數(shù)學(xué)第六冊(cè)《分一分》公開課教案

時(shí)間：2020-11-26 16:14:50 教案我要投稿

北師大版數(shù)學(xué)第六冊(cè)《分一分》公開課教案范文

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的北師大版數(shù)學(xué)第六冊(cè)《分一分》公開課教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

北師大版數(shù)學(xué)第六冊(cè)《分一分》公開課教案范文

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、結(jié)合具體情境讓同學(xué)通過折一折、涂一涂等直觀操作活動(dòng)，初步理解分?jǐn)?shù)的意義。

　　2、會(huì)讀寫簡單的'分?jǐn)?shù)，知道分?jǐn)?shù)各局部名稱。

　　3、培養(yǎng)同學(xué)合作意識(shí)、數(shù)學(xué)考慮與語言表達(dá)能力。

　　4、在動(dòng)手操作、觀察、比較中，培養(yǎng)同學(xué)勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神。

　　【公開課教案】

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)1/2

　　1、師：鼠媽媽做了四個(gè)餅，想要分給兩只小老鼠，要使兩只小老鼠得到的餅一樣多，應(yīng)該怎樣份呢？你來幫幫她好嗎？假如是兩只餅?zāi)兀骄纸o兩只小老鼠，每人分幾個(gè)？把1個(gè)餅平均分給2只小老鼠，每人分多少？

　　（同學(xué)考慮，出現(xiàn)“半個(gè)”、“一半”等不同回答。）

　　師：“半個(gè)”、“一半”該怎樣表示，請(qǐng)你用自身喜歡的方式表示出來。

　　（同學(xué)用自身喜歡的方式表示，如用符號(hào)、數(shù)字等，交流時(shí)說說為什么這樣表示。）

　　2、引導(dǎo)同學(xué)用1/2表示。并讓同學(xué)考慮哪種表示方法比較簡便？讓同學(xué)結(jié)合剛才老鼠媽媽分餅的例子來說說1/2表示什么？教學(xué)過程中突出“平均分”。

　　師：你能舉出生活中還有哪些情況可以用1/2表示嗎？

　　（二）通過動(dòng)手操作，進(jìn)一步感知、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們看書上53頁的“涂一涂”，選擇一個(gè)圖形，用你喜歡的方法找到它的1/2，并用彩筆涂出來。

　　選出同學(xué)代表說說畫的圖形，說明是怎么找到圖形的1/2的。

　　2、拿出一個(gè)正方形，找出這個(gè)正方形的1/4，并涂色。

　　（同學(xué)動(dòng)手折一折、涂一涂，并展示出各種不同方法。）

　　師小結(jié)：把一張正方形紙平均分成4份表示其中的1份，分的形狀不同，為什么都能用來表示1/4呢？

　　（討論后得出：都是把一個(gè)正方形平均分成4份，涂了其中的1份。）

　　3、把一張正方形紙平均分成4份，其中的1份可以用1/4來表示，那么這樣的2份、3份、4份你會(huì)用分?jǐn)?shù)表示嗎？

　　（引導(dǎo)同學(xué)寫出分?jǐn)?shù)）

　　4、課件出示：說可以用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示。

　　5、同學(xué)介紹分?jǐn)?shù)的寫法和各局部名稱。

　　6、寫一個(gè)你喜歡的分?jǐn)?shù)，給你的同桌讀一讀，并說說表示什么。

　　（三）練習(xí)

　　（四）課堂小結(jié)

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