《漢語拼音ai ei ui》教案及教學(xué)反思范文
身為一名人民老師，教學(xué)是我們的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《漢語拼音ai ei ui》教案及教學(xué)反思范文，歡迎閱讀與收藏。
設(shè)計說明：
ɑi、ei、ui這節(jié)課是孩子們第一次接觸到復(fù)韻母，而且對剛?cè)雽W(xué)不久的孩子來說復(fù)韻母是個難點。因此，本課設(shè)計，我充分利用課文插圖，學(xué)生通過觀察，積極開動腦筋，使抽象的復(fù)韻母變得直觀形象，使學(xué)生易于掌握。
學(xué)前準備：
1.制作拼音卡片。（師生）
2.制作多媒體課件。（教師）
教學(xué)目標：
1.學(xué)會復(fù)韻母ɑi、ei、ui及其組成的音節(jié)，讀準音，認清形，正確書寫。
2.認識4個生字，會讀兒歌《小白兔》。
教學(xué)重點：
能準確拼讀聲母與ɑi、ei、ui組成的音節(jié)，正確書寫音節(jié)。
學(xué)前準備：
1.制作拼音卡片。（師生）
2.制作多媒體課件。（教師）
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，引出課題。（用時：3分鐘）
1.兩個單韻母可以組成一個新的韻母，我們叫它復(fù)韻母。這節(jié)課我們來學(xué)習3個復(fù)韻母：ɑi、ei、ui。
2.板書課題。
二、學(xué)習復(fù)韻母ɑi、ei、ui。（用時：10分鐘）
1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習復(fù)韻母ɑi。
（1）課件出示第一幅插圖，啟發(fā)學(xué)生看圖說話引出ɑi。
（2）啟發(fā)談話：ǎi是第幾聲？第一聲該怎么念？板書：ɑi。
（3）領(lǐng)讀三遍，引導(dǎo)學(xué)生練習讀，再齊讀。
（4）課件出示ɑi的四聲，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？
（5）教讀兒歌：ɑ母出現(xiàn)ɑ上標，ɑ母不在找o、e，i、u并列標在后，i上標調(diào)點去掉。
2.用同樣的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習ei、ui。
三、拼讀音節(jié)。（用時：10分鐘）
1.出示：ｂ—ái→bái，ｍ—ěi→měi，ｚ—uǐ→zuǐ。
引導(dǎo)學(xué)生說說聲母和韻母各是什么？
2.引導(dǎo)學(xué)生拼讀這幾個音節(jié)。
3.組織領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。
四、看圖說話，學(xué)習句子。（用時：10分鐘）
1.課件出示插圖。
2.引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，相機出示帶拼音的句子。
3.引導(dǎo)同桌相互拼讀每個音節(jié)。
4.引導(dǎo)學(xué)生用多種方式讀句子。
5.引導(dǎo)學(xué)生練一練：學(xué)著圖上小朋友的樣子，在小組內(nèi)用“你、我、他”說一句話。
6.引導(dǎo)全班展示。
五、學(xué)習生字，朗讀兒歌。（用時：7分鐘）
1.引導(dǎo)學(xué)生交流小白兔的樣子。
2.過渡：小白兔真是太可愛了。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀一讀兒歌，并圈出4個生字。
3.組織個人讀，小組讀，表演讀，全班齊讀。
4.出示卡片，引導(dǎo)學(xué)生認讀生字。引導(dǎo)學(xué)生用生字組詞，說句子。
教學(xué)反思：
在本課的.教學(xué)中，我設(shè)計了一次小組交流和一次同桌交流，充分地給予了學(xué)生學(xué)習交流、互助合作的自主權(quán)。通過學(xué)生之間的合作，讓不同知識水平的學(xué)生在小組學(xué)習中進行互補、互幫、互學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生自主合作的意識和能力；同時，讓各小組把自己組的勞動成果由本組代表進行展示，使學(xué)生獲得更多的成就感。
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