《有趣的表情》大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的《有趣的表情》大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。
《有趣的表情》大班教案1
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題
1、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
2、教師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來(lái)了？
3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、示范作畫
1、老師真想把自己的表情畫下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢？
2、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。
3、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來(lái)的？
4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
5、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、幼兒作畫
1、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來(lái)。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、評(píng)析作品
1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
2、教師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
《有趣的表情》大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在說(shuō)說(shuō)、畫畫、做做中了解人的表情是多種多樣的，
2、回憶各種情感體驗(yàn)，知道不同的情景會(huì)使人產(chǎn)生不同的情緒，
3、學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己及別人的情緒，保持愉快的心理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先認(rèn)識(shí)過(guò)各種表情，畫過(guò)同伴的表情
2、鏡子、紙、筆人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入
師：我們每個(gè)人都有各種各樣的表情，你知道都有哪些表情呢？
幼兒充分講述：高興、悲傷、難過(guò)、憤怒、生氣等。
二、對(duì)著鏡子畫表情
1、教師提出操作要求：我們小朋友帶來(lái)了一面鏡子，現(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)著鏡子做一做各種表情，然后選一種畫下來(lái)。
2、幼兒畫表情，教師加強(qiáng)指導(dǎo)。
三、結(jié)合圖畫講表情
1、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的是什么表情？什么事讓你覺(jué)得很高興？哪些事讓你覺(jué)得很悲傷？
2、小組交流：你可以和好朋友一起說(shuō)說(shuō)。
提問(wèn)：這么多表情當(dāng)中，你覺(jué)得什么樣的表情讓你看了最舒服？
3、如果你遇到了不高興的事會(huì)想什么辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)呢？
幼兒大膽發(fā)表自己的看法。
四、結(jié)合音樂(lè)感受高興或悲傷的情緒。
1、幼兒欣賞音樂(lè)，
2、說(shuō)說(shuō)對(duì)音樂(lè)的不同感受：聽(tīng)了這段音樂(lè)你有什么感覺(jué)？會(huì)想到什么事？猜猜這段音樂(lè)里面說(shuō)的是什么表情呢？
3、讓我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演吧。
《有趣的表情》大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情并用彩紙進(jìn)行拓印。
2、通過(guò)觀看視頻，學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。
3、體驗(yàn)拓印畫創(chuàng)作中帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：陶土、彩紙、顏料、刻刀、排筆、有趣的表情PPT、背景音樂(lè)
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中了解各種表情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞PPT，幼兒觀察各種表情的圖片的臉部特征，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1、欣賞PPT，引導(dǎo)幼兒觀察各種表情的圖片。
教師：我這里有幾種有趣的'表情圖片,大家來(lái)看一看。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察和討論不同表情時(shí)，五官的不同形態(tài)。
你覺(jué)得哪種表情最有趣?它是什么表情?從哪里可以看出來(lái)?
二、通過(guò)觀看視頻，幼兒學(xué)習(xí)制作拓印畫。
1、出示范例和制作材料，激發(fā)幼兒制作欲望。
教師：剛剛的有趣表情，我制作成了一幅畫?它和我們平時(shí)的畫有什么不一樣?用什么材料制作的呢?是怎么制作的呢?
2、教師播放視頻，幼兒了解拓印畫的制作過(guò)程。
總結(jié)：制作的幾個(gè)步驟。(刻畫表情—涂刷顏料—用紙拓印)
3、個(gè)別幼兒嘗試，教師總結(jié)制作的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)拓印畫的制作方法。
難點(diǎn)：用刻刀在陶土上刻畫出有趣的表情。
四、作品展示、相互欣賞評(píng)價(jià)。
1、幼兒隨音樂(lè)自由創(chuàng)作。
2、幼兒的作品展覽，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行參觀。
《有趣的表情》大班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引出課題
１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
２、教師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來(lái)了？
３、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、 示范作畫
１、老師真想把自己的表情畫下來(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢？
２、教師取出小鏡子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。
３、出示范畫。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來(lái)的？
４、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
５、你們都吃過(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、 幼兒作畫
１、你們的桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來(lái)。
２、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、 評(píng)析作品
１、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
２、教師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
３、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
４、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
《有趣的表情》大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒描述笑、哭、生氣的表情，能較連貫的講述高興、傷心的不同情感體驗(yàn)。
2．使幼兒關(guān)注同伴的表情，體驗(yàn)別人的心情，做一個(gè)快樂(lè)的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．每一位幼兒一面小鏡子。
2．笑臉、哭臉等的ppt。
3．底圖若干（小朋友跌倒了、小朋友在唱歌、小朋友的玩具壞了）、畫有哭、笑、生氣表情的小臉卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察。
1．觀看ppt，激發(fā)幼兒興趣。
教師：今天，老師帶來(lái)了一本我們班小朋友的相冊(cè)，你們想看嗎？
2．出示笑的表情照片，引導(dǎo)幼兒講述高興的情緒體驗(yàn)。
教師：照片上是誰(shuí)呀 ？他們的臉上怎么樣，你在什么時(shí)候也會(huì)笑？引導(dǎo)幼兒較連慣的描述。如：我在做游戲時(shí)很高興，就會(huì)笑。老師表?yè)P(yáng)我，我很高興，就會(huì)笑起來(lái)……
3．教師小結(jié)：我們?cè)诟吲d的時(shí)候，臉上會(huì)露出笑容。
那笑時(shí)我們的臉會(huì)是什么樣的？引導(dǎo)幼兒照鏡子，觀察笑時(shí)五官的變化。教師：笑的時(shí)候眼睛、嘴角都往上翹，很漂亮。（出示笑的臉譜）
4．出示哭的表情照片，引導(dǎo)幼兒講述傷心的情緒體驗(yàn)。
教師：這是誰(shuí)，她在干嗎？你在什么時(shí)候會(huì)哭？你看見(jiàn)過(guò)誰(shuí)哭過(guò)？你會(huì)怎么做？引導(dǎo)幼兒較連慣的描述。如：小朋友吵架了，受傷了，做錯(cuò)事情大人批評(píng)……
5．教師：看到別人哭，應(yīng)該問(wèn)問(wèn)什么原因，想辦法幫助，鼓勵(lì)愛(ài)哭的孩子要勇敢些。
引導(dǎo)幼兒照鏡子，觀察哭時(shí)五官的變化。哭的時(shí)候眼睛、嘴巴都往下掉，不好看。（出示哭的臉譜）
6．聯(lián)系幼兒經(jīng)驗(yàn)，遷移幼兒思維。
教師：笑、哭都是我們臉上的表情，那除了笑、哭以外，小朋友還會(huì)有什么表情？（出示生氣的臉譜）遇到什么事情的時(shí)候會(huì)有這樣的表情呢？（不高興的時(shí)候）別人不高興地時(shí)候應(yīng)該怎么樣？（不要打擾，讓他安靜一下，進(jìn)行賠禮道慊，叫他忘記不高興地事情等。）
二、討論。
1．師：你們喜歡什么樣的表情，為什么喜歡笑的表情？引導(dǎo)幼兒了解心情開(kāi)朗、高興有助于身體健康，受人喜歡。鼓勵(lì)內(nèi)向的周晨浩要多微笑，活潑些。
2．師：那怎樣讓大家都笑起來(lái)？
3．激發(fā)幼兒同情和幫助別人的情感。如：每天開(kāi)開(kāi)心心的，和同伴友好相處，不破壞他人玩具，關(guān)心、幫助小朋友……
三、游戲
1．貼表情圖：引導(dǎo)幼兒看圖，分析事件，并貼出符合該事件的表情圖。
2．教師：看看圖上有誰(shuí)？他怎么了？會(huì)有怎樣的表情？
3．請(qǐng)小朋友找個(gè)相應(yīng)表情的臉譜貼在圖中，看誰(shuí)最棒！（引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流。）
4．教師：我們要使自己和別人都高興，那就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)觀察別人的表情，與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)更多的本領(lǐng)。
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