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幼兒園大班安全教案《保護(hù)五官》含反思（通用8篇）
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，反思指回頭、反過來思考的意思。那么應(yīng)當(dāng)如何寫反思呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班安全教案《保護(hù)五官》含反思，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班安全教案《保護(hù)五官》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)并說出人的五官。
2、通過探索嘗試知道眼耳嘴鼻的作用。
3、知道一些基本的保護(hù)五官的方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官。
4、了解五官的作用，掌握保護(hù)五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解五官對(duì)人的重要作用，知道要保護(hù)五官
活動(dòng)準(zhǔn)備
女孩頭像一幅 、顏色相同的白水、糖水、醋水各一杯，音樂《小手拍拍》 ，幼兒人手一面鏡子 、保護(hù)和破壞五官的圖片若干
活動(dòng)過程
一、猜謎導(dǎo)入
我有幾個(gè)謎語幫我猜猜看好嗎
1、上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄
2、 左邊一個(gè)孔，右邊一個(gè)孔，可以聞香，可以辨臭
3、 高高山上一堆草，密密麻麻長(zhǎng)得好，每天早上來整理，黑變白來多變少
二、認(rèn)識(shí)五官
1、老師這里有一幅小朋友的畫像，大家看他還差什么，(出示沒有五官的女孩頭像)
幼兒觀察，差什么，說一樣老師貼一樣
2、每位幼兒一面鏡子，觀察自己臉上的器官，是不是和這位小女孩一樣都有些什么器官
小結(jié)：剛才這些就是我們?nèi)说奈骞伲悄男┭?/p>
4、音樂游戲：小手拍拍，加深幼兒對(duì)五官的印象
三、了解五官的作用
1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結(jié)：眼睛是心靈的.窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。
2、播放動(dòng)物叫聲錄音，幼兒猜猜看是什么動(dòng)物;老師轉(zhuǎn)身手拍手，幼兒猜老師在做什么，說說是怎么知道的，了解耳朵作用
3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼兒探索怎么才知道各是什么水
了解鼻子和嘴巴作用
四、 知道一些基本的保護(hù)五官的常識(shí)
五官對(duì)我們太重要了，一定要保護(hù)好它，下面是一些小朋友的做法，你覺得他們對(duì)不對(duì)
出示一些圖片：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看電視近的、做眼保健操的、刷牙的圖片，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)，說出原因
總結(jié)：五官對(duì)我們太重要，我們一定要保護(hù)好它們
五、延伸活動(dòng)：
小朋友回去考考爸爸媽媽，看他們還知道哪些保護(hù)五官的辦法，明天再來探討
教學(xué)反思
在課前，我準(zhǔn)備了形象的五官圖片，以及孩子們保護(hù)和破壞五官的圖片，讓幼兒對(duì)五官有更全面的了解。以猜謎的方式引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的興趣，并積極參與到活動(dòng)中。為了激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣，我準(zhǔn)備了三杯顏色相同的水，讓他們嘗試運(yùn)用自己五官來知道是各什么水，完全激發(fā)他們參與的積極性，但是這個(gè)環(huán)節(jié)沒有把組織教育搞好，以致于紀(jì)律有點(diǎn)亂糟糟。最后，充分運(yùn)用幼兒主要是形象思維的特點(diǎn)，把如何保護(hù)五官的知識(shí)化作圖片，讓孩子們輕而易舉的掌握保護(hù)五官的知識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，我應(yīng)提供給幼兒更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。
幼兒園大班安全教案《保護(hù)五官》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知五官的位置、特點(diǎn)和作用，激發(fā)幼兒對(duì)自身的喜愛。
2、通過活動(dòng)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男孩臉型一個(gè)，保護(hù)五官圖片一張、毛巾一條、香水一瓶
活動(dòng)過程：
一、五官的位置
1、手指游戲《一座小橋》導(dǎo)入
2、這幾天老師和小朋友一起認(rèn)識(shí)了我們可愛的小臉，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友舉手告訴老師你的臉上有什么？
老師總結(jié)：臉上有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。那我們一起來看看他們都在臉的什么位置（出示男孩臉型）現(xiàn)在我們幫這個(gè)男孩把五官貼在相應(yīng)的位置。
兒歌：小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。
二、五官的作用
現(xiàn)在給五官找到位置了，那你知道她們的作用？（請(qǐng)幼兒回答）如果沒有了鼻子，會(huì)怎么樣，請(qǐng)幼兒上來試一試。
三、保護(hù)五官
我們的五官作用那么大，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言同時(shí)請(qǐng)幼兒看圖片回答。
教師總結(jié)：不用臟手揉眼睛，看電視時(shí)間不要太長(zhǎng)；不要摳鼻子，不往鼻子里塞東西；不吃手，不吃變質(zhì)的食物；不聽噪音，不往耳朵里塞東西。
教學(xué)反思
突出重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解：在教學(xué)這篇課文時(shí)，我特別注重突出文章中的.重點(diǎn)，例如五官的重要性，如何保護(hù)五官等。同時(shí)，我也會(huì)通過圖片、音頻等多種形式引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。
結(jié)合實(shí)際生活，增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)：在教學(xué)過程中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生想象如果不保護(hù)好自己的五官，可能會(huì)帶來的后果，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)和理解。
引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐：在教學(xué)的最后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)踐活動(dòng)，例如畫畫、寫字、演講等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)：在教學(xué)過程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
總的來說，通過以上幾點(diǎn)的教學(xué)反思，我認(rèn)為自己能夠更好地教學(xué)這篇課文，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
幼兒園大班安全教案《保護(hù)五官》含反思 3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
五官是我們身體中很重要的器官，五官可以讓我們更好的感受這個(gè)世界的美好，但是很多幼兒都沒有要好好保護(hù)五官的概念，經(jīng)常會(huì)有幼兒自己摳鼻子或是耳朵導(dǎo)致自己受傷，我們要讓幼兒知道五官的重要性，讓后懂得很多的保護(hù)五官。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)五官，知道五官的名稱和作用。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
3、用比較完整的句子表達(dá)自己的`想法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：了解五官的作用和方法。
2、難點(diǎn)：用比較完整的句子表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、五官卡片。
2、每個(gè)幼兒主題活動(dòng)圖畫一張，鉛筆各一支。
活動(dòng)過程
一、談話引入，激發(fā)興趣。
1、談話：今天老師給小朋友帶來幾個(gè)好朋友，想跟他們玩玩嗎？
2、師分別出示五官卡片，幼兒回答并跟五官打招呼。
3、小結(jié)：剛才老師給小朋友介紹的好朋友稱為五官，請(qǐng)跟老師讀：五官。
二、找五官
1、過度：五官朋友說：“我們藏起來了，知道藏在小朋友的哪里嗎？”
2、教師說五官名稱，幼兒在小臉上找。
三、五官的作用和保護(hù)
1、過度：剛才小朋友可能干了，把我們都找出來了，我們很有本事，會(huì)做很多事，你們知道嗎？
2、讓幼兒分別說說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴會(huì)做什么？
3、讓幼兒說說怎樣保護(hù)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小結(jié)：五官很有用，我們要好好保護(hù)它們。
四、五官練習(xí)
指導(dǎo)幼兒找眼睛、嘴巴、耳朵相對(duì)應(yīng)的事物。
幼兒園保護(hù)五官教案，好像大部分的幼兒都有一些喜歡摳鼻子，摳耳朵，或是將一些東西放到嘴里等等不好的行為，教師們一定要讓幼兒有保護(hù)五官這個(gè)概念，不要讓他們傷害自己。
教學(xué)反思
首先，這篇課文是一篇寓言故事，講述了人類如何通過保護(hù)五官來避免危險(xiǎn)的故事。在教學(xué)中，我注意到要引導(dǎo)學(xué)生深入理解寓意，并思考如何將其運(yùn)用到生活中。例如，當(dāng)遇到困難或危險(xiǎn)時(shí)，學(xué)生應(yīng)該如何保護(hù)自己，并從故事中得到啟示。
其次，我注意到教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。例如，學(xué)生可能會(huì)對(duì)故事中的五官的概念感到困惑，因此我應(yīng)該通過解釋五官的含義和作用來幫助學(xué)生理解。
此外，我還應(yīng)該注意教學(xué)中的語言和情感因素。語言應(yīng)該生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。情感因素則應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的感受和體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們參與討論和思考。
總的來說，通過《保護(hù)五官》這篇課文的教學(xué)，我意識(shí)到了寓言故事在語文教學(xué)中的重要性，以及如何在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、突出難點(diǎn)、關(guān)注語言和情感因素，以激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。
幼兒園大班安全教案《保護(hù)五官》含反思 4
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解五官的構(gòu)成和用途，知道要愛護(hù)五官
2、能聽懂老師的口令，做出相應(yīng)的動(dòng)作
教學(xué)準(zhǔn)備
同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅
教學(xué)過程
一、啟發(fā)談話，引出五官
小朋友們好！今天老師和大家一起來認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方？（一張臉，一個(gè)鼻子，兩只耳朵，一張嘴巴，兩只眼睛）
二、游戲"找五官"
1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作眨眨你們的`小眼睛，指指你們的小鼻子，張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。
2、貼五官老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置
三、說說五官的作用
1、我們的嘴巴有什么用？（說話、吃東西）
2、我們的鼻子有什么用？（呼吸、聞氣味）
3、我們的眼睛有什么用？（看東西）
4、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）
四、看圖說話
老師拿出準(zhǔn)備好的相同的人物頭像2幅，請(qǐng)小朋友觀看，并把其中的一幅貼在小黑板上，然后把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對(duì)比，讓小朋友說說哪張圖像好看？為什么？總結(jié)：同樣的一張臉，如果弄臟了就不好看，所以請(qǐng)小朋友們要愛護(hù)自己的五官，同時(shí)也要注意不能弄臟別人的五官。
保護(hù)五官五官很重要，我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢？不要把臟東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。
教幼兒念兒歌這是我的眼睛，眼睛會(huì)看；這是我的鼻子，鼻子會(huì)呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會(huì)說話；這是我的耳朵，耳朵會(huì)聽話。
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，包括小組討論、課堂演講、實(shí)踐活動(dòng)等。學(xué)生們通過互相交流，了解了不同五官的作用和保護(hù)方法，并學(xué)會(huì)了如何預(yù)防疾病。此外，我還設(shè)計(jì)了一些互動(dòng)游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
但是，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在小組討論和課堂演講環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不太善于表達(dá)自己的想法，導(dǎo)致小組討論效果不佳。其次，由于時(shí)間限制，一些學(xué)生沒有充分展示自己的能力，也沒有得到足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)。
為了改進(jìn)這些問題，我可以在下一次教學(xué)中采用更加有針對(duì)性的教學(xué)方法，例如，給學(xué)生更多的自由時(shí)間，讓他們更加自由地表達(dá)自己的想法。同時(shí)，我也可以在課堂上加強(qiáng)互動(dòng)和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的潛力，并及時(shí)給予反饋和肯定。
幼兒園大班安全教案《保護(hù)五官》含反思 5
重點(diǎn)領(lǐng)域：
健康、科學(xué)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知自己五官的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)自身的喜愛與保護(hù)。（技能）
2.知道保護(hù)五官的簡(jiǎn)單方法，有初步自我保護(hù)意識(shí)。（認(rèn)知）
3.愿意參與有趣的游戲活動(dòng)。（情感）
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)五官的簡(jiǎn)單方法。
難點(diǎn)：自我感受、探索，感知五官的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書；香水、鮮花、臭豆腐；各種甜、咸、酸食品；小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。
2、眼罩、口罩、耳塞若干。
3、娃娃臉一個(gè)、五官。
4、磁帶、錄音機(jī)。
5、課件PPT
活動(dòng)過程：
一、教師將幼兒分四組分別準(zhǔn)備：
第一組：望遠(yuǎn)鏡、鏡子、圖書；
第二組：臭豆腐；各種甜、咸、酸食品；
第三組：香水、鮮花、臭豆腐；
第四組：小鈴、沙錘、手鼓等物品若干。請(qǐng)幼兒在看一看、嘗一嘗、聽一聽、聞一聞多種感官的參與下發(fā)現(xiàn)五官的秘密。
（難點(diǎn)，幼兒的操作材料較為豐富，極大調(diào)動(dòng)了其操作欲望）
1、教師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多東西大家去玩玩看看能發(fā)現(xiàn)什么秘密，你是怎么發(fā)現(xiàn)的。
2、教師出示娃娃臉一個(gè)，幼兒講述自己發(fā)現(xiàn)時(shí)說到什么器官教師就將對(duì)應(yīng)的圖片貼在娃娃臉上，同時(shí)念兒歌引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)五官，感知自己五官的特點(diǎn)。
教師：兒歌：小小鼻子本領(lǐng)大，長(zhǎng)在臉的最中央。鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。耳朵耳朵最聽話，長(zhǎng)在我的頭兩旁。
小結(jié)：剛剛你們發(fā)現(xiàn)的小秘密就是我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵發(fā)現(xiàn)的，這些有用的器官加上我們的小臉就叫做五官。
二、教師將眼罩、口罩、耳塞等物品發(fā)放給幼兒，請(qǐng)幼兒戴上后發(fā)現(xiàn)還能不能像剛才一樣，發(fā)現(xiàn)五官的重要性，從而激發(fā)幼兒自我保護(hù)的欲望 。（通過感官剝奪幫助幼兒意識(shí)到五官的重要性）
1、教師：如果沒有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，猜猜會(huì)怎么樣呢？
2、教師：我們的五官這么重要應(yīng)該怎么保護(hù)他們呢？
3、幼兒分組討論保護(hù)五官的方法。
三、教師出示PPT以游戲的形式和幼兒共同探討保護(hù)五官的方法。
（重點(diǎn)，結(jié)合生活中存在的不良行為，使幼兒去發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的措施）
1、游戲“判斷正確”請(qǐng)幼兒看一看課件中的小朋友他們這樣做對(duì)嗎？
（1）昏暗的燈光下一個(gè)小朋友低頭看書。
（2）一個(gè)小朋友坐在電視機(jī)跟前看電視。
（3）小女孩看完書后在做眼保健操。
（4）一個(gè)小寶寶把小豆豆塞進(jìn)耳朵里。
（5）小朋友用手指摳鼻孔。
（6）教師里孩子們都在唱歌，一個(gè)小男孩在大喊大叫。
（7）放鞭炮時(shí)小朋友用手捂住自己的耳朵
2、教師總結(jié)保護(hù)五官的.方法。
人的五官都很重要今天我們知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要摳、臟手、臟東西不要放嘴巴。平時(shí)要注意保護(hù)我們的五官。
四、游戲《指五官》
下面我們來玩《指五官》的游戲。玩法：我說眼睛，你們就指眼睛。我說鼻子你們就指鼻子。會(huì)玩嗎？（教師不斷變換口令，速度不斷加快，幼兒快速指出五官位置。）
結(jié)束總結(jié)：
今天我們知道了五官的位置，還知道了它們的本領(lǐng)，更重的是我們知道了保護(hù)五官的方法。以后我們要保護(hù)好自己的五官，還可以發(fā)現(xiàn)更多保護(hù)五官的方法下去后我們?cè)谝黄鹫f一說。
教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，我首先通過一張五官的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察五官的位置和功能，讓學(xué)生對(duì)五官的重要性有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。接著，我運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描述五官受到傷害后的影響，引導(dǎo)學(xué)生深入思考保護(hù)五官的必要性。最后，我通過舉例和互動(dòng)討論，讓學(xué)生掌握了保護(hù)五官的具體方法，例如洗手、洗臉、洗鼻等等。
在教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在一些不足。首先，我的語言表達(dá)能力還需要提高，有些表述不夠清晰、簡(jiǎn)潔。其次，在教學(xué)中我沒有給予學(xué)生足夠的自主思考的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致一些學(xué)生缺乏深入思考的空間。最后，我沒有注意到個(gè)別學(xué)生的聽課情況，導(dǎo)致有些學(xué)生的參與度不高。
為了提高自己的教學(xué)水平，我將會(huì)進(jìn)一步完善自己的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，給予學(xué)生更多的自主思考的機(jī)會(huì)。我也會(huì)多向其他老師學(xué)習(xí)，吸取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
幼兒園大班安全教案《保護(hù)五官》含反思 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道人的面部由哪些部位組成，了解其功能，懂得保護(hù)自己的五官。
2、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
五官的貼圖五張、幼兒每人一面鏡子、課件、水果若干、音樂磁帶
教學(xué)過程：
一、找五官。
1、師：孩子們，你們看老師的臉上有什么？
2、幼兒自由回答。（如幼兒回答不全，或回答問題不完整時(shí)，教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整）3、照鏡子。讓幼兒照鏡子看看自己的五官，說出名稱，指出在什么地方？
二、了解五官的功能
1、出示分別缺眼耳口鼻的幼兒頭像，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頭像缺了什么？
2、請(qǐng)幼兒貼上所缺的五官，并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些五官的功能，缺少它們會(huì)怎么樣？教育幼兒保護(hù)好自己的五官。
三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官的方法。
依次出示課件，幼兒觀看課件中的小朋友做的對(duì)不對(duì)？并說一說保護(hù)五官的方法。
1、我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)我們的眼睛？（不用臟手揉眼睛，不要用硬的物品碰眼睛、不要看過亮的事物、不要在過暗的地方看書）
2、怎樣保護(hù)我們的'鼻子？（不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦）
3、怎樣保護(hù)我們的耳朵？（不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、）
4、怎樣保護(hù)我們的嘴巴？（不用手摳嘴，不往嘴里放大的東西，不大聲喊叫）
5、怎樣保護(hù)我們的眉毛？
教學(xué)反思
首先，本次教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，易于理解和掌握。通過生動(dòng)形象的語言和圖示，學(xué)生們對(duì)五官保護(hù)的知識(shí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己的五官。
其次，本次教學(xué)注重實(shí)踐操作。在教學(xué)過程中，我們通過模擬意外情況和操作演示等方式，讓學(xué)生們親身體驗(yàn)和感受到五官受損的危害和痛苦，從而更加深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)五官的重要性。
最后，本次教學(xué)也存在一些不足之處。例如，教學(xué)內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，缺乏深入的講解和探究；在實(shí)踐操作中，有些學(xué)生不夠配合和積極，需要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。
總的來說，本次教學(xué)讓學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到了五官保護(hù)的重要性和必要性，提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容和方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
幼兒園大班安全教案《保護(hù)五官》含反思 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官。
2、體驗(yàn)與同伴在一起的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒歌《小手拍拍》。
2、PPT課件。
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂并做游戲。
小手拍拍，小手拍拍。
手指伸出來，手指伸出來。
眼睛在哪里?眼睛在這里。
用手指出來，用手指出來。
2、教師PPT出示五官圖，讓幼兒說一說“這是……，那是……”。
3、教師小結(jié)：“如果沒有了眼睛，我們就什么也看不見;如果沒有嘴巴，我們就不能吃東西，不能說話;如果沒有鼻子，我們就什么氣味也聞不到;如果沒有耳朵，我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。”
(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
(2)看電視時(shí)，不能離屏幕太近;有沙子進(jìn)入眼睛，不能用手揉。
(3)不能用手摳鼻子，不要把花生、小豆子、果核等塞進(jìn)鼻子里。
(4)自己不要掏耳朵，也不要把花生、小豆子、果核等放進(jìn)耳朵里。
(三)結(jié)束部分
1、做“指五官”的游戲。
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等，幼兒馬上用手依次指到眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，看誰的反應(yīng)又快又準(zhǔn)。
2、提醒幼兒注意保護(hù)五官。
教學(xué)反思
我認(rèn)為這節(jié)課的`成功之處在于采用了多種教學(xué)手段，激發(fā)了孩子們的興趣和參與度。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中存在一些不足之處，如語言表達(dá)不夠生動(dòng)、時(shí)間分配不夠合理等。因此，在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)手段的創(chuàng)新和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，以更好地促進(jìn)孩子們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
幼兒園大班安全教案《保護(hù)五官》含反思 8
教學(xué)目標(biāo)
1、幼兒通過自得嘗試教學(xué)，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量，了解它在頭上的位置。
2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課件——樂趣卡：身體的各個(gè)部位
2、幼兒人手一面鏡子、一瓶香水（供幼兒聞氣味）。
教學(xué)過程
一、了解身體的各個(gè)部位
1、出示樂趣卡：身體的各個(gè)部位
教師：小朋友，仔細(xì)看看這張圖像，你身體的哪個(gè)部位和圖像上一樣呢？幼兒觀察講述。
2、引導(dǎo)幼兒看頭像正確說出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。
告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。
二、認(rèn)識(shí)五官
1、請(qǐng)小朋友每人拿一面小鏡子，讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。
幼兒人手一面鏡子自己觀察：從鏡子里看看你的臉。
小結(jié)：我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。
2、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點(diǎn)了解鼻子的`用途。
（1）通過嘗試，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的。
（2）引導(dǎo)幼兒回憶：
小朋友想一想，你的鼻子平時(shí)是用來干什么的？（幼兒互說）
小結(jié)：我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)五官。
（1）吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。
（2）看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。
（3）不能用手勾鼻子。
三、游戲：找五官
教師依次說眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
教學(xué)反思：
教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況：學(xué)生對(duì)于五官的重要性和如何保護(hù)五官有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，也掌握了相關(guān)的保護(hù)方法。
教學(xué)方法的適宜性：本次教學(xué)采用了講解和示范相結(jié)合的方法，通過實(shí)物演示和圖文并茂的形式，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。
教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性：五官是人體重要的器官之一，保護(hù)好五官對(duì)于人體健康非常重要。本次教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，易于學(xué)生理解和掌握。
教學(xué)評(píng)價(jià)的及時(shí)性：在本次教學(xué)中，我及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行了反饋和評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)不足之處。
教學(xué)過程的反思和改進(jìn)：本次教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如課堂氛圍有些單調(diào)，可以通過增加互動(dòng)環(huán)節(jié)來提高學(xué)生的參與度。另外，在實(shí)物演示時(shí)，我可以加強(qiáng)實(shí)物的形象化處理，讓學(xué)生更好地理解和掌握。
綜上所述，本次教學(xué)在教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況、教學(xué)方法的適宜性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性、教學(xué)評(píng)價(jià)的及時(shí)性和教學(xué)過程的反思和改進(jìn)方面都取得了較好的效果，但仍需進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
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