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幼兒園中班小船去旅行教案
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班小船去旅行教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班小船去旅行教案 1
游戲目標(biāo)
在觀察和操作中感知不同材質(zhì)的紙的吸水性，學(xué)會用比較的方法觀察、記錄。
游戲準(zhǔn)備
不同的紙折成的小紙船、水盆、擦手毛巾、記錄紙。
游戲過程
1．引起興趣：老師帶來幾只小朋友做的小紙船，如果把它們放到水盆里，你們猜，會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？
�。ㄓ變河械恼f會在水里游，有的說會濕的，有的說會飄在上面）
2．猜想：小朋友想想，這些小船里哪只能浮在水上最久？請小朋友把自己的想法記錄在猜想記錄紙上。認(rèn)為那只船浮的最久就在旁邊貼上標(biāo)記。
�。ㄓ捎谟變河幸欢ǖ纳罱�(jīng)驗(yàn)，很多幼兒猜是畫報(bào)紙做的小船能在水上游的時(shí)間最長，但也有的幼兒猜想報(bào)紙會在水上游的時(shí)間最長。）
3．玩一玩做一做：幼兒動手實(shí)驗(yàn)，將小船放在水盆里觀察，并做好記錄。要求幼兒將四種紙質(zhì)的小船同時(shí)放在水盆里，然后觀察，在記錄表上給浮在水上時(shí)間最久的小船旁邊貼上標(biāo)記。
（在動手操作這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的興趣最濃厚，探究欲望也最強(qiáng)。他們紛紛把小紙船放到水盆里，看到小船吸水后的變化都能主動的和老師和小朋友進(jìn)行交流。但操作的過程中老師問他們：小紙船怎么沉到水底下去了？孩子們的回答很生動形象，他們說：紙船都濕透了。餐巾紙做的小紙船都糟了。水都跑到紙里面去了。）
4．交流討論，并做集體記錄。提問為什么畫報(bào)紙做的`小船浮在水上最久？餐巾紙做的小船最先沉下去？總結(jié)出紙的材質(zhì)影響吸水的速度
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子通過自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)與自己先前的猜想有了一個(gè)對比，兩種認(rèn)知沖突使幼兒更相信自己動手做的結(jié)果。在對幾種紙船吸水的觀察中，幼兒了解了不同材質(zhì)的紙吸水的速度是不一樣的。）
5．延伸活動：那么再來看看用掛歷紙做的小船到底會不會沉下去，幼兒進(jìn)行觀察。
活動思路：
在傳統(tǒng)的科學(xué)教育中，我們更多的是采取從“聽”中學(xué)，即由老師講授某些科學(xué)知識再通過一些考核方式讓孩子記住這些知識，而不是讓孩子直面真實(shí)的科學(xué)，在探索的過程中理解科學(xué)。
這個(gè)活動重在創(chuàng)設(shè)一個(gè)合理的科學(xué)環(huán)境，提供孩子自己動手、動腦，主動去探究自然的和機(jī)會，從而激發(fā)他們的好奇心和求知欲，使之在直接觀察、親自操作的科學(xué)探究過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣。做中學(xué)”就是要讓兒童在自然和真實(shí)現(xiàn)象面前，感到驚異，嘗試去做，反復(fù)去做，認(rèn)真觀察，大膽假設(shè)，小心求證。首先要讓兒童對客觀事物進(jìn)行積極的觀察，引起他們的好奇心和求知欲；其次，要求兒童對觀察到的事物進(jìn)行初步的描繪，得出結(jié)論，獲得對世界的客觀認(rèn)識。
建議家長 對于孩子來說，玩是他們的天性，觀察是他們認(rèn)識世界的窗戶，動手做是思維的觸角。孩子只有興趣被調(diào)動起來，才能主動的去獲取更多的知識和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對于開發(fā)智力也是非常重要的。家長要為孩子創(chuàng)造玩玩做做的條件，啟動孩子的主動性，培養(yǎng)孩子的操作、觀察興趣。孩子天生的好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，家長應(yīng)很好地利用孩子這一天性。積極的創(chuàng)造條件，讓孩子在盡情地玩耍之中，感知生活中事物的千變?nèi)f化，從而不斷的建構(gòu)新的知識和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識客觀世界。
幼兒園中班小船去旅行教案 2
活動目標(biāo)：
在觀察和操作中感知不同材質(zhì)的紙的吸水性。
學(xué)會用比較的方法觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：
不同材質(zhì)的紙（如畫報(bào)紙、餐巾紙、掛歷紙等）折成的小紙船。
水盆、擦手毛巾、記錄紙。
活動過程：
引起興趣：展示小紙船，提問幼兒如果把紙船放到水盆里會發(fā)生什么現(xiàn)象。
猜想：讓幼兒猜想哪只紙船能浮在水上最久，并記錄猜想結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)：幼兒動手實(shí)驗(yàn)，將小船放在水盆里觀察，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
交流討論：引導(dǎo)幼兒討論為什么有的紙船浮得久，有的紙船沉得快，總結(jié)出紙的`材質(zhì)影響吸水速度。
延伸活動：觀察用掛歷紙做的小船是否會沉下去。
活動建議：
鼓勵幼兒積極參與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。
引導(dǎo)幼兒理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果與猜想之間的差異，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維。
幼兒園中班小船去旅行教案 3
活動目標(biāo)：
感受同伴間的友情，理解故事內(nèi)容。
嘗試自主閱讀，學(xué)習(xí)看圖說話。
體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備：
繪本《小船的旅行》PPT。
活動過程：
圖片導(dǎo)入：通過藍(lán)色背景圖和輪船的聲音引起幼兒興趣，引出故事主題。
分段閱讀：分段演示PPT，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感受小船心情的愉悅，并學(xué)習(xí)看圖說話。
完整感知：引導(dǎo)幼兒完整感知故事，體驗(yàn)小船和小朋友之間的友情。
聯(lián)系生活：提問幼兒在生活中遇到困難會怎么做，鼓勵幼兒勇敢、不放棄。
小結(jié)：強(qiáng)調(diào)小船喜歡幫助別人，非常熱心，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小船的.品質(zhì)。
活動建議：
鼓勵幼兒積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。
引導(dǎo)幼兒理解故事中的情感，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力。
幼兒園中班小船去旅行教案 4
活動目標(biāo)：
加深對繪本《小船的旅行》故事的理解和喜愛。
培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
鍛煉幼兒的繪畫技巧和審美能力。
活動準(zhǔn)備：
繪本《小船的旅行》。
水粉顏料、畫筆、畫紙。
小船和海洋元素的參考圖片。
活動過程：
共讀繪本：帶領(lǐng)幼兒再次欣賞《小船的`旅行》繪本，重溫小船的奇幻旅程。
聯(lián)想與構(gòu)思：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事與繪畫的聯(lián)想，構(gòu)思出獨(dú)特的畫面。
技法講解：展示如何運(yùn)用水粉畫技法表現(xiàn)大海上的風(fēng)景以及小船的繪制等。
創(chuàng)意繪畫：幼兒根據(jù)自己的構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)意水粉畫創(chuàng)作。
作品展示：請幼兒展示自己的作品，并講述創(chuàng)作靈感和繪畫過程。
活動建議：
鼓勵幼兒大膽嘗試不同的色彩和技法，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
引導(dǎo)幼兒欣賞彼此的作品，感受不同小朋友的創(chuàng)意和想象力。
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