對紙的吸水現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。

　　活動準備：

　　每組一個盆，裝好水，擦手毛巾1條，幾種不同材質(zhì)的紙的蓮花折紙若干。

　　幼兒實驗記錄單人手一份，集體記錄單。

　　眼藥水塑料小瓶若干。

　　幼兒操作材料《有趣的'紙蓮花》。

　　活動過程：

　　（一）激發(fā)幼兒對紙蓮花活動的興趣。

　　教師：這里有一朵紙折成的蓮花，如果把紙蓮花花瓣朝上，輕輕放在水里，會發(fā)生什么呢？

　　（慢慢開放）。

　　（二）讓幼兒猜測：哪種紙蓮花開的快。

　　1、出示三種材質(zhì)的紙折的蓮花，引導(dǎo)幼兒觀察并說出它們的名稱。請他們猜測：三種不一樣的紙蓮花放在水里會怎樣？它們開放的速度一樣嗎？猜猜看誰開得最快，誰開的最慢？

　　2、交流猜測結(jié)果。

　　（三）實驗并記錄結(jié)果。

　　1、幼兒實驗，將三種紙蓮花同時放入水中，觀察并記錄結(jié)果。

　　2、交流實驗結(jié)果。

　　（四）探索原因，感知紙的吸水性的不同與紙蓮花開放快慢之間的關(guān)系。

　　1、教師：同樣是紙蓮花，為什么開放的速度不一樣？

　　2、小實驗“吸水性實驗”。

　　3、幼兒將裝在眼藥水瓶中的清水分別滴一滴到彩打紙、卡紙上、觀察紙的吸水性，并與紙蓮花開放實驗結(jié)果相對應(yīng)嗎，尋找原因。

　　4、小結(jié)：不同材質(zhì)的紙吸水速度是不同的，誰吸水吸得快，誰就開得快。

　　（五）拓展。

　　1、教師：在我們生活中還有許多不一樣的紙，你們還認識哪些紙呢？

　　2、教師：我們還可以用其他紙試一試，看看還有哪種紙吸水快，哪種紙吸水慢。

　　活動延伸：

　　區(qū)角活動中可以提供用白色打印紙折的蓮花，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究，如果將白色紙蓮花的一面用油畫棒涂上顏色，蓮花的開放速度會不會發(fā)生改變？為什么？

　　幼兒園中班教案《有趣的紙》 篇7

　　一、活動目標：

　　1、喜歡玩紙棒，充分感受合作游戲帶來的快樂。

　　2、嘗試探究紙棒的多種玩法，提高創(chuàng)造力和動作協(xié)調(diào)力。

　　3、利用紙棒練習(xí)走、跳、鉆、平衡等基本動作。

　　二、活動重難點：

　　重點：能利用紙棒練習(xí)走、跳、鉆、平衡等動作。

　　難點：能與朋友合作玩各種紙棒游戲。

　　三、活動準備：

　　用廢舊報紙做成的紙棒每人一根。

　　四、活動過程：

　　（一）熱身運動：紙棒操

　　組織幼兒站成做操隊伍，練習(xí)紙棒操（器械繩操）

　　（二）幼兒各自探索紙棒的各種玩法。

　　1、跳紙棒：將紙棒放置地面，幼兒練習(xí)向前、后、左、右跳紙棒。

　　2、拋紙棒：將紙棒往上拋，并接住紙棒等。

　　（三）請兩人結(jié)伴玩紙棒，教師巡回觀察。

　　請部分幼兒示范紙棒的'不同玩法，然后請全體幼兒兩兩練習(xí)（根據(jù)班上幼兒玩得具體情況而定）。如：

　　1、獨木橋：把兩根紙棒平行擺放，做成窄窄的獨木橋，幼兒過橋鍛煉平衡。

　　2、小秤砣：一位幼兒下蹲，一手握住紙棒，左右來回擺動紙棒，另一位幼兒一句紙棒擺動的方向連續(xù)向上跳起，不使紙棒碰到自己的腳，兩人交換練習(xí)，速度可由慢到快。

　　（四）探索紙棒的多人玩法。如

　　1、跨跳練習(xí)（三人）：兩名幼兒一手握住紙棒一端，平行蹲下，另一位幼兒連續(xù)兩次跳過，三人輪流進行。

　　2、分合跳（四人）：兩名幼兒面對面蹲下，各自握住紙棒一端，邊喊口令邊

　　把紙棒不斷分開、并攏，另兩名幼兒站在兩根紙棒中間，跟著口令練習(xí)分

　　合跳，兩人輪流玩。（由于游戲難度較大，可以規(guī)定幼兒先念“合攏”再

　　念“分開”，跳的幼兒則先分開跳再合攏跳）

　　（五）游戲：鉆山洞

　　全體幼兒成兩排面對面站好，雙手各握住兩根紙棒的同一端（低于肩膀）搭成山洞。游戲開始，從指定的一對幼兒開始，一前一后鉆過山洞到另一端時搭成新的山洞，依次進行，直到全班幼兒都鉆過山洞。

　　（六）放松運動、收拾材料，結(jié)束活動。

　　教師帶領(lǐng)幼兒放松身體各部位。

　　幼兒園中班教案《有趣的紙》 篇8

　　活動目標：

　　1、能大膽地用一句完整的話講述自己的想法。

　　2、能在規(guī)定時間內(nèi)盡力完成任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。

　　3、能大膽發(fā)表自己的見解，給物品進行分類。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　1、和幼兒一起收集“大潤發(fā)”、“常客隆”的廣告紙。

　　2、剪刀、小盒子若干。

　　3、小貨架、標記牌。

　　活動過程：

　　一、看一看：廣告本上有些什么。

　　師：看，我們每個人都有一本什么？誰知道上面都有些什么呢？讓我們一起來看一看。

　　二、找一找：你最喜歡上面哪一樣?xùn)|西

　　1、幼兒自由翻看廣告本，然后說一說有些什么。

　　2、幼兒找自己最喜歡的東西，然后用一句好聽的話告訴大家：你為什么喜歡它。

　　（1）幼兒自由尋找、講述。

　　（2）幼兒相互介紹、講述。

　　（3）集體講述。

　　三、剪一剪：請幼兒把自己最喜歡的東西剪下來，放在自己的小盒子里。

　　要求幼兒在一定的時間里盡力完成任務(wù)。

　　師：現(xiàn)在老師給你們8分鐘的時間，請你們在廣告本上剪下自己最喜歡的東西，看誰剪得越好越多。

　　四、分一分：請幼兒按照自己的意愿，給剪下來的東西進行分類。

　　師：小朋友真能干，剪了這么多的東西，現(xiàn)在我們把這些東西放在小超市的貨架上，我們也來開個超市好不好？

　　那么這些東西我們按照什么來分類擺放呢？

　　1、幼兒自由發(fā)表意見。最后按照大家的意愿把東西按照幾類擺放。

　　2、教師和幼兒一起做標記。

　　3、幼兒按照標記把自己剪下的.東西送到貨架上。

　　4、教師和幼兒一起逛超市。

　　活動反思：

　　活動中的創(chuàng)新體現(xiàn)在活動性和操作性強，充分發(fā)揮幼兒在活動中的主體性，把幼兒作為活動的主體，學(xué)習(xí)的主人，為幼兒提供自主觀察、自我發(fā)現(xiàn)、自由探索的機會和條件，淡化了"教和學(xué)"的界限，讓幼兒在玩的過程中去探索、去學(xué)習(xí)。

　　幼兒園中班教案《有趣的紙》 篇9

　　一、活動起因

　　今天我打掃衛(wèi)生時又在教室和睡房掃出了一大堆紙屑，這學(xué)期以來，幾乎每天都是這樣，今天我沒有說什么，只是靜靜的觀察，原來，孩子們都是以擦鼻涕、上廁所為由悄悄的拿一些衛(wèi)生紙或看書時悄悄撕下幾頁紙三五成群的坐在位置上悄悄的撕紙，我發(fā)現(xiàn)撕紙的時候孩子們特別高興，可亂撕紙是要被老師批評的，而我們班人數(shù)太多又沒有專門給幼兒提供手工制作材料的活動區(qū)域。所以孩子們撕完后為了不讓老師發(fā)現(xiàn)，就只有悄悄的扔在地上了，這樣就導(dǎo)致每天地上都有一大堆紙屑了。我們正在學(xué)習(xí)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）里講到“幼兒園教育活動內(nèi)容的選擇，要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的`事物和問題，才有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。于是我設(shè)計了一堂《有趣的紙》撕紙活動。

　　二、活動目的

　　1、通過撕紙，練習(xí)幼兒手指靈活度。

　　2、讓幼兒大膽撕紙，培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力。

　　3、通過教師示范撕紙讓幼兒知道撕紙，應(yīng)用廢舊的紙，并養(yǎng)成撕完后的紙應(yīng)放進垃圾桶的好習(xí)慣。

　　三、活動準備

　　若干廢報紙

　　四、活動過程

　　1、用“變魔術(shù)”引起幼兒興趣。

　　小朋友們，你們看老師這兒是什么呀？它是什么形狀呀？（報紙，長方形）今天呀，鄭老師就要用這張長方形的紙來變一個魔術(shù)。請仔細看好了

　　2、教師示范撕紙，激發(fā)幼兒撕紙的興趣。

　　（1）教師第一次示范時可采用電視里表演魔術(shù)常用的神秘手式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，撕完后讓幼兒猜測像什么；（像蘋果、像大樹、像高山等）孩子們很感興趣，積極開動腦筋思考。

　　（2）教師第二次示范時邊撕邊講解撕紙的一些基本方法。如：要在紙中間撕一個圓，可以把紙對折后撕等。同時要強調(diào)撕完的紙應(yīng)放進垃圾桶里。

　　3、鼓勵幼兒大膽動手撕紙。

　　發(fā)給幼兒紙，讓他們自己動手撕，想撕什么就撕什么，教師作個別指導(dǎo)。（這下可熱鬧了，孩子們拿著他們最愛的紙七嘴八舌的邊說邊高興的撕紙，不一會，孩子們就拿著他們的作品來向我匯報了“老師，我撕了一把槍，你看。”平常活動時不太積極的楊珊珊第一個跑來說到。“呀！你真行，這么快就撕好了，像把真槍”我及時表揚了她。高源小朋友跑來說“老師，我撕的奧特曼面具，你看”，“老師，我撕的月亮、我撕的船……”孩子們興奮不已。

　　4、作品展覽會。

　　幼兒相互評價各自的作品，說說你最喜歡誰的作品，為什么？再次強調(diào)撕紙要用廢紙，實現(xiàn)廢物再利用，撕完后的紙應(yīng)放進垃圾桶。

　　五、反思

　　通過這次活動，我看到了孩子們發(fā)自內(nèi)心的笑容，撕紙是孩子們感興趣的活動，自然的就很有積極性，并樂于思考、想象、創(chuàng)新。正如《綱要》所要求的，“我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物，游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導(dǎo)。”為此我給孩子們特地準備了一些廢報紙，投放在一個固定的位置，并把垃圾桶做成可愛的小動物，讓幼兒用垃圾紙屑喂養(yǎng)垃圾桶。就這樣，地上的紙屑不見了，孩子們也養(yǎng)成了不隨地亂扔紙屑的好習(xí)慣。

　　幼兒園中班教案《有趣的紙》 篇10

　　活動目標

　　了解影子戲的簡單原理，發(fā)現(xiàn)影子戲的有趣。

　　在嘗試紙偶制作中，提高動手操作能力。

　　活動準備

　　白色幕布、投影、紙偶。

　　圖畫紙、剪刀、玻璃紙。

　　活動內(nèi)容

　　形式：集體

　　1.教師為幼兒表演影子戲，激發(fā)幼兒對影子戲的興趣。

　　2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子戲的有趣：

　　·有紙偶擋住光源，才能在幕布上出現(xiàn)紙偶的形象。

　　·操作紙偶，我們就看到了活動起來的`紙偶，等等。

　　3.教師引導(dǎo)幼兒一起探索紙偶的制作方法。怎樣做紙偶？

　　·在圖畫紙上畫出角色的造型。

　　·沿輪廓剪下來。

　　·把紙偶貼在小棒上。

　　·可以用玻璃紙為紙偶作裝飾，例如做出衣服的花邊。

　　4.請幼兒挑選喜歡的故事角色，制作紙偶。老師幫助幼兒在紙偶上刺穿某些地方，讓光線能夠透過。

　　5.幼兒將制作的手偶展示在美工區(qū)，為下一次活動作準備。

　　評價

　　·能投入制作紙偶。

　　·能安全使用剪刀。

　　活動建議：

　　·在日常區(qū)域活動中，教師要有意識地引導(dǎo)幼兒依據(jù)一個故事、一個主題制作不同角色的紙偶，并嘗試進行影子表演，使幼兒在操作、體驗中不斷調(diào)整、完善影子紙偶的制作。

　　幼兒園中班教案《有趣的紙》 篇11

　　一、活動目標

　　1、探究發(fā)現(xiàn)不同的紙在水中的變化，感知紙的吸水性。

　　2、學(xué)習(xí)耐心、細致的觀察實驗中發(fā)生的現(xiàn)象。

　　二、活動準備

　　1、教具：四種紙的展板、大記錄表、塑料紙、紐扣面膜紙。

　　2、學(xué)具：紙娃娃若干、幼兒記錄表、透明水盆、筆。

　　三、活動過程

　　1、談話導(dǎo)入，引出主題。

　　（1）出示四種紙的'展板，認識紙。

　　教師提問：我們每天都會碰到各種紙，看看這里有些什么紙？哪些地方可以找到這些紙？

　　（2）：這是我們生活中常見的：餐巾紙、報紙、繪畫紙和牛奶盒紙。

　　過渡：我用這四種紙做了四個紙娃娃。你們看！今天紙娃娃們要做潛水運動員。

　　教師提問：你們猜誰會"潛水"？為什么？

　　2、動手實驗。

　　（1）介紹材料：每桌有一個透明塑料箱，四個不同材質(zhì)的紙娃娃，一份小記錄表。

　　（2）幼兒做實驗，教師觀察。

　　3、分享交流實驗結(jié)果。

　　（1）提問：紙娃娃放在水中有什么變化？

　　（2）各組幼兒分享自己的實驗結(jié)果。

　　原來不同的紙吸水性也不同，餐巾紙最容易吸水最會潛水，牛奶盒紙最不容易吸水最不會潛水，報紙和繪畫紙也會吸水，但是吸水的時間會長一點。

　　4、延伸活動，了解不同紙的作用和好處。

　　（1）由紙娃娃吵架引出面膜紙和塑料紙的對比實驗。

　　（2）不管是吸水性強的紙還是吸水性弱的紙，它們各有各的好處，也給我們的生活帶來了很多好處。

　　5、延伸結(jié)束。

　　請幼兒再找找不同的紙，拿到活動室來做實驗。

　　幼兒園中班教案《有趣的紙》 篇12

　　活動目的：

　　1讓幼兒主動探索，自定分類標準。

　　2學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計的方法。

　　活動準備：

　　1每人自選一版喜愛的貼貼紙。

　　2每人一張分類統(tǒng)計表：

　　（表一）我將貼貼紙這樣分

　　找到的貼貼紙

　　總數(shù)

　　活動指導(dǎo)：

　　1引導(dǎo)幼兒觀察每一版的貼貼紙，提出活動要求：將你認為一樣的貼貼紙貼在同一個格子里，并在后面的小格里，寫上相應(yīng)的數(shù)量。

　　2幼兒操作：幼兒根據(jù)自己找到的.標準進行分類，統(tǒng)計。

　　反思：

　　在本次活動中發(fā)現(xiàn)幼兒很喜歡撕貼的過程，大部分的幼兒都能從同一版的貼貼紙中，去尋找出自己喜歡的分類標準，也基本上了解了分類統(tǒng)計的方法。但有個別幼兒在根據(jù)幾何圖形分類時出現(xiàn)錯誤，計劃在區(qū)域活動中讓幼兒多感受圖形的特點。

　　推進：

　　由于幼兒基本上能夠自定標準進行分類，計劃在下階段活動中提高操作難度，將單純的分類運用到生活中，開展裝飾服飾的活動。

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