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幼兒園朋友多教案

時間:2025-03-15 18:00:07 詩琳 教案 我要投稿

幼兒園朋友多教案范文(通用22篇)

  作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的幼兒園朋友多教案范文,歡迎大家分享。

幼兒園朋友多教案范文(通用22篇)

  幼兒園朋友多教案 1

  教學(xué)目標:

  1.發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系。

  2.體驗和朋友在一起的快樂。

  3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  教學(xué)準備:

  物質(zhì)準備:每人一個玩具,一個玩具框

  知識準備:對數(shù)有一定的概念。

  教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:

  能分清1和許多。

  教學(xué)難點:

  感知1和許多的關(guān)系。

  教學(xué)過程:

  教師活動:

  一、區(qū)分1和許多

  1.師:“我們手里有幾個玩具呀?那筐子里有多少玩具呀?”

  2.師:“我們手里有1個玩具,玩具框里有許多。”

  幼兒活動:

  1.幼兒能說出自己手里的玩具有1個,說不出框里有許多。

  2.幼兒知道框里的玩具是許多“1個玩具,許多玩具”。

  用幼兒喜歡的玩具,來引起幼兒的興趣,讓孩子手拿一個,知道自己手里的就是1個,框里的就是許多從而來感知數(shù)量關(guān)系。

  二、感知1和許多

  教師活動:

  1.師:“現(xiàn)在我們手里有1個玩具那我們要怎么把它變成許多呢?”

  2.師:“我們把我們手里的玩具送到框里是不是變成了許多玩具呀?”

  3.師:“我往玩具框里送了1個玩具。”

  4.師:“現(xiàn)在框里是不是有很多的玩具呀?”

  5.師:“1個1個玩具合起來就很很多。”

  幼兒活動:

  1.“再拿一些玩具”

  2.幼兒把手里的玩具送到游戲框里。

  3.幼兒一邊送玩具一邊說我送了1個玩具去玩具框。

  4.覺得從1變成許多很好玩。

  讓幼兒親自參與到游戲中來,自己把玩具從1變成許多,感受1和許多的數(shù)量關(guān)系,在送玩具的過程中有一個對比,知道1只有1個,許多有很多。許多是由很多個1組成的。

  三、請幼兒自己操作。

  教師活動:

  1.師:“《幼兒畫冊》第4頁上有好多的魚缸有小魚缸還有大魚缸。”

  2.師:“但是小魚缸里只能養(yǎng)1條小金魚,大魚缸里可以養(yǎng)很多。我們一起把小金魚養(yǎng)到魚缸里吧”

  幼兒活動:

  1.認真的`看幼兒畫冊上的魚缸,區(qū)分大魚缸和小魚缸。

  2.獨立完成,將小金魚貼紙貼近魚缸里。

  讓幼兒自己操作,鞏固幼兒對1和許多的認識,換了一種形式,讓幼兒知道靈活運用,不是只有玩具可以這樣。

  教學(xué)反思:

  本次的數(shù)學(xué)活動是讓幼兒區(qū)分1和許多,適合孩子們的年齡特征。孩子們的特點是年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我設(shè)計了貼近幼兒生活的活動。活動簡單,比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。讓幼兒貼金魚的過程又一次的加深了孩子的印象。

  幼兒園朋友多教案 2

  活動內(nèi)容

  朋友多

  重點領(lǐng)域

  數(shù)學(xué)

  相關(guān)領(lǐng)域

  語言

  活動目標

  1、發(fā)現(xiàn)1和許多,感知1和許多的關(guān)系,即1個、1個……合起來就是許多,許多可以分成1個、1個……

  2、體驗與朋友在一起的快樂。

  重點、難點

  1、重點:感知1和許多之間的關(guān)系。

  2、難點:幼兒能用語言表達1和許多之間的`關(guān)系。

  活動準備

  1、30只小熊。

  2、配套不干膠

  活動過程:

  一、學(xué)習(xí)區(qū)分1和許多

  1、出示一個大熊和一筐小熊,引導(dǎo)幼兒用1和許多來表示。

  2、教師:“今天,老師請來了許多的熊寶寶,請你看一看,大熊有多少只?小熊有多少之?”

  3、教師有意識的引導(dǎo)幼兒區(qū)分“1”和“許多”。

  二、體驗許多可以分成一個一個,一個一個和起來是許多

  1、分發(fā)小熊,教師給每個幼兒一個小熊,邊給邊問“給你幾只小熊”幼兒答:“一只”直至小熊全部送完,師問“一個幼兒一只小熊,我的許多小熊哪去了”(讓幼兒知道許多被分成了1個、1個)

  2、請幼兒將小熊再一個一個送回來,“幾只小熊回來了”幼兒答“1只”直至所幼兒的小熊都送回來,師問:“每次回來1只小熊,我這里怎么會有許多小熊呢?”

  (讓幼兒發(fā)現(xiàn)1個1個和起來就有了許多)

  三、操作活動:朋友多

  根據(jù)圖片要求粘貼1和許多,鞏固1和許多的認識

  活動延伸:在分發(fā)點心和餐具的過程中,進一步讓幼兒反復(fù)感知1和許多的關(guān)系

  幼兒園朋友多教案 3

  活動設(shè)計背景

  現(xiàn)在的幼兒自我意識較強,凡事以自我為中心,不考慮別人。在幼兒園時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有幼兒因為玩具、吃飯、做游戲等事互相發(fā)生矛盾。同時,家長往往重視孩子智力的培養(yǎng),而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。因此我設(shè)計了這個教學(xué)活動。

  活動目標

  1、體驗朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

  2、正確認識自己與朋友交往中的言行,知道怎樣做才對,學(xué)習(xí)一些交往技能。

  3、初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴,增進愛同伴的情感。

  教學(xué)重點、難點

  1、體驗有朋友的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)怎樣交朋友。

  活動準備

  《找朋友》的音樂磁帶和錄音機。

  活動過程

  1、播放音樂《找朋友》,感受找到朋友的愉快。

  師:讓我們跟著音樂一起唱起來動起來,去找一找自己的好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

  2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

  出示視頻實錄三段:

  (1)一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

  (2)喝水時,一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

  (3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

  問:為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

  3、說說自己的好朋友。

  師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

  4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

  師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

  5、師小結(jié):朋友多了就會覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

  6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

  7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作,增進朋友間的友誼。

  8、師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課在設(shè)計上我是讓幼兒在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。活動中我引導(dǎo)孩子們積極的參與活動,主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長。在唱唱環(huán)節(jié)中,孩子們隨著音樂一邊唱一邊和自己的好朋友手拉著手坐做位置上,有的兩三個人拉在一起的,有五六個人拉在一起的,也有的.小朋友是孤孤單單的一個人,在這環(huán)節(jié)中孩子就充分體會到了朋友多的樂趣。在向別人介紹自己的好朋友以及表達自己交了好朋友的心情時,小朋友都能用“我的好朋友是……”“交了好朋友,我的心情很……”這樣的句式來回答。但在第二環(huán)節(jié)觀看視頻中,小朋友們能夠發(fā)現(xiàn)做的不對,不好的地方,但也許由于語言的貧乏及語言組織能力的不足,小朋友們能發(fā)現(xiàn),卻說不清楚或說的不完整,表達還很不足,出現(xiàn)了“這里……這里不對。”“搶,不對。”等這樣簡單而模糊不清的句式。

  幼兒園朋友多教案 4

  活動目標:

  1、在唱唱、看看、說說、玩玩中體驗朋友多的樂趣,并樂意、大膽地和別人交朋友。

  2、正確認識自己與朋友交往中和言行,知道怎樣做才對,學(xué)習(xí)一些交往技能。

  3、初步學(xué)會關(guān)心幫助同伴,增進愛同伴的情感。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

  活動過程:

  1、韻律活動:找朋友,感受找到朋友的愉快。

  師:讓我們跟著音樂一起唱起來動起來,去找一找自己的'好朋友,和好朋友手拉手坐到位置上。

  2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。

  出示視頻實錄三段:

  (1)一個小朋友玩玩具時和好朋友爭搶玩具。

  (2)喝水時,一個小朋友在推擠其他小朋友,搶著先喝。

  (3)小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。

  問:為什么他找不到好朋友?怎么樣做才能找到好朋友?(幼兒討論)

  3、說說自己的好朋友。

  師:誰愿意告訴大家,你的好朋友是誰?為什么喜歡他們做你的好朋友?

  4、引導(dǎo)幼兒共同討論交朋友的樂趣。

  師:交了這么多的朋友,你心里感到怎么樣?

  5、師小結(jié):朋友多了就會覺得覺得快樂,我們班的小朋友都有禮貌地交朋友,有的和好朋友分享玩具,有的互相謙讓,有的幫助別人,只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。

  6、發(fā)散幼兒思維:那么除了人類是我們的好朋友,在大自然中還有誰是你的好朋友?

  7、聽著音樂找更多的好朋友一起跳舞,并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動作,增進朋友間的友誼。

  8、師:現(xiàn)在和你的朋友一起去外面找找看,還有什么也是你們的好朋友。

  幼兒園朋友多教案 5

  活動目標:

  1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量,能按群目測數(shù)群。

  2、能把兩部分數(shù)量合起來看,學(xué)習(xí)按群測數(shù)。

  3、敢大膽講述自己的操作過程。

  活動準備:

  幼兒已認識過10以內(nèi)的數(shù)量,教具:5—10的小朋友圖片6張。

  學(xué)具:《幼兒用書》(P1、2頁),幼兒人手一支筆、印章等。

  活動過程:

  1、我的朋友教師:小朋友你的朋友是誰?數(shù)一數(shù)自己有幾個好朋友?

  2、朋友真多。

  (1)教師:這兒還有許多朋友呢,看看一共有幾位小朋友?教師分別出示實物卡片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說一說圖片上有幾個小朋友?你是怎么看出來的?師幼共同一一點數(shù),并說出物體的總數(shù)。

  (2)教師:想一想,還可以用什么方法很快能知道有多少個小朋友?引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)目測接數(shù)的方法,并啟發(fā)幼兒用"合起來"的'方法說出總數(shù):分別看聚在一起的兩個數(shù),然后將兩個數(shù)合起來說出總數(shù)。

  3、小組操作活動。

  (1)、看事物和圓點數(shù)量連線相應(yīng)的數(shù)字。引導(dǎo)幼兒仔細觀察事物和圓點的數(shù)量,說一說,圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法,連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。

  (2)、比較數(shù)量。先目測兩組物體的數(shù)量,然后給多的一組打√,再印上相應(yīng)的數(shù)字。

  (3)統(tǒng)計活動。觀察畫面,說說:圖上有哪些實物?請將同類的實物圈在一起,并在圓圈中印上相應(yīng)的數(shù)字。

  4、活動評價重點評價"連線"活動,請幼兒自己講述操作的過程。

  對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。

  幼兒園朋友多教案 6

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒傾聽的能力,學(xué)習(xí)童話中對話式的語言。

  2、理解童話中一一對應(yīng)的配對關(guān)系,能根據(jù)童話中的語言形式進行初步的仿編。

  3、初步體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感受,感受朋友間友愛互助的快樂。

  活動重點:

  1、仿編童話中對話式的語言。

  2、體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感,感受朋友間友愛互助的快樂。

  活動難點:

  1、了解物體與物體之間的配對關(guān)系。

  2、 體會小鳥熱愛自由、熱愛大自然的情感,感受朋友間友愛互助的快樂。

  活動準備:

  1、童話內(nèi)容形象圖片一套。藍天、白云、大森林、綠草地風(fēng)景圖一張。

  2、衣服、褲子;鉛筆、橡皮;碗、筷等可以配成對的形象圖片若干,其中相對應(yīng)的一半貼在大打操作卡表格內(nèi)。

  3、配樂錄音童話《好朋友》及歌曲《找朋友》cd。

  4、經(jīng)驗準備:幼兒能掌握一些物體之間的配對關(guān)系。

  活動過程:

  一、開始部分。

  1、今天許多老師來我們班做客了,我們向老師們打個招呼吧,說聲"老師好!"

  2、今天還有許多小客人來我們班做客了,這些調(diào)皮的小客人要和我們玩一個捉迷藏的游戲,它們要請小朋友閉好眼睛,老師數(shù)一、二、三,這些小客人就出來了。大家快把眼睛蒙起來。

  (教師出示童話配套形象圖片。)

  二、基本部分。

  (一)圖片配對。

  1、"請小朋友睜開眼睛,說說哪些客人來了?"(幼兒集體回答)

  2、"這些小客人告訴老師說它們想找一個好朋友,你們愿意幫助它們么?"(集體回答)

  3、"老師有一個要求,在找朋友的時候,要說一句好聽的話,誰和誰是一對好朋友。快快開動你們的小腦筋,找到了舉手告訴我誰和誰是一對好朋友。"

  (二)欣賞童話,理解內(nèi)容。

  1、"小朋友真能干,這么快就為它們找到好朋友了,現(xiàn)在讓我們一起來聽聽它們自己是怎么說的。"

  (幼兒欣賞配樂錄音童話一遍。)

  2、"我們給小客人找對朋友了么?"

  3、哪些小客人找對朋友了?

  為什么茶壺和水杯是一對好朋友?

  為什么桌子和椅子是一對好朋友?

  為什么鑰匙和鎖是一對好朋友?

  為什么雨傘和雨鞋是一對好朋友?

  4、誰和誰不是一對朋友?

  小鳥為什么不喜歡和鳥籠做朋友?

  聽鳥籠與小鳥的對話錄音片段后請小朋友討論:小鳥為什么說我們的朋友是藍天、白云、大森林、綠草地,還有愛鳥的孩子?

  (出示畫有藍天白云森林草地的風(fēng)景圖片一幅)

  教師小結(jié)幼兒的發(fā)言:原來小鳥喜歡自由、喜歡大自然。它是人類的朋友,小朋友要愛護它……

  請小朋友想想怎么樣去愛護小鳥?

  (三)學(xué)習(xí)童話中的語言,嘗試分組講述。

  1、再一次欣賞童話故事錄音,請小朋友輕輕跟讀。

  2、集體講述童話一遍,引導(dǎo)幼兒有表情地講述。

  (1)"好朋友之間說話時心情是怎么樣的`?講話的聲音會怎么樣?"

  (2)"現(xiàn)在我們一起來講述一遍這個童話故事,請小朋友用好聽的.聲音把它們說的話講出來。"引導(dǎo)幼兒運用表情有感情地講出對話部分。

  3、分角色講述。

  "現(xiàn)在我把小朋友分成兩組,左邊的小朋友來扮演茶壺、桌子、鑰匙、雨傘、鳥籠,右邊的小朋友扮演水杯、椅子、鎖、雨鞋、小鳥,一起來講一遍這個童話故事。"(幼兒分組講述故事一遍。)

  (四)出示另一組圖片,幼兒操作配對,仿編童話。

  1、"我們給小客人找對了好朋友,它們真開心,還請來了更多的小客人,讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們好嗎?"

  (教師出示第二組圖片)

  2、這些小客人也有自己的好朋友,我們把它們找出來,配成一對,插入這個長方形里。然后說一句好聽的話--誰對誰說:"我們是一對好朋友。"誰說"對。"完成后把大卡片送回來。

  教師舉例示范一次。重點提醒幼兒配對完成后要說一句好聽的話--誰對誰說:"我們是一對好朋友。"誰說"對。"

  (幼兒操作配對,教師個別提問、指導(dǎo)。)

  3、幼兒輪流仿編。"請小朋友說說自已剛才為誰找到了朋友,用童話中的話編出來。"

  三、結(jié)束部分

  1、這些小客人都有了自己的好朋友,它們非常感謝小朋友們!在我們的日常生活中,還有許多可以配成對的好朋友,我們可以把它們找出來編到這個童話中去。明天來念給老師聽好么?

  2、你有自己好朋友么?現(xiàn)在我們?nèi)プ鲆粋《找朋友》的游戲,給自己找個好朋友,好么?隨著《找朋友》的音樂,幼兒做音樂游戲,互相拉手結(jié)束活動。

  幼兒園朋友多教案 7

  一、教學(xué)目標

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

  2、感受與好朋友和好相處的快樂。

  二、教學(xué)準備

  1、小鳥、小兔、螞蟻的磁性教具。

  三、教學(xué)過程:

  一、唱歌《好朋友》引出課題 。

  1、老師想唱首好聽的歌給你們聽,可要聽仔細羅。

  2、你覺得兩個人怎樣的相處,才能成為好朋友?

  3、你的好朋友是誰?我想聽聽你們之間發(fā)生過的事情?

  4、小動物們也有自己的好朋友,我們一起聽聽誰和誰是好朋友?他們是怎么做的,好嗎?

  三、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

  1、教師有表情的念兒歌。

  提問:(1)兒歌名稱是什么?

  (2)誰和誰是好朋友?他們是怎么做的?

  (3)和教師一起完整朗誦兒歌。

  2、加強重點詞:親親、碰碰、拉拉

  提問:(1)老師請小朋友一起表現(xiàn)一下小鳥的尖嘴巴?我是一只小鳥,來,互相親親小嘴巴。

  (2)再一起表現(xiàn)一下小螞蟻的觸角?我是一只小螞蟻,互相碰碰小觸角。

  (3)再一起表現(xiàn)一下小白兔。我是一只小白兔,互相拉拉小小手。

  (4)念三個重點詞:親親、碰碰、拉拉

  3、兩兩做好朋友,邊念兒歌邊用動作表演兒歌。

  四、游戲:好朋友

  小動物們都愿意交好朋友,我們也要和班上的.小朋友做好朋友,好嗎?介紹游戲:老師念兒歌:交朋友-走,走,走走走,趕快找個好朋友,之后聽要求做動作:找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳個舞;要求每次找的朋友都是不一樣的哦。

  游戲后,提問:你找到哪幾位朋友?

  五、教育小結(jié):

  我們班級的小朋友都應(yīng)成為好朋友,這樣才能會開開心心每一天哦!

  附:兒歌

  好朋友

  兩只小鳥見了面,

  互相親親尖嘴巴;

  兩只螞蟻見了面,

  互相碰碰小觸角;

  兩只小兔見了面

  互相拉拉小小手。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課的選材是根據(jù)班級幼兒情況而選擇的,在課間,很多男小朋友會表現(xiàn)得很不友好,和他人打斗,摔跤,在平時對幼兒的教育也不少,但效果不佳,因此,我設(shè)計了一堂以友好教育為主線的課。

  兒歌內(nèi)容簡單易懂,并能激起幼兒的表現(xiàn)欲,幼兒完全在游戲的情景中感受與他人如何友好相處。

  本次活動我設(shè)置了游戲,在看似的單調(diào)的兒歌學(xué)習(xí)中,讓幼兒參與體驗交朋友的快樂,同時讓幼兒知道如何才能交到更多的朋友。

  幼兒園朋友多教案 8

  一、活動目標:

  1、學(xué)會對話的句式

  2、理解一一對應(yīng)配對關(guān)系,會仿編對話的句式

  3、體驗創(chuàng)編句式及與同伴游戲的樂趣

  二、活動準備:

  1、實物:牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子、玩具小鳥、玩具鳥籠

  2、實物卡片若干

  3、實物卡片掛件

  三、活動過程:

  1、以舞蹈“找朋友”形式導(dǎo)入活動,引起幼兒的.興趣

  2、出示實物:牙膏、牙刷、蘋果、梨、鉛筆、本子

  1)“今天有許多客人來到我們班,看看誰來了?”

  2)“這些好朋友也想來跳舞,可是一個人怎么跳呢?”

  3)“現(xiàn)在請小朋友來為它們找好朋友吧。”

  請個別幼兒上來配對并提問:

  a、“你為什么認為它們一對是好朋友?”

  b、“它們愿意成為好朋友嗎?”

  3、師:“小朋友真能干,這么快就為它們找到了舞伴,現(xiàn)在讓我們一起來聽聽他們怎么說的?”

  師念對話句式,幼兒欣賞:“牙膏對牙刷說你是我的好朋友,牙刷說是的我們是一對好朋友;蘋果對梨說你是我的好朋友,梨說是的我們是一對好朋友;鉛筆對本子說你是我的好朋友,本子說是的我們是一對好朋友”

  4、出示玩具鳥籠

  1)提問:“鳥籠的朋友是誰?”

  2)出示玩具小鳥,提問:

  a、“小鳥愿意和鳥籠做朋友嗎?”

  b、“讓我們一起來聽聽小鳥怎么說的?”(小鳥對藍天、白云說:你們是我的好朋友,藍天、白云說:是的我們是一對好朋友)

  師引導(dǎo)幼兒理解小鳥更愿意與藍天、白云做朋友

  5、師完整念對話句式,幼兒學(xué)念

  6、幼兒操作

  1)“還有許多小客人也來了,它們都在小朋友的桌子上,可它們沒有找到好朋友,請小朋友幫它們找一找。”

  幼兒操作配對并學(xué)說對話句式

  2)請個別幼兒上來演示

  提問“為什么你們一對是好朋友?”

  “好朋友互相怎么說?”

  (幼兒互相仿編對話部分并學(xué)說)

  7、結(jié)束

  1)“今天老師為小朋友準備了圖片,現(xiàn)在請你把圖片掛在身上。”

  幼兒掛圖片

  2)大家一起找朋友

  “現(xiàn)在請每個小朋友按照你的圖片去找個好朋友,我們一起再跳一個找朋友的舞蹈吧!”

  幼兒園朋友多教案 9

  活動目標:

  1、理解故事主題,懂得要愛護樹木。

  2、知道朋友之間要互相幫助,互相關(guān)心,并要尊重對方。

  3、初步了解樹木的用處。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

  活動準備:

  1、活動教具:圖片(小羊、小牛、小猴、小鳥、娃娃),小樹背景圖、

  2、實物:筷子、椅子、木鋼琴、筆筒、積木、

  3、愛護樹木標記卡若干、

  活動重點:

  懂得朋友之間要互相幫助,互相關(guān)心,并要尊重別人、

  活動過程:

  一、引題、(引起幼兒興趣并導(dǎo)入主題)

  1、師:今天我們班來了好多客人,你們看是誰呀?

  幼兒辨認一一回答、

  2、師:那這么多的東西到底用什么做的呢?

  幼:小樹/木頭

  3、師:小朋友你們真棒!今天我就給大家一個有關(guān)小樹的故事、

  有一棵小樹她想找朋友,它會找誰呢?讓我們一起去看看

  二、出示背景圖,邊操作邊講述故事,并提問、

  1、先講第一段和第二段,提問:

  師:誰來了?它是怎么做的?小樹喜歡它嗎?

  2、再講第三段,提問:

  師:誰來了?它是怎么做的?小樹喜歡小牛這樣嗎?為什么?

  3、然后講第四段,提問:

  師:小猴是怎么做的?小樹喜歡和小猴做朋友嗎?

  4、最后講第五段,提問:

  師:誰來了?她是怎么做的?

  5、小結(jié):

  師:他們做的對嗎?為什么?

  師:那小樹到底有沒有找到朋友呢?

  6、請小朋友仔細聽我把故事講完,提問:

  師:你喜歡故事里的`誰,為什么?

  三、完整講述故事、

  1、師幼一起講述故事一遍、

  2、師:大家是怎么向小鳥學(xué)習(xí)的`?

  3、師:那我們應(yīng)該怎樣愛護小樹?

  4、歸納故事題目、

  師:請小朋友為故事想個好聽的題目

  四、總結(jié)、

  師:樹是我們?nèi)祟惖呐笥眩坏茏龊枚鄸|西,而且還能保護我們,如果樹排成一排,能擋住風(fēng)沙,樹還能吸塵吸噪音美化環(huán)境的作用,所以我們一定要好好愛護樹木!

  五、活動延伸

  師:為了防止別人去傷害樹木,我們一起為小樹掛上標記吧!

  活動反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

  幼兒園朋友多教案 10

  一、設(shè)計意圖:

  激發(fā)愛心,培養(yǎng)幼兒主動關(guān)心身邊的人的良好習(xí)慣是孩子成長過程中的一項重要教育內(nèi)容。特別是現(xiàn)在,獨生子女孩子越來越多,而且以自我為中心的居多,這方面的教育就顯得尤為重要了,為此,我們常抓不懈。

  隨著我園《信息技術(shù)環(huán)境下主題活動的'實踐研究》越來越深入,我們也在不斷探索著信息技術(shù)的運用,使其能更便捷、及時、有效。本次活動即是一個新的嘗試,旨在抓住幼兒一日生活中的點名環(huán)節(jié),根據(jù)實際情況充分展開,運用電話、視頻等方式及時再現(xiàn)真實的場景,鼓勵幼兒想辦法關(guān)心朋友,從而激發(fā)他們積極的`情感。

  二、活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒關(guān)心身邊的好朋友,能想各種辦法使朋友開心快樂。

  2、鼓勵幼兒用較連貫的語言表達自己對朋友的關(guān)心。

  三、活動準備:

  電話、視頻設(shè)備、QQ

  四、活動過程:

  1、談話導(dǎo)入活動

  “今天電腦班的小朋友誰沒來?你們知道他為什么沒來?”

  2、鼓勵幼兒打電話詢問原因

  3、引導(dǎo)幼兒想辦法關(guān)心朋友

  “我們可以為他做些什么?”

  4、鏈接視頻鼓勵幼兒大膽送祝福

  “我們小朋友有許多話想對XX說,有什么好方法可以馬上看著告訴他呢?”

  5、小結(jié)

  “我們小朋友都很有愛心,會關(guān)心小伙伴,其實在生活中還有許多需要我們關(guān)心的人,都有誰呢?”

  幼兒園朋友多教案 11

  教學(xué)目標:

  1.發(fā)現(xiàn)并感知1和許多的關(guān)系。

  2.體驗和朋友在一起的快樂。

  3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  4.體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  教學(xué)準備:

  物質(zhì)準備:每人一個玩具,一個玩具框

  知識準備:對數(shù)有一定的概念。

  教學(xué)重點難點:

  教學(xué)重點:

  能分清1和許多。

  教學(xué)難點:

  感知1和許多的關(guān)系。

  教學(xué)過程:

  教師活動:

  一、區(qū)分1和許多

  1.師:“我們手里有幾個玩具呀?那筐子里有多少玩具呀?”

  2.師:“我們手里有1個玩具,玩具框里有許多。”

  幼兒活動:

  1.幼兒能說出自己手里的玩具有1個,說不出框里有許多。

  2.幼兒知道框里的玩具是許多“1個玩具,許多玩具”。

  用幼兒喜歡的玩具,來引起幼兒的興趣,讓孩子手拿一個,知道自己手里的就是1個,框里的就是許多從而來感知數(shù)量關(guān)系。

  二、感知1和許多

  教師活動:

  1.師:“現(xiàn)在我們手里有1個玩具那我們要怎么把它變成許多呢?”

  2.師:“我們把我們手里的玩具送到框里是不是變成了許多玩具呀?”

  3.師:“我往玩具框里送了1個玩具。”

  4.師:“現(xiàn)在框里是不是有很多的玩具呀?”

  5.師:“1個1個玩具合起來就很很多。”

  幼兒活動:

  1.“再拿一些玩具”

  2.幼兒把手里的玩具送到游戲框里。

  3.幼兒一邊送玩具一邊說我送了1個玩具去玩具框。

  4.覺得從1變成許多很好玩。

  讓幼兒親自參與到游戲中來,自己把玩具從1變成許多,感受1和許多的數(shù)量關(guān)系,在送玩具的過程中有一個對比,知道1只有1個,許多有很多。許多是由很多個1組成的。

  三、請幼兒自己操作。

  教師活動:

  1.師:“《幼兒畫冊》第4頁上有好多的魚缸有小魚缸還有大魚缸。”

  2 . 師:“但是小魚缸里只能養(yǎng)1條小金魚,大魚缸里可以養(yǎng)很多。我們一起把小金魚養(yǎng)到魚缸里吧”

  幼兒活動:

  1.認真的看幼兒畫冊上的魚缸,區(qū)分大魚缸和小魚缸。

  2.獨立完成,將小金魚貼紙貼近魚缸里。

  讓幼兒自己操作,鞏固幼兒對1和許多的認識,換了一種形式,讓幼兒知道靈活運用,不是只有玩具可以這樣。

  教學(xué)反思:

  本次的數(shù)學(xué)活動是讓幼兒區(qū)分1和許多,適合孩子們的年齡特征。孩子們的`特點是年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我設(shè)計了貼近幼兒生活的活動。活動簡單,比較形象直觀,滿足幼兒思維具體形象的特性,讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。讓幼兒貼金魚的過程又一次的加深了孩子的印象。

  幼兒園朋友多教案 12

  活動意圖:

  文學(xué)欣賞活動是一種陶冶情感、培養(yǎng)審美情趣的重要活動形式,對于幼兒的要求比較高。散文運用生動美妙的語言、淺顯易懂的句式為幼兒營造了一種優(yōu)美、愜意的意境。幼兒生來就有一種好奇心、探求欲。讓孩子通過各種途徑,接受各種信息,幫幼兒盡早進入知識的海洋,開闊他們的視野,啟迪幼兒的智慧,陶冶幼兒的情操。為此設(shè)計了此次活動《春天的朋友在哪里》。引導(dǎo)幼兒在大自然中,在周圍的環(huán)境中去尋找春天、發(fā)現(xiàn)春天,去體驗春天的美麗,去感受春天所帶來的愉快,從而加深對散文的理解與對大自然的向往與熱愛之情。

  活動目標:

  1、欣賞、理解散文,了解春天的季節(jié)特征,并樂意用語言進行表述。

  2、有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化,感受春天的美好。

  3、學(xué)說詩歌的語句,表達自己對春天的感受。

  4、體驗明顯的季節(jié)特征。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  6、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容,欣賞優(yōu)美的語言,體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

  7、理解散文的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦散文。

  活動重點難點:

  活動重點:

  理解散文,樂意用語言表述春天的季節(jié)特征。

  活動難點:

  有興趣地尋找春天自然界現(xiàn)象的變化,感受春天的美好。

  活動準備:

  1、幼兒尋找過春天,積累了一些春天的季節(jié)特征。

  2、多媒體課件《春天》。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,經(jīng)驗回顧

  孩子們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天是怎樣的呢?

  小結(jié):春天來了,天氣變暖和了,小草綠了,花兒開了,花蝴蝶飛來了,春天真美麗。

  一天,鹿媽媽對孩子說:“春天來了,快去歡迎春天吧!”“春天是誰呀,他在哪里呢?”孩子出門去尋找。

  二、聽聽說說,理解散文

  1、完整欣賞散文《春天》

  我們一起跟孩子去找找,看,孩子找到了誰?

  到底孩子是怎么來問的.呢?我們來聽聽看。

  2、分段欣賞

  孩子問花朵什么?花朵是怎么說的?花朵除了這樣說還會怎么樣說?為什么?

  孩子又問了誰?除了蝴蝶還有誰會說我是會飛的春天?

  小草說了什么?為什么小草說自己是嫩嫩的春天?

  風(fēng)兒是怎么說的?為什么風(fēng)兒說自己是輕輕吹的春天?

  小結(jié):春天有五顏六色的花朵,有會飛舞小動物,還有嫩嫩的新芽,春天真是個美好的季節(jié)。

  3、再次完整欣賞,感受散文詩的優(yōu)美意境。

  三、經(jīng)驗遷移,延伸活動

  1、提問

  孩子找到了幾位春天的朋友?它們是誰呢?那么孩子還會繼續(xù)去尋找嗎?

  孩子還會找到哪些春天的朋友呢?他們會說些什么呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試用詩歌中的對話)

  2、幼兒看圖片講講議議。

  老師這里有一個關(guān)于找春天的動畫片,我們一起來看看吧!

  總結(jié):春天真美好,孩子們你們喜歡春天嗎?活動結(jié)束后,我們也去找找春天的朋友,看看你找到的是怎么樣的春天,來告訴更多的朋友,好嗎?

  附:散文《春天》

  孩子問花朵:“你是春天嗎?”花朵說:“是啊,我是彩色的春天。”

  孩子問蝴蝶:“你是春天嗎?”蝴蝶說:“是啊,我是會飛的春天。”

  孩子問小草:“你是春天嗎?”小鳥說:“是啊,我是嫩能的春天。”

  孩子問風(fēng)兒:“你是春天嗎?”風(fēng)兒說:“是啊,我是輕輕吹的春天。”

  孩子找到了許多春天的朋友,回到媽媽的身邊,在暖洋洋的春天里睡著了。

  活動反思:

  兒童散文是開展幼兒文學(xué)欣賞教學(xué)的重要內(nèi)容,也是幼兒最喜愛的一種閱讀材料。孩子們,通過愉快地學(xué)習(xí)和觀察,知道春天是多姿多彩、生機勃勃的季節(jié)。她在哪兒呢?原來春天就在你們的眼睛里,春天就在你們的手中,春天就在我們的心中,讓我們一起期待春天越來越美!引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。培養(yǎng)幼兒愛聽、愛看、愛講、愛表演兒童文學(xué)作品,能理解并復(fù)述簡短的兒童文學(xué)作品。要幫助幼兒順利地學(xué)習(xí)兒童散文,離不開教師對作品進行必要的解釋。開展兒童散文教學(xué),讓幼兒從小接觸散文,可以在幼兒稚嫩的心田里播種下美的種子,讓幼兒從小懂得學(xué)會用一種審美的目光來看待周圍現(xiàn)實的生活,不斷增強幼兒抵御社會上種種庸俗實用市儈現(xiàn)象的侵襲。

  幼兒園朋友多教案 13

  活動目標:

  1、幼兒能夠在愉快的游戲中發(fā)展平衡能力、跨跳能力以及動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2、培養(yǎng)幼兒積極參與游戲活動興趣,體驗游戲帶來的快樂。

  活動準備:

  1、平衡木3根、梅花樁8個、皮筋2根,拱形門6個、玩具箱8個、音樂。

  2。喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊的胸牌若干,毛絨玩具若干、灰太狼頭飾、配班老師。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入(熱身運動)。

  教師帶著慢羊羊的胸牌扮演村長帶領(lǐng)著小朋友(帶著喜羊羊和美羊羊等胸牌)伴隨著音樂入場,小朋友們跟隨著教師做熱身運動。

  二、羊群練功。

  1、到達灰太狼城堡的路很艱難。我們必須先練好本領(lǐng),才能到達,現(xiàn)在我們開始到練功場訓(xùn)練。

  2、小羊們在練功場上自由練習(xí),村長巡回指導(dǎo),鼓勵小羊們刻苦訓(xùn)練。

  三、搭救好朋友。

  1、村長交代規(guī)則和玩法:

  2、第一次解救:

  路線為1:走過小橋、跨過小河、走過梅花樁,最后鉆過山洞。

  小羊們在村長的帶領(lǐng)下出發(fā),到達城堡后看見的是灰太狼,并且被灰太狼發(fā)現(xiàn)了,小羊們按原路返回。

  3、第二次解救:

  路線為2:走過一條彎彎長長的小橋、跨過小河(皮筋拉直間隔的距離比路線1要寬)、走過彎彎曲曲的梅花樁,最后鉆過長長的山洞。

  小羊們到達城堡后看到的是青青草原的小動物們,成功解救。

  4、羊群放松:

  四、羊村慶祝:

  村長宣布解救成功,回村慶祝。教師帶著幼兒伴隨著主題曲回教室。

  活動反思:

  在本節(jié)課中,我努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的空間,組織和幫助他們投入到游戲中。讓孩子們健康身心、活潑個性,整節(jié)教育活動,幼兒積極性很高,樂意參與游戲活動,并能從中體驗到游戲帶來的樂趣,在小羊們第二次搭救好朋友的游戲中,動作練習(xí)設(shè)計有梯度,由易到難。教學(xué)方法,既面向全體,又注重個體差異。在開始孩子們選擇自己喜歡的羊羊時,孩子們自主選擇喜歡的'方式,體現(xiàn)了孩子的主體性。創(chuàng)設(shè)搭救好朋友第一次的`途中灰太狼的出現(xiàn)逼真情境使游戲進入高潮,調(diào)動幼兒的興趣。輕松愉悅到緊張刺激的情感體驗,既讓幼兒感到玩性正濃,又無疲勞感。活動中,教師作為支持者、合作者、引導(dǎo)著,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、愉快、親切的氛圍,讓幼兒大膽、自主的表達、實施自己的想法,體現(xiàn)了“以人為本”的幼兒教育理念。

  幼兒園朋友多教案 14

  活動目標:

  1、借助圖譜,理解歌詞并初步學(xué)會演唱歌曲。

  2、用游戲的方式讓幼兒體會演唱歌曲的快樂。

  活動重點:

  學(xué)會演唱歌曲。

  活動難點:

  根據(jù)圖譜理解并記憶歌詞。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分。

  小朋友們好,今天請來了這么多的客人老師,他們都是我的朋友。

  (1)提問:你們有好朋友嗎?和好朋友在一起快樂嗎?

  (2)引出動物朋友并用小動物的叫聲進行發(fā)聲練習(xí)。

  二、基本部分。

  1、“小動物們來干什么呢?”播放第一段音樂,幼兒聆聽。

  老師邊提問邊畫出圖譜:

  (1)小鳥飛累了落在哪里了?(一只小鳥樹上落喲)

  (2)小鳥怎么叫的.?(嘰嘰喳喳)

  (3)小鳥嘰嘰喳喳干什么呢?(對我唱起歌喲)

  (4)小鳥唱的什么歌呢?讓我們來聽一聽吧?(老師側(cè)耳傾聽)

  (5)引出歌詞:(噢)

  (6)原來小鳥唱的是——(朋友越多越快樂,越快樂)

  引導(dǎo)幼兒能隨著老師的提問看圖譜理解歌詞,并完整說歌詞一遍再跟著音樂演唱兩遍。

  2、引出小鴨,師提問:小鴨喜歡到哪里去游泳呀?(水里、河里)通過幼兒的回答,引出歌詞(一群小鴨下了河喲),播放第二段音樂,幼兒仔細聆聽。引導(dǎo)幼兒能在理解第一段歌詞的基礎(chǔ)上,繼續(xù)通過圖譜在老師的引導(dǎo)下說出第二段歌詞。

  老師提問:

  (1)小鴨怎么叫的?(嘎嘎嘎嘎)

  (2)小鴨嘎嘎嘎嘎在對我干什么呢?(對我笑呵呵)

  (3)小鴨小鴨你們笑什么?(朋友越多越快樂,越快樂)

  在理解歌詞的基礎(chǔ)上進行演唱。

  3、通過提問:小羊喜歡吃什么?引導(dǎo)幼兒能自己根據(jù)圖譜演唱第三段歌曲。

  小結(jié):小動物們都唱的是同一首歌,歌曲的名字叫《朋友越多越快樂》。

  4、通過播放幼兒的`現(xiàn)場演唱歌曲的聲音引出游戲:《收錄機》。

  (1)教師示范游戲并講解玩法。

  師:這是我的好朋友收錄機,它有一個本領(lǐng),它能把我們大家的聲音收到肚子里,你一按按鈕,聲音就會從小嘴巴里放出來。

  (3)師幼共同游戲,激發(fā)幼兒在游戲中體會演唱歌曲的快樂。

  5、結(jié)束部分。

  (1)引導(dǎo)幼兒用蝸牛爬行的慢速度演唱歌曲第一段。

  (2)再次引導(dǎo)幼兒用小鹿的速度,歡快的演唱第二、三段歌曲離開教室。

  幼兒園朋友多教案 15

  活動目標:

  1、欣賞及熟悉樂曲結(jié)構(gòu),體驗樂曲輕快、詼諧的風(fēng)格。

  2、觀察了解湟的拉弦與撥弦所發(fā)出的聲音有什么不同,通過圖譜的提示了解樂曲中重音出現(xiàn)的規(guī)律,并嘗試用自己的創(chuàng)造的嗓音重間體驗重音出現(xiàn)的情趣,瓜游戲的想像情節(jié)。

  3、根據(jù)游戲的`情境和音樂的提示進行和停止,在用嗓音發(fā)生重音時不喊叫,進行時不擠在一起,能與他人甕中捉鱉適當?shù)木嚯x。

  活動準備:

  1、供幼兒使用的圖形譜,小提琴演奏的圖片。

  2、錄音機、《撥弦》、《夢幻曲》磁帶。

  3、皺紋紙彩帶、紙盒做的撥奏樂器。

  4、大灰狼木偶一個、大灰狼頭飾、小孩頭飾各一個。

  活動過程:

  一、教師生動地講述《聰明孩子和笨老狼》的故事。

  二、播放《撥弦》音樂,出示圖形樂譜,幼兒觀看教師用大灰狼木偶進行表演,重點突出音樂重音處“大灰狼”做回頭看的動作。

  問幼兒:大灰狼在什么時候回頭看?你能聽出音樂中的重音嗎?你能看出圖畫中重音地方嗎?

  三、再播放音樂一遍,請幼兒看教師指揮,在重音處拍手。(其它地方用雙手食指輕輕點動),幼兒再跟老師做一遍。

  四、請一名小朋友做指揮,大家再練習(xí)一次。

  五、向幼兒介紹樂曲的名稱叫《撥弦》,它是用“小提琴”演奏的。

  1、出示小提琴圖片或?qū)嵨铩?/p>

  師:小提琴有兩種演奏方法,一種是用琴弓拉奏,另一種是用手指撥奏。

  2、問:這首“撥弦”是用什么方法演奏的?(撥奏)

  出示彈撥樂器,請幼兒跟著音樂,看著圖畫,進行演奏,注意演奏出音樂中的重音。

  問:撥弦聽起來感覺怎么樣?(很跳躍,很快樂)。

  3、 播放《夢幻風(fēng)》音樂讓幼兒欣賞一遍。

  問:3.1這首“夢幻風(fēng)”是用什么方法演奏的?(拉奏)

  3.2聽起來感覺怎么樣?(很連貫,很優(yōu)美)

  六、幼兒跟隨教師一起做游戲。

  1、請配班老師扮聰明孩子示范游戲一次。

  2、教師擔任大灰狼,全體幼兒擔任聰明孩子,大灰狼轉(zhuǎn)頭時幼兒不能動。

  3、請一名幼兒扮大灰狼繼續(xù)游戲。

  4、引導(dǎo)幼兒在音樂重音時創(chuàng)編嚇唬大灰狼的聲音,如狗叫聲,放槍聲等。

  幼兒園朋友多教案 16

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒大膽想象與表達,嘗試為生活中各種常見的事、物找關(guān)聯(lián)。

  2、能遵守游戲規(guī)則,體驗合作競賽游戲的快樂。

  活動準備:

  1、了解幼兒生活經(jīng)驗,掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話。)

  2、“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車、筆等14種)。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)兒歌《誰和誰好》

  2、提問:兒歌里誰和誰是好朋友?為什么?

  3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的三個好朋友,按照兒歌的內(nèi)容,幫助找到好朋友的理由。

  二、游戲活動

  1.游戲一:為大樹找朋友看幻燈片

  (1)出示教師預(yù)設(shè)的五個朋友,請小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作為獎勵幼兒的禮物。

  提問:它是大樹的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?引導(dǎo)幼兒為大樹尋找不同類型的朋友,并能夠說出成為好朋友的理由。同時以花為獎勵,調(diào)動幼兒思維的積極性,營造游戲的氛圍。

  (2)請幼兒為大樹找出五個好朋友,并說出理由。當幼兒找到適合的理由時,神奇的大樹就會開出一朵美麗的花,作為獎勵幼兒的禮物。

  提問:還有誰是大樹的好朋友?理由是什么?

  啟發(fā)幼兒思考,說出好朋友的`理由,進一步為幼兒提供思維空間,擴大好朋友的范圍。

  第一個游戲結(jié)束時,幼兒為大樹找到了十個不同的朋友。神奇的大樹要獎勵幼兒十朵美麗的花,最后大樹真的開出了10朵漂亮的花。

  (3)請幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時鼓勵愛動腦筋的小朋友。

  2.游戲二:找朋友

  (1)交待游戲名稱――“找朋友”;成游戲隊形;為自己隊起名字。

  引發(fā)幼兒游戲的欲望,調(diào)動幼兒參與的積極性。

  (2)提出游戲規(guī)則

  A.幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;

  B.說出是好朋友的理由;

  C.對方同意,即可為自己隊得到兩張卡片。

  3.游戲進行

  A.幼兒按照規(guī)則輪流游戲。

  游戲玩法:幼兒分成兩隊比賽,參加比賽的隊員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說出它們成為好朋友的理由;對方的隊員同意你的說法,就可以為自己隊得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊贏。

  B.游戲過程中注意引導(dǎo)幼兒開動腦筋,說出自己的理由。

  C.教師小結(jié),結(jié)束教學(xué)活動。

  教學(xué)反思:

  1、要努力營造快樂、輕松活潑的課堂氛圍,激發(fā)小朋友積極參加活動的興趣。讓他們感受到老師對他們的愛和關(guān)懷,感覺到他們在生活在一個溫暖的集體中。每個人都被老師接納和尊重,

  2、關(guān)注班級中不善于與人溝通的幼兒,因為他們平時沉默寡言很少與同伴溝通。在活動中要充分給與他們交流與表達的機會,引導(dǎo)他們與其他幼兒在一起玩耍、學(xué)習(xí)。

  3、鼓勵他們用新學(xué)習(xí)的禮貌用語與教師、家長、同伴之間打招呼,并創(chuàng)造一個使他們大膽表達禮貌用語的輕松活潑氛圍。

  4、由于每個小朋友成長的環(huán)境不同,不同小朋友的溝通能力存在很大的差異,在教學(xué)過程中需要較多的關(guān)注平時與他人溝通較少的幼兒,提高他們的自信,鼓勵他們多與家長、教師以及同伴之間的交流。

  5、由于幼兒年齡較小,雖然接受能力較強,但是知識鞏固能力較弱,需要在以后的教學(xué)中積極鞏固知識。

  幼兒園朋友多教案 17

  活動目標:

  1、讓幼兒學(xué)習(xí)歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

  2、教幼兒認識歌曲的間奏,學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

  活動準備:

  鋼琴等

  活動過程:

  一、開始部分。

  1、復(fù)習(xí)歌曲《大雨和小雨》《清潔歌》

  2、律動《生活模仿動作》《洗手帕》

  二、基本部分

  1、你們都有自己的好朋友嗎?你們的好朋友是誰?你們?yōu)槭裁磿蔀楹门笥?重點引導(dǎo)幼兒講講為什么會成為好朋友?好朋友間要互相幫助。

  2、學(xué)唱新歌《好朋友》

  幼兒欣賞《好朋友》旋律,感受歌曲的旋律,了解歌詞內(nèi)容。

  教師有表情地演唱歌曲。

  3、歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的?

  4、歌里的小朋友是怎么互相幫助的?幫助幼兒理解并掌握歌詞。

  5、幼兒輕聲學(xué)唱歌曲,注意提醒幼兒間奏處應(yīng)停頓不發(fā)出聲音。

  6、鼓勵幼兒用自然的`聲音有表情的演唱。

  7、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方式進行歌詞。

  請幾名幼兒上來領(lǐng)唱歌曲的前兩句,其他幼兒坐在位子上齊唱后兩句。

  請一名幼兒單獨領(lǐng)唱,其余幼兒齊唱。

  8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。

  分男女孩子演唱歌曲。

  幼兒園朋友多教案 18

  設(shè)計意圖:

  用兒童的心靈感受世界,用兒童的眼睛看世界,一切都是有生命的,詩歌里,小鳥對大樹有說不完的話,電閃雷鳴仿佛在做游戲,在兒童的眼中,一切都變得生動起來。童心是敏感的,更是需要關(guān)愛的。設(shè)計本次活動,目的在于讓幼兒讓朋友的'關(guān)愛、親人的關(guān)愛、師長的關(guān)愛,在童心里萌芽,在童心里開花,在童心里結(jié)出愛的果實。

  活動目的:

  1、初步理解詩歌,感受作品中朋友之間快樂與關(guān)愛之情。

  2、發(fā)揮幼兒想象力,大膽表達自己的想法。

  3、初步接觸重點字詞:圍著、講、烏云、轟隆、雷公、溫柔。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗準備:

  幼兒了解一些事物之間的聯(lián)系,幼兒能用語言表達自己的想法。

  2、物質(zhì)準備:

  掛圖、大字卡、詩歌讀本、畫紙、畫筆若干。

  活動重難點:感受作品中朋友之間快樂與關(guān)愛之情。

  活動過程:

  一、預(yù)備活動:

  1、師幼互相問好。

  2、音樂游戲:找朋友。

  二、感知活動:

  1、教師請幼兒自由講述自己剛才找誰做自己的朋友,為什么?

  2、逐步出示樹、烏云、小朋友的圖片,請幼兒說一說,它們的朋友是誰?(幼兒自由回答)

  2、教師出示掛圖,朗誦詩歌,請幼兒欣賞感知。

  三、理解活動:

  1、師:今天,蔣老師帶來一首《朋友》的詩歌,請小朋友認真聽,詩歌里誰和誰是好朋友?

  教師有感情地朗誦詩歌,請幼兒仔細聽聽

  2、教師第二次完整地朗誦詩歌,取出相應(yīng)的大字卡,貼在掛圖相應(yīng)位置。提問:

  (1)小鳥和大樹在干什么?

  (2)雷公和烏云為什么是好朋友?它們在一起干什么?

  (3)為什么說老師是我們的好朋友?

  四、引導(dǎo)幼兒嘗試進行簡單的詩歌仿編,為第二次活動做準備。

  五、幼兒跟念兒歌。

  六、活動延伸:讓幼兒找好朋友,找到的便記錄下來,嘗試仿編詩歌。

  幼兒園朋友多教案 19

  活動目標:

  1.能積極地參與文學(xué)閱讀活動。

  2.知道小朋友之間互相幫助,特別在朋友最需要的時候。

  活動準備:

  Ppt課件

  活動過程:

  一、出示故事第一幅圖:

  提問:畫面上有誰?它們在干什么?(學(xué)一學(xué)小動物的動作)

  小動物們用這么多的`木頭是想做什么呢?(幼兒猜測)

  二、出示第二幅圖:看看小動物們用木頭做了什么?

  講述:船終于造好了,大家給它起了一個好聽的名字:朋友船。

  三、出示四幅畫面,幼兒自主觀察。

  1.接下來會發(fā)生什么事情呢?我們一起來看一看。

  2.看懂了嗎?

  3.有什么地方?jīng)]看懂?

  4.發(fā)生了什么事情?你從哪里看出來的?

  5.小海豚會對小狗說什么?(重點學(xué)習(xí)對話)

  6.小動物們?yōu)槭裁床辉敢怆x開自己的朋友呢?

  7.如果你在船上,你會怎么辦?

  8.你的好朋友遇到困難的時候你是怎么做的?你在平時幫助過誰?

  五、出示最后一張畫面:小動物們有沒有順利地到岸上?從哪里可以看出來?順利地到達了,小動物的心情怎么樣?

  六、完整欣賞故事。師生共同講述。

  七、小結(jié):今天我們一起欣賞了故事《朋友船》,在朋友船上的小動物遇到困難的時候

  小朋友之間要團結(jié)友愛,互相幫助。特別在朋友最需要的時候。

  讓小朋友講講平時里誰幫助過你。

  幼兒園朋友多教案 20

  活動目標:

  1、感受音樂的旋律,嘗試理解歌曲節(jié)奏。

  2、通過創(chuàng)設(shè)情景,體驗與老師和同伴的快樂。

  活動準備:三幢房子、頭飾(小貓、小兔、小象)

  音樂磁帶、歌曲

  活動過程:

  一、 小朋友,你們都有自己的好朋友嗎?讓我們和好朋友一起跳個舞好嗎?

  播放音樂磁帶《我的朋友在哪里》

  二、 歌曲《看朋友》

  1、今天天氣真好,我們一起去看看動物朋友好嗎?這些就是動物朋友的家,他們的家怎么樣?

  2、 你們猜猜看,會是哪些動物朋友的'家?那讓我們先去這個朋友家看看吧。

  a) 老師示范唱第一遍

  提問:(1)你們看到媽媽是怎樣去看望朋友的?歌里唱的是什么呀?

  (2)到了朋友家,我還做了什么?

  是怎樣敲門的?

  (學(xué)習(xí)節(jié)奏 砰砰 砰砰∣砰砰 砰∣)

  (3)集體練習(xí),個別練習(xí)

  b) 請幼兒跟著媽媽一起去看朋友好嗎?來到小貓家,(跟著老師一起清唱)我們一起來敲敲門 (砰砰 砰砰∣砰砰 砰∣)

  提問:小動物為什么不開門?原來他是喜歡聽我們唱歌。

  c) 幼兒和老師一起跟著音樂唱一遍歌曲。(注意節(jié)奏的變化),我們和小貓打聲招呼,和小貓一起做游戲。

  d) 你們還愿意去看朋友嗎?那我們再去一個動物朋友家好嗎?(猜猜是誰的家?)讓幼兒猜猜喜歡吃香焦的動物是誰?大象最喜歡聽好聽的歌,我們唱得好聽些,到朋友家別忘了敲敲門,讓大象一下子就開開門歡迎我們好嗎?

  e) 教師和幼兒再一次完整演唱一遍歌曲《看朋友》。

  f) 大象看到你們?nèi)タ此娓吲d,你們開心嗎?

  3、 結(jié)束:讓我們一起表演一個《幸福拍手歌》。

  幼兒園朋友多教案 21

  活動目標:

  1、根據(jù)動物影子尋找相應(yīng)的動物,進一步了解動物的明顯特征。

  2、能看懂畫面的主要內(nèi)容,并嘗試講述畫面中的故事。

  3、能說出畫面中影子分別由哪些動物組合而成。

  4、有觀察、發(fā)現(xiàn)、比較的興趣,樂意表達自己的想法,并體會合作的樂趣。

  5、能簡單復(fù)述故事。

  6、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動準備:

  1、幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。

  2、影子圖畫若干

  3、課件

  4、動物圖片與相對應(yīng)的動物影子

  活動過程:

  一、引入課題

  1、播放課件

  師:今天,有很多動物朋友來我們這里做客,會是誰呢?我們來看看吧。

  播放課件:誰來了?(跟它們打打招呼或問聲好。)除了它們,還會有誰來呢?(幼兒自由回答)

  二、情景導(dǎo)入,感知特征

  師:接下來,還有一些動物朋友想和我們玩“捉迷藏”的游戲,它們又會是誰呢?又躲在哪里呢?我們一起去找一找吧。

  1、出示背景圖:引導(dǎo)幼兒耐心、仔細地觀察畫面,并從外形特征上進行判斷,進一步感知。

  師:你們發(fā)現(xiàn)了誰?發(fā)現(xiàn)了幾個動物朋友?和好朋友輕輕地說。

  活動中,孩子對色彩鮮艷的畫面和黑色的動物影子很感興趣,一看就會說七嘴八舌地說起來。教師可先讓孩子相互交流、自由表達,然后引導(dǎo)幼兒一一有序地觀察,并進行討論。

  ● 蝙蝠

  (1)提問:你找到了誰?它躲在哪里?

  幼:我看到了蝙蝠,它躲在小樹后面。(教師可以先引導(dǎo)幼兒觀察蝙蝠,對幼兒來講容易講述其特征。)

  (2) 教師:我們大聲地把蝙蝠請出來。

  幼兒:蝙蝠蝙蝠快出來,快出來吧!(教師取掉覆蓋的影子,出來有色彩的蝙蝠)

  2、繼續(xù)觀察,提出問題:還有哪些動物朋友我們還沒找到?

  ● 大象

  (1)幼兒:大象。

  (2)教師追問:哪里有大象?我怎么沒看見?

  (3)幼兒:在石頭后面,它的鼻子長長的……它的耳朵像扇子,它的身子像一座小山……

  (4)教師:大家一起來學(xué)學(xué)好嗎?(以模仿、互動游戲的 形式引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)大象的的樣子。)

  (5)教師:石頭后面躲得是不是大象呢?

  師:揭開影子:你們找對了,真的是大象。

  3、引發(fā)思考:剛才有小朋友說看到蝴蝶,那么它們躲在哪里呢?

  ● 蝴蝶

  (1)幼兒:花叢的后面。

  (2)教師:為什么你們覺得這里躲著的是蝴蝶呢?

  (3)幼兒:因為花朵是蝴蝶的`家吖。

  (4)教師小結(jié):蝴蝶蝴蝶真美麗,五彩翅膀到處飛。(可幫助幼兒仔細觀察蝴蝶的外形特征)

  三、教師配合圖片以生動的語氣講述《好朋友電視臺》

  師:這么多的動物朋友來了,你最喜歡哪個動物呢?說出你喜歡的理由。(活動中:孩子從各自的喜好、理解角度發(fā)表個人的想法,教師可以稍作解釋和追問)

  師:這些小動物還真是受歡迎呢,它們還收到了《好朋友電視臺》的邀請,邀請它們?nèi)ケ硌萦白有隳兀屛覀兛纯此鼈兌急硌萘耸裁茨兀?/p>

  1、出示圖片讓幼兒觀察

  (1)出示“水龍頭形狀”的圖片,請幼兒猜猜組成這個形狀的動物有哪些?(“水龍頭形狀”是大象和蝴蝶的共同的杰作)

  (2) 出示“向日葵”的圖片,請幼兒猜猜組成這個形狀的動物有哪些?(“向日葵”是由獅子和兩只小松樹一起組成的)

  (3) 出示“雨傘”的圖片,請幼兒猜猜組成這個形狀的動物有哪些?(“雨傘”是由蝙蝠與小鳥一起組成的)

  (4) 出示“大樹”的影子圖片,請幼兒猜猜組成這個形狀的動物有哪些?(“大樹”原來是所有的動物組成的)

  (這一環(huán)節(jié)是為了激發(fā)幼兒活動的興趣和好奇心,幫助幼兒理解畫面的主要內(nèi)容)

  (5)教師小結(jié):小動物們表演的影子秀真是太精彩了,那你們知道在夜晚這么精彩的`影子秀需要借助于什么工具呢?讓我們一起來聽聽故事《好朋友電視臺》。

  2、教師結(jié)合PPT以生動的語氣完整的講述故事《好朋友電視臺》

  故事:

  夜晚的森林里,一個手電筒照在峭壁上,形成一片圓圓的光。動物們正進行“好朋友電視臺”的比賽活動。

  光里出現(xiàn)了“水龍頭的形狀”的影子……原來是大象與蝴蝶共同的杰作,大家都在一旁鼓掌叫好。

  “向日葵”來了,原來是獅子與兩只松鼠的杰作!

  “雨傘”出現(xiàn)了!原來是蝙蝠與小鳥一起上場了。

  最后,呈現(xiàn)高難度的動作——“大樹”影子!

  扮演的動物越來越多了。這下子所有的動物都興奮起來了,它們?nèi)可蠄隽恕?/p>

  3、教師小結(jié):原來合作的力量是這么的強大。

  四、游戲

  1、《動物找影子》

  規(guī)則:兩人以上為一組,每組一張影子圖畫,幼兒人手一張動物卡片,讓幼兒合作完成影子圖畫游戲!

  2、《模仿影子秀》

  規(guī)則:每組幼兒完成影子圖畫后將其貼在展板上,該組幼兒模范自己這組的影子秀。(幫助幼兒感受與體會快樂合作的情感)

  五、結(jié)束語。

  小朋友們表演的影子秀真是太棒了,讓我們?nèi)ふ腋嗟男∨笥褋韰⑴c我們的《好朋友電視臺》的影子秀表演!

  活動反思:

  本次活動中,以開放式、發(fā)散性的問題能激活孩子的思維,激起孩子積極表達的欲望,目的是為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。因為中班上學(xué)期是幼兒語言發(fā)展的快速期,所以教師在此為幼兒營造寬松的交流氛圍,鼓勵他們在集體中大膽表達,互相交流,在生生互動中提高語言表達能力,同時教師也可以關(guān)注個別,及時給予幫助和鼓勵。在此活動中,可請個別幼兒到前臺表演。

  通過“捉迷藏”游戲,從影子感知動物特征。這一環(huán)節(jié)的目的是為了加深對動物明顯特征的認識。因為剛升入中班的幼兒思維大多由行動引起,所以教師首先出示畫面,預(yù)設(shè)了“和動物朋友捉迷藏”的場景,引起幼兒特別的注意和喜愛,使他們能主動去認識環(huán)境,投入活動。通過觀察影子判斷不同的動物,在此預(yù)設(shè)重點討論:蝙蝠、大象和蝴蝶,讓幼兒能說說它們的外形特點。在活動中可鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗用肢體動作模仿表現(xiàn)動物的特征。

  在游戲的過程中,教師應(yīng)給予適當?shù)闹溃薪M織的完成游戲,游戲結(jié)束后,并要求幼兒完成后整潔的貼入展示板上。

  幼兒園朋友多教案 22

  設(shè)計意圖:

  結(jié)合《我愛自然--秋天的歌》的主題,我選擇了散文詩《樹真好》這個內(nèi)容進行執(zhí)教。我在設(shè)計教學(xué)過程時,將語言和科學(xué)結(jié)合在一起,引導(dǎo)幼兒在欣賞散文詩中,感受樹的用途;萌發(fā)親近樹木、愛護樹木的情感,并在教師的引導(dǎo)下進行"樹是我們的好朋友"的聯(lián)想、講述,激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

  活動目標:

  1、在活動中助幼兒理解樹與人們的關(guān)系,感受散文詩的語言美和意境美。

  2、愿意講述樹的好處,發(fā)展想象及語言表達能力。

  3、萌發(fā)初步的愛自然的情感。

  活動準備:

  1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹林。

  2、散文詩《樹真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及優(yōu)美的音樂2段。

  活動過程:

  1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進"樹林"參觀。

  2、探索樹林的秘密。

  提問:

  美麗的樹林到了,小朋友看到樹林里都有些什么?

  1、他們在干什么?為什么人們喜歡在樹林里玩?

  2、欣賞、理解散文詩。

  (1)老師有感情的朗誦散文詩,初步感受散文的美。

  (2)用提問的方式,助幼兒理解散文詩。

  提問:

  樹真好,小鳥在樹上干什么?

  1、樹真好,他能擋住什么?

  2、樹真好,……、制作樹林,體驗樹的多樣性及好處。

  (1)教師:"樹真好,小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的`樹林,讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?"(要求:引導(dǎo)幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹林,然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。)

  (2)放配樂散文詩《樹真好》的錄音,幼兒自主操作。

  3、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。(樹真好,樹林里可真美,讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧!)延伸活動:在自主活動中,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《樹真好》。

  觀察與效果分析:

  在活動中,當我出示教學(xué)圖片讓幼兒對畫面進行仔細地觀察時,幼兒都能用自己的語言來描述所看到的內(nèi)容,并用一句話說:"樹是我們的好朋友"。

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