四年級下冊《奇異的植物世界》教案

時間：2020-11-26 13:06:23 教案我要投稿

四年級下冊《奇異的植物世界》教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的四年級下冊《奇異的植物世界》教案，希望能夠幫助到大家。

四年級下冊《奇異的植物世界》教案

　　四年級下冊《奇異的植物世界》教案1

　　一、教學目標

　　1、認識本課生字“嚼醉蠅膜”會寫“園棚碰摘剝”等13個字。學習“奇異、花棚、艷麗、醉意、清脆”等詞語。

　　2、學習作者細致觀察的方法。指導學生有感情地朗讀課文。

　　3、引導學生理解課文內容，體會植物世界的奇異，激發探索植物世界奧秘，熱愛大自然的思想情感。

　　二、教學重點難點：

　　了解六種奇異植物的特點，拓展學生收集資料的能力

　　三、教學方法：

　　情景導入法自主合作探究法

　　四、教具準備

　　掛圖、生字卡、課件

　　五、教學過程

　　第一課時

　　一、宣布課題。解題。

　　1、板書課題，齊讀課題。

　　2、引導分析：從課題你能知道課文寫的對象是什么嗎？從哪個講習班你還能看出課文要寫的重點嗎？

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、以自己喜歡的`方式讀課文。

　　2、讀中思考：課文寫了哪幾種植物？

　　三、再讀課文，自學生字

　　1、畫出生字，借助注音讀準字音。有有興趣的學生可結合詞語查字典了解字義。

　　2、老師檢查學生認讀情況。

　　3、說一說自己最感興趣的句子。

　　4、質疑問難。

　　教師根據學生提出的疑難，一般放在細讀課文時解決。有的問題則可立即解決。

　　第二課時

　　一、細讀課文，理解內容。

　　1、教師范讀課文。

　　2、引導學生讀。學生邊讀邊想：李叔叔向同學們介紹了哪幾種植物？這些植物奇異的地方是什么？

　　3、引導學生學習第二三自然段課文，教給方法

　　4、教師出示思考題。學生自讀課文第2自然段，然后組織議論。

　　思考題：

　　（1）這個自然段有幾句話，每句話寫什么？

　　（2）這個自然段主要寫什么？

　　（3）這個自然段的第1句話和寫植物有什么關系？

　　二、指導朗讀，讀出感情

　　1、提出朗讀要求，學生自由練讀。

　　2、教師范讀，并指導。

　　3、學生邊讀邊想：李叔叔向同學們介紹了哪幾種植物？這些植物奇異的地方是什么？

　　三、了解主要內容

　　1、讀了第1自然段，你了解些什么？

　　2、讀課文第二自然段思考：課文寫了哪種植物？（哈哈樹）是怎樣寫的？（先寫小星觸摸葉子角電而驚叫；再寫李叔叔的介紹。）它奇異的地方是什么？（葉子帶電）

　　3、總結學法，分小組學習下面幾個自然段的內容

　　4、學生分組匯報，教師總結情況

　　5、引導學生理解最后一句話，知道這是全文的中心句，體會“奇異”的含義。

　　四、疏理全文，體會寫法。

　　1、圍繞課后中描寫同學們行走路線的語句，讀一讀。想一想課文是按什么順序記敘的。

　　2、引導思考：想一想，課文是圍繞什么意思，從哪幾方面寫具體的。

　　板書設計：略。

　　四年級下冊《奇異的植物世界》教案2

　　一、教學目標：

　　1、學會本課重點字詞，要求學生必須牢記掌握。

　　2、流利地朗讀課文。

　　3、指導學生，學習作者細致觀察的方法進行寫作。

　　4、學習本課的敘述方法，理解有關詞語句子。

　　5、激發學生探索植物世界的奧秘，熱愛大自然的思想情感。

　　二、教學重難點：

　　1、指導學生有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內容，感悟植物世界的奇異。

　　3、懂得課文圍繞著一個意思，分不同角度描寫的方法。

　　三、教學方法：

　　①以讀代講法

　　②引導點撥法

　　③指導朗讀法

　　④朗讀理解法

　　⑤合作探究法

　　⑥自學法

　　四、教具準備：

　　卡片和多媒體課件

　　五、教學過程：

　　（一）、復習，導入新課。

　　1、談話：同學們，今天我們學習第15課，奇異的植物世界。（板書課題，學生齊讀）課題中的“奇異”是什么意思？誰能用近義詞的方法解釋一下？

　　2、在學習新課之前，老師要檢查一下同學們對詞語的掌握情況。出示詞語卡片，學生認讀詞語。

　　2、回顧課文內容，本文主要寫了一件什么事情？

　　（這篇課文主要寫了小星和同學們在李叔叔的帶領下，參觀了植物園，看到了許多奇異的植物，感到植物世界多奇異啊！）

　　3、奇異的植物世界，小星和同學們在植物園見到了哪些奇異的植物呢？生作答，師隨機板書。

　　（哈哈樹帶電植物蠟燭樹醉草捕蠅草水笛荷）

　　（二）、精讀課文，品學體味。

　　過渡：李叔叔向同學們介紹了這么多植物，到底這些植物奇異在什么地方呢？就讓我們一起到文中找尋答案吧！

　　1、學習第2自然段課文。

　　（1）師：我們先來了解哈哈樹的奇異之處。請同學們齊讀第二自然段，思考：這段寫了哪種植物，它的奇異之處是什么？（板書：哈哈樹發出笑聲）大家是怎么發現的？（聽）

　　（2）指導朗讀這兩個句子：

　　“這兒明明沒有別的游客，哪兒來的笑聲呢？”（這個問句要讀得短而上揚，讀出好奇而急切的心情。）自由練讀，抽女生讀。

　　李叔叔的話又應該怎么讀呢？（讀得平和親切。）抽男生讀，齊讀。

　　大家讀得很投入，誰能扮演哈哈樹，向大家介紹自己的奇異之處呢？（出示課件，指名上臺表演）

　　2、學習第3——7段課文。

　　過渡：哈哈樹會發出笑聲，那么帶電的植物又會有什么奇異之處呢？

　　（1）請同學們小聲讀第三自然段，思考：這一自然段寫了哪種植物？（帶電植物）它奇異的地方是什么？（板書：帶弱電）

　　②指導朗讀。“小星越看越喜歡，便伸手去摸……‘啊！’他驚叫著把手縮了回來，顯得很緊張。”（要聯系上下文，讀出小星的心情和他的情感變化。）自由練讀、抽生讀。

　　（2）小組合作學習第4—7段

　　師：剛才我們了解了哈哈樹和帶電的植物這兩種奇異的植物，使我們覺得植物世界真有趣，大家想不想了解更多的奇異的植物呢？那么就請大家大屏幕上的自學要求，自學4———7自然段。

　　自學提示：用自己喜歡的方式讀第4———7自然段，邊讀邊畫出：每一自然段分別寫了哪一種植物？它奇異的地方是什么？同學們是怎么發現的？并完成表格的填寫。

　　②學生小組內討論交流，教師巡視指導。

　　③學生匯報展示，師隨機引導。

　　（3）誰來扮演小導游，介紹一下你喜歡的植物，注意一定要講出你對它的喜歡。

　　（三）、總結升華，拓展延伸

　　1、小結：我們在植物世界里認識了很多的植物，你們的感受是什么？能不能從課文中找出一句話來表達自己的感受嗎？（多么奇異的植物世界呀！）的確，這是一個多么奇異的植物世界呀！請同學們充滿感情，再讀一讀這句話！（指名讀、齊讀）

　　2、欣賞其他奇異的植物：老師也搜集了一些奇異的植物，請大家再欣賞一番。（課件播放視頻）這些植物奇異嗎？（奇異）那么讓我們再用響亮的聲音齊讀：多么奇異的植物世界呀！

　　六、教學結束：

　　今天，我們認識了不少奇異的植物，但是自然界的奧秘是無窮無盡的，需要我們去了解，去探索。同學們可以課后查找資料，去了解更多的奇異植物。

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