有趣的生物共棲現象語文教案

時間：2020-11-26 11:33:19 教案我要投稿

有趣的生物共棲現象語文教案

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的有趣的生物共棲現象語文教案，希望對大家有所幫助。

有趣的生物共棲現象語文教案

　　教學目標：

　　1.認識本課6個生字。

　　2.了解課文講述的三種生物共棲現象，弄清共棲的原因，激發學生閱讀科普文章的興趣。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1.導語：同學們，在自然界里有一種非常有趣的現象——共棲。你們想了解嗎?這節課我們一起來學習30課《有趣的生物共棲現象》。(板書課題)

　　2.齊讀課題，讀準“棲”字的讀者。

　　3.解題，誰能根據自己課前查閱到的資料說一說什么是共棲。

　　二、初讀課文，感知內容

　　1.學生選擇自己喜歡的方式讀課文，想怎么讀就怎么讀，把課文讀正確，讀通順。

　　2.讀書交流。

　　(1)請學生選讀感興趣的段落。

　　(2)說一說通過讀課文，你知道了什么?

　　(3)提出自己不懂的問題，在小組內與同學交流。

　　三、細讀課文，探究解疑

　　1.學習第一自然段。

　　(1)自讀第一自然段，說一說你讀懂了什么?(理解“奇趣”“水火不相容”“居然”“和睦相處”等詞。)

　　(2)有感情地朗讀

　　2.重點探究2-4自然段。

　　(1)默讀課文，思考;課文講述了哪些動物的共棲現象。為什么說這些共棲現象是有趣的;它們共棲的原因是什么?

　　(2)小組內討論、交流

　　(3)全班交流，教師相機引導、點撥。

　　在學生回答的基礎上，教師引導他們把握如下要點：

　　①第2自然段講了犀牛和犀牛鳥是怎樣成為好朋友的。

　　犀牛皺褶縫里面的皮膚很薄，常常鉆進一些吸血的蠅、虻等昆蟲。這些昆蟲在里面產卵生蛆，攪得它寢食不安，犀牛鳥啄食寄生在犀牛身上的昆蟲和蛆卵，還能為犀牛鳥放哨、報警。所以大犀牛和小小的犀牛鳥成了一對好朋友。

　　指導感情朗讀第2自然段

　　②第4自然段講了鱷魚和燕千鳥是如何和睦相處的。

　　鱷魚的牙縫里經常塞滿殘渣，牙齒和口腔又痛又癢，鱷魚張開大嘴巴，燕千鳥就飛進鱷魚的嘴巴里，為它剔牙。這樣燕千鳥吃飽了，鱷魚的牙也不痛不癢了。

　　指導感情朗讀第3自然段。

　　③第3自然段講了百舌鳥和金黃鼠是怎樣成為好朋友的。

　　春夏之季，百舌鳥到金黃鼠的洞穴里去產卵，在它的洞穴里孵化育雛。金黃鼠不但不傷害百舌鳥的卵和雛鳥，而且還替它照看著。一直到小百舌鳥飛出，這一對好朋友才分手。金黃鼠收留百舌鳥，并非有利可圖，只是喜歡聽百舌鳥的歌聲。

　　指導有感情地朗讀第4自然段

　　四、扮演動物，編演課本劇，加深對課文的理解

　　1.從課文中任選一對共棲的動物，自愿扮演角色，在小組內編演童話劇。教師巡視指導。

　　2.指名在班上展演。

　　五、總結、拓展

　　1.這篇課文主要講述了犀牛和犀牛鳥、鱷魚和燕千鳥、百舌鳥和金黃鼠之間有趣的共棲現象。在自然界中還有許多有趣的現象，如果你還知道生物的其他有趣現象，說給同學聽。

　　2.學生交流搜集到的其他有趣現象。

　　有趣的生物共棲現象語文教案2

　　教學要求

　　1．學習課文，了解共棲現象，弄清共棲原因，進一步了解生物的其他有趣現象、激發學生對大自然的熱愛。

　　2．繼續培養學生收集資料和處理信息的能力。

　　3．正確、流利地朗讀課文。

　　重難點、關鍵

　　1．學習課文，了解共棲現象，弄清共棲原因，進一步了解生物的其他有趣現象，激發學生對大自然的熱愛。

　　2．繼續培養學生收集資料和處理信息的能力。

　　課時劃分

　　1課時

　　一、出示掛圖或播放錄相引入。

　　1．出示掛圖，因導看圖，師講解。(文中的或課外的都可以)(如犀牛與犀牛鳥)

　　(1)看圖：圖上有什么動物?你能向大家介紹一下這些動物的特征嗎?

　　(2)它們正在于什么?

　　生：圖上畫了一頭犀牛和一只小鳥。犀牛生活在熱帶雨林沼澤地帶．身材約5米，高2米，重1噸以上，巨大的頭上長著銳利無比的角。非常兇猛，連豹、獅、大象都不敢惹它。

　　那只黑色的小鳥正在犀牛身上跳來跳去，這里啄啄，那里啄啄。

　　師：對，這種小鳥人們叫它犀牛鳥，它們正在為犀牛捉犀牛皮膚皺褶（看圖理解）里的昆蟲和蛆卵。犀牛因此皮膚也不癢了，舒服得很呢。

　　所以它們成了一對好朋友。這種屈牛鳥還很機靈，一感覺到周圍有動靜。就驚飛起來，還不停地叫著給犀牛放哨。

　　多有趣呀!一只是兇猛強大的`野獸，一只是弱小無比的小鳥，它們居然能朝夕與共，和睦相處，真讓人難以相信，可是，生物界里就有這么有趣的現象．科學家稱這種現象叫“共棲現象”(板：共棲現象) 今大，我們來學習新課：30：有趣的生物共棲現象。

　　二、自由讀文，完成練習。

　　1．畫出課文生字詞，讀準字音。

　　2. 不理解的字詞聯系上下文理解或，也允許討論解決。

　　3．說說課文講述了哪些生物的共棲現象。

　　三、匯報自學情況。

　　1．用生字卡(或小黑板)檢查字音。

　　朝夕與共沼澤牛虻(máng) 殘渣(zhā)

　　和睦相處皺褶(zhè) 蛆(qū)卵剔牙

　　2．說說以下詞語意思。

　　朝夕與共：每天從早到晚在一起相處。

　　和睦相處：很團結很友好地相處。

　　牛虻：昆蟲名．象蠅而大、生活在野草叢中。雄的吸植物汁液。雌的吸人、畜血液。

　　蛆：蒼蠅的幼蟲。

　　孵卵育雛；鳥類伏在卵上，用體溫使卵內的"胚胎發育成雛鳥。

　　4.課文講述了三對生物的共棲現象(生述師板)

　　兇猛強大弱小無比

　　犀牛————犀牛烏

　　共棲{ 鱷魚————燕千鳥(牙簽鳥)

　　金黃鼠———白舌鳥

　　這三組動物小．前者屬于強者，后者都是比較柔弱的。(板：兇猛強、弱小無比)它們怎么和睦相處呢?

　　四、再讀課文，弄清它們共棲的原因和其中包含的“趣”。

　　1．選擇二一四自然段中的任意一段展開學習。

　　(1)自由讀段，畫出寫明原因的語句反復讀一讀。

　　(2)用自己的簡潔的語言概括出原因。

　　2．匯報自學情況。

　　(1)指名讀出你廁的語句，正音、評價。

　　(2)用自己的語言來概括原因。

　　第二自然段：犀牛鳥為犀牛啄去身上寄生著的昆蟲和蛆卵，還幫它們放哨。

　　第三自然段：燕千鳥為鱷魚剔去塞在鮮魚牙縫里的殘渣。

　　第四自然段：百舌鳥為金黃鼠演唱，金黃鼠替百舌烏照看卵和雛。

　　五、你還知道哪些生物有共棲現象嗎?請舉例。

　　生：地衣是真菌和藻類的共生聯合體。

　　生：白蟻和它腸內的鞭毛蟲。

　　生：寄居蟹和海藻。

　　六、生物除了共棲現象以外，還有哪些有趣的現象呢?

　　還有共生、寄居、互利。或個別動物的有趣現象；如大雁飛行排以字形；大象為什么愛注身上涂呢?鴨于走路一搖一擺……

　　七、小結。

　　自然界小充滿了奧秘和樂趣，希望同學們努力學習科學知識，在不久的將來，探索大日然的奧秘，為祖國做貢獻。

　　八、作業。

　　1．正確、流利地朗讀課文。

　　2．把文小的共柄現象講給家人聽。

　　3. 閱讀課外書籍，了解生物的其他知識，生物的其他有趣現象。

　　板書設計：

　　有趣的生物共棲現象

　　(兇猛強大) (弱小無比)

　　犀牛————犀牛烏

　　共棲{ 鱷魚————燕千鳥(牙簽鳥)

　　金黃鼠———白舌鳥

　　探索大自然的奧秘

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