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幼兒園托班教學教案（精選12篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園托班教學教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園托班教學教案 1
活動名稱：計算活動——神奇的水
活動目標：
1，通過活動感知不同類材料的東西。(木頭類、鐵類、塑料類、石子類)
2，初步了解水的神奇力量：東西放在水里有沉有浮。
3，喜歡觀察和做水的實驗。
活動準備：乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類盒子(若干)
活動過程：
一、出示各類材料
1，小朋友，你們看今天李老師準備了很多東西，我們先看看這個盒子里放的是什么。這個?幼：乒乓球、……
2，這個盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼：塑料
師：對，這個盒子里的東西都是塑料做的，這是塑料類的東西。(依次分類介紹)
二、沉浮實驗
1，沉的實驗：現在老師拿出來一盆水，我們放一個鐵類的東西，看看會有什么變化，鐵質的東西在水的上面還是下面?幼：下面
師：對，鐵沉到了稅的下面。
2，浮的實驗：現在我們再放一個塑料類的東西在水里，看看會發生什么變化，老師請一個小朋友從塑料的東西里選一個放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼：上面。
師：對，塑料的東西浮在水的上面。
三、幼齊操作
師：我看到很多寶寶都在做實驗，現在老師看哪個寶寶坐得最整齊，先請他拿一個東西放水里，然后告訴老師你拿的'是哪一類東西?是沉還是浮。現在請小朋友一起說說這是什么類東西?幼：塑料類(依次說分類，然后分批操作)會發出聲音的玩具
活動名稱：會發出聲音的玩具目的：1、通過幼兒自主探索，了解玩具發聲的各種方法。2、初步激發幼兒對探索活動的興趣。準備：各種玩具
設計思路：“二期課改”的教育理念告訴我們，孩子的“興趣”和“需要”是幼兒生成活動的契機。教師要注意觀察幼兒的日常生活，了解他們近期的興趣點以及已有的經驗基礎，從而生成新的主題活動。幼兒的年齡特點就是對身邊的事物特別感興趣，近期我班幼兒對于聲音非常敏感，針對他們這一需求，故生成了“聲音”這一主題活動，開展了一系列的活動。在“各種各樣的聲音”這一活動中，幼兒發現玩具也會發出聲音，但究竟怎么會發出聲音則是一知半解，于是我便預設了“會發出聲音的玩具”這一活動，為幼兒提供了豐富多樣的玩具，旨在讓幼兒在活動中，通過自己操作和嘗試，了解玩具發出聲音的多種方法，從而進一步激發幼兒探索周圍事物的愿望和興趣。
活動過程：
（一）啟發提問，引起興趣：通過游戲，引出聲音的主題。
（二）第一次探索：1、激發幼兒讓玩具發出聲音的愿望。2、幼兒探索電動玩具的發聲方法。
（三）交流討論：1、幼兒介紹自己用了什么方法讓玩具發出聲音的。2、引導幼兒說出“開關”，了解開關的作用。
（四）第二次探索：1、啟發提問，激發幼兒幫助其他的玩具發出聲音。2、幼兒第二次探索，嘗試用其他方法來讓玩具發出聲音。3、引導幼兒用與別人不一樣的方法進行嘗試。
（五）講評：1、幼兒介紹自己用了什么方法。2、引導幼兒說出各種方法的名稱，如：捏、拉、搖、敲……大家一起做動作。
幼兒園托班教學教案 2
活動目標：
培養幼兒的觀察力及認知的匹配，讓幼兒互相交流一下。
活動準備：
１、購買好4種以上水果若干（如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等）。
２、果盆4個。
３、水果獎章數個。
４、圖片，卡片。
活動過程：
１、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。
２、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。
３、讓幼兒自選一個水果，跑到相應的果盆前將水果放到果盆中，然后跑回。
４、每次都放對的幼兒獲得水果獎章一枚。
指導重點：
１、根據實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認知匹配。
２、讓幼兒學說水果名稱。
活動結束：
小朋友互相探討，然后一起聽音樂，吃點心。
托班數學教案：母雞媽媽生蛋
活動目標：
1。能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚母雞媽媽
2。能準確區分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應的籃子里
活動準備：
母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木若干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子
活動重點：準確區分圓形，三角形，正方形
活動過程：
1、導入
老師：瞧誰來了呀？（母雞）母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎？小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎？
2、母雞生蛋
老師：和寶寶們在一起真開心，可是媽媽怎么發現有點肚子疼，“哎呀，不好了，寶寶們，我要生蛋蛋了！”咯咯噠，咯咯噠-------（出示積木）
老師：哇！我生了那么多的蛋蛋，寶寶們媽媽本領大嗎？快來夸夸我呀！（《老母雞》歌曲）
3、把蛋送回家
老師：剛才，我生了那么多的蛋蛋，而且是各種形狀的蛋蛋，你們喜歡嗎？（請幼兒說一說有些什么形狀）
現在，媽媽請來了我的好朋友，“肯德雞”，這個杯子里裝著各種形狀的蛋蛋，請每只小雞寶寶拿一個杯子，把里面的.蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里，好嗎？（幼兒操作）
活動反思：
作為一個托班的老師，在活動設計時我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點，再根據到孩子們的實際情況做了一個權衡。所以整個活動下來，孩子們的積極性還是比較高的，
我還是比較好的帶動了他們的積極情緒。同時在預設活動中，我整合了音樂，計算，語言，并且我個人覺得整合得還是比較得體的，沒有一種硬生生的強制增加上去的感覺。為了更好的帶動孩子們的情緒，我即興的增加了一些打氣的動作來渲染孩子們，以前哭鬧得很厲害的王濟海，被我的舉止吸引了很快的投入到活動中，取得了比較好的效果。因為孩子們經過了一段時間的主題學習，對于母雞有了一點認識，所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來做我的寶寶時，孩子們顯得很熱情，并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”，看來這個角色在她的頭腦里已經根深地固了。
只是在活動的設計中，應該將“雞蛋寶寶”放在活動室中讓孩子自己去揀，籃子也應該放在不同的地方，避免太擁擠。托班孩子的年齡特點決定了他們他們比較喜歡模仿，喜歡反復的擺弄物品，反復的重復一個動作，所以我應該多給孩子一些動手操作的機會，讓這樣的形式來帶動他們活動的興趣，讓孩子在游戲中學到知識。
幼兒園托班教學教案 3
活動設計的提出：
某日在進行戶外體育游戲時，有小朋友注意到地上的落葉，很感興趣，我們一起把葉子撿起來，還仔細地觀察了葉子的形狀、顏色，了解到秋天來了樹葉變黃了，落下來了。由此引發思考，延伸出該活動《小樹的新衣》。
目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色；
2、訓練涂抹、粘貼等小肌肉動作；
3、鍛煉手眼協調性。
準備：
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；
2、與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一棵數，供小朋友貼樹葉）
3、小籃子（裝碎卡紙用）
4、漿糊
5、小碟子（裝漿糊用）
6、與幼兒人數相等的墊板
7、范畫一張（已貼好樹葉）
8、錄音機和磁帶（含有兒歌《大風與樹葉》）
9、毛巾三條（擦手用）
活動過程：（20分鐘）
1、引入：（4分鐘）
（音樂開頭有一段風吹的呼呼聲和風吹過樹葉的沙沙聲，先放音樂，老師雙手攏在耳旁做傾聽狀，問小朋友）
師：聽，這是什么聲音啊？（音樂停，做吹氣狀，口中發出“呼呼”聲）這是什么聲音呀？
小：風！
師：是風的聲音，聽聽是不是？哦，真的是風的聲音哦。風婆婆很喜歡旅行，也很愛幫助別人。有一天，她旅行經過一片小樹林，忽然聽聽一陣哭聲（做哭泣狀）。風婆婆一看，原來是小樹哭了。風婆婆停下來問小樹（慈祥的語氣）：“小樹小樹，你為什么哭呀？”小樹說（出示一張沒有貼樹葉的化，模仿小樹的語氣）：“我周圍的好朋友都有漂亮的花衣服，只有我沒有，我好羨慕她們啊……”風婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫幫你！”風婆婆對著小樹吹口氣（做吹氣狀），小樹馬
上穿上漂亮的花衣服（快速換上貼好樹葉的畫）。旁邊的小樹葉一看，可高興了，嚷著要風婆婆也幫她們穿花衣服（出示幾張樹的畫）。可是風婆婆她很忙，怎么辦呢？她想了想，哎，幼兒園的小朋友小手都很能干，我們請他們來幫小樹穿衣服好不好？小樹高興極了。今天老師把小樹請到我們幼兒園來了，一會就請小朋友給小樹換上漂亮衣服。
2、示范和講解：（4分鐘）
師：老師這里有許多五顏六色的小樹葉，有紅色的（出示紅色的碎卡紙），有綠色的（同上），還有黃色的'（同上）。現在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。（隨意拿起一片葉子，可重復幾次，使小朋友能夠辨別紅黃綠三種顏色）。
這么多漂亮的葉子，我們一張一張貼上去。小樹就會穿上花衣服了。（邊示范邊講解）先拿起一片葉子，用一個小手指蘸一點漿糊，均勻地涂在葉子上，在輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。真好看。小朋友看看，這葉子是長在哪的呀？
小：樹上的。
師：對，是長在樹上的。所以我們要把樹葉都貼到樹上去，掉下來就不好看。我們再貼一個。（重復上面的步驟，邊講解邊示范）。
哎呀，我的小手弄臟了。怎么辦啊？不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我們用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干凈了。
3、開始活動：（10分鐘）
將小朋友分成三個小組，班上三位老師分別指導一個組，指導的要點是怎樣涂抹漿糊，怎樣粘貼在指定的位置，手臟了要用毛巾等。老師注意不要隨意過多地走動，以免分散幼兒的注意力。
4、結束：（2分鐘）
我看到好多小樹都穿上漂亮的花衣服了。現在我們要把小樹都送回森林里去。（小朋友逐個把畫交上來）。
活動延伸：
1、小小畫展：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品，老師可做簡單的評價。
2、秋天的樹葉：可讓家長與幼兒一起動手，收集秋天各種顏色、形狀的樹葉，帶回幼兒園共同欣賞。
幼兒園托班教學教案 4
一、活動目標：
1、創設玩具城情境，激發幼兒對數學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒。
2、通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數量，發展思維能力。
3、能有序的`進行操作，提高動手操作能力的發展。
二、活動準備：
玩具車幼兒人手一輛、幼兒操作材料每人一份、教師示范教具一套
三、活動過程：
（一）、激發去玩具城的興趣。
1、我們小朋友喜不喜歡玩玩具？你喜歡玩什么玩具？（幼兒自由講述）
2、隨律動《開火車》進入活動室。
(二)、玩玩具，初步感知4以內的數量。
1、幼兒第一次玩玩具，感知輪子能滾動的特性，初步學習點數4以內的數量
小結：原來輪子都會滾動，而且都不一樣。
2、幼兒互相交換第二次玩玩具，感知不同數量的輪子，鞏固對數量的認識
3、送玩具回家，幼兒按點送物。
(三）、幫玩具寶寶數輪子。
1、玩具寶寶要去參加裝輪子大賽，可是他們還不知道自己該裝幾個輪子，怎么辦呢？
2、出示范例，引導幼兒思考。
這是什么車？它應該裝幾個輪子？（根據幼兒講述示范粘貼一種，其他的請幼兒思考并輕輕告訴老師）
3、幼兒操作，教師巡回指導，引導幼兒相互進行驗證，適當啟發個別能力較弱的幼兒
4、集體驗證。
引導幼兒說一說你幫什么車裝了幾個輪子？是不是每一個玩具寶寶都會數自己的輪子了？
（四）我們也來變一變。
1、我們小朋友想不想跟著玩具寶寶一起去參加比賽？
2、請你們動一動小腦筋，變一變，你想變成什么車去？
3、幼兒隨音樂出活動室。
（五）、延伸
1、在數學區投放相應材料供幼兒鞏固。
2、在日常活動中引導幼兒自由的變成輪子數量不同的玩具。
幼兒園托班數學教案：水果配對
幼兒園托班教學教案 5
活動目標：
1、引導幼兒參加繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣，培養他們對繪畫活動的興趣。
2、引導幼兒通過自己的嘗試，初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。
3、培養幼兒關心他人及共同協作的能力。
4、促進幼兒手臂大、小肌肉群的發展。
活動準備：
1、場景：一間還待粉刷的房子（大紙板盒做），旁邊有欄桿、樹等布景。
2、內裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干（與幼兒人數相同）。
3、裝有紅、藍顏料的小碟、印章若干（與幼兒人數相同）。
4、事先請一位教師扮貓姨。
活動過程：
一、設置情景，激發幼兒興趣。教師導語：“貓阿姨蓋了一間新房，我們一起去參觀新房吧！”幼兒在教師的帶領下去參觀貓阿姨的新房，發現貓阿姨的新房還沒有裝修好，激發幼兒幫助貓阿姨的愿望。
二、幼兒幫助貓阿姨刷墻，通過嘗試引導幼兒掌握涂刷的技能。
1、教師導語：“請小朋友每人提一個小桶，試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色。”
2、教師與幼兒共同進行涂刷活動，并注意觀察幼兒涂刷情況。
3、通過觀察、比較，引導幼兒知道涂刷時手臂擺動的.幅度要大，空白的地方都要涂上顏色，這樣涂刷起來才又快又好。
4、幼兒用最佳方式繼續涂刷。
三、請貓阿姨評價，提出新要求，給房子裝飾。
1、教師導語：“貓阿姨房子刷好了，你滿意嗎？”貓阿姨給予肯定后提出新要求：“如果在墻印上一些圖案那就更好了。”
2、交代要求，幼兒操作。教師導語：“請你們每人選一種印章，任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案。”
3、引導幼兒觀察幼兒布局，提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置，使顏色分布均勻合理。
四、總結評價，結束活動。共同欣賞自己的“勞動成果”，請貓阿姨給予評價。
幼兒園托班教學教案 6
活動目標
1、初步理解故事內容。知道口渴了要喝白開水。
2、喜歡聽故事、看表演。
活動準備
1、圖片，故事磁帶。
2、小白兔、小花貓、兔媽媽頭飾各一個。
3、人手一杯涼開水。
活動過程
1、教師出示一杯涼開水，讓幼兒看看、說說、猜猜杯里裝的是什么？有什么用。
2、出示圖片，講述故事。故事講到“好渴呀!好渴呀!”時，讓幼兒說說該怎么辦。然后教師繼續講故事，讓幼兒聽聽兔媽媽是怎么說的，并一起模仿兔媽媽和小白兔、小花貓說的話。
3、三位教師表演故事，鼓勵幼兒參與。 ——三位教師分別扮演小白兔、小花貓和兔媽媽，幼兒可扮演小白兔和小花貓，重點練習對話部分。 ——最后請幼兒一起來喝水。
白開水好喝嗎?引導幼兒說出句子：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。” 建議 在日常活動中教師千口家長也應有意識地與幼兒一起運用故事中的.對話“你渴了，快來喝杯水吧！”和“白開水，真好喝。白開水，真好喝”。
附：口渴了，怎么辦？ 一天，天氣很熱，小白兔走出他的蘑菇房子，去找他的好朋友小花貓踢球玩。 小白兔把球踢給小花貓，小花貓又把球踢給小白兔，玩得可開心啦！不一會兒，他們就玩得滿頭大汗，連衣服都濕透了。 小白兔和小花貓躲在大樹下面，一邊休息，一邊說：“好渴呀！好渴呀!”兔媽媽看見了，就對他們說：“你們渴了，快來喝杯水吧! 小白兔和小花貓“咕嚕咕嚕”喝了一大杯水，喝完水，他們覺的好舒服呀!連聲說：“白開水，真好喝。白開水，真好喝。”
幼兒園托班教學教案 7
活動內容：
動手剝
活動目標：
1、學習剝－些食品的皮、殼、包裝紙，提高動手能力。探索不同的開啟方式。
2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。
活動準備：
1提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。
2提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。
活動過程：
一．操作探索：打開食品容器。
有許多好吃的東西都藏在了不一樣的盒子、瓶子、袋子里，它們都躲了起來，快去找一找！找到了，想辦法打開來！
二．交流協調——食品容器的`開啟方式
1．你是怎么打開的？（個別講述）
*小結：剛才你們有的是拉、有的是擰、還有的是掰……
2．原來，打開不一樣的東西可以用不一樣的方法，你們真會動腦筋！
三．品嘗食品
（1）食品外包裝的開啟方式
a、你拿一樣東西，剝開來嘗一嘗。
b、吃到了嗎？吃到了趕快過來，哎，你是怎么吃到的？
結合實物，隨機小結幼兒開啟方法：你們都吃到了好吃的東西，有的用剝的方法，有的用撕的方法，有的用……
（2）食品的特征
告訴我你吃到了什么？你吃到的東西是什么味道的？（幼兒自由講述）
四．互換分享
好東西，分著吃.同時也可分給客人老師吃.有了好東西大家一起吃多開心呀！
五．收拾整理
1．那我們把吃好東西的果皮，袋子應該放在哪里啊。
2．請小朋友把垃圾放入垃圾籮筐里。
幼兒園托班教學教案 8
活動名稱
西瓜籽
目標
1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫西瓜籽
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動準備
材料：黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺布。
活動過程
引導策略與有效指導
重點：繼續學習手指點畫。
難點：不在一處重疊點。
1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什么？它上面少了什么？
2、教師示范。
3、小朋友操作，教師交代活動要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但是不要在一處重疊點。點完后在抹布上把手指抹干凈。
4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗成功的快樂。
5、收拾、結束。
效果分析：
教育反思
教育效果
目的的.科學性（）環節的合理性（）材料的適宜性（）組織的靈活性（）
互動的有效性（）指導的針對性（）情感的交融性（）幼兒的積極性（）
問題分析
幼兒園托班教學教案 9
一、活動目標：
1、 欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現的滑滑梯的愉快情景。
2、 喜歡聽音樂，體驗聽音樂和隨樂創造、表現的`樂趣。
二、活動準備：
1、 大小不一的紙盒子若干，長條紙板一塊。
2、 布絨動物玩具1個。
3、 大象、、蛇滑梯圖片各一。
4、 滑梯音樂磁帶、錄音機。
三、活動過程：
1、 造滑梯
出示大小不一的盒子，引導孩子數數有幾個，在數的同時，搭成樓梯造型。
（1） 變出了一個什么東西呀？
（2） 這個樓梯越來越怎么樣的？
（3） 現在像什么？紙板有什么用啊？（加上紙板）
2、 小動物玩滑梯
出示手偶，跟著音樂走上去又滑下來。
（1） 你們開他怎么滑的？
（2） 我們看看小熊聽著音樂是怎么走上去的？又是聽到什么音樂再滑下來的？
（3） 小熊說滑梯真好玩，誰愿意和它一起玩啊？它說要請會跟著音樂玩滑梯的小朋友一起玩！
3、 小朋友玩滑梯
（1） 小手玩滑梯
引導小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。
〈1〉那我們可以從哪里爬上去呢？又從哪里滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！
〈2〉剛才我們從小腳上爬上來，還可以從哪里爬上來？那從哪里滑下去？這個辦法真不錯，我們一起聽著音樂玩滑梯吧！
（2） 身體玩滑梯
〈1〉我們怎么走到滑梯上的？滑下來可以用什么動作表示啊？
〈2〉除了筆直滑下來的，還有什么樣的滑梯的？滑下來的時候我們還可以用什么動作啊？
4、 結束
“滑滑梯那么好玩，我們一起到外面去玩滑梯吧！”
幼兒園托班教學教案 10
一、游戲名稱：
娃娃家游戲——我長大了
二、游戲目標：
1、初步學習使用簡單的禮貌用語：請進、謝謝、再見等
2、培養幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。
三、活動準備：
幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具
場景圖—全家福、爺爺、外婆的裝飾用具
四、活動重點：
培養幼兒對娃娃家游戲的`興趣
五、活動難點：
初步學習簡單禮貌用語，請進、謝謝等，并能吐字清楚。
六、活動指導：
本次游戲是一個情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構成一個能體現幼兒懂禮貌、尊敬長輩的情景游戲。
1、媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。
2、媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節了，幼兒們有禮貌的招待了客人。
3、媽媽回家后，知道此事表揚了他們。
4、鄰居家（其他活動區的小朋友）的屋子還沒有布置完，媽媽帶領孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家（即一起收拾玩具）
5、結束
備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。
幼兒園托班教學教案 11
一、活動預備
環境布置：在教室內用物品圍成一小池塘。
教具學具：電腦、圖片假設干、鴨媽媽掛飾一個、小鴨掛飾五個、小筐一個、小魚五條。
二、活動目的
熟悉并會找出1和很多。
知道1和很多的關系。
培育幼兒對數的愛好。
三、活動過程
（一）引起動機
教師播放很多動物的聲音，以很多動物參與小貓的生日晚會的'故事引起幼兒的愛好。
（二）電腦演示
1、教師讓動物一個一個地消失，然后全部合在一起，關心幼兒初步熟悉“1“和“很多“。
2、教師出示圖片，關心幼兒進一步熟悉“1“和“很多“。
3、幼兒操作圖片，找出“1“和“很多“的物體。
4、以嬉戲的形式，讓幼兒知道“1“和“很多“的關系。即很多可以分成一個一個，一個一個合起來是很多。
1）、出示很多“小鴨“掛飾，激發幼兒嬉戲的愛好。
2）、分發“小鴨“頭飾，讓幼兒理解“很多可以分成一個一個“。
3）、以“小鴨捉魚“的嬉戲形式，讓幼兒進一步理解“1“和“很多“的關系
教師：一個鴨媽媽帶著很多小鴨去池塘捉魚。池塘里游來多少條小魚？
〔很多條〕鴨媽媽請每只小鴨捉一條小魚，再請小鴨把捉到的小魚一條一條放入媽媽的筐里。
4、以“小鴨游泳“的嬉戲形式，讓幼兒加深理解“1“和“很多“的關系。
教師：捉完小魚，我們如今開頭學游泳了。鴨媽媽拍到哪只小鴨，那只小鴨就跳到池塘里游泳。鴨媽媽一個一個拍小鴨，小鴨一個一個跳入池塘里。如今池塘里有多少只小鴨？〔很多只〕天黑了，我們要回家了。鴨媽媽再一個一個地拍小鴨，小鴨一個一個的上岸，岸上就有很多小鴨了。
（三）完畢局部
教師：我們今日捉了很多小魚，如今一起回家煮魚吃吧。
鴨媽媽帶著小鴨，唱著歌兒回家：“一條一條又一條，很多小魚水里游。一只一只又一只，很多小鴨捉小魚。捉了小魚回家煮，回家煮！”
四、活動反思
幼兒園托班教學教案 12
活動目標：
1. 初步理解故事內容，體驗到聽故事的樂趣。
2. 能用流利的、完整的`語言來重復故事內容。
3. 能用肢體語言來表現故事情節。
活動準備：
錄音機、磁帶、老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！"蘿卜越長越大，大得不得了。老公公就去拔蘿卜，拉住蘿卜葉子，拔呀拔呀。哎呦，拔不動。老公公大喊：老婆婆，快來幫忙拔蘿卜……小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小黃狗，小黃狗拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公。一二三，嘿呦，嘿呦。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，他們高高興興地把蘿卜抱回了家。
活動過程：
一、指導語
今天我們要聽一個拔蘿卜的故事，這顆蘿卜很大很大，小朋友要聽清楚有誰來幫忙拔蘿卜。
二、規則
聽故事時要用耳朵靜靜地聽。我們聽一句，老師就請小朋友來說一句。
三、老師示范錄
老公公種了個蘿卜，他對蘿卜說："長吧長吧，蘿卜呀，快長吧！"師：誰種了個蘿卜？對，是老公公（教師可以邊做動作邊回答）四、開展游戲，表演故事幼兒一個接一個拉住衣服，齊唱："拔蘿卜，拔蘿卜，哎呦，哎呦，拔蘿卜。一二三，哎呦，蘿卜拔出來了，嘿。"
注意：
1. 教師在時間上要把握上好。
2. 幼兒語言和思維發展還不夠完善，較難表達出自己對故事的理解，所以教師更注重全文的復述，并要求完整的回答，學會用一句話表達。
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